EVIDENCIA TRABAJO EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EL CORCOVADO

SEDE: MINA GALLO
Nombre._________________________________________ Grado PRIMERO.
fecha______________
EDUCACION FISICA

Mi nombre es . Tengo años.

Mi colegio se llama
Estoy en la clase de
se llama .

Completa el siguiente dibujo colocando las

Así soy yo ahora. (Dibuja tu
etiquetas en su sitio y coloréalo.
cuerpo y coloréalo).
1º PARTES DEL
CUERPO
¿Qué puedo hacer con mis manos?
1.- Escribir.
2.-
3.-
¿Qué puedo hacer con mis pies?
1.- Andar.
2.-
3.-
¿Qué NO puedo hacer con mi
cabeza?
1.- Correr.
2.-
3.-
María jugaba con la pelota, se cayó y se hizo daño. ¿Escribe dónde se ha hecho daño
María?. Dibuja una tirita como esta en cada herida y colorea su ropa.
1º HACEMOS DEPORTE
1.- Colorea estos dibujos y escribe el nombre de las partes del cuerpo que más utilizan los niños.

2.- Recorta estos objetos y viste a este niño. Coloréalo.

1º QUIÉN LLEGA AL BALÓN

1.- Colorea el camino correcto para llegar al balón y dibuja en el recuadro el número del niño que
lo hace

2.- Recorta y pega en su sitio las partes de la cara de nuestro payaso. Coloréalo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EL CORCOVADO
SEDE: MINA GALLO
Nombre._________________________________________ Grado SEGUNDO.
fecha______________

EDUCACION FISICA

Mi nombre es . Tengo años.

Mi colegio se llama
Estoy en la clase de

Así soy yo ahora. (Dibuja tu cuerpo

¿Cuáles son tus juegos favoritos?
y coloréalo).

Subraya las razones por las que haces

ejercicio:

- Tener buena salud.

- Aprender cosas nuevas.
- Divertirme.
- Jugar.
- Sacar buenas notas.
- Hacer deporte.
- Crecer
- Tener amigos.
2º LAS ARTICULACIONES
Las articulaciones son las uniones de los huesos. Gracias a ellas podemos mover las distintas partes del cuerpo.

1.- Relaciona con una flecha cada articulación con la parte del cuerpo a la que pertenece,
después puedes vestir a la niña coloreándola.

2.- Busca los nombres de las siguientes partes del cuerpo.

CUELLO–RODILLA–TOBILLO–HOMBRO–MUÑECA–CODO–CADERAS

3.- Pregunta a tu compañero/a si conoce las articulaciones.

2º LA ROPA ADECUADA PARA HACER DEPORTE

Recorta y viste a estos niños con la ropa adecuada para hacer deporte.
2º IZQUIERDA – DERECHA

1.- Colorea la mano izquierda de rojo y la mano derecha de azul.

2.- Coloca tu mano izquierda en la hoja y marca su contorno con un lápiz. Coloréala de rojo.

3.- Coloca tu mano derecha detrás de la hoja y marca su contorno con un lápiz. Coloréala de
azul.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EL CORCOVADO
SEDE: MINA GALLO
Nombre._________________________________________ Grado Tercero.
fecha______________

EDUCACION FISICA

3º LOS HUESOS DEL CUERPO

Los huesos son los encargados de dar forma al cuerpo y proteger órganos importantes
como el corazón o los pulmones. En todo el cuerpo tenemos muchísimos huesos, pero
estos que vamos a estudiar son los más importantes.
1.- Colorea la parte izquierda del dibujo de rojo y la parte

derecha de azul. 2.- Escribe en el lugar correspondiente los

siguientes huesos.

Fémur izquierdo – Costillas del lado derecho – Esternón – Cadera derecha –

Columna vertebral – Fémur derecho – Cadera izquierda – Costillas del lado
izquierdo
El eje de simetría es una línea imaginaria que divide al cuerpo en dos

partes iguales 3.- Marca de un color vistoso el eje de simetría. ¿Te

acuerdas qué era?

4.- ¿Te has aprendido los nombres de los huesos? Escribe detrás todos los que sepas
sin mirar.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EL CORCOVADO
SEDE: MINA GALLO
Nombre._________________________________________ Grado TERCERO.
fecha______________

EDUCACION FISICA

3º LOS HUESOS DEL CUERPO

Los huesos son los encargados de dar forma al cuerpo y proteger órganos importantes como el
corazón o los pulmones. En todo el cuerpo tenemos muchísimos huesos, pero estos que vamos a
estudiar son los más importantes.
1.- Colorea la parte izquierda del dibujo de rojo y la parte derecha de azul.

2.- Escribe en el lugar correspondiente los siguientes huesos.

Fémur izquierdo – Costillas del lado derecho – Esternón – Cadera derecha – Columna vertebral –
Fémur derecho – Cadera izquierda – Costillas del lado izquierdo

El eje de simetría es una línea imaginaria que divide al cuerpo en dos partes iguales

3.- Marca de un color vistoso el eje de simetría. ¿Te acuerdas qué era ?

4.- ¿Te has aprendido los nombres de los huesos? Escribe detrás todos los que sepas sin mirar
 3º EL EJE DE SIMETRÍA

La línea imaginaria que divide nuestro cuerpo en dos partes iguales se llama EJE DE SIMETRÍA
DEL CUERPO. Se llama así porque nuestro cuerpo es simétrico con respecto a este eje, es decir, la
mitad derecha es igual a la izquierda.

1.- Colorea estos niños y dibuja el eje de simetría.

2.- Observa el dibujo y colorea aquellos órganos internos del cuerpo que son simétricos.

3.- Colorea las figuras simétricas y tacha las que no lo son.

4.- Explica detrás de la hoja lo que has aprendido sobre el eje de simetría y dibuja algún ejemplo.
 NOS MIRAMOS EN UN ESPEJO Y
OBSERVAMOS A LOS COMPAÑEROS

1.- Colorea las partes del cuerpo que se indican.

 Colorea de ROJO las dos

manos derechas.
 Colorea de AZUL las dos
piernas izquierdas.
 Colorea de ROJO las dos
piernas derechas.
 Colorea de NARANJA las dos
zapatillas izquierdas.
 Colorea de AZUL las dos
manos izquierdas.
 Colorea de AMARILLO las dos
cabezas.
 Colorea de VERDE las dos
zapatillas derechas.
 Colorea del color que
quieras la ropa y el pelo.

2.- Observa estos dibuja y colorea según las siguientes instrucciones.

 Colorea de ROJO los  Colorea de AMARILLO  Colorea de LILA

brazos derechos. las piernas derechas. los brazos
 Colorea de AZUL las  Colorea de MARRÓN las izquierdos.
piernas izquierdas. piernas izquierdas.  Colorea de VERDE las
 Colorea de VERDE los piernas izquierdas.
 Colorea de VERDE los
brazos derechos.  Colorea de ROJO
brazos izquierdos.  Colorea de ROSA los los brazos derechos.
 Colorea de NARANJA Colorea de MARRÓN las
brazos izquierdos. 
las piernas derechas. piernas derechas.
 3º LANZAMIENTOS

Nuestros amigos han ido a la feria y están en la caseta de tiro con bolas de trapo.
Juan ha realizado dos tiros: Uno se ha estrellado a la derecha del muñeco 2. El otro, justo
debajo del muñeco 1.
Laura ha realizado un intento y ha dado a la izquierda del muñeco 3.
Asna ha lanzado dos bolas: una dio justo encima del muñeco 2. Otra acertó al muñeco

3. 1.- Une con líneas a cada niño con los sitios donde golpearon sus bolas de trapo.

Nacho, Fernando y Silvia juegan a ver quién lanza el balón más lejos. El balón de Nacho ha
llegado a la espaldera. El de Fernando, a la colchoneta. El de Silvia, al plinto.

2.- Dibuja las trayectorias de los lanzamientos. Ha llegado más lejos y ha

llegado más cerca .
3.- Colorea todos los dibujos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EL CORCOVADO
SEDE: MINA GALLO
Nombre._________________________________________ Grado CUARTO.
fecha______________

EDUCACION FISICA
Nombre: ________________________________________________
Curso:
Domicilio:________________________
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuánto mides?_______ ¿Cuánto pesas?_______
¿Tienes o has tenido alguna lesión? ______ ¿Cuál? _______________________
¿Practicas alguna actividad física fuera del colegio?_____ ¿Cuáles?___
__________________________________________________
Enumera algunas de las cosas que aprendiste en Educación Física durante el curso pasado:
__________________________________________________
_______________________________________________________
¿Qué te gustaría realizar en Educación Física durante este año?
____________________________________________________________________
¿Cuáles son tus juegos y deportes favoritos? _____________
______________________________________________________________________

Ordena del 1 al 8. Me gusta hacer Educación Física para:

__ Crecer __ Hacer deporte __ Tener salud
__ Divertirme __ Hacer amigos __ Jugar
__ Aprender cosas nuevas __ Sacar buenas notas

Haz un dibujo detrás de esta página. El tema debe estar relacionado con la actividad física,
los juegos o los deportes.
 4º LOS HUESOS DEL CUERPO
Los huesos son los encargados de dar forma al cuerpo y proteger órganos importantes
como el corazón o los pulmones. En todo el cuerpo tenemos muchísimos huesos,
pero estos que vamos a estudiar son los más importantes .

1.- Colorea la parte izquierda del dibujo de rojo y la parte derecha de azul.
2.- Escribe en el lugar correspondiente los siguientes huesos.
Fémur izquierdo – Costillas del lado derecho – Esternón – Cadera derecha – Columna vertebral –
Fémur derecho – Cadera izquierda – Costillas del lado izquierdo – Cráneo – Huesos de la mano derecha
–Huesos del pie izquierdo – Húmero derecho – Huesos de la mano izquierda – Huesos del pie derecho –
Húmero izquierdo – Radio y cúbito izquierdos – Tibia y peroné derechos – Radio y cúbito derechos –
Tibia y peroné izquierdos.
 3.- Marca de un color vistoso el eje de simetría. ¿Te acuerdas qué era?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
4.- ¿Te has aprendido los nombres de los huesos? Escribe detrás todos los que sepas sin mirar.
 4º LOS MÚSCULOS DEL CUERPO Ficha 3
Los músculos son los encargados de realizar los movimientos. En todo el cuerpo
tenemos más de doscientos músculos, pero estos que vamos a estudiar son los más importantes.

1.- Colorea de color rojo y marrón los músculos.

2.- Escribe en el lugar correspondiente los siguientes músculos.

Gemelos – Pectorales – Tríceps – Cuádriceps – Glúteos – Abdominales – Deltoides – Bíceps –
Lumbares – Bíceps femoral – Dorsales.
¡Cuidado! Algunos están repetidos.

3.- Marca de un color vistoso el eje de simetría. ¿Te acuerdas qué era?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________
4.- ¿Te has aprendido los nombres de los músculos? Escribe detrás todos los que sepas sin mirar.
 4º LOS ÓRGANOS Y EL EJERCICIO
1.- Completa los nombres de las partes del cuerpo que se indican

2.- ¿Cuáles son simétricos? ________________________________________

3.- ¿Cuáles son asimétricos? _______________________________________
4.- Relaciona con flechas:
Corazón Comida
Riñón Bombea la sangre
Pulmones Reserva de energía
Estómago Cogen aire
Hígado Filtra los líquidos

Cuando hacemos ejercicio físico, algunos órganos trabajan más deprisa.

El corazón late más rápido. Los pulmones cogen aire más deprisa

5.- Observa los siguientes dibujos. Píntale un corazón rojo al niño cuyo corazón y pulmones actúan más
deprisa, y un corazón azul al niño cuyo corazón y pulmones actúan más despacio.
6.- Explica con tus palabras detrás de la hoja lo que hayas aprendido sobre los cambios que se
producen en el cuerpo con el ejercicio físico. Pon ejemplos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EL CORCOVADO
SEDE: MINA GALLO
Nombre._________________________________________ Grado QUINTO.
fecha______________

EDUCACION FISICA

5º FICHA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre:
Curso: Colegio:
Domicilio: Ciudad:

Contesta las siguientes preguntas:

¿Cuánto mides? ¿Cuánto pesas?

¿Tienes o has tenido alguna lesión? ¿Cuál?

¿Practicas alguna actividad física fuera del colegio? ¿Cuáles?

Enumera algunas de las cosas que aprendiste en Educación Física durante el curso pasado:

¿Qué te gustaría realizar en Educación Física durante este año?

¿Cuáles son tus juegos y deportes favoritos?

Ordena del 1 al 8. Me gusta hacer Educación Física para:
Crecer Hacer deporte Tener salud
Divertirme Hacer amigos Jugar
Aprender cosas nuevas Sacar buenas notas

Haz un dibujo detrás de esta página. El tema debe estar relacionado con la actividad física,
los juegos o
5º LOS MÚSCULOS

1.- ¿Te acuerdas para qué servían los músculos?

2.- Escribe los nombres de los siguientes.

3.- Pregúntale a tu compañero/a los nombres de los músculos y pide que señale donde están.
5º LOS MOVIMIENTOS DE LAS ARTICULACIONES

Las articulaciones son las uniones de los huesos. Existen muchos tipos de articulaciones según el
movimiento que permite. Vamos a ver dos, la articulación de la cadera y la del hombro.

Mira el dibujo, ambas articulaciones pueden realizar cuatro movimientos: flexión, extensión,
separación y aproximación

Escribe debajo de cada dibujo si el hombro y la cadera están en flexión o extensión, separación o
aproximación. Si el lado derecho y el izquierdo no tienen la misma posición, acláralo.

HOMBRO HOMBRO
_
CADERA CADERA

HOMBRO
CADERA
 5º EL CUERPO Y EL EJERCICIO

1.- Lee con atención para responder después las preguntas. Pregunta lo que no entiendas.

Antes del ejercicio: Inmediatamente después del ejercicio:

 Respiramos con normalidad.
 No sudamos.  Tenemos dificultad para respirar.
 Tenemos entre 80 y 100 pulsaciones por  Las pulsaciones son mayores que durante el
minuto. ejercicio.
 La temperatura del cuerpo es normal.  Nos ponemos colorados.
 Sudamos mucho.
Durante el ejercicio:
 La respiración es más intensa. Pasados unos minutos:
 El número de pulsaciones es mayor.
 Comenzamos a sudar.  Poco a poco, la respiración y el número de
 Aumenta el calor en el cuerpo. pulsaciones vuelven a la normalidad.
 La temperatura del cuerpo va bajando.
 Normalmente, estamos cansados.
 2.- Señala con una X la respuesta correcta y razónala.

¿Por qué aumenta la respiración?

a) Porque aumenta el calor.
b) Porque necesitamos más oxigeno.
c) Porque nos cansamos.

¿Por qué aumentan las pulsaciones?

a) Porque necesitamos más sangre en los músculos.

b) Para correr más.

c) Porque la piel se pone roja.

¿Por qué sudamos?

a) Porque nos da el sol.
b) Por beber agua.
c) Porque aumenta la temperatura corporal.

Sabías que...
• En estado de reposo hay menos sangre en los músculos que cuando hacemos ejercicio.
• La sangre transporta el oxígeno a todas las partes del cuerpo.
• Gracias al sudor el cuerpo regula su temperatura.
• La sangre no sólo lleva el oxígeno, sino también los alimentos para que los músculos
trabajen.

3.- Explica los cambios que se producen en la respiración, el corazón y la temperatura

corporal antes, durante y después del ejercicio.