Sesión Ps. 13 de Junio

SESIÓN DE APRENDIZAJE 00/2024
(Sesión didáctica/Actividad significativa/Programa de trabajo)

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E Nº 32618
NIVEL : PRIMARIA
DOCENTE : HERMITAÑO DE LA ROSA MIRIAM LUZ
CICLO : V
EDAD/GRADO : 6º
FECHA : 13-06-2024
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Participamos en la celebración del día del padre”
POPÓSITO DE LA SESIÓN: “Hoy participaremos en la celebración del día del padre”
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
ESTÁNDAR CAPACID DESEMPEÑO CRITERIOS DE CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS
AD S EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓ DARÁ
PRESISADOS N EVIDENCI
6° AS DE
APRENDIZ
AJE?
Construye su identidad al tomar Se valora a - Reflexiona -Participa activamente -Participé activamente Actuación
conciencia de los aspectos que lo hacen sí mismo sobre la en las actividades en las actividades PRODUCT
único, cuando se reconoce a sí mismo a importancia de planificadas para la planificadas para la O
partir de sus características personales, Autorregul la biodiversidad celebración del día celebración del día
a sus Ficha de
sus capacidades y limitaciones en su del padre, mostrando del padre, mostrando trabajo
reconociendo el papel de las familias en emociones comunidad y la interés y respeto hacia interés y respeto hacia
la formación de dichas características. Reflexiona responsabilidad la figura paterna. la figura paterna.
Aprecia su pertenencia cultural a un y de cada -Contribuye de -Contribuí de manera
país diverso. Explica las causas y argumenta individuo e manera positiva en la positiva en la
consecuencias de sus emociones, y éticamente institución en su organización de la organización de la INSTRUME
utiliza estrategias para regularlas. Vive su conservación, actividad, aportando actividad, aportando NTO DE
Manifiesta su punto de vista frente a sexualidad mostrando una ideas y trabajando en ideas y trabajando en EVALUACI
situaciones de conflicto moral, en de manera actitud crítica y equipo de forma equipo de forma ÓN/CRITER
función de cómo estas le afectan a él o integral y comprometida colaborativa. colaborativa. IO DE
a los demás. Examina sus acciones en responsable hacia el cuidado - Muestra empatía y - Mostré empatía y EVALUACI
situaciones de conflicto moral que se de acuerdo del medio comprensión hacia las comprensión hacia las ÓN
presentan en la vida cotidiana y se a su etapa ambiente. diferentes situaciones diferentes situaciones Lista de
plantea comportamientos que tomen en de - Participa en familiares de sus familiares de sus cotejo
cuenta principios éticos. Establece desarrollo y actividades compañeros, compañeros,
relaciones de igualdad entre hombres y madurez prácticas y respetando la respetando la
mujeres, y explica su importancia. Crea colaborativas diversidad de formas diversidad de formas
vínculos afectivos positivos y se para la de celebrar el día del de celebrar el día del
sobrepone cuando estos cambian. conservación y padre. padre.
Identifica conductas para protegerse de protección de la - Colabora en la - Colaboré en la
situaciones que ponen en riesgo su biodiversidad en elaboración de elaboración de
integridad en relación a su sexualidad. su comunidad, materiales y materiales y
demostrando decoraciones para la decoraciones para la
compromiso y celebración del día celebración del día
responsabilidad del padre, del padre,
en la demostrando demostrando
implementación creatividad y creatividad y
de acciones habilidades manuales. habilidades manuales.
concretas.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación
Disposición a conversar con otras personas,
para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
Diálogo y intercambiando ideas o afectos de modo
elaboración de normas u otros.
concertación alternativo para construir juntos una postura
Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y
común
acuerdos con los estudiantes, sobre sus responsabilidades
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Los docentes promueven oportunidades para que las y los
Disposición a valorar y proteger los bienes estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
Responsabilidad
comunes y compartidos de un colectivo las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
ENFOQUE AMBIENTAL
Aprecio, valoración y disposición para
Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de
Respeto a toda forma el cuidado a toda forma de vida sobre
la preservación de la flora y fauna local, promoviendo la
de vida la Tierra desde una mirada sistémica y
conservación de la diversidad biológica nacional.
global, revalorando los saberes ancestrales.
SECUENCIA DIDÁCTICA (DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE)
INICO 20 min
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PEDAGÓGICOS
-
Bienvenida a los estudiantes, saludamos amablemente
PROLEMATIZA -
Realizamos la oración de la mañana
CIÓN -
Motivación: ¿Qué significa para ti la figura del padre? ¿Qué crees que es lo más
importante que un padre puede hacer por sus hijos?
- Saberes previos: ¿Qué saben ustedes sobre el día del padre? ¿Cómo celebran esta
PROPÓSITO/ fecha en sus familias?
UTILIDAD - Problematización: ¿Creen que existen estereotipos de género asociados a la figura
del padre? ¿Cómo podemos promover una visión más equitativa de la paternidad en
nuestra sociedad?
MOTIVACIÓN - Propósito: “Hoy participaremos en la celebración del día del padre”
- Utilidad: Esta actividad servirá para aprender a cuidar la biodiversidad
SABERES - Acuerdos de convivencia:
PREVIOS 1. Respetar las opiniones y aportes de los demás.
2. Participar activamente en las actividades propuestas.
3. Mantener un ambiente de respeto y tolerancia durante la sesión
DESARROLLO 30 min
(PROCESOS DIDÁCTICOS)
GESTIÓN Y Problematización:
ACOMPAÑAMIENT
O DEL
- Conversan sobre la importancia de celebrar el Día del Padre y cómo influye esta
APRENDIZAJE celebración en la convivencia familiar y en la sociedad en general.
- Se les planteará la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante reconocer y celebrar
la figura paterna en nuestra sociedad?
Búsqueda y análisis de la información:
- Los estudiantes leen un texto sobre la historia del Día del Padre, análisis de
imágenes relacionadas con la celebración, entre otros.
- Se les comunica a los estudiantes que nos trasladaremos al patio de la I.E. para
participar en diferentes actividades por el día del padre.
Acuerdo o toma de decisiones:
- Después de recibir las indicaciones los estudiantes participan de manera activa y
significativa en la celebración del Día del Padre.
- Organizan para participar con un canto, entrega de las tarjetas de felicitación,
realizar una dramatización sobre la importancia de la figura paterna, entre otras
opciones.
- Reflexionan y debaten sobre la mejor forma de conmemorar esta fecha de manera
equitativa y justa para todos.
10 min
EVALUACIÓ  Metacognición:
N - ¿Qué aprendiste sobre la importancia de reconocer y celebrar la figura paterna en
nuestra sociedad?
- ¿Cómo influye la celebración del Día del Padre en la convivencia familiar y en la
sociedad en general?
- ¿Qué te pareció más interesante de la investigación que realizaste sobre la historia del
Día del Padre?
- ¿Cómo te sentiste al participar en la toma de decisiones para conmemorar esta fecha
de manera equitativa y justa?
Vº Bº EVALUADOR DOCENTE DE
AULA

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