4 - Triangulo

MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
Matemática
TRIÁNGULO
SEGUNDO SEMESTRE
CARILLA Nº 3
Aula: La Dormida
Profesor a cargo: Magnani, María Isabel
Estudiante:
Curso: 3º División: 3º
2024
P
RESENTACIÓN
Estimados estudiantes:
Bienvenidos a la primera cartilla de este segundo módulo de
matemática. Con este material se les ofrece la posibilidad de crear su propia forma de estudiar,
extraer conclusiones y poder verificar resultados, aportando lo necesario para que logren cierta
independencia en sus estudios.
A continuación encontrarán la iconografía que se utilizará a lo largo de

esta cartilla de estudio, con la explicación de cada uno de los íconos que facilitarán la lectura y
comprensión de la misma.
Además, como siempre, sepan que cuentan con todo mi apoyo en lo que
necesiten. No duden en consultar lo que crean conveniente, en dialogar con sus compañeros,
compartir y comparar resultados. No teman a equivocarse, porque del error también se aprende.
¡Manos a la obra!
Afectuosamente… Profesora Marisa Magnani
Mucha suerte!!
Iconografía a utilizar en la cartilla
Indicará: LECTURA – TEORÍA –DEFINICIONES

Deberás leer la explicación que te presenta el profesor con cuidado, marcar
con color lo que creas importante, hacer alguna anotación en el margen de la
hoja, o cualquier cosa que te sirva para entender el tema.
Indicará: EJEMPLOS RESUELTOS

En esta parte encontrarás ejemplos que te guiarán a la hora de trabajar con
o sin el acompañamiento de la profe. Debes prestarles mucha atención y
revisar paso a paso qué es lo que se hizo en los procedimientos.
Indicará: ACTIVIDADES PARA RESOLVER

Este ícono te va a indicar que tienes tareas para resolver. Recuerda que debes
tener mucho cuidado con la prolijidad, y comunicar de forma clara la respuesta
a las preguntas cuando se trate de un problema. Esta parte de la cartilla es
individual y es muy importante que tengas resueltas todas las actividades.
Comenzaremos en primer lugar, repasando algunas definiciones que debes tener en cuenta en este
apartado. Recordaremos la clasificación de los ángulos y los triángulos. Nos enfocaremos
específicamente en los elementos de un triángulo rectángulo, para poder luego trabajar la
trigonometría.
Clasificación de triángulos
Clasificación de ángulos según su medida

Propiedad de los ángulos interiores de cualquier triángulo
En cualquier triángulo, se cumple una propiedad geométrica muy importante. Ésta nos dice:
La suma de todos los ángulos que se encuentran en su interior, siempre dará como resultado 180°
Simbólicamente:
𝜶 + 𝜷 + 𝜺 = 𝟏𝟖𝟎°
Ejemplo resuelto
Si aplicamos la fórmula anterior, tenemos una ecuación

como la siguiente que nos permitirá hallar el valor del
𝜷 = 𝟑𝟐°𝟏𝟓´𝟐𝟐´´ ángulo que falta. Recordemos siempre que uno de los
𝜶 ángulos mide 90° por ser un triángulo rectángulo.
𝜶 + 𝜷 + 𝟗𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°
𝛼 + 32°15´22´´ + 90° = 180°
𝜷 𝛼 = 180° − 90° − 32°15´22´´
𝛼 = 57°44´38´´
Actividad 1 Encuentra el valor del ángulo que falta utilizando la propiedad de los ángulos
Actividad 2 Utiliza ecuaciones y la propiedad de los ángulos para hallar el valor de x, y
cada uno de los ángulos de la siguiente figura
Actividad 3: Completa el siguiente cuadro con la medida del ángulo que falta, teniendo en
cuenta que cada fila indica los datos de los ángulos interiores de un triángulo
𝑎̂ 𝑏̂ 𝑐̂
90° 15°
25°35´14´´ 48°
25°14´36´´ 102°10´
60° 30°
Para trabajar en lo que nos interesa en esta unidad, que es la trigonometría, debemos enfocarnos
específicamente en los triángulos rectángulos. Sigamos trabajando juntos.
Triángulo Rectángulo
Primero que nada, debemos conocer qué es un triángulo rectángulo.
Un triángulo se llama rectángulo cuando posee uno de sus ángulos rectos (mide 90°). El siguiente
gráfico, representa un triángulo de este tipo. Además, en él se muestran los elementos que debes
conocer.
HIPOTENUSA: es la medida del segmento que se

encuentra opuesto (“frente”) al ángulo recto.
CATETOS: son la medida de los lados del triángulo
que no son hipotenusa.
La idea, en esta parte de la cartilla, es que puedas conocer la medida de los tres lados del triángulo,
para eso debemos aprender un teorema muy importante y útil en matemática…
Teorema de Pitágoras
El Teorema de Pitágoras es una herramienta muy importante que nos sirve para poder averiguar el
valor de uno de los tres lados en u triángulo rectángulo, siempre y cuando conozcamos el valor de
dos de ellos.
𝐻𝑖𝑝 2 = 𝐶𝑎𝑡12 + 𝐶𝑎𝑡22
…y en un lenguaje más conocido y resumido, escribiremos de ahora en más la siguiente expresión

para referirnos al Teorema de Pitágoras
𝑯𝟐 = 𝑪𝟐𝟏 + 𝑪𝟐𝟐
Ejemplo resuelto:
En este primer ejemplo debemos encontrar

el valor de la hipotenusa, representada con
la letra x
𝑯 = 𝑪𝟐𝟏 + 𝑪𝟐𝟐
𝟐
𝑥 2 = 6𝑐𝑚2 + 8𝑐𝑚2 La idea, es despejar la x, siguiendo

X 𝑥 2 = 36𝑐𝑚2 + 68𝑐𝑚2 los pasos de una ecuación, para
𝑥 2 = 100𝑐𝑚2 encontrar su valor. En este
6cm
ejemplo, hemos averiguado el valor
𝑥 = √100𝑐𝑚2 de la hipotenusa
𝑥 = 10𝑐𝑚
8cm
Otro ejemplo: En este caso, vamos a encontrar el valor de uno de los catetos, que
también representaremos con la letra x
3cm 𝑯𝟐 = 𝑪𝟐𝟏 + 𝑪𝟐𝟐

5𝑐𝑚2 = 3𝑐𝑚2 + 𝑥 2
25𝑐𝑚2 = 9𝑐𝑚2 + 𝑥 2
X 25𝑐𝑚2 − 9𝑐𝑚2 = 𝑥 2
16𝑐𝑚2 = 𝑥 2
5cm
√16𝑐𝑚2 = 𝑥
4𝑐𝑚 = 𝑥
Al aplicar esta propiedad a las medidas de los lados de un triángulo rectángulo, nos encontramos
con la situación de tener que elevar al cuadrado las medidas de los lados. Y sólo en los casos de un
triángulo rectángulo, la suma de esos dos cuadrados es igual al cuadrado del otro. Para
entenderlo, veamos el dibujo
62 + 82 = 102 62 + 82 ≠ 92
36 + 64 = 100 36 + 64 ≠ 81
100 = 100 100 ≠ 81
Comparando lo que sucede en el primer triángulo, con lo que sucede en el segundo, nos damos
cuenta que esta propiedad solo se cumple cuando el triángulo es rectángulo. Por eso el de la
izquierda, los cuadrados de los lados suman igual al cuadrado del lado más grande. (hipotenusa).
Mientras en el triángulo de la derecha, esto no se cumple.
Actividad 5 Las siguientes medidas corresponden a los lados de triángulos.
Intenta aplicar teorema de Pitágoras para comprobar si se trata de triángulos
rectángulos o no. Indica al lado de cada terna de medidas si es un triángulo
rectángulo, o triángulo no rectángulo.
a- 2 cm, 3 cm, 6 cm
b- 3 cm, 4 cm, 5 cm
c- 4 cm, 5 cm, 6 cm
d- 9 cm, 12 cm, 15 cm
e- 11 cm, 9 cm , 17 m
f- 1 cm, 1 cm , 2 cm,
Actividad 6 Calcula el valor del lado que falta utilizando el Teorema de

Pitágoras.
8cm
A B C
x 15cm
7cm 13cm x
9cm
9cm x
8
Página
CENS 3-495 Matemática Profesora Marisa Magnani
Problemas de aplicación
A menudo nos encontramos con situaciones que pueden interpretarse como triángulos
rectángulos. Simplemente se deben interpretar como una figura… lograr ubicar los
datos y plantearlos para poder resolver.
Actividad 7: platea y resuelve los siguientes problemas.
Problema A:
En un campo de futbol se han izado una bandera de México y una de España en unos
mástiles de 25 metros de altura. Los mástiles se sujetan con dos cables que parten del
mismo punto del suelo a 11 y 20 metros de distancia de los mismos. Calcular las
longitudes de ambos cables.
Problema B:
Al atardecer un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la distancia
desde la parte más alta del árbol hasta al extremo más alejado de la sombra es de 4
metros. ¿Cuál es la altura del árbol?
9
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CENS 3-495 Matemática Profesora Marisa Magnani
Problema C:
Un clavadista está entrenando en una piscina con una plataforma. Cuando realiza el
salto, cae a una distancia de 1 metro de la plataforma, sumergiéndose 2,4 metros bajo
el agua. Para salir a la superficie, bucea hasta el final de la piscina siguiendo una línea
transversal de 8,8 metros de longitud.
Si la longitud desde la parte superior de la plataforma al lugar donde emerge del agua
es de 11,2 metros ¿Cuál es la altura de la plataforma (desde el nivel del agua)?
10
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Clasificación de ángulos según su medida

Si aplicamos la fórmula anterior, tenemos una ecuación

HIPOTENUSA: es la medida del segmento que se

…y en un lenguaje más conocido y resumido, escribiremos de ahora en más la siguiente expresión

En este primer ejemplo debemos encontrar

𝑥 2 = 6𝑐𝑚2 + 8𝑐𝑚2 La idea, es despejar la x, siguiendo

3cm 𝑯𝟐 = 𝑪𝟐𝟏 + 𝑪𝟐𝟐

Actividad 6 Calcula el valor del lado que falta utilizando el Teorema de

Actividad 7: platea y resuelve los siguientes problemas.

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