JUEGOS DE PRESENTACIÓN

Definición:
Se trata de juegos muy sencillos que permiten un primer acercamiento y contacto.
Fundamentalmente son juegos destinados a aprender los nombres y alguna característica mínima.
Son idóneos cuando los/as participantes no se conocen y es el primer momento.

PELOTA CALIENTE
DEFINICIÓN
Consiste en presentarse indicando, además del nombre, unos datos básicos por medio de una
pelota que se va lanzando entre las/os participantes del grupo.
OBJETIVOS
Aprender los nombres. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
PARTICIPANTES
Grupo, clase, ... a partir de 8 años.
MATERIAL
Una pelota u otro objeto para lanzar.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Debe hacerse lo más rápido posible. La pelota está muy caliente y quema.
DESARROLLO
En círculo, sentados o de pie. El animador/a explica que la persona que reciba la pelota tiene que
darse a conocer, diciendo:
 el nombre con el que le gusta que la llamen.
 su lugar de procedencia.
 algunos gustos.
 algunos deseos.
Todo eso hay que hacerlo rápido para no quemarse. Inmediatamente terminada la presentación se
lanza la pelota a otra persona que continúa el juego.

QUIEN CALLA PAGA

DEFINICIÓN
Consiste en decir el nombre o algún dato identificativo de algún participante antes de que te
toquen.
OBJETIVOS
Aprender los nombres o algún dato identificativo. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
PARTICIPANTES
Grupo, clase, ... a partir de 8 años.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Debe hacerse lo más rápido posible. Si te tocan pasas al centro. Antes de inicial el juego todos
deben decir previamente el dato en cuestión.
DESARROLLO
6 participantes en círculo y uno en el centro. El animador/a da el nombre de una persona del
circulo, esta debe decir el nombre de otro antes de ser tocada por la que este en el centro y asi
sucesivamente. En caso de ser tocado antes de responder pasa al centro.
NOTAS
Variantes:
 el nombre con el que le gusta que la llamen.
 su lugar de procedencia.
 algunos gustos.
 algunos deseos.

EL ESPEJO
DEFINICIÓN
Consiste en imitar las acciones del compañero/a.
OBJETIVOS
Percibir la imagen que damos a los demás. Conocimiento del esquema y de la imagen corporal
interna y externa.
PARTICIPANTES
Grupo, clase, ... a partir de 6 años.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Debe hacerse lentamente en un principio para que nuestro compañero pueda imitarnos. Intentar
que los movimientos sean lo más iguales posibles.
DESARROLLO
Por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de espejo, primero a nivel
facial, después también con el tronco y los brazos. Luego desde de pie con todo el cuerpo.
Cambiar de papeles.
VARIANTES
Hacerlo a distancia.

ME PICA
DEFINICIÓN
Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me
pica la boca". A continuación el siguiente tiene que decir como se llamaba al anterior, y decir
dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente hasta la última
persona. El último tiene que decir desde el primero, los nombres de cada persona y dónde les
picaba.
OBJETIVOS
Aprender los nombres, presentación y distensión.
PARTICIPANTES
Desde tres o cuatro personas hasta 30. Mientras más, más divertido es y más memoria hay que
desarrollar. La edad es indiferente.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Hablar bien alto para que todo el mundo se entere, y al decir que te pica, hacerlo también con
gestos.
DESARROLLO
Uno a uno van diciendo su nombre y lo que les pica, y el nombre y lo que le picaba a cada
persona que ha hablado antes que ellos.
EVALUACIÓN
Se verá si la gente se ha quedado con algún nombre de los que desconocía al principio o no.

TIERRA
DEFINICIÓN
Consiste en que el grupo diga el nombre del que recibe la pelota.
OBJETIVOS
Aprender los nombres de los componentes del grupo. Estimular la precisión en los envíos, lo
cual implica que se desarrolle o potencie la capacidad física y la coordinación óculo-manual.
PARTICIPANTES
Se recomienda que los grupos sean pequeños, que oscilen entre los 7 u 8 miembros. La edad
apropiada para realizar este juego es a partir de los 4 años.
MATERIAL
Espacios libres sin obstáculo y una pelota u otro objeto para lanzar.
DESARROLLO
1. Los jugadores se ponen de pie formando un círculo, menos uno que se queda en el centro con
una pelota en la mano.
2. Posteriormente el que se encuentra en el centro le tira la pelota a uno de los que se encuentran
alrededor de él, por lo que el grupo deberá decir al unísono cual es el nombre del que tiene el
balón, a la vez que el grupo deberá rodear a la persona que posea el balón.
3. Si el grupo no conoce el nombre del miembro que posee el balón, éste tendrá que castigar al
grupo de alguna manera: Andar en círculo, sentarse en el suelo, andar en círculo a cuatro patas...
y decirle al grupo cual es su nombre.
4. Posteriormente se reanuda el juego colocándose otro miembro del grupo en el centro.
EVALUACIÓN
Se evaluarán los siguientes aspectos:
 Capacidad de memorización.
 Los reflejos que posea el individuo.
 El grado de participación del alumnado.
 Valoración de la actividad realizada por el docente y el discente en la puesta.
VARIANTES
Para Infantil y Primer y Segundo ciclo de Primaria se aconseja realizar la actividad tal y como
está. Para el Tercer ciclo de Primaria, las modificaciones que podemos realizar son, en cuanto a
lo que tienen que decir en voz alta, en vez de pedirles que digan el nombre, pedirles que digan
una cualidad de esa persona. A los de Secundaria se les puede pedir que digan tanto un defecto
como una cualidad de la persona a la que va destinada el balón, además de su nombre.

EL PROTOCOLO
DEFINICIÓN
En subgrupos cada uno tiene que pensar en una forma de saludo y por grupos tienen que
representar ese saludo.
OBJETIVOS
Enseñar a trabajar en equipo. Conseguir individuos socialmente eficaces.
PARTICIPANTES
Cualquier edad, y número indefinido.
MATERIAL
No precisa material alguno.
CONSIGNAS
Todos los miembros de los subgrupos han de saber su forma de saludo, y todos han de respetar
los turnos de representación.
DESARROLLO
El primer paso consistirá en dividir el grupo en subgrupos. Cada subgrupo tendrá el mismo
número de integrantes. Se dejará un máximo de diez minutos para que todos los subgrupos
piensen e inventen el saludo a representar. Y finalmente cada subgrupo representará su saludo, y
practicarán su saludo con los otros subgrupos.
EVALUACIÓN
Bastará con que cada miembro del subgrupo se relacione con los demás practicando su saludo
inventado.
VARIANTES
No se dividen en subgrupos, sino individualmente, dependerá del número de miembros que
constituyan el grupo principal, esto es menos aconsejable porque es menos favorecedor de la
socialización.

LAS INICIALES
DEFINICIÓN
Con la inicial del nombre de cada uno, consiste en decir nombre y adjetivos, cualidades,...
OBJETIVOS
Generar la idea de grupo, dar a conocer el grupo y recordar los nombres. Conocer el lenguaje.
PARTICIPANTES
A partir de los 8 años.
CONSIGNAS
Respetar los turnos y levantarse al hablar. Hay que procurar que no se copien.
DESARROLLO
Estando el grupo sentado, el animador explica el juego y se pone como ejemplo: Yo soy Pablo y
me gustan los Pokémon. "P" es la inicial del nombre y con ella se construye algo que empieza
igualmente, como un gusto, una cualidad, un dibujo animado,... Y así todos los miembros del
grupo.
EVALUACIÓN
Bastará con que todos los miembros del grupo conozcan el nombre del resto.

TELARAÑA
DEFINICIÓN
Consiste en presentarse utilizando una bola de estambre o ovillo de lana que se va lanzando entre
las/os participantes del grupo.
OBJETIVOS
Aprender los nombres. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.
PARTICIPANTES
Grupo, clase, ... a partir de 4 años.
MATERIAL
Una bola de estambre o ovillo de lana para lanzar.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Debe hacerse lo más rápido posible
DESARROLLO
Todas las personas formaran un circulo, luego se seleccionara alguna persona al azar y ella
tomara el principio del estambre o ovillo de lana y lanzara el resto de estambre a algún
participante que el elija pero antes de lanzarlo deberá decir su nombre, pasatiempos, intereses
esto dependerá de las características que se utilizaran en la presentación al lanzarlo el otro
participante debe repetir la presentación de su compañero y la propia y lanzar el estambre,
quedándose también con una parte de él hasta llegar al ultimo participante y lograr formar una
telaraña el dirigente o moderador tomara la decisión de deshacerla siguiendo el mismo desarrollo
pero ahora mencionaran los participantes otro dato como algo positivo sobre la persona a la que
le regresara el extremo del estambre y así se continua hasta llegar a la primera persona que tiene
el inicio del estambre.

GESTO PARANOICO
DEFINICIÓN
Crear e imitar gestos. Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación hacer un gesto. A
continuación el siguiente tiene que decir como se llamaba al anterior, y repetir su gesto. Él
también dice su nombre y realizar un gesto distinto y así sucesivamente hasta la última persona.
El último tiene que decir desde el primero, los nombres de cada persona y sus gestos.
OBJETIVOS
Conocer a los demás miembros del grupo. Desarrollar la memoria, tanto oral como gestual
Aprender a respetar el turno y a escuchar.
PARTICIPANTES
Mientras más componentes participen, más divertido y difícil. La edad es a partir de 4 años
CONSIGNAS DE PARTIDA
Hay que respetar el orden. Debemos repetir el nombre y gesto de todos los anteriores y añadir el
nuestro. Tenemos que intentar no repetir y ser originales.
DESARROLLO
Se colocan en círculo, con cierta separación unos de otros y a ser posible, de pie. El primero dice
su nombre y hace un gesto y el siguiente debe repetirlos ambos y añadir su nombre y su gesto. El
tercero repetirá el nombre y gesto de los dos anteriores y añadirá el suyo.
EVALUACIÓN
Bastará con que se vayan repitiendo los nombres y gestos, aunque sea con ayuda de los
compañeros
VARIANTE
Todo el grupo en círculo. Una persona comienza diciendo su nombre acompañado de un gesto,
saltos, saludo, baile, etc. y todos lo repiten, así sucesivamente hasta que todos han dicho su
nombre con su gesto y todo el grupo lo ha ido repitiendo.
La variante la envia Mª Carmen del Barrio y le llama "repetimos gestos".
Otra variante es "me pica".

PAREJAS
DEFINICIÓN
Se busca a un compañero según la pareja de famosos que nos toco.
OBJETIVOS
Conocer a las personas dentro de un determinado grupo
PARTICIPANTES
La edad de los participantes puede ser de los 6 años en adelante.
MATERIAL
Papel y bolígrafo.
DESARROLLO
Consiste dar en un papel el nombre de alguna parea famosa (ejemplo: el gordo y el flaco) y
entregarlo a cada uno del grupo. Después deben encontrar a alguien del grupo para que les ayuda
a presentar la pareja del papel.