SESION 25 Parábola Del Sembrador

SESION DE APRENDIZAJE Nº 25
TÍTULO:
“Reflexionamos sobre la parábola
Del buen sembrador”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Área : Religión
I.2. Ciclo/grado : III Ciclo/ 2º grado
I.3. Docente : XXXXXXXXXXXXXXX
I.4. Fecha : 29 de mayo del 2024
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE INST. DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO
EVALUACIÓN EVAL.
/CAPACIDADES
Asume la experiencia del encuentro  Agradece a Dios por la  Lee el pasaje bíblico sobre la Lista de
personal y comunitario con Dios en su naturaleza, la vida y los dones Cotejos
parábola del sembrador
proyecto de vida en coherencia con recibidos asumiendo un
compromiso de cuidado y respeto.
nombrando el mensaje de
su creencia religiosa.
salvación.
✔ Transforma su entorno desde el

encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de
su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
EVIDENCIA Expresa con sus propias palabras la que podemos aprender de está parábola del sembrador
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES o ACCIONES OBSERVABLES

Ambiental. docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la
flora y fauna local, promoviendo la conservación de la diversidad biológica nacional.
III. PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 La planificación de la sesión.  Papelote
 Preparar materiales  fotocopias.
 Preparar la lista de cotejo.  Biblia
 plumones
IV. SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INICIO
 Saludo y doy la bienvenida a un nuevo día de trabajo a los estudiantes.
 Juntos damos gracias a Dios por un nuevo día y se hace la oración para empezar la clase.
Señor Jesús, en esta mañana
te pido que nos ilumine para
poder entender tu palabra y
ser obediente a ella.
 Se les presenta semillas de diferentes tipos Ejemplos: sandía, naranja, manzana, zapallo,
frejol.
 Los niños, examinan las semillas y adivinan qué tipos de semillas son. Antes de empezar la clase,
se les dice a los niños los tipos de semillas que están en la mesa.
 Se pregunta cómo piensan que algo tan pequeño como la semilla de una sandía puede
transformarse en una fruta tan grande y deliciosa.
 Los estudiantes dan sus opiniones diversas.
 Se declara el propósito:
“Hoy leerán la parábola del sembrador para reflexionar sobre mensaje de salvación”
 Recuerdan dos normas de convivencia para desarrollar mejor la sesión en un ambiente
favorable.
DESARROLLO
VER
 Se les entrega una copia de la hoja informativa a cada niño o se les dice a los niños que
encuentren Mateo 13:3-4, 19 en sus Biblias.
 Se inicia la lectura en Mateo 13:3-4, 19
 Luego se pide a algunos voluntarios que lean el pasaje bíblico.
 Se pregunta:
¿Qué significa sembrar?
¿Cuál es la palabra para alguien que siembra semillas?
En nuestra historia hoy, ¿dónde cayeron las semillas?

¿Qué le pasó a la semilla que cayó en el camino?
¿Qué le pasó a la semilla que cayó en pedregal?
¿Qué le pasó a la semilla que cayó en buena tierra el camino?
JUZGA
 Después de escuchar las respuestas de los estudiantes, explico sobre el pasaje bíblico
ACTUAR
 La maestra pregunta a los estudiantes: ¿Qué podemos aprender nosotros de la parábola del sembrador?
 Los estudiantes proponen cambios personales asumiendo compromisos y escribiendo en una hoja bond.
 ¿Escuchaste alguna situación similar al hombre que echó la semilla en diferentes lugares?
 ¿Qué busca Dios con la parábola del sembrador en cada uno de nosotros?
 Reciben una ficha informativa de la parábola del sembrador, luego resuelven y pegan en su
cuaderno (anexos)
CIERRE
 Luego hacen la reflexión a través de preguntas:

 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me servirá?
 ¿En dónde lo aplicaré?
 Y oran juntos la oración de despedida.
 Ellos mismos deben pedir la ayuda de Dios para que sus vidas sean como la tierra fértil para recibir las
enseñanzas de Dios y dar mucho fruto.
 Memorizan el versículo clave:
 "Pero la semilla sembrada en buena tierra representa a los que oyen el mensaje y lo entienden y dan una
buena cosecha" (Mateo 13:23, Dios Habla Hoy)
---------------------------------------- ----------------------------------
Director Docente
Lista de Cotejo
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa.
Nº Apellidos y nombres Lee el pasaje bíblico Observación

sobre el amor de
Dios nombrando el
mensaje de salvación
a través de la
Parábola del
sembrador
SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
Reflexionamos con la parábola del
Sembrador
Encierra con un círculo la respuesta correcta, que está dentro del paréntesis
1. Una parte cayó junto al (arena, camino) y fue pisoteada y las aves del
cielo se la comieron.
2. Otra parte cayó sobre la (piedra,grama) y cuando esa semilla brotó, se

secó por falta de humedad.
3. Otra parte cayó entre (arbustos,espinos) y los (arbustos,espinos) que

nacieron juntamente con ellas la ahogaron.
4. Y la otra parte cayó en (buena,mala) tierra, creció y dio una buena
cosecha hasta de cien granos por semilla.

SESION 25 Parábola Del Sembrador

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION 25 Parábola Del Sembrador

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SESION 25 Parábola Del Sembrador

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION DE APRENDIZAJE Nº 25

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

✔ Transforma su entorno desde el

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES o ACCIONES OBSERVABLES

III. PREPARACION DE LA SESIÓN

 Los estudiantes dan sus opiniones diversas.

¿Qué significa sembrar?

¿Cuál es la palabra para alguien que siembra semillas?

En nuestra historia hoy, ¿dónde cayeron las semillas?

 Luego hacen la reflexión a través de preguntas:

Nº Apellidos y nombres Lee el pasaje bíblico Observación

2. Otra parte cayó sobre la (piedra,grama) y cuando esa semilla brotó, se

3. Otra parte cayó entre (arbustos,espinos) y los (arbustos,espinos) que

También podría gustarte