2024 CCSS 4to Experiencia #4

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
CONOCEMOS NUESTRA GEOSFERA Y EL MANEJO DEL SISTEMA FINANCIERO
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : Francisco López de Romaña
ÁREA : Ciencias Sociales
GRADO : 4TO SECCION: B
PROFESOR : Julissa Torres Ramírez
DURACIÓN : Del 17 de junio al 19 de julio Nº Horas semanales: 4
II. SITUACIÓN:
Ruth estudiante de la I.E. Francisco Lopez de Romaña del 4to año de secundaria escucho a su profesora: que se denomina geósfera o geosfera al conjunto de capas que constituyen la parte
sólida de la Tierra. Junto a la hidrósfera (parte acuática), la atmósfera (parte gaseosa) y la biósfera (conjunto de los seres vivos), conforman las partes en que puede dividirse analíticamente
nuestro planeta.
Tal y como otros planetas terrestres (de superficie sólida), la Tierra está formada de materiales rocosos de distinta naturaleza y que presentan distintas dinámicas entre sí, muchas de las
cuales datan de los primeros períodos geológicos o se formaron durante etapas convulsas de actividad volcánica. A partir de esta realidad te preguntas ¿Qué cambios se producen en la
geosfera? ¿Cómo se maneja el dinero?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Capacidad Desempeños
Ciencias Sociales  Explica cómo intervienen los actores sociales

●Gestiona ● Comprende las relaciones entre en la configuración de la estructura de la
responsablemente el los elementos naturales y sociales geosfera.
espacio y el ambiente ● Maneja fuentes de información  Explica cómo intervienen los actores sociales
para comprender el espacio geográfico en la configuración de la geodinámica interna.
Gestiona responsablemente y el ambiente  Explica cómo intervienen los actores sociales
los recursos económicos ● Genera acciones para conservar en la configuración de la estructura de la
el ambiente local y global Meteorización y erosión
 Explica los roles que se cumplen en el sistema
económico y financiero en Latinoamérica, y
expresa la importancia que tienen para el
desarrollo del mercado y el comercio regional.
 Explica que el Estado toma medidas de política
económica, y que sanciona los delitos
económicos y financieros para garantizar la
sostenibilidad y el desarrollo económico del
país.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑO
Gestiona información del entorno Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y
virtual necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la información en un documento con
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS pertinencia y considerando la autoría.
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Define metas de aprendizaje: Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de
aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, formulando
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA preguntas de manera reflexiva
AUTÓNOMA
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR CONDUCTA OBSERVABLE
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y consumo de
EXCELENCIA aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.
Solidaridad y justicia
V. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES N° HORAS EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACION
(Desempeño precisado)
¿Qué haremos? ¿Cómo lo
haremos?
ACTIVIDAD N° 1 4 elaborarán un Equipos  Analiza la estructura de la geosfera Lista de Cotejo

organizador visual del audiovisuales
ESTRUCTURA DE LA tema  Reconoce los elementos químicos más
Textos abundantes en la Geósfera
GEOSFERA
Fichas  Reconoce la importancia de la geosfera
imágenes
Análisis de fuentes
históricas
ACTIVIDAD N° 2 4 completaran un registro Análisis de textos e  Analiza la geodinámica interna de la tierra Lista de cotejos
según la escala Mercalli imágenes  Explica que es el diastrofismo y como se
GEODINÁMICA INTERNA las imágenes. divide
 Reconoce como se produce el movimiento
sísmico y la actividad volcánica
ACTIVIDAD N° 3 4 elaborarán un Audio visuales  Analiza el proceso de meteorización Lista de cotejo

METEORIZACIÓN Y organizador visual del compartidos  Analiza el proceso de erosión
EROSIÓN tema
Fichas  Reconoce agentes erosivos y sus geoformas
resultantes
Textos
ACTIVIDAD N° 4 4 elaboraran un resumen Fichas  Analice la importancia del dinero en nuestra Lista de cotejos
del tema economía
EL DINERO Y SUS Diálogos
FUNCIONES textos  Expliqué las funciones que tiene el dinero y
su clasificación
 Reconocí la importancia del BCRP en

nuestra economía
ACTIVIDAD N°5 4 elaboraran un álbum de Textos  Conoce la estructura del sistema financiero Lista de cotejos
los temas trabajados en
SISTEMA FINANCIERO clases Fichas  Identifica las entidades reguladoras del
Diálogos sistema financiero peruano
 Reconoce los delitos financieros que existen
VI. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y/O RECURSOS

Para El Docente:
- Texto escolar DPCC – Minedu 2018
- Repositorio Virtual DPCC Plataforma Aprendo en Casa – 2020-2021
Para el estudiante:
- Texto escolar DPCC – Minedu 2018
Recursos:
- Videos, Fichas y texto escolares
VII. RECOMENDACIONES:
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
La Curva 19 de junio del 2024.
__________________________ _____________________________ _______________________________

CESAR AGUILA RODAS COORDINADORA VIRGINIA CAYLLAHUA PROF. JULISSA TORRES RAMIREZ
DIRECTOR

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4

CONOCEMOS NUESTRA GEOSFERA Y EL MANEJO DEL SISTEMA FINANCIERO

Área Competencias Capacidad Desempeños

Ciencias Sociales  Explica cómo intervienen los actores sociales

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

V. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N° 1 4 elaborarán un Equipos  Analiza la estructura de la geosfera Lista de Cotejo

ACTIVIDAD N° 3 4 elaborarán un Audio visuales  Analiza el proceso de meteorización Lista de cotejo

 Reconocí la importancia del BCRP en

 Reconoce los delitos financieros que existen

VI. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y/O RECURSOS

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