Taller 4 Psicologia
Título mejorado con IA
taller de psicologia
DOCENTE: LIC. VIVIANA PARRALES
TEMA:ERIK ERIKSON Y LA TEORÍA DEL DESARROLLO PERSONAL
ESTUDIANTE: ARMIJOS VIVANCO ANTONI SANTIAGO
PERIODO ACADÉMICO PI 2024 2
TALLER #4
Adaptó la “Teoría Psicosexual” de Freud a una filosofía psicosocial al tener componentes tanto
psicológicos como sociales en sus ocho etapas de desarrollo que abarcan toda la vida
humana (Fulbrook, 2019). Cada una de las etapas de Erikson tiene una crisis
psicológica única cuyo resultado depende de cómo los cuidadores y las personas
dilema que enfrenta la persona en todos los niveles debe resolverse para sentir un
Erikson nos brinda un marco para enseñar a los niños y formarlos en individuos bien
Es una de las teorías más extendidas e influyentes, sobre todo en el ámbito del psicoanálisis.
Desde luego, han pasado muchas décadas desde que fue formulada en los años 50, y
ello implica que en este tiempo ha sido muy revisada y criticada; sin embargo, es un
buen punto de partida para comprender cómo ha ido cambiando la Psicología del
Desarrollo. 3
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la reinterpretación
de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las cuales subrayó los
Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora
resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada persona.
Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y
el desarrollo psicosocial.
la personalidad.
Dado que Erikson recibe muchas influencias del enfoque psicodinámico desarrollado por
Sigmund Freud y sus seguidores en los inicios del siglo XX, toma de este la idea de que
la mente humana está caracterizada por las fuerzas opuestas que "chocan" entre sí al
responder a lógicas y fuerzas de motivaciones que son incompatibles (tal y como ocurre
Ocurre desde el nacimiento hasta los 18 meses. Como un bebé es totalmente dependiente,
espera que los demás cuiden de él y se ocupen de sus necesidades. En esta etapa los
bebés aprenden que pueden contar con el resto de las personas, es decir, aprenden a
confiar. Pero, también, pueden aprender a desconfiar. Que sea una o la otra dependerá
con el tipo de crianza recibida, el aprendizaje en la gestión de los vínculos y del apego.
Desde los 18 meses hasta los tres años, los niños empiezan a ser conscientes de su cuerpo y
empiezan a adquirir cierto control sobre él. Comienzan a ejercitar y controlar los
músculos, en concreto, lo que entran en juego para controlar las excreciones y la orina.
Asimismo, desarrollan cierto desarrollo cognitivo. Por eso, aquí puede aparecer la duda
dan los logros necesarios característicos es esta etapa del desarrollo psicosocial.
Quienes superan esta etapa con éxito tienden a mostrar una autoestima más sana en el
voluntad, es decir, creer que se puede actuar con intención dentro de los límites de la
razón. 5
Esta etapa del desarrollo psicosocial comienza desde los tres hasta los 5 años de edad. A
estas edades es cuando los niños más rápido crecen. Comienza su curiosidad por el
juego y por relacionarse con otros niños. Para ello, necesitan de la iniciativa. El reto en
cooperar con otros. Los que tienen éxito en esta etapa adquirirán una sólida
que no les ha ido tan bien, sentirán culpa y dudas. Además, si los adultos reaccionan de
forma negativa ante sus preguntas, los niños sentirán más culpa y mayor sensación de
torpeza. En todo caso, la culpa, en su justa medida, les servirá para aprender de sus
La cuarta etapa ocurre desde los 5 hasta los 13 años. El cerebro del niño ya está más
sus propias habilidades como la de los demás. Por lo tanto, también empiezan a
compararse, con otros, pero también con ellos mismos. Al poder reconocer que algo se
les da bien pedirán tareas cada vez más desafiantes para ellos y ellas. Su interés por
Aparecerá el sentimiento de inferioridad cuando ven que fracasan en tareas en las que
desean tener más competencia. Si sus fracasos no son bien acogidos o desencadenan
nunca dejamos de desarrollarla, pero es en esta etapa cuando comenzamos a ser más
conscientes de que tenemos una identidad y de lo que ello implica. Se desarrolla desde
los 13 años hasta los 21. Una de las identidades que exploran es la identidad sexual y
empiezan a actuar como esa persona que proyectan a futuro y en la que se ven
reflejados o identificados; esto es, quieren pasar más tiempo con sus iguales,
comienzan a preguntarse cuáles son sus propósitos, cuáles son sus roles en las
que quieren y desean ser y lo que su entorno espera que sean. En ese proceso de 7
por un apego disfuncional o situaciones de acoso o de abuso (ej.: bullying) se puede dar
Esta crisis comprende, aproximadamente, desde los 20 hasta los 40 años. En esta etapa, se va
forma más madura, priorizamos unas sobre otras teniendo como criterio la intimidad de
Esta etapa ocurre desde los 40 hasta los 60 años, aproximadamente. Por lo general, en esta
etapa vital se cuida de la familia y queremos dedicarles tiempo a los miembros que la
pasar y dedicar tiempo aquello a lo que nos hemos vinculado; si no se ha formado una
familia puede ser al trabajo, una afición o a las amistades. Buscamos sentirnos útiles,
De los 65 años en adelante, esta etapa suele estar caracterizada por tener que afrontar duelos.
puede aparecer la desesperación, sin embargo, también puede generar una sensación
de integridad si dicha mirada es hacia lo que hemos compartido. El éxito en esta etapa
