Sesión 14 - PS - Trabajo en Equipo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 14
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : N° 2659
2. Directora : Moraima Aguilar Flores.
3. Docente : Jovana Honores Varas.
4. Practicante : Blanca Aguirre Reto.
5. Grado y Sección : Tercer Grado.
6. Área : Personal social.
7. Fecha : lunes 8 de abril del 2024.
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “¿Por qué es importante trabajar en equipo?”

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INST.
EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Convive y de Comparte las Escala de
• Muestra un trato respetuoso e inclusivo  Participa
participa manera respetuosa responsabilidades valoración.
democráticament con sus compañeros de aula y expresa su que asumirá.
desacuerdo en situaciones de maltrato en de la actividad
e en la búsqueda grupal.
del bien común. su institución educativa. Cumple con sus
deberes.  Expresa su opinión
• Interactúa con respetando la
• Participa en la elaboración de acuerdos y
todas las opinión d ellos
personas. normas de convivencia en el aula, demás.
teniendo en cuenta los deberes y
• Construye  Asume su
derechos del niño, y escucha las
responsabilidad en
normas y propuestas de sus compañeros; explica la
el aula formando
asume importancia de la participación de todos
parte de un equipo
acuerdos y en dicha elaboración.
de trabajo.
leyes.
• Interviene al observar un conflicto entre
• Maneja compañeros: recurre al diálogo o a un
conflictos de adulto cercano para que intervenga si es
manera necesario.
constructiva.
• Delibera sobre asuntos de interés público
• Delibera sobre para proponer y participar en actividades
asuntos colectivas orientadas al bien común
públicos. (seguridad vial, entre otras), a partir de
situaciones cotidianas, y reconoce que
• Participa en existen opiniones distintas a la suya.
acciones que
• Describe algunas manifestaciones
promueven el
bienestar común. culturales de su localidad o de su pueblo
de origen. Se refiere a sí mismo como
integrante de una localidad específica o
de un pueblo originario.
Enfoque Valores Actitudes o acciones observables
Transversal
Enfoque de  Empatía Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre compañeros
orientación del Responsabilidad ante una situación de dificultad y comprender sus circunstancias.
bien común
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
Tercer Grado
 Leer las orientaciones del inicio de clases  Cuaderno u hojas de reúso
2024  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
 Revisar la programación anual.  Cuadernos de trabajo de matemática.
 Revisar los cuadernos de trabajo
V. SECUENCIA DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min.
 Se da la bienvenida y saluda a los estudiantes afectuosamente.

 Cada estudiante recibe una tarjetita con la figura de un animal, el estudiante no puede decirle a ningún
compañero el animal que le tocó y a la indicación de la docente deberán buscar a sus compañeros
imitando al animal, pero sin emitir sonido.
 Se agrupa según el sonido del animal y cierran el círculo.
 La docente pregunta:
 ¿De qué crees que hablaremos hoy?
 Reciben el propósito de la sesión:
“Hoy comprenderemos por qué es importante

Nuestro
propósito G trabajar en equipo”
”
Proponen los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la clase:

 Levantamos la mano si queremos participar.
 Respetamos la opinión de los demás.
 Escuchamos al compañero mientras hablan.
Desarrollo Tiempo Aproximado: 60 min.
PROBLEMATIZACIÓN:
- Cada equipo de trabajo elegirá un representante.
- En la pizarra se pegarán 6 frases con sus respectivas preguntas, escritas con letras muy pequeñas, el
representante de equipo deberá ir a la pizarra y regresar a su grupo memorizando el texto
(regresará las veces que sean necesarias), y el equipo escribirá la frase en un papelote.
- Cada equipo es libre de buscar la mejor estrategia para completar la misión.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
Tercer Grado
- Leen con detenimiento la frase que les ha tocado y responderán las preguntas.
- Preparan su exposición.
EQUIPO 01:
“La fuerza del equipo reside en cada miembro. La fuerza de cada miembro es el equipo.” (Phil Jackson)
EQUIPO 02:
“Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes
cosas” (Madre Teresa de Calcuta)
TOMA DE DECISIONES:
- Exponen sus reflexiones.

- Integran los equipos de trabajo del aula.
Cierre Tiempo Aproximado: 15 min.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos de la lectura de hoy?

¿Qué dificultades tuvimos para leer y como lo superamos?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Tercer Grado
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participé en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Participa de manera respetuosa de la actividad grupal.
 Expresa su opinión respetando la opinión d ellos demás.
 Asume su responsabilidad en el aula formando parte de un equipo de

trabajo.
VI. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta sesión?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima sesión?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Escala de valoración
__________________________________ __________________________________
Directora Docente Tercer grado
Tercer Grado
__________________________________
Practicante
Escala de valoración
Resuelve problemas de cantidad.
OBSERVACIONES
Criterios a evaluar
NOMBRE
N° Participa de Asume su
Expresa su
manera responsabilidad
opinión
respetuosa de en el aula
respetando la
la actividad formando parte
opinión d ellos
grupal. de un equipo de
demás.
trabajo.
1 ALEGRE LA ROSA, Ulises Victor

2 ANGELES HUAYAN, Dasha Angelita
3 ARROYO ALVAREZ, Antonella Mayte
4 ASTONITAS OCAMPO, Yersy Juliet
5 ESPINOLA DIONISIO, Valentina Gaela
6 FIGUEROA BRONCANO, Percy Dayiro
7 GARCIA ARAUJO, Ashlyn Ariana
8 GONZALES DEL CASTILLO Yahiko Roberto
9 LEON ALVA, Daymar Neferet
10 LOPEZ GAMEZ, Thiago Josue
11 LOPEZ RAFAEL, Lenin Jose
12 LUNA MEJIA, Maria Fernanda
13 MARTINEZ REYES, Sayuri Rubí
14 MONTOYA TANGOA, Juan José Santiago
15 ORTECHO TORRES, Liam Snaider
16 QUIROZ MILLA, Dylan Jose
17 RIVERA HUAMAN, Santiago Fabian
18 RODRIGUEZ JARA, Enrique Snayder
19 RODRIGUEZ TUME, Yamila Danae Alexa
20 SAUCEDO CHUNGA, Rosita Isabel
21 SHIMBUCAT TOLEDO, Camila Ivana
22 TRINIDAD CARRION, Fabiola Jimenita
23 URIARTE LIMACHE, Alexis Omar
24 VALDERRAMA CHAUCA, Lyam Noe
25 VALENCIA DE LA CRUZ, Jerimy Stefano
26 VALENCIA MEJIA, Edinson Sahid
27 VALLEJOS JULCA, Cheila Nicoll
28 VEGA ROSARIO, Dayron Jiuston
29 VILQUINICHE BERMUDEZ , Mayerly
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado
Tercer Grado

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II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “¿Por qué es importante trabajar en equipo?”

 Se da la bienvenida y saluda a los estudiantes afectuosamente.

 Reciben el propósito de la sesión:

“Hoy comprenderemos por qué es importante

Proponen los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la clase:

Desarrollo Tiempo Aproximado: 60 min.

- Cada equipo de trabajo elegirá un representante.

- Cada equipo es libre de buscar la mejor estrategia para completar la misión.

- Exponen sus reflexiones.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos de la lectura de hoy?

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

 Participa de manera respetuosa de la actividad grupal.

 Expresa su opinión respetando la opinión d ellos demás.

 Asume su responsabilidad en el aula formando parte de un equipo de

VI. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima sesión?

Directora Docente Tercer grado

Resuelve problemas de cantidad.

1 ALEGRE LA ROSA, Ulises Victor

RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

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