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    Guia de Aprendizaje Dimensionamiento SSFV

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    Guia de aprendizaje Dimensionamiento SSFV

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    PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

    • Denominación del Programa de Formación: DISEÑO Y MONTAJE DE SISTEMAS SOLARES


    FOTOVOLTAICOS BASICOS
    • Código del Programa de Formación: 21330020
    • Nombre del Proyecto: DISEÑO Y DIMENSIONAMIENTO DE SISTEMAS SOLARES FOTOVOLTAICOS.
    • Fase del Proyecto: EJECUTAR
    • Actividad de Proyecto: Dimensionar el Sistema Solar Fotovoltaico específico para cada una de las
    soluciones energéticas identificadas.
    • Competencia: DETERMINAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS SISTEMAS DE GENERACIÓN DE
    ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA DE ACUERDO CON EL ESTUDIO DE VIABILIDAD.
    • Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
    o IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA SOLAR FOTOVOLTAICO AUTÓNOMO Y DE
    CONEXIÓN A RED.
    o REALIZAR MEDICIONES DE LOS ELEMENTOS DE LAS INSTALACIONES SOLARES
    FOTOVOLTAICOS DE ACUERDO CON LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICAS Y LOS PROTOCOLOS
    ESTABLECIDOS.
    o REGISTRAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS
    DEL SISTEMA FOTOVOLTAICO.
    o REALIZAR PRUEBAS A LOS ELEMENTOS DE LAS INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTAICOS DE
    ACUERDO CON LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICAS Y LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
    • Duración de la Guía: 80 Horas

    2. PRESENTACIÓN

    Un sistema fotovoltaico cuenta con diferentes configuraciones que se basa en su aplicación, es decir, el
    sistema cambia si queremos utilizarlo para energizar un barco, una casa en una urbanización con acceso
    conexión a la red eléctrica, una finca remota sin acceso a la red eléctrica, una torre de telecomunicaciones
    entre muchas aplicaciones. Dependiendo de la condición anterior, debemos utilizar una que provea mejor
    eficiencia que otras. Entre los diferentes tipos se incluyen los siguientes sistemas fotovoltaicos: directo,
    autónomo, interactivo (conectado a la red), directo e interactivo (llamado también como hibrido o conectado
    a la red con respaldo de baterías).

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    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Actividad A

    a) Pregunta problematizadora o situación a resolver:

    ¿Cree usted que es de gran importancia identificar los diferentes sistemas fotovoltaicos? ¿Y por qué?

    ¿Qué es la Radiación Solar?

    La radiación solar es la energía emitida por el Sol, que se propaga en todas las direcciones a través del espacio
    mediante ondas electromagnéticas.

    Radiación Solar en Colombia

    http://atlas.ideam.gov.co/visorAtlasRadiacion.html

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    http://www.upme.gov.co/Docs/Atlas_Radiacion_Solar/2-Mapas_Radiacion_Solar.pdf

    Para comprender correctamente los procesos que se dan en la generación de la energía solar por medio de
    paneles fotovoltaicos es necesario comprender ciertos términos:

    - Radiación solar: es la energía procedente del sol en forma de ondas electromagnéticas.

    - Radiación solar directa: es la radiación solar por unidad de tiempo y unidad de área, que sin haber sufrido
    modificación en su trayectoria, incide sobre una superficie.

    - Radiación difusa: es la radiación solar por unidad de tiempo y unidad de área que, procedente de toda la
    bóveda celeste, excepto la procedente del disco solar, que incide sobre una superficie.

    Radiación solar reflejada: Es la radiación por unidad de tiempo y unidad de área que, procedente de la
    reflexión de la radiación solar en el suelo y otros objetos, incide sobre una superficie.

    - Radiación global: es la suma de la radiación directa, difusa y reflejada

    - Horas sol pico: es el número de horas de sol que con una radiación global de 1000 W/m2 proporciona una
    energía equivalente a la radiación global recibida en un período de tiempo.

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    FACTORES LIMITANTES PARA EL DIMENSIONAMIENTO

    • Espacio disponible para Instalación

    • Presupuesto del Cliente

    • Consumo Anual de electricidad (KWh/año)

    • Otros: Impuestos – Legalidad – Límites de Interconexión (Verificacion disponibilidad en la red


    electrica).

    • Planeacion de costos de implementacion del sistema:

    - Mano de obra
    - Materiales consumibles (Tuberia, conduletas, marcas, consumibles, acrílicos,
    planos, estructura metálica adicional, etc.)
    - Equipos
    - Certificacion Retie
    - Solicitud de conexión (ON-GRID)

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    - Certificacion UPME

    • Orientación del Arreglo Solar

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    Ejercicio 1:

    Asociación de células en serie y paralelo Para montar un sistema de iluminación en el jardín de una casa de
    campo, necesitamos un panel solar capaz de proporcionar a su salida una tensión de 6 V, y una corriente
    máxima de 9 A. Para ello contamos con unas células solares cuyas características son: VOC = 0,6 V ISC = 3 A
    Dimensiones: 10 cm x 10 cm Explica cómo habría que conectar las células para obtener los valores pedidos.

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    4 Controlador de carga

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    5 Tablero de distribución de Cargas

    Es uno de los componentes principales de una instalación eléctrica, en él se protegen


    cada uno de los distintos circuitos en los que se divide la instalación a través de fusibles,
    protecciones magnetotérmicas y diferenciales. Al menos existe un cuadro principal por
    instalación, como ocurre en la mayoría de las viviendas, y desde éste pueden
    alimentarse uno o más cuadros secundarios, como ocurre normalmente en
    instalaciones industriales y grandes comercios. Existen tableros para alimentación con

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    corriente continua CC y los que encontramos en todas las viviendas con instalación eléctrica convencional
    con corriente alterna.

    Estos tableros o cajas de distribución encontramos símbolos de alerta el cuan nos indica un potencial riego
    si lo manipulamos por lo que es importante utilizar los elementos de protección personal.

    6 Inversor

    Los inversores convierten la electricidad de CC de un arreglo FV y/o baterías a electricidad de CA que puede
    ser utilizada por cargas convencionales de CA. Los inversores son diseñados para una variedad de aplicaciones
    específicas, y deben ser seleccionados cuidadosamente para lo que se va a requerir de él, y para hacerlo
    calzar adecuadamente con los demás componentes del sistema y sus parámetros. Dependiendo del sistema
    y del tipo de inversor, puede ser capaz de interconectarse con la red eléctrica.

    Los inversores para sistemas basados en baterías muchas veces vienen con la opción de LVD, descrito
    anteriormente, para que las baterías no se descarguen excesivamente; esto se logra desconectando las
    cargas de CA del inversor cuando las baterías están demasiado bajas.

    A menudo, los inversores para sistemas que funcionan con baterías son inversores-cargadores (conocidos
    como inverter-chargers en inglés), lo que significa que no solo convierten la energía de CC a CA, sino que
    también la convierten de CA a CC para cargar las baterías. El inversor solo puede operar en uno de estos
    modos a la vez.

    Esto es muy útil para recargar baterías de una fuente de energía de CA— como un generador o la misma red
    eléctrica. De hecho, muchos inversores de baterías pueden funcionar como un sistema de respaldo sin un
    arreglo FV—las baterías son cargadas directamente por la red o por un generador, o incluso ambos.

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    Estructura

    • Sobre Techo Sobre Placa/Lastre Campo Abierto

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    Actividad 2

    Asociar los siguientes esquemas según el listado de sistemas FV de la anterior consulta y describa su
    aplicación comercial mas usual.

    • Sistema FV directo
    • Sistema autónomo con carga CC
    • Sistema autónomo con carga AC
    • Sistema FV interactivo (conectado a la red) directo

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    • Sistema FV interactivo (conectado a la red) con respaldo de baterías

    1.

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    2.

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    3.

    _____________________________________________

    4.

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    5.

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    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
    Evaluación

    Conocimiento: * Identifica parámetros y cálculos Prueba de conocimiento


    de magnitudes eléctricas en
    Prueba de saberes basada en los circuitos de acuerdo con Leyes y
    conceptos, variables, principios.
    componentes y herramientas
    básicas de la electricidad. * Analiza resultados obtenidos
    en cálculos de magnitudes

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    Desempeño: eléctricas realizadas acorde con Lista de chequeo Desempeño
    el diseño establecido.
    Lista de chequeo de desempeño
    que corresponde al desarrollo de * Selecciona instrumentos de
    la guía de aprendizaje en el medición necesarios de acuerdo
    ambiente de formación. con parámetros a medir.

    Producto: * Representa de manera gráfica


    circuitos eléctricos utilizando Lista de chequeo producto
    Lista de chequeo de producto que simbología y normatividad
    evalúa cada una de las actividades Vigente.
    planteadas en la guía de
    aprendizaje.

    5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

    Aprendiz, con base al desarrollo de la presente guía de aprendizaje, desarrolle un listado de mínimo 10
    términos aprendidos y en frente a cada uno de ellos el concepto asociado.

    6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

    https://www.areatecnologia.com/electricidad/regulador-de-carga-solar.html

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor (es) Jhon Harol Andino Instructor Centro 20 marzo de 2020


    Industria y
    Construcción

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

    Autor (es) Milena Ávila Orozco Instructor Centro de 05 de Actualización de


    Industria y julio formato de la guía
    Construcción 2023 de aprendizaje.

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    Luisa Ospino Barrozo Instructor Centro de 2- Actualización de
    Industria y Mayo- contenidos de la
    Construcción 2024 guía de
    aprendizaje.

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