Guía de Estudio Pública: Cálculo (I.Mecánica)

24-25
GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA

PRIMER CURSO
GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA
CÁLCULO (I.MECÁNICA)
CÓDIGO 68031029
CÁLCULO (I.MECÁNICA) CÓDIGO 68031029
24-25
CÁLCULO (I.MECÁNICA)
CÓDIGO 68031029
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
IGUALDAD DE GÉNERO
UNED 2 CURSO 2024/25

Nombre de la asignatura CÁLCULO (I.MECÁNICA)

Código 68031029
Curso académico 2024/2025
Departamento MATEMÁTICA APLICADA I
Título en que se imparte GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA
CURSO - PERIODO GRADUADO EN INGENIERÍA MECÁNICA (PLAN 2024)
- PRIMERCURSO
- SEMESTRE 1
CURSO - PERIODO GRADUADO EN INGENIERÍA MECÁNICA (PLAN 2009)
- PRIMERCURSO
- SEMESTRE 1
Tipo FORMACIÓN BÁSICA
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Los conocimientos matemáticos son absolutamente imprescindibles para cualquier ingeniero

ya que forman parte de sus herramientas de trabajo. Por eso, un primer objetivo de esta
asignatura es introducir temas básicos para la formación, profundizando y ampliando sus
conocimientos en esta materia.
Como ocurre con cualquier herramienta, es necesario tener destreza en su uso, saber su
alcance y, en su caso, poder introducir modificaciones para llegar al objetivo deseado. Por
todo ello la orientación dada a esta asignatura es eminentemente práctica.
Además, la asignatura resultará imprescindible para comprender modelos y problemas que

aparecerán a lo largo del grado, ya que supone la introducción a un lenguaje que permite la
descripción cualitativa y cuantitativa de numerosos procesos.
Tiene un peso de 6 créditos ECTS (aproximadamente 25 horas de trabajo cada ECTS, un

total de 150 horas de trabajo).
Por su carácter de formación básica, es conveniente cursarla en el primer cuatrimestre del

primer curso.
La inclusión de la asignatura de Cálculo en el plan de estudios de Ingeniería persigue los
siguientes objetivos:
1. Desarrollar la capacidad lógico-deductiva mediante el estudio de contenidos propios del
Cálculo.
2. Proporcionar las herramientas y los conocimientos necesarios en otras materias, tanto
matemáticas como técnicas, que forman parte del Plan de Estudios.
3. Ayudar a adquirir las distintas competencias que debe tener el futuro Ingeniero.
Cualquiera de ellos justificaría su inclusión en el Plan de Estudios. Tradicionalmente, las
enseñanzas con formación técnica y tecnológica se centraban en los dos primeros objetivos.
Con la implantación del Espacio Europeo, el tercer objetivo cobra mayor importancia, ya que

se cuida, además de la adquisición de conocimientos, la adquisición de competencias.
PAPEL DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS.

El Cálculo es parte importante de la materia “Matemáticas”. Respecto a otras asignaturas de
esta materia, su relación e interdependencia es indiscutible. Nos basamos en muchas
estructuras y resultados estudiados en Álgebra, pero a la vez, los conocimientos y destrezas
adquiridos con el Cálculo van a ser indispensables para Ampliación de Cálculo, Ecuaciones
Diferenciales o Estadística.
Por otro lado, Cálculo será imprescindible para que el alumno adquiera competencias del
grado como por ejemplo:
• Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
• Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la
resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y
sistemas de fluidos.
• Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.
• Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA
El nivel de conocimientos recomendados para afrontar con éxito el estudio del Cálculo es el
que se alcanza tras superar la asignatura Matemáticas de segundo de Bachillerato
(Ciencias). En particular, es imprescindible que el alumno conozca las propiedades de las
funciones polinómicas, trigonométricas, exponenciales y logarítmicas. También es
conveniente poseer conocimientos básicos sobre derivación e integración.
Dado que utilizaremos programas de ordenador, es necesario poseer conocimientos básicos
de informática a nivel de usuario.
Las dificultades de aprendizaje más frecuentes están ligadas a carencias de dichos
conocimientos, pero se pueden salvar con un poco de esfuerzo y los medios que ofrece la
UNED.
En general, las dificultades se pueden agrupar en:
a) Dificultades de lenguaje y comprensión: Para transmitir contenidos matemáticos es
necesario utilizar un lenguaje específico que se debe conocer. Hay símbolos y términos que
el estudiante no aprendió, no tiene claros o ha olvidado. En ese caso la solución para
ponerse al día es sencilla y se la facilitamos mediante un cuadro de símbolos y un glosario
que encontrará en los textos de la bibliografía básica y en el curso virtual.
b) Dificultades emanadas de la falta de base: Es muy recomendable que el estudiante
repase los textos que estudió en su formación anterior, aunque el contenido no sea el
mismo. Además, para subsanar las carencias que puedan ralentizar el estudio de la materia

correspondiente a este curso o refrescar conocimientos adquiridos hace tiempo, está

disponible un curso 0 de Matemáticas, al que se accede desde el Portal de Cursos Abiertos
de la UNED (OCW). El curso 0 está formado por diez módulos, de los que cuatro son
fundamentales para esta asignatura:
• Resolución de sistemas lineales en la Ficha de Álgebra y Geometría,
• Aplicaciones, funciones y gráficas,
• Derivación,
• Integración.
c) Poca destreza en la aplicación de algoritmos: Se podrá superar con ejercicios que
encontrará en la bibliografía básica.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos LIDIA HUERGA PASTOR (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-9694
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIEROS INDUSTRIALES
Nombre y Apellidos MARIA DEL CARMEN MUÑOZ GARCIA

Nombre y Apellidos FERNANDO JIMENEZ ALBURQUERQUE

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Los tres profesores que forman parte del equipo docente de la asignatura actúan de forma
coordinada y comparten responsabilidades.
El alumno podrá ponerse en contacto directo con el equipo docente en el horario siguiente:
Fernando Jiménez Alburquerque [email protected] Tel: 913989600

Despacho 2.34, ETSI Industriales. UNED. Martes de 13 a 19 horas.
Lidia Huerga Pastor [email protected] Tel: 913989694

Despacho 2.51, ETSI Industriales. UNED. Martes de 10 a 14 horas.
Carmen Muñoz García [email protected] Tel: 913987614

Despacho 2.49, ETSI Industriales, UNED. Jueves y viernes de 17 a 19 horas.

Además, fuera de dicho horario también estarán accesibles, a través del curso virtual, el
correo electrónico y el teléfono, que cuenta con buzón de voz.
Las consultas sobre los contenidos o sobre el funcionamiento de la asignatura se plantearán
preferentemente en el curso virtual, utilizando los foros públicos. Si el alumno no puede
acceder a los cursos virtuales, o cuando necesite privacidad, se podrá poner en contacto con
el equipo docente mediante correo electrónico. Los mensajes en el buzón de voz de los
números arriba indicados deben indicar el nombre del alumno, el de la asignatura, titulación
y un número de teléfono de contacto.
La ETSI Industriales de la UNED está situada en la Ciudad Universitaria de Madrid. La
dirección es:
C/ Juan del Rosal, 12,
28040, Madrid.
Corresponde al equipo docente:

a) Coordinar al equipo de Profesores-tutores.
b) Elaborar y gestionar la aplicación de las pruebas de evaluación.
c) Atender a todas las cuestiones planteadas en cualquiera de los medios de comunicación
indicados anteriormente por parte de los estudiantes o profesores-tutores.
d) Orientar sobre el calendario en que el estudiante debe realizar las actividades propuestas.
e) Elaboración del programa de la asignatura.
f) Diseño, elaboración y elección de los materiales de estudio.
g) Diseño y elaboración de otras actividades propuestas.
El estudiante, además de contar con la atención por parte del Equipo docente, tendrá un
Profesor-tutor asignado que desempeñará las siguientes funciones:
a) El desconocimiento de la UNED con que se encuentra un estudiante de primer
cuatrimestre de primer curso puede aconsejar que un tutor le acompañe en su andadura,
ayudándole a conocer el funcionamiento de la Institución.
b) En función de la demanda de su grupo de estudiantes, centrará su tutoría en clases

presenciales o semipresenciales o en resolver dudas específicas.
c) Evaluar y hacer el seguimiento de una parte de las actividades formativas que sus
estudiantes realicen, bajo las directrices marcadas por el Equipo docente.
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB.1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de

estudio.
CB.2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
COMPETENCIAS GENERALES
CG.3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones.
CG.4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el
campo de la Ingeniería Industrial
CG.6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
CG.10 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CBE.1 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan
plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal;
geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en
derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
(OBSERVACIONES: Memoria del Grado en proceso de revisión)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Cuando el estudiante haya cursado esta asignatura habrá conseguido distintos logros,
relativos tanto a conocimientos (¿qué conocerá?) como a destrezas y aptitudes (¿qué será
capaz de hacer?). Los podemos estructurar de la siguiente forma:
Logros relativos a conocimientos:
• Relacionar la convergencia de sucesiones de números reales, como concepto clave para
interpretar la topología de los espacios de una y varias dimensiones, con la convergencia de
las series numéricas.
• Calcular límites de sucesiones de una y varias variables, así como desarrollar funciones en
series de potencias y sumar ciertas series relacionadas con los desarrollos anteriores, tanto
con ayuda de programas informáticos, como sin ellos.
• Entender los conceptos básicos sobre continuidad y derivación de funciones reales de una
y varias variables reales, así como sus principales propiedades.
• Derivar explícita e implícitamente funciones de una y varias variables y aplicar estas
técnicas a la resolución de problemas de optimización (todo ello, con y sin la asistencia de
programas informáticos).

• Conocer la integral de funciones de una variable real y sus propiedades, incluyendo algunos
casos de integrales impropias; la relación entre integral y derivada y, en particular, calcular
integrales aplicando el Teorema Fundamental del Cálculo, mediante métodos numéricos
elementales y mediante aplicaciones informáticas.
Destrezas:
• Reordenar los conocimientos previos adquiridos en asignaturas afines, de manera que
queden enmarcados en un proceso de razonamiento lógico-deductivo.
• Distinguir si en una situación concreta se verifican las hipótesis requeridas en un resultado
para poder aplicarlo.
• Utilizar de forma ágil el lenguaje matemático (símbolos, notaciones y técnicas de
razonamiento) y las técnicas y algoritmos propuestos.
• Establecer sin dificultad las relaciones existentes entre el lenguaje natural y el matemático
(enmarcar un problema práctico en un modelo matemático).
• Tener la capacidad de interpretar los resultados, preferentemente en el entorno práctico de
la ingeniería.
• Poder desarrollar e implementar procedimientos para resolver por ordenador modelos
matemáticos sencillos.
Actitudes:
• Valorar la utilidad de algunos programas informáticos dedicados al cálculo simbólico, al
cálculo numérico y al matricial, como herramienta de estudio y trabajo.
• Apreciar el rigor como compromiso de comunicación en la ingeniería.
• Estimar la demostración matemática como un discurso destinado a convencer.
• Valorar el espíritu crítico en el razonamiento matemático, que permite exponer argumentos
irrefutables, independientemente de la formación académica de quien los formule.
• Admirar la amplitud, la profundidad y la belleza de las matemáticas, como instrumento
imprescindible para formular y resolver los problemas de ingeniería.
CONTENIDOS
Módulo 1: El paso al límite
1. La recta real: números reales, intervalos, supremo e ínfimo, valor absoluto, distancia.
2. Sucesiones de números reales. Monotonía y acotación. Límites de sucesiones.
3. Series de números reales. Convergencia de series: Series de términos no negativos,
series absolutamente convergentes, series alternadas.
4. Funciones reales de una variable real. Límite de una función en un punto. Continuidad de
una función en un punto. Teorema de Bolzano, de los valores intermedios y de Bolzano-
Weierstrass. Método de la bisección.

Módulo 2: Funciones derivables
1. Concepto de derivada. Significado geométrico y físico.

2. Reglas de derivación. Regla de la cadena. Regla de L’Hôpital.
3. Método de Newton y del punto fijo para la resolución numérica de ecuaciones.
4. Teoremas de Rolle y del valor medio.
5. Monotonía de una función.
Módulo 3: Aplicaciones de la derivada
1. Derivadas de orden superior. El polinomio de Taylor. Notaciones de Landau.

Caracterización analítica del polinomio de Taylor. Resto de Lagrange.
2. Series de potencias. Funciones analíticas.
3. Interpolación polinómica. La forma de Lagrange. La forma de Newton. Diferencias
divididas.
4. Extremos relativos y absolutos de una función.
5. Intervalos de concavidad y convexidad de una función.
Módulo 4: Funciones de varias variables
1. El espacio Rn: Algunas nociones topológicas en Rn. Coordenadas polares, cilíndricas y

esféricas. Conjuntos de nivel. Sucesiones en Rn.
2. Funciones de Rn en Rm: Límites y continuidad de una función en varias variables y varias
componentes.
3. (3.1) Funciones de R n en R: Derivadas parciales. Gradiente de una función en un
punto. Derivadas direccionales. (3.2) Funciones de R n en R m : Matriz Jacobiana.
4. Funciones de Rn en R: Derivadas de orden superior. Matriz Hessiana.
Módulo 5: Aplicaciones de la diferencial
1. Funciones de Rn en Rm: Función diferenciable. Relación con el plano tangente para n=2
y m=1.
2. Funciones de Rn en R: Regla de la cadena. Teorema del valor medio.
3. Funciones de Rn en R: Polinomio de Taylor.
4. Funciones de Rn en R:Teorema de la función implícita.
5. Funciones de Rn en R: Extremos absolutos y relativos.
6. Funciones de Rn en R: Extremos condicionados. Método de los multiplicadores de
Lagrange.

Módulo 6: Integral de Riemann en una variable
1. Definición de integral de Riemann: la integral como suma. Integral definida. Integral

indefinida.
2. Cálculo de primitivas. Métodos de integración.
3. Teoremas fundamentales del Cálculo Integral.
4. Paso al límite en integración. Integrales impropias.
5. Integración numérica: Fórmulas de los rectángulos, de los trapecios y de Simpson.
Simples y compuestas.
6. Aplicaciones al cálculo de áreas y volúmenes.
METODOLOGÍA
La metodología que utilizaremos es la general de la UNED, basada en una educación a

distancia apoyada por el uso de tecnologías de la información y el conocimiento.
El estudiante contará con un plan de trabajo detallado en el curso virtual que proporciona
orientaciones sobre el estudio e indica las actividades que debe realizar. En ese plan de
trabajo encontrará información sobre cómo está organizada la asignatura, cómo utilizar y qué
papel están llamados a desempeñar los materiales y medios, qué actividades y prácticas se
pondrán en marcha, qué calendario deben seguir para concluir y enviar documentos y
trabajos.
Recomendamos la realización, antes de iniciar el estudio de la bibliografía básica, de la
prueba de nivel disponible en el curso virtual.
También recomendamos que se hagan las pruebas de autoevaluación, también
disponibles en el curso virtual.
Aquí podemos adelantarle que los medios fundamentales que utilizará el estudiante son la
bibliografía básica, el curso virtual y el programa de cálculo simbólico Maxima. La
bibliografía básica está diseñada para el trabajo autónomo y el curso virtual contiene un
buen número de herramientas para facilitar el aprendizaje, entre las que destacamos los
foros que permiten una comunicación fluida entre alumnos y equipo docente. También en el
curso virtual encontrará información sobre la instalación y el uso del programa Maxima y
enlaces a ejercicios resueltos de la bibliografía básica con este programa. Además,
dispondrá del apoyo de los profesores tutores en su Centro Asociado.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 6
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Calculadora no programable

Criterios de evaluación
La prueba presencial consta de cuatro cuestiones cortas y dos problemas.
Cada una de las cuatro cuestiones cortas se puntuará entre 0 y 1 punto. Para su
calificación se tendrán en cuenta la corrección de la respuesta, la ausencia de errores
de concepto y errores graves, la claridad en la exposición y la capacidad de síntesis.
Cada problema se puntuará entre 0 y 3 puntos. No sólo se tendrá en cuenta si se llega
al resultado final, sino también el planteamiento del problema, pasos que se han dado
para la resolución, utilización de recursos y resultados adecuados, claridad de
exposición, la ausencia de errores de concepto y errores graves, razonamiento crítico,
capacidad de generar nuevas ideas, reflexión y deducción de resultados.
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 4
PEC
Comentarios y observaciones
La prueba presencial (PP) se realizará en los centros asociados de la UNED. Sus
características son:
Es una prueba escrita, que se realiza en febrero y, en su caso, en septiembre.
Si se aprueba en febrero no puede realizarse en septiembre.
Es obligatoria para poder aprobar la asignatura.
Tendrán unas fechas concretas para su realización, que se publican en la página web
de la UNED.
Su puntuación es como máximo 10 puntos.
Consta de 6 preguntas:
4 cuestiones cortas, con una puntuación total en la calificación final de 4 puntos. La
puntuación de cada pregunta varía entre 0 y 1 punto por pregunta.
2 problemas, con una puntuación total en la calificación final de 6 puntos. La
puntuación máxima de cada problema es de 3 puntos.
Su objetivo específico es:
Que el estudiante muestre, en igualdad de condiciones que el resto de estudiantes de la
asignatura, la asimilación que ha realizado de los contenidos de Cálculo.
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción

Objetivos específicos. Se pretende ayudar a que el estudiante:

Trabaje de forma más continua de acuerdo con un cronograma.
Compruebe su nivel de conocimiento antes de la prueba presencial (PP).
Detecte posibles carencias para mejorar su rendimiento.
Realice ejercicios del tipo de los que encontrará en la PP.
Mejore su calificación final.
Características:
Es una única prueba.
Es de tipo test, y tiene 10 preguntas.
Cubre los cinco primeros temas.
Es optativa.
Es de tipo on-line.
Sí es computable en la calificación final. Su calificación será tenida en cuenta en la
calificación final, hasta un máximo de 1 punto (ver criterios de evaluación).
Se propone y se publica por el Equipo docente en el curso virtual.
La fecha concreta para su realización se publicará en el curso virtual, al comienzo del
curso. De forma orientativa, tendrá lugar durante la segunda o tercera semana de
diciembre.
Todos los detalles sobre su estructura y las instrucciones para su realización se
publicarán con tiempo suficiente en el curso virtual.
La puntuación de la PEC es como máximo de 10 puntos.
Si la PEC no se realiza, la nota de dicha PEC será 0 puntos.
La puntuación de cada pregunta es de 1 punto.
En ningún caso la puntuación de la PEC será negativa, como mínimo será 0 puntos.
Si hay más de una opción correcta, la pregunta tendrá 0 puntos a no ser que se
indiquen todas las opciones correctas.
Si la PEC no se realiza, la nota de dicha PEC será 0 puntos.
Únicamente será tenida en cuenta la nota obtenida en la PEC cuando la nota de la
prueba presencial sea igual o superior a 4 puntos.
Si no se aprueba la asignatura en la convocatoria de febrero, se tendrá en cuenta la
nota de la PEC para la convocatoria de septiembre, y la nota final se calculará del
mismo modo que en la convocatoria de febrero.
Ponderación de la PEC en la nota final Si se realiza, la nota de la PEC puede
suponer hasta un incremento de 1 punto a la
nota del examen para el cómputo de la nota
final de la asignatura.
Fecha aproximada de entrega Segunda o tercera semana de diciembre
Recomendamos encarecidamente realizar la PEC por los beneficios que supone,
especificados más arriba.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
La Notal final se calcula mediante:

Si no se realiza la PEC o si la nota del examen es menor que 4:
NOTA FINAL = NOTA DEL EXAMEN
Si se realiza la PEC y la nota del examen es igual o superior a 4:
NOTA FINAL = NOTA DEL EXAMEN + 0.1 x NOTA PEC,
no pudiendo ser superior a los 10 puntos.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):null
Título:CÁLCULO PARA INGENIEROS (APUNTES EN ABIERTO)null
Autor/es:Ruiz Virumbrales, Luis Manuel ; Esther Gil Cid ; Franco Leis, Daniel ;
Editorial:Apuntes en abierto, Licencia Creative Commons RCI3.0
ISBN(13):null
Título:PROBLEMAS RESUELTOS DE CÁLCULO PARA INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNED
(APUNTES EN ABIERTO)null
Autor/es:Franco Leis D ; Gil Cid, E. ; Durand Cartagena, E. ;
Editorial:Apuntes en abierto, Licencia Creative Commons RCI3.0
La bibliografía básica de esta asignatura consta de un manual de teoría y uno de problemas.

El texto "Cálculo para Ingenieros" cubre el temario completo de la asignatura, ajustándose al
programa en profundidad y contenido. Este libro no se edita actualmente en papel pero el
PdF está disponible en abierto en el curso virtual.
El documento "Problemas resueltos de Cálculo para Ingeniería Industrial de la UNED"
(disponible también en abierto en el curso virtual) corresponde a los problemas a resolver
para estudiar Cálculo. No obstante, como alternativa, se puede utilizar el libro "Problemas
resueltos de Cálculo para Ingenieros" de D. Franco, E. Gil, L. Ruiz.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9788436223767
Título:CALCULO DE PRIMITIVAS : APLICACIONES[1ª ed.]
Autor/es:Novo Sanjurjo, Vicente J. ;
Editorial:Universidad Nacional de Educación a Distancia
ISBN(13):9788489660762
Título:CALCULO I (DE UNA VARIABLE)null
Autor/es:Bradley, Gerald L. ; Smith, Karl J. ;
Editorial:PRENTICE-HALL
ISBN(13):9789701052754
Título:CÁLCULO IInull
Autor/es:Larson, Ronald E. ; Hostetler, Robert P. ;
Editorial:MC GRAW HILL
ISBN(13):9789706861344
Título:ANÁLISIS NUMÉRICO7ª
Autor/es:Burden, Richard L. ; Faires, J. Douglas ;
Editorial:INTERNACIONAL THOMSON EDITORES
Además de los textos citados, se puede consultar en general cualquier libro de Cálculo de
una o de varias variables de nivel universitario (disponibles en la mayoría de las bibliotecas
públicas o universitarias). Se recomienda seleccionar uno que se ajuste a las necesidades y
preferencias de cada estudiante.
Así mismo, para la parte de Maxima se dispone de un manual en el curso virtual. Además,
recomendamos consultar si fuera necesario otros manuales de Maxima, como los que se
pueden encontrar en la página web de sourceforge (http://maxima.sourceforge.net/es/).
1. R.A. Adams, Cálculo, Editorial Pearson.
2. J. Rogawski, Cálculo de una variable, Editorial Reverté.
3. J. Rogawski, Cálculo de varias variables, Editorial Reverté.
4. S.L. Salas, E. Hille y G.J. Etgen, Calculus, Volúmenes I y II, Editorial Reverté.
5. M. Spivak, Calculus, Editorial Reverté.
6. J. Stewart, Cálculo: conceptos y contextos, Editorial Thomson.
7. F. Galindo, J. Sanz y L.A. Tristán, Cálculo infinitesimal en una variable real, Editorial
Thomson.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Para ayudar en el estudio de esta asignatura, el estudiante dispondrá de diversos medios de

apoyo. Entre ellos, destacamos:
• Plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo, accesible desde el curso virtual.
• Equipo docente. Estará a disposición de los estudiantes entre otros aspectos, para
orientarle y acompañarle en el estudio de esta asignatura.
• Curso virtual. Será el principal punto de apoyo, junto con el tutor. A través del curso virtual
se pondrá a disposición de los estudiantes de Cálculo diversos material de interés.
• Una prueba de nivel para detectar y resolver carencias en los conocimientos antes de
comenzar el estudio de esta asignatura.
• Diversa información sobre cada tema (conocimientos previos, objetivos, descripción del
tema,…).
• Cronograma para planificar el estudio.
• Bibliografía complementaria y su relación con el temario.
• Glosario.
• Pruebas de autoevaluación.
• Software de interés.
• Además, se accederá a foros de comunicación, donde se podrán plantear dudas y
opiniones sobre esta asignatura o poner en contacto con otros compañeros del Grado.
• Tutoría. La asistencia a la tutoría y el contacto con otros compañeros del grado serán sin
duda un gran apoyo para el estudio. Además, cada estudiante tendrá un tutor asignado,
cuyo papel se comentará en el apartado siguiente de esta guía.
• Bibliotecas. En la biblioteca del Centro Asociado, de la Escuela o Central de la UNED o en
cualquier biblioteca pública encontrará gran cantidad de material que le ayudará en el
estudio del Cálculo. Aunque hemos seleccionado algunos en la bibliografía complementaria,
en general, cualquier libro sobre Cálculo o Análisis de una o varias variables y de Métodos
Numéricos puede ayudar al estudio.
• Internet. Existen muchos recursos en Internet (como el Curso 0 para nivelación de
conocimientos) en los que el estudiante se puede basar para un mayor aprovechamiento
del estudio. Con frecuencia se le remitirá a ellos.
• Programas de cálculo simbólico. Pueden ser una gran ayuda para el estudio del Cálculo,
principalmente porque ayudan a desarrollar la intuición en temas que a menudo pueden
parecer abstractos (por ejemplo, representación gráfica de funciones de una y dos
variables). Además, nos sirven para la autocorrección de cálculos y resolución de
problemas. Destacamos Maxima, de libre distribución.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO
No hay prácticas de laboratorio en esta asignatura.
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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24-25

GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA

UNED 2 CURSO 2024/25

Nombre de la asignatura CÁLCULO (I.MECÁNICA)

Los conocimientos matemáticos son absolutamente imprescindibles para cualquier ingeniero

Además, la asignatura resultará imprescindible para comprender modelos y problemas que

Tiene un peso de 6 créditos ECTS (aproximadamente 25 horas de trabajo cada ECTS, un

Por su carácter de formación básica, es conveniente cursarla en el primer cuatrimestre del

UNED 3 CURSO 2024/25

se cuida, además de la adquisición de conocimientos, la adquisición de competencias.

PAPEL DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

UNED 4 CURSO 2024/25

correspondiente a este curso o refrescar conocimientos adquiridos hace tiempo, está

Nombre y Apellidos MARIA DEL CARMEN MUÑOZ GARCIA

Nombre y Apellidos FERNANDO JIMENEZ ALBURQUERQUE

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Fernando Jiménez Alburquerque [email protected] Tel: 913989600

Lidia Huerga Pastor [email protected] Tel: 913989694

Carmen Muñoz García [email protected] Tel: 913987614

UNED 5 CURSO 2024/25

Corresponde al equipo docente:

b) En función de la demanda de su grupo de estudiantes, centrará su tutoría en clases

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

UNED 6 CURSO 2024/25

UNED 7 CURSO 2024/25

Módulo 1: El paso al límite

UNED 8 CURSO 2024/25

Módulo 2: Funciones derivables

1. Concepto de derivada. Significado geométrico y físico.

Módulo 3: Aplicaciones de la derivada

1. Derivadas de orden superior. El polinomio de Taylor. Notaciones de Landau.

Módulo 4: Funciones de varias variables

1. El espacio Rn: Algunas nociones topológicas en Rn. Coordenadas polares, cilíndricas y

Módulo 5: Aplicaciones de la diferencial

UNED 9 CURSO 2024/25

Módulo 6: Integral de Riemann en una variable

1. Definición de integral de Riemann: la integral como suma. Integral definida. Integral

La metodología que utilizaremos es la general de la UNED, basada en una educación a

UNED 10 CURSO 2024/25

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

UNED 11 CURSO 2024/25

Objetivos específicos. Se pretende ayudar a que el estudiante:

UNED 12 CURSO 2024/25

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La Notal final se calcula mediante:

La bibliografía básica de esta asignatura consta de un manual de teoría y uno de problemas.

UNED 13 CURSO 2024/25

UNED 14 CURSO 2024/25

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Para ayudar en el estudio de esta asignatura, el estudiante dispondrá de diversos medios de

UNED 15 CURSO 2024/25

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

No hay prácticas de laboratorio en esta asignatura.

UNED 16 CURSO 2024/25

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