Ses Uso de La 3 R

I E
DISCIPLINA FE TRABAJO
JIBITO
SESIÓN DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE
I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E. :14858 “Nuestra Señora de Fátima”

 DOCENTE : Leonor E. Rivas Jiménez.
 FECHA : Viernes 21 de junio del 2024.
 GRADO : 4º
 SECCIÓN : “B”
II. TÍTULO: Uso de las 3R.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias capacidades Desempeños Criterios de ¿Qué nos Instrumento
Evaluación dará de evaluación
evidencias de
aprendizaje?
“Gestiona • Describe los - Propone Escribe las Se evaluará
responsablemente el problemas am- acciones acciones que los
espacio y el ambiente” a realizar realizará para aprendizajes
Viéntales de su
para aplicar las mediante una
Comprende las relaciones localidad y
soluciona 3R.. lista de
entre los elementos región e
r la cotejo.
naturales y sociales. identifica las
acciones que problemá
Genera acciones para
los generan, tica de su
conservar el ambiente local
así como sus escuela.
y global.
consecuencias. - Aplica el
uso de
las tres
3Rs.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)

TRANSVERSALES
Enfoque ambiental • Equidad y justicia •Disposición a evaluar los impactos y costos
• Solidaridad ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las
personas, así como de los sistemas, instituciones
y medios compartidos de los que todos
dependemos
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales

utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Cuaderno
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Limpiatipo
Recibo de luz - imágenes
- Lápiz
- Ficha
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
 Saludo cordialmente a mis estudiantes realizamos la oración.

 Observan la siguiente imagen.
¿ qué observan?
¿ para qué sirven?
¿ porm qué tienen distinta color.?
Se comunica el propósito de la sesión,
Hoy aplicamos el uso de las 3R para el cuidado del ambiente.
 Se establece con los niños y las niñas algunas normas que se requieran cumplir durante la
sesión para mantener un clima de armonía y respeto durante el desarrollo de la sesión.
 Levanto la mano para participar

 Respeto la opinión de mis compañeros
 Trabajo en equipo de manera ordenada.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40 min
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
La tierra se contamina con basura y residuos sólidos..
ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION

Se formula las siguientes preguntas:
Es igual hablar de basura y de residuos sólidos.
¿qué podriamos hacer para verificar si la respuesta planteada a la pregunta del problema es la adecuada.
Elaboran un cuadro comparativo
ELABORA UN ORGANIZADOR GRAFICO DEL USO DE LAS 3 “R”
LAS 3 “R”
REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR
COMPROBACION DE HIPOTESIS
 Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:
 ¿ Qué sabias sobre el uso de las 3R.
 ¿ Qué sabes ahora?
 Finalmente desarrollan una ficha.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 min
Metacognicion.
 Responden: - ¿Qué aprendí ?m¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Lograron
los estudiantes reconocer la importancia del, uso de las 3R?, - ¿Qué aprendizajes debemos
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué dificultades tuvieron al resolver la actividad de
aplicación?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 ¿Qué información importante debemos identificar en los recibos de los servicios básicos?
 Según el gráfico, ¿cuáles fueron los meses con mayor consumo de luz?
 ¿Te fue fácil comprender el gráfico de barras? ¿Por qué?
 ¿Qué debe hacer el consumidor para reducir el gasto en luz?
Para el cuaderno:
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Ciencia y Tecnología. FECHA: 21/06/2024
DOCENTE: Leonor E. Rivas Jiménez. GRADO: 4° SECCIÓN: “B”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
N°  Lee la información  Explica en un observaciones

sobre la diferencia organizador el
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS uso de las 3 “R”
entre basura y
ESTUDIANTES residuos solidos y
organiza un cuadro
comparativo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
ELABORA UN ORGANIZADOR GRAFICO DEL USO DE LAS 3 “R”
LAS 3 “R”
REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR

Hoy aplicamos el uso
de las 3R para el
cuidado del ambiente

Ses Uso de La 3 R

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ses Uso de La 3 R

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ses Uso de La 3 R

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I E

 I.E. :14858 “Nuestra Señora de Fátima”

II. TÍTULO: Uso de las 3R.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Saludo cordialmente a mis estudiantes realizamos la oración.

Hoy aplicamos el uso de las 3R para el cuidado del ambiente.

 Levanto la mano para participar

Desarrollo Tiempo aproximado: 40 min

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La tierra se contamina con basura y residuos sólidos..

ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION

REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR

N°  Lee la información  Explica en un observaciones

REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR

También podría gustarte