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    Sesion Ciencia Martes 30

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    CONOCEMOS EL SISTEMA CIRCULATORIO

    DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. 3076 SANTA ROSA


    DOCENTE: ANA MARIA ROJAS TAPIA
    GRADO Y SECCIÓN: 5º B FECHA: 30/04/2024

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

    CIENCIA Y TECNOLOGÍA -Utiliza modelos para explicar las -Identifica los órganos
    Explica el mundo físico basándose en relaciones entre los órganos y sistemas del sistema circulatorio.
    conocimientos sobre los seres vivos, con las funciones vitales en plantas y -Reconoce la importancia
    materia y energía, biodiversidad, animales. y funciones de cada
    Tierra y universo. Describe que los objetos pueden sufrir órgano del sistema
    -Comprende y usa conocimientos sobre cambios reversibles e irreversibles por circulatorio.
    los seres vivos, materia y energía, acción de la energía. -Argumenta las
    biodiversidad, Tierra y universo. Explica las consecuencias de la consecuencias que trae
    contaminación ambiental relacionado al una alimentación
    - Evalúa las implicancias del saber y del
    sistema circulatorio. inadecuada en el sistema
    quehacer científico y tecnológico.
    circulatorio,
    Propósito Hoy conoceremos las funciones de nuestro sistema circulatorio.
    Evidencia Argumenta su respuesta después del plan de indagación. Ficha de
    actividad.
    Instrumento de evaluación Lista de cotejo

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque ambiental Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
    recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de
    todas y todos y prevenir las enfermedades.
    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    Elaborar la sesión y ficha de trabajo  Cuaderno u hojas de reúso.


    Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores,plastilina,etc.
    INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece a Dios por la salud y bienestar de nuestro familiares y
    amigos.
    Se inicia dialogando sobre las actividades físicas que debemos realizar diaria ,lo
    beneficioso que es para nuestra salud. El hacer ejercicios , correr o practicar algún
    deporte es una forma de cuidar la salud cardiovascular, que se beneficia de lo que la
    actividad física aporta al organismo. En concreto, el corazón responde al esfuerzo que
    implica correr aumentando la cantidad de sangre que circula por el organismo.Así
    mismo como la alimentación adecuada es importante para nuestra circulación.Se
    presentas dos imágenes. ANEXO 1 para poder observarla con atención y poder
    responder las preguntas.
    - Recuperamos los saberes previos:
     ¿Qué se observan en ambas imágenes?
     ¿En qué se diferencian?
     ¿En cuál de las dos situaciones traerá mayor beneficio a la salud?
     ¿En cuál de las imágenes crees que pueda haber posibilidad de afectar a la salud? ¿por qué?

    Se presenta el propósito de la clase de hoy: Hoy conoceremos las funciones de nuestro sistema circulatorio y
    comprenderemos cómo se ve afectado por la alimentación inadecuada.

    Recordamos las siguientes recomendaciones:


     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.
     Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60


    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------------

     Mi tía Lucha me contó que ella vivía de manera sedentaria y lo que más le gustaba era dormir por más de 15 horas,
    hasta que un día sus labios se ponían morados y sus uñas también. Cuando fue al doctor este le dijo que su sangre
    no estaba circulando bien. Planteamos siguientes preguntas:
    Para poder investigar acerca de las funciones del sistema circulatorio se le plantean las siguientes preguntas:

    - ¿Cómo está compuesto el sistema circulatorio?


    - ¿Qué funciones tiene cada órgano que forma el sistema circulatorio?
    - ¿Qué necesita nuestro sistema circulatorio para cumplir con sus funciones?

    Planteamos la siguiente pregunta de indagación:


    ¿Cómo afecta una alimentación inadecuada a nuestro sistema circulatorio?

    PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS -----------------------------------


    - Se indica que deben dar su hipótesis que respondan a las preguntas de cómo está compuesto el aparato
    cardiovascular, sus funciones y lo que necesita para poder cumplirlas.
    - Escribe tus posibles hipótesis a la pregunta del problema de indagación:
    -
    Yo pienso que... ¿Por qué?

    _____ _ Porque _ _ _ _ _ _

    - Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
    ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ----------------------
    Se comenta que, al haber diversas respuestas a las preguntas ¿Cómo está compuesto el sistema circulatorio?, ¿Qué
    funciones tienen los órganos del sistema circulatorio? y ¿qué necesita nuestro sistema circulatorio para cumplir con
    sus funciones? es necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada.
    Plantea tu plan de acción para comprobar tus hipótesis planteadas para ello responde: ¿Cómo podemos comprobar
    nuestra tu hipótesis?, ¿qué podríamos hacer para saber sobre el sistema circulatorio?, ¿será necesario buscar
    información sobre el sistema circulatorio?, ¿dónde podríamos buscar?
    Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
    ¿Cómo afecta una alimentación inadecuada a nuestro sistema circulatorio?

    ¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?


    RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

    Explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: primero explorando su cuerpo con ayuda de un
    material concreto para ello sacan sus materiales que se pidió con anticipación. Y se realizan los pasos del ANEXO 2
    Se les pregunta: ¿Cuáles son las partes del corazón?, ¿qué necesitan para poder cumplir con sus funciones?
    Luego se lee información que se presenta en el ANEXO 3.
    Después de haber leído juntos el texto comenta que el aparato cardiovascular tiene como funciones importantes
    recibir y expulsar la sangre a través de los vasos sanguíneos. Lo cual permite oxigenar y llevar nutrientes a todos
    los órganos del cuerpo. Así mismo si tenemos una vida sedentaria estas funciones que realiza el aparato
    cardiovascular no se llevarán a cabo con normalidad y ello provocaría enfermedades al corazón.
     ¿Cómo podemos optimizar las funciones de nuestro aparato cardiovascular?

    Hábitos para optimizar nuestro sistema circulatorio


    Evita el tabaco y el alcohol
    Controla tu peso
    Practica ejercicio de forma moderada
    Sigue una dieta saludable basada en verduras, frutas, frutos secos y cereales.
    Reduce tus niveles de estrés y ansiedad haciendo meditación y yoga.
    Reduce el consumo de grasas saturadas.
    Evita alimentos con azúcares de absorción rápida.

    ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------


    Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes necesarios.

    Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales


    actividad

    Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué podrían hacer para
    corregirlas?
    Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones en un papelote, estas serán respuestas a las
    preguntas iniciales y basadas en comprobaciones.

    EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------


    A partir de lo aprendido sistematizan completando el siguiente esquema.
    Finalmente se pide que comente qué actividades realizaron en orden y que compartan lo aprendido con sus
    compañeros.

    CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.


    Reflexionan respondiendo las preguntas:
    - Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido durante la indagación? ¿Qué dificultades se
    les ha presentado? ¿Todos compartieron ideas similares?

    Metacognición
     ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué servirá lo aprendido?
    Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

    Criterios Sí No Explico cómo lo logré

    -Identifiqué los órganos del sistema


    circulatorio.

    -Reconocí la importancia y funciones de cada


    órgano del sistema circulatorio.

    Argumenté las consecuencias que trae una


    alimentación inadecuada en el sistema
    circulatorio,

    Reflexión:
     ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    _________________________ __________________________
    SUBDIRECCION DOCENTE
    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y
    DOCENTE ANA ROJAS FECHA 30/04/2024 5º B
    SECCIÓN
    CRITERIOS
    Argumenta las
    -Identifica los órganos -Reconoce la consecuencias que
    del sistema circulatorio. importancia y funciones trae una
    ESTUDIANTES de cada órgano del alimentación
    sistema circulatorio. inadecuada en el
    sistema
    circulatorio,

    Sí No Sí No SÍ NO
    1 ALARCON DURAN CRISTIAN ALESSANDRO

    2 ALONSO ROSARIO JOSETH SANTIAGO

    3 ALZAMORA JAVIER ASHLY BRYANA

    4 APAZA PATIÑO EDWARD FERNANDO

    5 BECERRA CHUQUIPOMA BRAYAN PIERO

    6 CARRION CHOTA MARCELO

    7 CHAVEZ CUELLAR JEFERSON HILDER

    8 DE LA CRUZ PARDO DAYANA FLORISA

    9 DE LA CRUZ SEDANO PAOLO ALESANDRO

    10 GAMBOA MOGOLLON ANGIE ARACELI

    11 GONZALES REYES OSCAR ALEXANDER

    12 GUERRERO COLACHAGUA YAYMI NAHOMI

    13 JERI MESTANZA CALEB OTONIEL

    14 LAVADO LOYOLA CAMILA KATALEHA


    MENDOZA DE LOS SANTOS DIANA
    15 FRANCHESCA GUADALUPE
    16 MIRAMIRA QUISPE LEONARDO DAVID

    17 MONDRAGON TRUJILLO LIONEL NEILOR

    18 MOZOMBITE CARIO BRANDO RADAMEL

    19 ORE NAPA BRIACNA ALEXANDRA

    20 PARIACURI RODRÍGUEZ THIAGO JUNSU

    21 QUIÑONES MERCEDES SAMMANTA

    22 RIMARACHIN ESPINOZA LUCIANA DAMILA

    23 RODIRIGUEZ SANDOVAL DORA JUANA

    24 ROMERO SAAVEDRA MAHAL MAZIEL

    25 ROMERO SAAAVEDRA NAIL ABRAHAN

    26 SAAVEDRA RUIZ MATHIAS ISAAC

    27 SALAS ASTUQUIPAN YASUMI SHOMIRA

    28 SDTO LOZANO ALEJANDRO BENJAMIN

    29 TORRES LLERENA ESTEFANO

    30 TUESTA CORRALES LYAM ALEXANDER

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