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    Fecha: lunes 8 de agosto

    ACTIVIDAD: PRE-PLANIFICACIÓN
    ÁREA COMPETENCIA CRITERIO
    Se comunica
    oralmente en su Participa del diálogo esperando su turno para hablar.
    Comunicación
    lengua materna.

    Propósito Que los niños participen del diálogo respetando su turno para hablar.

    Recursos de la
    Video, papelote, plumones.
    actividad

    Evidencia Pide la palabra para participar en el diálogo.

    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    INICIO ▪ Les pedimos a los que observen el video.


    (24) Malditas matemáticas, Carlo Frabetti - Primer capítulo: "Las matemáticas no
    sirven para nada" - YouTube

    ▪ Dialogamos acerca del video.

    ▪ Nombramos algunas situaciones donde necesitamos las matemáticas.

    ▪ Que cosas podemos aprender.


    Hoy vamos a planificar que podemos hacer para aprender matemáticas.

    DESARROLLO ▪ Anotamos lo que los niños nos dicen.

    ¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

    ▪ Dibujan qué actividades lúdicas les gustaría realizar para aprender a ubicarse en el espacio.

    Exponen su propuesta.

    ▪ Nos sentamos en semicírculo y les realizamos las siguientes preguntas: ¿les gusto planificar lo
    CIERRE
    que aprenderemos este mes?, ¿Qué conjuntos formaremos?, ¿Qué materiales utilizaremos?,
    ¿jugaremos?
    ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ: “Jugando con pali-cintas”

    1. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

    Se desenvuelve 1. Comprende su - Realiza acciones y juegos de manera autónoma


    de manera cuerpo. combinando habilidades motrices básicas como
    autónoma a 2. Se expresa correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer
    través de su corporalmente giros y volteretas –en los que expresa sus
    PSICOMOTRICIDAD .
    motricidad. emociones, explorando las posibilidades de su
    cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la
    superficie y los objetos; en estas acciones,
    muestra predominio y mayor control de un lado
    de su cuerpo.

    2. MATERIALES:
    ● Alfombra

    ● Niños

    ● Palicintas

    ● Patio

    ● Música.

    3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

    SECUENCIA PSICOMOTRIZ

    ⮚ ASAMBLEA DE INICIO:
    En asamblea les proponemos a los niños a jugar con palicintas.

    ¿Qué podemos hacer con las palicintas?


    INICIO
    ⮚ CALENTAMIENTO:
    Los niños corren en el patio por diferentes direcciones.
    Luego caminamos imitando al sapo dando saltos, imitamos a varios animalitos según las sugerencias de
    los niños.
    ⮚ EXPLORACION DEL MATERIAL:
    Los niños se sientan en círculo y le repartimos una palicinta de color.

    ⮚ EXPRESIVIDAD MOTRIZ:
    Los niños escuchan las indicaciones de la maestra.
    Debemos respetar el espacio y a nuestros compañeros
    No gritar y guardar el material que usamos en su sitio.
    La docente les dice a los niños que sacudan su palicinta
    Luego les pide que los sacudan arriba abajo, arriba, abajo.
    Luego hacemos un círculo cantamos redondo es la luna
    DESARROLLO Redondo es el sol

    Redonda es la pelota

    Redondo es el tambor

    Los niños mueven su pali cinta en forma de círculo.


    Luego más rápido más rápido.
    Jugaremos a los magos.
    Haber los magos dicen que aparezcan las palicintas de color rojo.
    Los magos dicen que aparezcan las palicintas de color amarillo, luego los verdes y así hasta que aparezcan
    todos los palicintas.
    Guardan las palicintas y les damos pelotas para que jueguen libremente en parejas.
    Guardan el material.

    ⮚ RELAJACIÓN:
    Al final se echan así en círculo y cierran los ojos y respiran profundamente.
    CIERRE
    ⮚ VERBALIZACIÒN:
    - Dialogamos sobre lo que hicimos.
    Dibujan lo que jugamos.

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