UNIDAD EDUCATIVA “BOLÍVAR” AÑO LECTIVO

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL Ing. Germán Martínez ÁREA / Física GRADO / PRIMERO BGU PARALELO: PRE-BI
DOCENTE: ASIGNATURA: CURSO:

N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA MOVIMIENTO N° DE PERÍODOS: 32 SEMANA DE

PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN: INICIO:
10-09-2018

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la
experimentación.
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenómenos físicos, mediante informes
estructurados, detallando la metodología utilizada, con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes,
así como expresar argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la Física.
O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las magnitudes que
intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades
y potencialidades de nuestro país.
O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia,
comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución cultural de la
sociedad.
O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes físicas para satisfacer los requerimientos del ser
humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales y generales a los que se enfrenta la sociedad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea, aceleración, aceleración media
e instantánea y desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo
Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia
establecido.
CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira alrededor de un eje, las
características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del movimiento circular (posición angular, velocidad
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angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas en el MRU y el MCU

2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el Lectura y revisión de los textos. Libros I.CN.F.5.1.1. Determina Situaciones orales de
desplazamiento de un objeto (considerado Construcción de organizadores Calculadora magnitudes cinemáticas evaluación
puntual) que se mueve, a lo largo de una gráficos que ayuden a sintetizar los Folletos escalares como: posición, Exposición
trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia contenidos. Revistas desplazamiento, rapidez Dialogo
establecida y sistematizar información Investigaciones sobre temas Ilustraciones en el MRU, a partir de Debate
relacionada al cambio de posición en función del subyacentes. Cuadernos tablas y gráficas. (I.1., I.2.) Pruebas escritas
Organizadores
tiempo, como resultado de la observación de Elaboración de un blog informativo objetivas
gráficos I.CN.F.5.2.1 Obtiene
movimiento de un objeto y el empleo de tablas y como proyecto integrador De respuesta
Marcadores magnitudes cinemáticas
gráficas. Estimular el debate con un sentido alternativa
Guía del docente del MRUV con un enfoque
crítico fundamentado para valorar los De selección multiple
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea aportes de estas culturas vectorial, como: posición, Mapa mental
empleando el gráfico posición en función del Resolución de ejercicios al final de velocidad, velocidad media Mapa conceptual.
tiempo, y conceptualizar la aceleración media e cada tema específico. e instantánea, aceleración,
instantánea, mediante el análisis de las gráficas aceleración media e
velocidad en función del tiempo. instantánea y
desplazamiento a base de
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus representaciones gráficas
tiempo, a partir de los gráficos posición versus de un objeto que se mueve
tiempo; y determinar el desplazamiento a partir en dos dimensiones. (I.1.,
del gráfico velocidad vs tiempo. I.2.)
CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector I.CN.F.5.3.1 Determina las
posición y vector desplazamiento, magnitudes cinemáticas
Y analizar gráficas que representen la trayectoria del movimiento circular
en dos dimensiones de un objeto, observando la uniforme y explica las

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ubicación del vector posición y vector características del mismo
desplazamiento para diferentes instantes. considerando las
aceleraciones normal y
CN.F.5.1.8. Analizar el movimiento en dos centrípeta, a base de un
dimensiones de un objeto, mediante la obtención objeto que gira en torno
del vector velocidad promedio (multiplicando el
vector desplazamiento por el recíproco del I.CN.F.5.3.2 Resuelve
intervalo de tiempo implicado) y calcular la problemas de aplicación de
rapidez promedio, a partir de la distancia movimiento circular
recorrida por un objeto que se mueve en dos uniformemente variado y
dimensiones y el tiempo empleado en hacerlo. establece analogías entre
el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.10. Determinar la aceleración promedio
de un objeto entre dos instantes

diferentes, uno inicial y otro final, considerando

el vector desplazamiento y el intervalo de tiempo
implicado, reconocer

E inferir que este vector tiene la dirección de la

línea secante a la trayectoria; deducir
gráficamente que para la trayectoria en dos
dimensiones de un objeto en cada instante se
pueden ubicar sus vectores: posición, velocidad y
aceleración.

CN.F.5.1.11. Identificar que la disposición en el

plano de los vectores velocidad (tangente a la
trayectoria) y aceleración (hacia el interior de la
trayectoria) se puede proyectar el vector
aceleración en dos direcciones, una en la

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dirección de la velocidad y, la otra,

CN.F.5.1.12. Analizar gráficamente que, en el

caso particular de que la trayectoria sea un
círculo, la aceleración normal se llama
aceleración central (centrípeta) y determinar que
en el movimiento circular solo se necesita el
ángulo (medido en radianes) entre la posición del
objeto y una dirección de referencia, mediante el
análisis gráfico de un punto situado en un objeto
que gira alrededor de un eje.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: ING. GERMÁN MARTÍNEZ DIRECTOR DE ÁREA: LCDO. WILSON SUÁREZ DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER: MSC. MIGUEL MAFLA
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 25-09-20118 FECHA: FECHA:

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