Sesion Religion Jueves 7 de Julio Del III Ciclo

SESION DE APRENDIZAJE 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área :
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
Parábola El buen samaritano
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes aprenderán como Jesús nos enseña a través de parábolas.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
Biblia
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como • Comprende los principales hechos Ilustra y escribe la LISTA DE
persona humana, amada por dios, de la Historia de la Salvación y los enseñanza de la COTEJO.
digna, libre y trascendente, relaciona con su familia y su parábola.
comprendiendo la doctrina de su institución educativa.
propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
• Conoce a Dios y asume su identidad

religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy conoceremos la parábola El buen samaritano para interpretar el mensaje

que nos deja.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
-Escucha con atención el relato de la parábola.
-Explica con sus propias palabras el mensaje de la parábola

escuchada.
-Elabora un dibujo y escribe el mensaje de la parábola para

expresar lo aprendido.
DESARROLLO
Ver:
Presento la imagen
Después de observar la imagen responde:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Lo has visto alguna vez?
¿Qué está haciendo el hombre?
¿Qué sucederá?
Juzgar
Narro a los estudiantes el texto biblico que se encuentra en el N.T. Lucas 10:25-37 sobre La
parabola del BUEN SAMARITANO con ayuda de algunas imágenes.
Al leer la biblia lo realizamos versículo por versículo y vamos comentando, si es

necesario, realizado preguntas y repreguntas.
Después de la narración continùo preguntando
¿Qué le había pasado al hombre que venía de Jerusalén? ¿Qué hizo el sacerdote cuando lo vio?
¿Qué hizo el levita al verlo medio muerto? Y ¿Qué sintió el hombre que era de Samaria cuando lo
vio? ¿Cómo quiere Dios que actuemos con los demás? ¿Cómo llamó Jesús a las personas que nos
rodean?
Actuar
A partir de la lectura, explican con sus propias palabras el mensaje de la parábola.
Luego, explicaré a los niños:

La parábola del buen samaritano nos enseña que la salvación y en consecuencia la ida al
Reino de Dios nos han sido dadas por gracia. Es un regalo, un don que Dios nos ha dado. Así
que por obra nadie irá al cielo.
Jesús buscaba a través de esta parábola que aquel intérprete de la Ley entendiera que no es
por obras, sino por gracia que podemos obtener la salvación. La necesidad del
arrepentimiento de nuestros pecados.
En este punto, es importante entender que las buenas obras son el resultado de la
comunión con Dios, no porque yo sea bueno, sino que Dios ha puesto esas buenas obras de
antemano. Por lo tanto, no es el camino para entrar al cielo.
Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿con cuál de los personajes te
identificas? ¿por qué?
Celebrar
Agradece realizando una oración.
Pido que realice un dibujo de la parábola escuchada y escriba el mensaje que nos deja la parábola.
Desarrolla la ficha de actividades.
CIERRE
Preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante lo aprendido?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes
-Escuché con atención el relato de la parábola El buen

samaritano.
-Expliqué con mis propias palabras el mensaje de la parábola

escuchada.
-Elaboré un dibujo y escribí el mensaje de la parábola para

expresar lo aprendido.
VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
RELIGIÓN
Escucha con -Explica con sus -Elabora un dibujo y

N° APELLIDOS Y NOMBRES atención el relato de propias palabras el escribe el mensaje
la parábola El hijo mensaje de la de la parábola para
pródigo. parábola expresar lo
escuchada. aprendido.
 SI NO SI NO SI NO
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SESION DE APRENDIZAJE 2

Parábola El buen samaritano

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán como Jesús nos enseña a través de parábolas.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

• Conoce a Dios y asume su identidad

• Cultiva y valora las manifestaciones

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy conoceremos la parábola El buen samaritano para interpretar el mensaje

-Escucha con atención el relato de la parábola.

-Explica con sus propias palabras el mensaje de la parábola

-Elabora un dibujo y escribe el mensaje de la parábola para

Después de observar la imagen responde:

¿Qué observamos en la imagen?

¿Lo has visto alguna vez?

¿Qué está haciendo el hombre?

Al leer la biblia lo realizamos versículo por versículo y vamos comentando, si es

Luego, explicaré a los niños:

Agradece realizando una oración.

Desarrolla la ficha de actividades.

¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante lo aprendido?

Lo logré Lo estoy Necesito

-Escuché con atención el relato de la parábola El buen

-Expliqué con mis propias palabras el mensaje de la parábola

-Elaboré un dibujo y escribí el mensaje de la parábola para

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

Escucha con -Explica con sus -Elabora un dibujo y

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