UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

ACUICULTURA

Modalidad de estudio PRESENCIAL

SÍLABO

1.- Datos generales

Código: Asignatura: Unidad de organización curricular:

1.2 FISICA I BÁSICA

Nivel: Paralelo: Jornada: Periodo académico:

PRIMERO B MATUTINA 2024-1

Fecha de inicio de actividades académicas: Fecha de culminación de actividades académicas:

08/04/2024 09/08/2024
Prerrequisitos:

Correquisitos:
BOTÁNICA ACUÁTICA, INTRODUCCIÓN A LA ACUICULTURA, MATEMÁTICA I, BIOLOGIA
Créditos: Total de horas de la asignatura:
3.0 144

Horas de aprendizaje por componente

CD CPE
VIN/PP
V V CAA TIT
P P
SC ASC SC ASC PL PSC
48 0 0 16 0 0 80 0 0 0
Línea operativa:
NO APLICA

2.- Secuencia didáctica de la asignatura

Objetivo Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
Reconocer las magnitudes y unidades 1. Introducción a la Física Interpreta de manera técnica-científica
de medidas físicas que intervienen en 2. Mediciones técnicas y operaciones l o s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s d e
los fenómenos físicos para así con vectores fenómenos físicos.
poderlos interpretar. 3. Equilibrio, traslaciones y fricción
4. Trabajo, energía y potencia

3.- Estructura de la asignatura

3.1 Estructura de las unidades didácticas

UNIDADES DIDÁCTICAS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS DE RESULTADOS DE

NOMBRE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Sílabo UTMACH Pág. 1 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 UNIDADES DIDÁCTICAS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS DE RESULTADOS DE

NOMBRE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Reconocer la importancia de
la Física relacionándola con
Generalidades Partes de la
su perfil profesional con el fin Reconoce el rol de la física
Física. Prefijos en
I. INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA de lograr el interés, así como en su perfil profesional
expresiones de cantidades
la utilidad en la carrera
físicas.

Emplear diferentes tipos de

mediciones y magnitudes
Emplea, diferencia y opera
vectoriales reconociendo y
correctamente los tipos de
explicando sus elementos
mediciones, las unidades
involucrados en los ejercicios Cantidades Físicas. Sistemas
de medidas y las
II. MEDICIONES TÉCNICAS Y propuesto para poder aplicar de Unidades de medida.
magnitudes vectoriales a
OPERACIONES CON correctamente sus Generalidades de vectores y
VECTORES ser utilizados en las
reglamentaciones en aceleración. Suma de
diferentes resoluciones
ejercicios, así como en la Vectores.
problemas relacionados a
resolución de problemas
la acuicultura
propuestos.

Interpretar el Equilibrio Equilibrio Estático. Equilibrio

Reconoce, Fórmula, y
Traslacional y la Fricción con Dinámico Diagrama del
III. EQUILIBRIO TRASLACIONES aplica las leyes de Newton
Y FRICCIÓN
guías de ejercicios cuerpo libre (DCL). Fricción.
en el equilibrio traslacional
relacionados al campo de su Leyes de Newton.
y la fricción
futura profesión.
Conocer la aplicación de
magnitudes físicas Valora y calcula las
relacionadas al movimiento magnitudes relacionadas
por medio de la resolución de al movimiento en el ámbito
IV. TRABAJO, ENERGÍA Y Trabajo. Potencia. Energía.
POTENCIA
ejercicios para su de equipos o máquinas de
aprovechamiento en el su futura área de trabajo
transcurrir de su vida
estudiantil, cotidiana y
profesional.

3.2 Estructura de la unidad didáctica por temas

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

Tema: Generalidades Partes de la Física.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
participativo •Nivel de
colaborativo atención de los
•Preguntas
•Lectura del estudiantes.
Exploratorias
material de •Calidad de
Reconocer a la física •Evaluar el
trabajo •Sistematización respuesta,
desde el ámbito de conocimiento
(documento base) del Contenido tanto
la acuacultura, para previo de los
12/04/2024 • Introducción •Desarrollo de •Presentación de individuales
así poder palpar su estudiantes.
Mod: • Partes de la Física ejercicios Resultados como grupales
importancia en su •Enunciar el tema
PRESENCIAL propuestos. •Evaluación del •Nivel de
futura área de y objetivo de la
•Trabajo práctico Aprendizaje participación
trabajo. clase en la pizarra
de resolución de •Creatividad de
•Motivación del
problemas - las propuestas
tema
Práctica 1.

Tema: Prefijos en expresiones de cantidades físicas.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre

Sílabo UTMACH Pág. 2 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 •Trabajo
•Nivel de
participativo
atención de los
•Preguntas colaborativo
Operar con estudiantes.
Exploratorias •Lectura del
magnitudes físicas •Calidad de
•Evaluar el material de
con la ayuda de los •Sistematización respuesta,
conocimiento trabajo
prefijos así como del Contenido tanto
previo de los (documento base)
19/04/2024 también de los • Prefijos. •Presentación de individuales
estudiantes. •Desarrollo de
Mod: múltiplos y • Múltiplos Resultados como grupales
•Enunciar el tema ejercicios
PRESENCIAL submúltiplos para de • Submúltiplos •Evaluación del •Nivel de
y objetivo de la propuestos.
esta forma lograr la Aprendizaje participación
clase en la pizarra •Trabajo práctico
eficiencia en la •Creatividad de
•Motivación del de resolución de
realización de las propuestas
tema problemas -
cálculos.
Práctica 2

UNIDAD II: MEDICIONES TÉCNICAS Y OPERACIONES CON VECTORES

Tema: Cantidades Físicas.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
•Nivel de
participativo
atención de los
•Preguntas colaborativo
estudiantes.
Reconocer las Exploratorias •Lectura del
•Calidad de
magnitudes gracias •Evaluar el material de
• Definición •Sistematización respuesta,
a sus clasificaciones conocimiento trabajo
• División por su del Contenido tanto
para saber cómo previo de los (documento base)
26/04/2024 origen •Presentación de individuales
actuar con ellas en el estudiantes. •Desarrollo de
Mod: • División por su Resultados como grupales
momento que se las •Enunciar el tema ejercicios
PRESENCIAL naturaleza •Evaluación del •Nivel de
encuentren en las y objetivo de la propuestos.
• Exponentes y Aprendizaje participación
formulas. clase en la pizarra •Trabajo práctico
Radicales •Creatividad de
•Motivación del de resolución de
las propuestas
tema problemas -
Práctica 4

Tema: Cantidades Físicas.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo •Nivel de
participativo atención de los
•Preguntas
colaborativo estudiantes.
Exploratorias
Comprender la •Lectura del •Calidad de
•Evaluar el
estructuración de la material de •Sistematización respuesta,
conocimiento
notación científica trabajo del Contenido tanto
•Notación Científica previo de los
29/04/2024 para de esta forma (documento base) •Presentación de individuales
• Conversión de estudiantes.
Mod: lograr una •Desarrollo de Resultados como grupales
Unidades •Enunciar el tema
PRESENCIAL comprensión rápida ejercicios •Evaluación del •Nivel de
y objetivo de la
de las cantidades propuestos. Aprendizaje participación
clase en la pizarra
expresadas •Trabajo práctico •Creatividad de
•Motivación del
de resolución de las propuestas
tema
problemas

Tema: Sistemas de Unidades de medida.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Preguntas •Trabajo •Nivel de
Exploratorias participativo atención de los
Reconocer las •Evaluar el colaborativo estudiantes.
•Sistematización
unidades de medida Sistema conocimiento •Lectura del •Calidad de
del Contenido
gracias al internacional previo de los material de respuesta,
10/05/2024 •Presentación de
conocimiento de las Sistema ingles estudiantes. trabajo tanto
Mod: Resultados
clasificaciones de los MKS •Enunciar el tema (documento base) individuales
PRESENCIAL •Evaluación del
sistemas de CGS y objetivo de la •Desarrollo de como grupales
Aprendizaje
unidades de clase en la pizarra ejercicios •Nivel de
medidas •Motivación del propuestos. participación
tema •Trabajo

Sílabo UTMACH Pág. 3 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 •Preguntas
Exploratorias
Reconocer las •Evaluar el
•Sistematización
unidades de medida Sistema conocimiento
del Contenido
gracias al internacional previo de los práctico de
10/05/2024 •Presentación de •Creatividad de
conocimiento de las Sistema ingles estudiantes. resolución de
Mod: Resultados las propuestas
clasificaciones de los MKS •Enunciar el tema problemas -
PRESENCIAL •Evaluación del
sistemas de CGS y objetivo de la Práctica 5
Aprendizaje
unidades de clase en la pizarra
medidas •Motivación del
tema

Tema: Generalidades de vectores y aceleración.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
Diferenciar a los •Nivel de
participativo
vectores de los atención de los
•Preguntas colaborativo
escalares por medio estudiantes.
• Definición Exploratorias •Lectura del
de sus •Calidad de
• Características •Evaluar el material de
conceptualizaciones •Sistematización respuesta,
• Tipos conocimiento trabajo
y aplicaciones en los del Contenido tanto
• Componentes de previo de los (documento base)
17/05/2024 ejercicios resueltos •Presentación de individuales
un Vector estudiantes. •Desarrollo de
Mod: para saber cómo Resultados como grupales
• Aplicaciones •Enunciar el tema ejercicios
PRESENCIAL resolver •Evaluación del •Nivel de
(calcular la fuerza y objetivo de la propuestos.
determinados Aprendizaje participación
resultante de un clase en la pizarra •Trabajo práctico
ejercicios en los •Creatividad de
sistema de fuerzas) •Motivación del de resolución de
cuales se las propuestas
tema problemas -
encuentren los
Práctica 6
vectores

Tema: Suma de Vectores.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
•Nivel de
participativo
atención de los
•Preguntas colaborativo
estudiantes.
Exploratorias •Lectura del
Operar con vectores •Calidad de
•Evaluar el material de
conociendo los •Sistematización respuesta,
conocimiento trabajo
diferentes métodos • Método gráfico, del Contenido tanto
previo de los (documento base)
20/05/2024 de resolución para • Método del •Presentación de individuales
estudiantes. •Desarrollo de
Mod: futuras operaciones paralelogramo Resultados como grupales
•Enunciar el tema ejercicios
PRESENCIAL con los mismos • Método del •Evaluación del •Nivel de
y objetivo de la propuestos.
triángulo, Aprendizaje participación
clase en la pizarra •Trabajo práctico
•Creatividad de
•Motivación del de resolución de
las propuestas
tema problemas -
Práctica 9

Tema: Suma de Vectores.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo •Nivel de
participativo atención de los
• Método del •Preguntas
colaborativo estudiantes.
polígono, Exploratorias
•Lectura del •Calidad de
Operar con vectores • Método analítico, •Evaluar el
material de •Sistematización respuesta,
conociendo los • Teorema de conocimiento
trabajo del Contenido tanto
diferentes métodos Pitágoras, previo de los
(documento base) •Presentación de individuales
31/05/2024 de resolución para • Ley de senos y estudiantes.
•Desarrollo de Resultados como grupales
Mod: futuras operaciones cosenos, •Enunciar el tema
ejercicios •Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL con los mismos • Método de las y objetivo de la
propuestos. Aprendizaje participación
componentes clase en la pizarra
•Trabajo práctico •Creatividad de
• Examen del Primer •Motivación del
de resolución de las propuestas
Parcial tema
problemas

Sílabo UTMACH Pág. 4 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 UNIDAD III: EQUILIBRIO TRASLACIONES Y FRICCIÓN

Tema: Equilibrio Estático.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo •Nivel de
Reconocer las participativo atención de los
•Preguntas
condiciones de colaborativo estudiantes.
Exploratorias
equilibrio de •Lectura del •Calidad de
•Evaluar el
determinados material de •Sistematización respuesta,
conocimiento
sistemas sabiendo trabajo del Contenido tanto
previo de los
las reglas que rigen (documento base) •Presentación de individuales
14/06/2024 estudiantes.
el equilibrio estático • Equilibrio Estático •Desarrollo de Resultados como grupales
Mod: •Enunciar el tema
como el dinámico ejercicios •Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL y objetivo de la
para de esta manera propuestos. Aprendizaje participación
clase en la pizarra
conocer su •Trabajo práctico •Creatividad de
•Motivación del
aplicación en su de resolución de las propuestas
tema
futuro campo problemas
profesional.

Tema: Equilibrio Dinámico Diagrama del cuerpo libre (DCL).

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
•Nivel de
participativo
atención de los
•Preguntas colaborativo
Aplicar el diagrama estudiantes.
Exploratorias •Lectura del
de cuerpo libre •Calidad de
•Evaluar el material de
conociendo como •Sistematización respuesta,
conocimiento trabajo
representar las del Contenido tanto
previo de los (documento base)
fuerzas para así • Equilibrio Dinámico •Presentación de individuales
21/06/2024 estudiantes. •Desarrollo de
poder resolver • Diagrama del Resultados como grupales
Mod: •Enunciar el tema ejercicios
ejercicios de una cuerpo libre (DCL) •Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL y objetivo de la propuestos.
manera mas Aprendizaje participación
clase en la pizarra •Trabajo práctico
estructurada con la •Creatividad de
•Motivación del de resolución de
ayuda de dichos las propuestas
tema problemas -
diagramas
Prácticam 10

Tema: Fricción.
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo •Nivel de
participativo atención de los
•Preguntas
colaborativo estudiantes.
Reconocer la fricción Exploratorias
•Lectura del •Calidad de
en el movimiento de •Evaluar el
material de •Sistematización respuesta,
los cuerpos gracias a conocimiento
trabajo del Contenido tanto
sus definiciones, previo de los
• Definición (documento base) •Presentación de individuales
28/06/2024 características y estudiantes.
• Fricción estática •Desarrollo de Resultados como grupales
Mod: tipos para de esta •Enunciar el tema
• Fricción cinética ejercicios •Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL manera considerarla y objetivo de la
propuestos. Aprendizaje participación
cuando ella este clase en la pizarra
•Trabajo práctico •Creatividad de
presente •Motivación del
de resolución de las propuestas
tema
problemas -
Práctica 11

Tema: Leyes de Newton.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Comprender las • Tipos fuerzas •Preguntas •Trabajo •Sistematización •Nivel de
05/07/2024
leyes que rigen el • Ley de la Inercia Exploratorias participativo del Contenido atención de los
Mod:
movimiento gracias • Ley del Movimiento •Evaluar el colaborativo •Presentación estudiantes.
PRESENCIAL
al conocimiento •Lectura del

Sílabo UTMACH Pág. 5 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 material de
•Calidad de
trabajo
respuesta,
conocimiento de las previo de los (documento base)
tanto
leyes de Newton estudiantes. •Desarrollo de
individuales
para así poder •Enunciar el tema ejercicios
de Resultados como grupales
05/07/2024 considerarlas en los y objetivo de la propuestos.
• Ley de la acción •Evaluación del •Nivel de
Mod: diferentes problemas clase en la pizarra •Trabajo práctico
reacción. Aprendizaje participación
PRESENCIAL en los cuales haya •Motivación del de resolución de
•Creatividad de
movimientos. tema problemas -
las propuestas
Práctica 12

UNIDAD IV: TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA

Tema: Trabajo.
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
•Nivel de
Diferenciar el trabajo participativo
atención de los
como magnitud •Preguntas colaborativo
estudiantes.
desde el punto de Exploratorias •Lectura del
• Definición •Calidad de
vista de la Física •Evaluar el material de
• Nomenclatura y •Sistematización respuesta,
sabiendo sus conocimiento trabajo
Simbología del Contenido tanto
unidades de previo de los (documento base)
•Maquinas •Presentación de individuales
12/07/2024 medidas, estudiantes. •Desarrollo de
• Poleas Resultados como grupales
Mod: equivalencias y sus •Enunciar el tema ejercicios
• Plano inclinado •Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL formas como se y objetivo de la propuestos.
• Palanca Aprendizaje participación
presentan, para de clase en la pizarra •Trabajo práctico
• Torno •Creatividad de
esta manera palpar •Motivación del de resolución de
• Problemas de las propuestas
su presencia en las tema problemas -
aplicación
diferentes tipos de Práctica 13
máquinas simples.

Tema: Potencia.
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
•Trabajo
•Nivel de
Reconocer la participativo
atención de los
importancia de la •Preguntas colaborativo
estudiantes.
potencia en las Exploratorias •Lectura del
•Calidad de
máquinas por medio •Evaluar el material de
•Sistematización respuesta,
de las magnitudes • Definición conocimiento trabajo
del Contenido tanto
relacionadas y así • Unidades de previo de los (documento base)
•Presentación de individuales
19/07/2024 poder determinar la Medida estudiantes. •Desarrollo de
Resultados como grupales
Mod: eficiencia y • Rendimiento de •Enunciar el tema ejercicios
•Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL rendimiento de esta una maquina y objetivo de la propuestos.
Aprendizaje participación
magnitud física en • Potencia efectiva clase en la pizarra •Trabajo práctico
•Creatividad de
las máquinas que se •Motivación del de resolución de
las propuestas
puedan utilizar en la tema problemas -
acuacultura. Práctica 14

Tema: Energía.
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar los •Preguntas •Trabajo •Nivel de
elementos que Exploratorias participativo atención de los
forman la energía así •Evaluar el colaborativo •Sistematización estudiantes.
como también las conocimiento •Lectura del del Contenido •Calidad de
• Definición
formas de donde se previo de los material de •Presentación de respuesta,
26/07/2024 • Unidades de
extrae conociendo estudiantes. trabajo Resultados tanto
Mod: Medida
sus unidades de •Enunciar el tema (documento base) •Evaluación del individuales
PRESENCIAL • Tipos
medidas, fuentes y y objetivo de la •Desarrollo de Aprendizaje como grupales
• Fuentes
clasificación para de clase en la pizarra ejercicios •Nivel de
esta manera •Motivación del propuestos. participación
tema •Trabajo

Sílabo UTMACH Pág. 6 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 •Sistematización
determinar la del Contenido
• Definición práctico de
factibilidad de su •Presentación de •Creatividad de
26/07/2024 • Unidades de resolución de
aplicación Resultados las propuestas
Mod: Medida problemas -
dependiendo del •Evaluación del
PRESENCIAL • Tipos Práctica 15
área de trabajo que Aprendizaje
• Fuentes
se determine.

Tema: Energía.
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar los
•Trabajo
elementos que •Nivel de
participativo
forman la energía así atención de los
•Preguntas colaborativo
como también las estudiantes.
Exploratorias •Lectura del
formas de donde se •Calidad de
•Evaluar el material de
extrae conociendo • Propiedades •Sistematización respuesta,
conocimiento trabajo
sus unidades de - Se transforma del Contenido tanto
previo de los (documento base)
medidas, fuentes y - Se conserva •Presentación de individuales
02/08/2024 estudiantes. •Desarrollo de
clasificación para de -Se degrada Resultados como grupales
Mod: •Enunciar el tema ejercicios
esta manera -Se transfiere •Evaluación del •Nivel de
PRESENCIAL y objetivo de la propuestos.
determinar la • Clasificación. Aprendizaje participación
clase en la pizarra •Trabajo práctico
factibilidad de su • Examen del •Creatividad de
•Motivación del de resolución de
aplicación Segundo Parcial las propuestas
tema problemas -
dependiendo del
Práctica 16
área de trabajo que
se determine

3.3 Distribución de horas en unidades y temas

HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE

CD CPE
UNIDAD/TEMA
VIRTUAL VIRTUAL CAA PP/PL PSC TIT
P P
SC ASC SC ASC

01 INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA 6 - - 2 - - 10 - - -
SEM: 08/04/2024 - 12/04/2024
Generalidades Partes de la Física.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 15/04/2024 - 19/04/2024
Prefijos en expresiones de cantidades físicas.
3 - - 1 - - 5 - - -
02 MEDICIONES TÉCNICAS Y OPERACIONES
CON VECTORES
18 - - 6 - - 30 - - -
SEM: 22/04/2024 - 26/04/2024
Cantidades Físicas.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 29/04/2024 - 03/05/2024
Cantidades Físicas.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 06/05/2024 - 10/05/2024
Sistemas de Unidades de medida.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 13/05/2024 - 17/05/2024
Generalidades de vectores y aceleración.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 20/05/2024 - 24/05/2024
Suma de Vectores.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 27/05/2024 - 31/05/2024
Suma de Vectores.
3 - - 1 - - 5 - - -
03 EQUILIBRIO TRASLACIONES Y FRICCIÓN
12 - - 4 - - 20 - - -
SEM: 10/06/2024 - 14/06/2024
Equilibrio Estático.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 17/06/2024 - 21/06/2024
Equilibrio Dinámico Diagrama del cuerpo libre 3 - - 1 - - 5 - - -
(DCL).
SEM: 24/06/2024 - 28/06/2024
Fricción.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 01/07/2024 - 05/07/2024
Leyes de Newton.
3 - - 1 - - 5 - - -

Sílabo UTMACH Pág. 7 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
 HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE

CD CPE
UNIDAD/TEMA
VIRTUAL VIRTUAL CAA PP/PL PSC TIT
P P
SC ASC SC ASC

04 TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA 12 - - 4 - - 20 - - -

SEM: 08/07/2024 - 12/07/2024
Trabajo.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 15/07/2024 - 19/07/2024
Potencia.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 22/07/2024 - 26/07/2024
Energía.
3 - - 1 - - 5 - - -
SEM: 29/07/2024 - 02/08/2024
Energía.
3 - - 1 - - 5 - - -

4.- Sistema de evaluación

Nº CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS % PONDERACIÓN

Evaluación Sistemática (oral y/o

N6 escrita)
Prueba Escrita, Prueba Oral Cuestionario 10,00

N7 Portafolio Redacción Escrita Informe de tareas 10,00

Exposición oral, Redacción Ficha de trabajo individual o
N9 Exposiciones
Escrita grupal, Informe de tareas
15,00

N10 Trabajos de investigación Redacción Escrita Informe de tareas 20,00

Trabajo práctico de resolución de Ejercicios y prácticas en clase
N11 problemas
Informe de tareas 15,00

Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- Bibliografía
5.1 Bibliografía básica
• Serway, Raymond A. (2015). Física. México: Cengage Learning. (BCA02141)

5.2 Bibliografía complementaria

Esteves Flores, J. Rivera Procuna, M. A. & Colorado Arellano, O. (2022). Física clásica 1. 1. Grupo
Editorial Éxodo. https://elibro.net/es/lc/utmachala/titulos/221304 Esteves Flores, J. Rivera Procuna, M. A.
& Colorado Arellano, O. (2022). Física clásica 1: laboratorio. 1. Grupo Editorial Éxodo.
https://elibro.net/es/lc/utmachala/titulos/221305 Picos Rivers, L. J. Cuador Gil, J. Q. & Martínez de
Osaba Picos, C. R. (2022). Problemas de Física I: Mecánica, Molecular y Termodinámica para carreras
de ingeniería. 1. Ciudad Educativa. https://elibro.net/es/lc/utmachala/titulos/225715

6.- Datos del docente

Docente: Econ. Espinosa Aguilar Marcos Antonio, Mgs.
Correo Institucional:[email protected]
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Agronomo 04/08/2011
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Economista Agropecuario 18/05/2012
Postgrado Maestria Magister En Agroecologia Y Agricultura
Universidad Agraria Del Ecuador 29/12/2015
Sostenibles
Postgrado Maestria Master Universitario En Iniciativa Empresarial :
Universidad De Castilla La Mancha 19/04/2020
Analisis Y Estrategias

Sílabo UTMACH Pág. 8 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa
7.- Fecha de aprobación

Sílabo UTMACH Pág. 9 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2024-04-08 11:01 - Emitido por: maespinosa