Prueb Diagnostico Lengua

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UNIDAD EDUCATIVA “5 DE JUNIO”

Acuerdo ministerial N.- 01805 - 10 de mayo de 1957 - Dirección de Educación del Azuay
Dirección: San Gerardo – Camilo Ponce Enríquez – Azuay – Ecuador
E-mail: 5dejuniosangerardo@gmail.com TELÉFONO: 073053622

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA


ÁREA: LENGUA Y ASIGNATURA: LENGUA Y
NIVEL: MEDIA AÑO
LITERATURA LITERATURA
LECTIVO
DIAGNÓSTIC
AÑO: SÉPTIMO PARALELO: “A” 2024- 2025
O
DOCENTE: ELSA PATRICIA SARANGO BRAVO PARCIAL
INDICADOR(ES) ESENCIAL(ES) DE EVALUACIÓN:
 Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las
estructuras básicas de la lengua oral y adapta el vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a
las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
 I.LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos organizados, usando recursos estilísticos para la descripción de
objetos, personajes y lugares, estructuras descriptivas en diferentes tipos de texto (guía turística, biografía o
autobiografía, reseña, entre otros), elementos gramaticales adecuados: atributos, adjetivos calificativos y
posesivos; conectores de adición, de comparación, orden, y un vocabulario específico relativo al ser,
objeto, lugar o hecho que se describe, y los integra en diversos tipos de textos producidos con una intención
comunicativa y en un contexto determinado.(I.3.,I.4.)
ESTUDIANTE: FECHA:

PREUBA DE DIAGNÓSTICO X PRUEBA DE BLOQUE EXAMEN TRIMESTRAL SUPLETORIO

DESTREZAS CON
ITEMS VALOR
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
LL.3.2.2. Proponer 1.- Lee el siguiente cuento:
intervenciones orales con
una intención En una vieja caja de cartón, vivía una araña llamada Pepa,
comunicativa, organizar siempre estaba mal humorada y enfadada, un día, se puso a
el discurso según las fabricar su telaraña, la comenzó pero no sabía cómo se hacía, la
estructuras básicas de la quería para atrapar moscas y mariposas, cuando la terminó no
lengua oral y utilizar un atrapaba ninguna, triste y enojada la rompió, pero como lo hizo
vocabulario adecuado a muy enfadada no se dio cuenta y toda se enredó en su propia
diversas situaciones trampa, y ahí quedó colgando pidiendo auxilio a todos los
comunicativas animales del bosque.
¿Qué quería atrapar la araña?
a) Moscas y gusanos

b) Mosquitos y cucarachas

c) Moscas y mariposas

d) Palomas y moscas

LL.3.4.12. Comunicar 2.- Encierra la respuesta correcta:


ideas con eficiencia a
¿Qué palabras han sido correctamente tildadas?
partir de la aplicación de
las reglas de uso de las a) Náutica , pedaléo , óculto
letras y de la tilde
UNIDAD EDUCATIVA “5 DE JUNIO”
Acuerdo ministerial N.- 01805 - 10 de mayo de 1957 - Dirección de Educación del Azuay
Dirección: San Gerardo – Camilo Ponce Enríquez – Azuay – Ecuador
E-mail: 5dejuniosangerardo@gmail.com TELÉFONO: 073053622

b) Fanático , ícono , almacenó

c) Guardabosques , halíto , burguésia

d) Éter , futból , arquétipo

LL.3.4.12. Comunicar 3.- Separe el sujeto y el predicado y encierre el verbo


ideas con eficiencia a
partir de la aplicación de  Luego de unas largas vacaciones los estudiantes regresan
las reglas de uso de las
letras y de la tilde a clases.

 Aquellos líderes defienden la patria que aman.

 Todos los ecuatorianos debemos uirnos para defender

nuestros derechos.

LL.3.4.4. Escribir 4. Escriba 5 verbos


instrucciones con
secuencia lógica, uso de
conectores temporales y
de orden, y coherencia
en el manejo del verbo y
la persona, en
situaciones
comunicativas que lo
requieran.

LL.3.3.11. Aplicar los 5. Lea al siguiente texto, pinte de amarillo los sustantivos
conocimientos individuales y de rojo sustantivos colectivos.
lingüísticos (léxicos,
semánticos, sintácticos y Anita y Pablo salieron a jugar en un bosque de pronto se
fonológicos) en la encontraron con una colmena de abejas que estaban en
decodificación y un árbol de capulí.
comprensión de textos.

Mejorar la cohesión 6. Clasifica las palabras según corresponda


interna del párrafo y la
Quito – saltar- inteligente – caminar – Ecuador – beber – responsable
organización del texto
– niño
mediante el uso de
conectores lógicos. Ref.
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LL.3.4.11.
Sustantivo Adjetivo verbo

TOTAL
EQUIVALENCIA (10/10)

ELABORADO POR: APROBADO POR: REVISADO POR:


DOCENTE: RECTORA (E) COMISIÓN PEDAGÓGICA:
Lcda. Johanna Calberto R. Prof. Carmen Quichimbo
Prof. Karen Castillo
FIRMA: ELSA PATRICIA FIRMA: FIRMA:
SARANGO BRAVO

FECHA: FECHA: FECHA:

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