INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADEMICO: Médico Cirujano y Homeópata
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Clínica SEMESTRE: V

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Elabora adecuadamente la Historia Clínica de acuerdo a la norma oficial mexicana vigente del expediente
clínico con valores y principios éticos.

CONTENIDOS:

UnidadI.- Introducción a la Clínica.

Unidad II.- Historia clínica y expediente clínico NOM.
Unidad III.- Interrogatorio por aparatos y sistemas.
Unidad IV.- Exploración física por regiones, estudios complementarios, diagnostico pronóstico y tratamiento.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

En esta unidad las estrategias de aprendizaje a utilizar son; aprendizaje colaborativo y método de casos, en
donde el docente utilizará los métodos de enseñanza;comparativo, analítico, deductivo. Las técnicas
didácticas a utilizar son: exposición oral, manejo de equipo médico, maniquíes y la actividad clínica entre
pares a través de modelos hipotéticos clínicos, trabajo en equipo, analizando diferentes Historias Clínicas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La Unidad Aprendizaje es de modalidad escolarizada, puede acreditarse por saberes previamente

adquiridos con base en instrumentos determinados por la academia, cursase por movilidad en otras
instituciones de educación Superior que tengan convenio con el IPN.
Para su acreditación se requieren como requisitos indispensables del 80 % de asistencia en la teoría y del
100% en el práctico así como portar el uniforme clínico completo.
La evaluación es continua se consideran: los trabajos personales y en equipo, la actitud, la empatía,
mediante el portafolios de evidencias que contendrá; listas de cotejo, la elaboración de la historia clínica,
elaboración y reporte de prácticas. Exámenes teóricos y prácticos, incluyendo el conocimiento y uso
correcto del material y equipo médico al momento de explorar a los pacientes.

BIBLIOGRAFÍA:

-Argente, H. A., &Alvarez, M. E. (2013). Semiologiamédica: Fisiopatología, semiotecnia y propedéutica:

enseñanza-aprendizaje centrada en la persona. Argentina: Médica Panamericana. ISBN:978-950-06-0072-9
-Bickley, L. S., Szilagyi, P. G., & Bates, B. (2009). Bates' pocket guide to physical examination and history
taking. Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins. ISBN: 9780781780667
-Ponce de León, N. (2015). Apuntes de Introducción a la Clínica. México, D.F: Ponce Editores. ISBN:
042513294000-01
-Seidel, H. M., Ball, J. W., Dains, J. E., Flynn, J. A., Solomon, B. S., & Stewart, R. W. (2011). Manual Mosby
de Exploraciónfísica + Evolve. London: Elsevier Health Sciences Spain. ISBN 9788490227510
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UNIDAD ACADÉMICA:ESCUELA NACIONAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:Introducción a la

MEDICINA Y HOMEOPATÍA clínica
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico-
práctico / Obligatoria
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y
Homeópata VIGENCIA:

ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica SEMESTRE: V

MODALIDAD:Escolarizada CRÉDITOS: 12

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye en la formación del egresado conduciendo el interrogatorio médico, de
manera adecuada, interpretando el lenguaje del paciente y traduciéndolo a la terminología médica.

En esta unidad de aprendizaje el alumno conoce la importancia de la relación médico paciente y la práctica,
realiza la anamnesis e inicia la exploración física con sustento teórico, orden, atención y respeto a la dignidad
de la persona, principios fundamentales para un correcto desempeño en las unidades de aprendizaje clínicas
y en su desempeño personal y profesional.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Elabora adecuadamente la Historia Clínica con base a la norma oficial mexicana vigente del expediente
clínico con valores y principios éticos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE APROBADO POR:

TIEMPOS ASIGNADOS ACTUALIZADA POR: Comisión de Programas
Academia de preclínicas Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
HORAS TEORÍA/SEMANA: 8 (DD/MM/AA)
REVISADA POR:
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 4
Subdirección Académica:
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 72 M. en C. Roberto García
González
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:72
APROBADA POR: Consejo AUTORIZADO Y
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 144 Técnico Consultivo Escolar VALIDADO POR:

Presidente: _____________________
M. en C. Lorena García Morales C.P. Jaime Ventura Sanchis
Cuevas
Director de Educación
Superior
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Clínica HOJA: 3 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la Clínica

UNIDAD DE COMPETENCIA

Identifica los diferentes rubros de la Historia Clínica con base a la norma oficial Mexicana del expediente
clínico.

HORAS AD HORAS TAA

Actividades Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje
T P Autónomo
1B, 2B, 3C,
1.1 Definiciones: clínica, propedéutica, anamnesis, 2 2 4B, 5B, 6C,
signo, síntoma, síndrome, 7B
1.2 Historia de la clínica. 2 2
1.3 Relación médico-paciente. 1 1 2
1.4 Empatía, transferencia y contratransferencia. 1 1 2
1.5 NOM.- VIGENTE 1 1
1.6 Interrogatorio. Directo, indirecto y mixto 1 1

Subtotales 8 8

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposición magistral, lectura comentada, discusión grupal de la relación médico-paciente con simulación de
casos, comedia yrevisión de videos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Control de lectura y participación en la discusión grupal, simuladores, ejercicios dirigidos, comedia, examen
escrito, .avance del 25 % de la elaboración de la Historia Clínica

Actividad Evidencia Porcentaje

Control de lectura Entrega de resumen 35%
participación en la discusión grupal Responder a preguntas directas 15%
Lista de cotejo Práctica clínica 30%
Discusión coordinada Participación 20%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Clínica HOJA: 4 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Historia Clínica y expediente clínico NOM.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza el Interrogatorio con la ficha de identificación, antecedentes, padecimiento actual y síntomas
generales con base a la Norma Oficial Mexicana del expediente clínico vigente,

HORAS AD HORAS TAA

Actividades Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje
T P Autónomo
1B, 2B, 3C,
2.1 Interrogatorio 2 2 4B, 5B, 6C,
2.1.1 Ficha de identificación 2 2 7B
2..1.2 Antecedentes 6 6 2
2.1.3 Padecimiento actual 2 2 2
2.1.4 Síntomas generales 1 1

Subtotales 13 13

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Lectura comentada de la NOM vigente, lluvia de ideas para activar conocimientos previos, uso del formato de
la historia clínica avalado por la academia de materias preclínicas, trabajo en equipo, actividad práctica entre
pares con atención y respeto hacia sus compañeros, promueve la integración grupal. Preguntas abiertas y
simuladores.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Participación en la discusión grupal y preguntas dirigidas. Trabajo en equipo, portafolios de evidencias,

entrega del 50 % de los avances de la Historia Clínica. Evaluación de la practica y reportes, revisión de la
redacción y los conocimientos, actitudes y aptitudes. Asistencia. Examen escrito

Actividad Evidencia Porcentaje

Memoriza Preguntas escritas y orales 30%
Trabajo entre pares Simuladores tipo comedia 40%
Portafolio de evidencias Avances del 25 % de la Historia Clínica 30%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Clínica HOJA: 5 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Interrogatorio por aparatos y sistemas

UNIDAD DE COMPETENCIA

Ejecuta el interrogatorio de acuerdo a la NOM del Expediente Clínico.

HORAS AD HORAS TAA

Actividades Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje
T P Autónomo
3.1 Aparato respiratorio 2 2 2 1B, 2B, 3C,
3.2 Aparato cardiovascular. 2 2 2 4B, 5B, 6C,
3.3 Aparato digestivo 2 2 2 7B
3.4 Aparato Genito-urinario. 2 2 2
3.5 Sistema músculo esquelético 2 2 2
3.6 Sistema nervioso 4 4 2
3.7 Sistema linfo-hemático, endocrino – piel y anexos. 2 2 2

Subtotales: 16 16

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, exposición del tema por parte del docente con apoyo de
material didáctico y utilizando las TICs en tiempo máximo de 60 min y de 10 a 15 minutos, para preguntas y
respuestas, el tiempo restante se utilizará para demostrar por medio de simuladores, como se realiza
correctamente el Interrogatorio. El alumno reproduce el proceso en la práctica, se basa en el formato de
historia clínica avalado por la academia de materias preclínicas y de acuerdo a la NOM. Refuerza sus
habilidades y destrezas por medio de la retroalimentación de los reportes escritos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias y un avance en la elaboración de la Historia Clínica de 75% y consistirá de las

siguientes evidencias:

Coevaluación y autoevaluación ………20

Participación ………………………….…10
Trabajo en equipo ……………………...20
Reporte de práctica 4………..………….20
Examen escrito ………………………….30
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la clínica HOJA: 6 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Exploración física por regiones.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Aplica técnicas de exploración física por regiones, de acuerdo a la NOM. Del expediente Clínico.

HORAS AD HORAS TAA

Actividades Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje
T P Autónomo
1B, 2B, 3C,
4.1 Inspección general 2 2 4B, 5B, 6C,
4.2 Signos vitales 2 2 1 7B
4.3 Somatometría 2 2 1
4.4 Cabeza y cuello y nociones de dermatología. 4 4 2
4.5 Exploración de tórax 5 5 1
4.6 Abdomen 6 6 1
4.7 Columna vertebral y extremidades 3 3 1
4.8 Genitales 3 3 1

Subtotales: 27 27

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lluvia de ideas para activar conocimientos previos, exposición del tema por parte del docente con apoyo de
material didáctico y utilizando las TICs en tiempo máximo de 60 min y de 10 a 15 minutos, para preguntas y
respuestas, el tiempo restante se utilizará para demostrar por medio de simuladores, como se realiza
correctamente la exploración física, el alumno reproduce el proceso en la práctica, se basa en el formato de
historia clínica avalado por la academia de materias preclínicas y de acuerdo a la NOM. Refuerza sus
habilidades y destrezas por medio de la retroalimentación de los reportes escritos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias consistirá de las siguientes evidencias:

Coevaluación y autoevaluación………20
Participación ………………………….…10
Trabajo en equipo ……………………...20
Reporte de práctica 4………..………….20
Examen escrito …………………………30
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Clínica HOJA: 7 DE: 10

N° UNIDAD TEMÁTICA:V NOMBRE: Estudios complementarios, diagnóstico pronostico y

tratamiento

UNIDAD DE COMPETENCIA

Integra el diagnóstico, pronóstico y emite un tratamiento, de acuerdo a los estudios de laboratorio y gabinete.

HORAS AD HORAS TAA

Actividades Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje
T P Autónomo
1B, 2B, 3C,
5.1 Laboratorio y gabinete. 4 4 4B, 5B, 6C,
5.2 Diagnóstico, pronósticos y tratamiento. 4 4 7B

Subtotales: 8 8

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, exposición del tema por parte del docente con apoyo de
material didáctico y utilizando las TICs en tiempo máximo de 60 min y de 10 a 15 minutos, para preguntas y
respuestas, el tiempo restante se utilizará para demostrar por medio de simuladores, como se integra, el
alumno reproduce el proceso en la práctica, se basa en el formato de historia clínica avalado por la academia
de materias preclínicas y de acuerdo a la NOM. Refuerza sus habilidades y destrezas por medio de la
retroalimentación con los reportes escritos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias y un avance en la elaboración de la Historia Clínica de 100% y consistirá de las

siguientes evidencias:

Coevaluación y autoevaluación ………20

Participación ………………………….…10
Trabajo en equipo ……………………...20
Reporte de práctica ...………..………….20
Examen escrito ………………………….30
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Clínica HOJA: 8 DE: 10

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC- NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

TICA No. TEMÁTICAS
1 Introducción a la Clínica. I 10 horas Laboratorio de habilidades
clínicas

2 Historia Clínica y expediente clínico de la NOM. II 14 horas Laboratorio de habilidades

clínicas

3 Interrogatorio por aparatos y sistemas III 16 horas Laboratorio de habilidades

clínicas

4 Exploración física por regiones. IV 24 horas Laboratorio de habilidades

clínicas

5 Estudios complementarios, diagnóstico

pronostico y tratamiento V 8 horas Laboratorio de habilidades
clínica

Total de horas 72 horas

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la clínica HOJA: 9 DE 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I Y II Coevaluación y autoevaluación 20%, participación en el trabajo en equipo 10%,

evaluación de adquisición de competencias 50% y de reporte escrito con el uso del
formado de la historia clínica avalado por la academia de preclínicas de acuerdo a la
NOM del Expediente Clínico 20%.

2 III Coevaluación y autoevaluación 20 % participación en el trabajo en equipo 10%,

evaluación de adquisición de competencias 50% y de reporte escrito con el uso del
formado de la historia clínica avalado por la academia de preclínicas y 20%.

3 IV Y V Coevaluación y autoevaluación 20%, participación en el trabajo en equipo 10%,

evaluación de adquisición de competencias 50% y de reporte escrito con el uso del
formado de la historia clínica avalado por la academia de preclínicas 20%.

Esta unidad de aprendizaje:

 Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con
el IPN.
 Tiene tránsito entre las Unidades Académicas de Medicina de acuerdo a la capacidad de atención.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

-Argente, H. A., &Alvarez, M. E. (2013). Semiologiamédica: Fisiopatología, semiotecnia

y propedéutica: enseñanza-aprendizaje centrada en la persona. Argentina: Médica
1 X
Panamericana. ISBN:978-950-06-0072-9

-Bickley, L. S., Szilagyi, P. G., & Bates, B. (2009). Bates' pocket guide to physical
examination and history taking. Philadelphia: WoltersKluwerHealth/Lippincott Williams
2 X
&Wilkins. ISBN: 9780781780667 0781780667

-Blond, L. (2010). Examen diagnóstico. México, D.F: Mc Graw-Hill. 9ª. Ed. ISBN:
3 X 978970107313.

-Martínez, C. L. (2010). Clínica propedéutica médica. México, D.F: Méndez Editores.

4 X ISBN: 9789685328685 9685328684

-Ponce de León Magaña, José Nicolás. (2019). Introducciòn a la Clínica Guía para
elaborar la historia clínica y realizar la exploración física, Trillas 1ª , edición México,
5 X
ISBN: 978-607-17-3485-3

-Seidel, H. M., Ball, J. W., Dains, J. E., Flynn, J. A., Solomon, B. S., & Stewart, R. W.
6 X (2011). Manual Mosby de Exploración física + Evolve. London: Elsevier Health
Sciences Spain.ISBN 9788490227510
7 X
http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5272787&fecha=15/10/2012NORMA Oficial
Mexicana NOM-004-SSA3-2012, Del expediente clínico. Consultado 19 de noviembre del 2015.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía

PROGRAMA ACADEMICO: Médico Cirujano y Homeópata SEMESTRE: V

ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica Sociomédica Clínica Homeopática

ACADEMIA: UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la clínica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Medicina

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Elabora adecuadamente la Historia Clínica con base a la norma oficial mexicana vigente del expediente
clínico con valores y principios éticos.

3. PERFIL DOCENTE:

EXPERIENCIA COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DOCENTES
MEI
Respetuoso, responsable,
Dominio de conocimientos Mínimo dos años Capacidad para comunicarse
Disciplinado, Tolerante,
actualizados en Medicina y en la docencia. correctamente
empático, ético y con
la NOM Oficial Mexicana del Práctica Capacidad moderadora en
valores humanos.
Expediente Clínico, uso de profesional como Equipos de trabajo,
Instrumental médico básico. médico de cinco Capacidad de organización.
años.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

DR. JOSÉ NICOLÁS PONCE DE LEON M. en C. Roberto García González M. en C. Lorena García Morales
M.AGAÑA Subdirector Académico de la ENMH Director de la ENMH.
Micro Academia de Introducción a la
Clínica