Realiza un informe con la siguiente información solicitada :

Pauta de rubrica

“1- Formato: El informe se encuentra realizado en el formato solicitado ya que presenta:

-Formato de escritura.

-Portada.

-Índice

-Referencias

2-Introducción: El informe presenta una introducción en que se encuentra la totalidad de los

siguientes requerimientos escritos de manera coherente:

-El objetivo o propósito de la investigación.

-El planteamiento y contextualización de la problemática extraída del análisis de datos a modo de

resumen.

-Un marco teórico que ayude a comprender el estudio de la problemática y su posterior análisis.

3-Marco teórico: En el marco teórico se presentan 3 conceptos que aportan a la fácil comprensión
de la problemática planteada.

4-Metodología: El informe presenta un apartado de metodología se presenta redactado de

manera completa los siguientes indicadores:

-Población objetivo.

-Total de la población objetivo y su descripción demográfica (género, edades, cursos)

-Método de muestreo.

-Descripción del tipo de preguntas realizadas.

5-Análisis e interpretación de datos: El informe presenta un apartado de análisis e interpretación

de datos de manera coherente con los gráficos en los que se encuentra los siguientes
requerimientos:

-Al menos 2 análisis e interpretaciones de los datos obtenidos del Google forms

-1 análisis e interpretación de los datos obtenidos de triangulación/comparación realizada en

Excel.

-En el aparato de análisis y interpretación se presenta los datos incorporando, tres gráficos o tablas
de datos que acompañen y estén relacionados a los análisis e interpretaciones realizadas.

6-Propuesta para mejorar la problemática: En el informe se presenta un apartado de propuesta

para mejorar la problemática, se presenta:

- Una propuesta de mejora para la problemática encontrada

 - La propuesta muestra coherencia con la problemática planteada

- Fundamentos breves de la relevancia de la propuesta para mitigar el problema

7-Conlusion: En el informe presenta una conclusión donde se encuentra la totalidad de la siguiente

información solicitada redactada de manera coherente:

- Resumen los resultados obtenidos, la problemática y propuesta, a partir de la encuesta

- Crítica de la praxis propia del grupo de trabajo en el proyecto de mitigación de la

problemática

- Evaluación de los alcances que puede tener la propuesta de mitigación a la problemática

8- ortografía: En el informe se aplican mayúsculas en sustantivos propios, al comienzo de cada

párrafo y después de un punto seguido o aparte. Además, no se observan errores de ortografía
literal y/o puntual

Para nuestro trabajo realizamos la siguiente encuesta: (para analizar la salud mental de nuestro
colegio).

Consentimiento Informado para el Estudio sobre Salud Psicológica de Estudiantes

★ Este estudio se centra en comprender mejor la salud mental de los estudiantes, Incluyendo
cómo se sienten y cuáles son sus necesidades emocionales.

★ El propósito de este estudio es investigar y recopilar información sobre el bienestar psicológico

de los estudiantes. Queremos identificar áreas de preocupación y Mejorar los recursos disponibles
para apoyar su salud mental.

★ Su participación en este estudio es completamente voluntaria. No está obligado/a a participar y

puede decidir retirarse en cualquier momento sin ninguna consecuencia negativa.

★ Todos los datos que proporcionen serán tratados con absoluta confidencialidad. Su privacidad es
de suma importancia y se tomarán medidas para garantizar que la información sea utilizada
únicamente con fines de investigación.

★ He sido informado/a adecuadamente sobre el estudio y entiendo los términos de mi

participación. Además, doy mi consentimiento para participar en este estudio sobre la salud
psicológica de los estudiantes.

1. En una escala del 1 al 5, ¿cómo calificarías tu nivel de estrés durante el último mes?

Nunca

4
5 siempre

2. ¿Con qué frecuencia te sientes abrumado/a por tus responsabilidades escolares?

Nunca

Rara vez

A veces

Frecuentemente

Siempre

3. ¿Has experimentado síntomas de ansiedad, como nerviosismo o inquietud, en las

últimas semanas?

Sí

No

A veces

4. ¿Te has sentido triste o desanimado/a con frecuencia en el último mes?

Sí

No

A veces

5. ¿Cuántas horas duermes en promedio cada noche?

Menos de 6 horas

De 6 – 8 horas

Más de 8 horas

6. ¿Sientes que tienes un buen equilibrio entre tu vida académica y personal?

Sí

No

No estoy seguro/a

7. En una escala del 1 al 5, ¿cómo calificarías tu autoestima?

(Considerando que 1 es malo, y 5 es bueno)

3
4

8. ¿Has experimentado bullying o acoso por parte de tus compañeros en el colegio?

Sí

No

9. ¿Te has sentido presionado/a por las expectativas de tus padres o profesores en cuanto
a tu rendimiento académico?

Sí

No

A veces

10. ¿Cómo describirías tus relaciones con tus compañeros de clase?

Muy positivas

Positivas

Neutrales

Negativas

Muy negativas

11. ¿Sientes que tienes suficiente apoyo emocional por parte de tus amigos o familiares?

Sí

No

A veces

12. ¿Has considerado hablar con un profesional sobre tus preocupaciones o problemas
emocionales?

Sí

No

Tal vez

13. ¿Te sientes motivado/a y con energía para enfrentar tus actividades diarias?

Sí

No

A veces
 14. ¿Has notado cambios significativos en tu apetito o en tus hábitos alimenticios
recientemente?

Si

No

15. ¿Cómo describirías tu nivel de satisfacción con tu vida en general en este momento?

Muy satisfecho/a

Satisfecho/a

Neutral

Insatisfecho/a

Muy insatisfecho/a

Resultados de la encuesta realizada:

De la encuesta realizada, seleccionamos estas dos preguntas y las analizamos detalladamente:

Las dos primeras preguntas fueron seleccionadas para un análisis detallado de su relación, las
demás preguntas se analizan de manera general.

Análisis resultados de la encuesta sobre salud mental en el colegio

Estudiantes de 1°, 2°, 3° y 4° medio fueron encuestados y a partir de los resultados

hicimos el siguiente análisis:

Pregunta 1.- ¿Con qué frecuencia te sientes abrumado por tus responsabilidades?

✧Rara vez 22

✧Siempre 28

✧Nunca 4 ✧Vacío 7

✧Frecuentemente 63

✧A veces 43

A partir de la pregunta planteada y sus respuestas, lo analizaremos y compararemos con la

Pregunta 2: “¿Has experimentado síntomas de ansiedad, nerviosismo o inquietud en el

último semestre?” Para esto, utilizaremos la alternativa frecuentemente para realizar la

comparación.

¿Con qué tanta frecuencia te has sentido abrumado y a partir de ello, has experimentado
síntomas de ansiedad?

✧A veces 15

✧No 4

✧Sí 44

De las personas que consideraban que se sentían abrumadas por sus responsabilidades

podemos concluir que:

✧ 44 personas consideran que si han percibido síntomas de ansiedad por sus

responsabilidades.

- Respuesta esperable, debido a las grandes cantidades de tareas, trabajos,

exámenes, etc. que han estado recibiendo.

✧ 15 personas consideran que a veces perciben síntomas de ansiedad por sus

responsabilidades.

- Cantidad considerable, ya que estas personas puede que tengan posibilidades de

manejar sus síntomas de ansiedad y ordenar sus preocupaciones.

✧ 4 personas consideran no haber experimentado síntomas de ansiedad por sus

responsabilidades.

- Gran contradictorio, ya que anteriormente estas personas votaron por la opción de

estar frecuentemente abrumadas por sus responsabilidades.

A partir del análisis anterior presentaremos propuestas, ya sea para el colegio tanto como

para los estudiantes.

✧ Para el colegio:

- Mantener la comunicación abierta: Crear canales abiertos para mantener una

comunicación directa con el estudiante en busca de ayuda, asesoramiento, etc.

- Mantener estudiantes en movimientos: Hacer actividades dinámicas, ya sea tareas,

trabajos, pruebas, etc.

- Fomentar charlas en las que incentiven a las y los alumnos a decidir hablar de sus

quejas y mejoras que puedan implementar dentro del colegio en ámbito social.

- Crear espacios para enfrentar episodios de ansiedad, donde sea un lugar tranquilo y
agradable

✧ Para estudiantes:

- Practicar respiración

- Búsqueda de apoyo social

- Establecer rutinas

- Relajación muscular progresiva

En Chile, viernes 26 de mayo, 2023. Mineduc, Minsal y MDSF presentaron una estrategia

integral para fortalecer la Salud Mental en comunidades educativas, iniciativa intersectorial

que tiene por objetivo implementar una serie de medidas dirigidas a garantizar el bienestar

socioemocional de estudiantes y equipos docentes, y que es parte del Plan de Reactivación

Educativa y del Plan Construyendo Salud Mental, impulsados por el Gobierno.

Con el ejemplo planteado, podemos verificar que en Chile ya se han estado aplicando

estrategias pata fortalecer la Salud Mental en los estudiantes, sin embargo, es fundamental

que se pueda implementar en la mayoría de instituciones educativas para seguir

introduciendo a los estudiantes a tener una digna salud mental.

En las demás preguntas, las analizaremos en general en donde las subrayadas indican el

mayor porcentaje de votadas:

Pregunta 3: ¿Cómo calificarías tu nivel de estrés durante el último mes?

✧ 1 > 5 votantes (3,1%)

✧ 2 > 18 votantes (11,2%)

✧ 3 > 41 votantes (25,5%)

✧ 4 > 45 votantes (28%)

✧ 5 > 52 votantes (32,3%)

✦ La mayoría de las personas presentan un gran nivel de estrés durante el último

mes.

Pregunta 4: ¿Te has sentido triste o desanimado/a con frecuencia el último mes?

✧ Sí > 73 votantes (45,3%)

✧ No > 31 votantes (19,3%)

✧ A veces > 57 votantes (35,4%) ✦ Predomina fuertemente la opción “Sí”, en donde la mayoría de
las personas se

han sentido triste o desanimado/a el último mes.

Pregunta 5: ¿Cuántas horas duermes en promedio cada noche?

✧ Menos de 6 horas > 60 votantes (37,7%)

✧ De 6 – 8 horas > 91 votantes (56,5%)

✧ Más de 8 horas > 10 votantes (6,2%) ✦ La mayoría de las personas duermen entre 6 – 8 horas,
aunque las horas

recomendadas para dormir son entre 8 – 10 horas para los adolescentes.

Pregunta 6: ¿Sientes que tienes buen equilibrio entre tu vida académica y personal?

✧ Sí > 47 votantes (29,2%)

✧ No > 47 votantes (29,2%)

✧ No estoy seguro/a > 67 votantes (41,6%) ✦ El 41,6% de estudiantes no están seguros o están en
camino de equilibrar su vida

académica y personal.

Pregunta 7: En una escala del 1 al 5, ¿Cómo calificarías tu autoestima?

✧ 1 > 13 votantes (8,1%)

✧ 2 > 20 votantes (12,5%)

✧ 3 > 46 votantes (28,5%)

✧ 4 > 52 votantes (32,5%)

✧ 5 > 29 votantes (18,1%)

✦ El mayor porcentaje se posiciona en el nivel 4, el cual resulta tener una autoestima

regularmente alto en comparación a los demás niveles.

Pregunta 8: ¿Has experimentado bullying o acoso por parte de tus compañeros?

✧ Sí > 39 votantes (24,2%)

✧ No > 122 votantes (75,8%) ✦ 122 personas aseguran no haber recibido bullying durante su
etapa escolar, no

obstante, 39 personas confiesan si haber experimentado bullying, cifra que de igual

manera es preocupante.
Pregunta 9: ¿Te has sentido presionado por las expectativas de tus padres o profesores en

cuanto a tu rendimiento académico?

✧ Sí > 59 votantes (36,6%)

✧ No > 41 votantes (25,5%)

✧ A veces > 61 votantes (37,6%) ✦ El 37,6% de los estudiantes a veces sienten estar presionados
por expectativas

de sus padres y profesores, luego por poco le sigue la opción “Sí” con un 36,6% de

personas que efectivamente sienten estar presionados.

Pregunta 10: ¿Cómo describirías tus relaciones con tus compañeros de clase?

✧ Muy positivas > 25 (15,5%)

✧ Positivas > 66 votantes (41%)

✧ Neutrales > 66 votantes (41%)

✧ Negativas > 3 votantes (1,9%)

✧ Muy negativas > 1 votante (0,6%) ✦ Gran debate entre “Positivas” y “Neutrales”, se puede
concluir que la mayoría de

los estudiantes tienen una buena y regular relación con compañeros de clases.

Pregunta 11: ¿Sientes que tienes suficiente apoyo emocional por parte de tus amigos o

familiares?

✧ Sí > 90 votantes (55,9%)

✧ No > 9 votantes (5,6%)

✧ A veces > 62 votantes (38,5%) ✦ La mayoría de estudiantes votaron que, si tienen un suficiente
apoyo emocional,

ya sea de sus amistades y familiares, cifra bastante significativa ya que el apoyo

emocional es un gran sustento para la vida, sobre todo en la etapa de adolescencia.

Pregunta 12: ¿Has considerado hablar con un profesional sobre tus preocupaciones o

problemas emocionales?

✧ Sí > 56 votantes (35%)

✧ No > 71 votantes (44,4%)

✧ Tal vez > 33 votantes (20,6%) ✦ El 44,4% de estudiantes no han considerado hablar con un
profesional sobre sus

preocupaciones o problemas, hecho que recomendamos si está pasando por algún

momento vulnerable para su salud mental, aun así, existen porcentajes en los que si

han considerado y tal vez consideren en contactar a algún profesional.

Pregunta 13: ¿Te sientes motivado/a y con energía para enfrentar tus actividades diarias?

✧ Sí > 45 votantes (28%)

✧ No > 38 votantes (23,6%)

✧ A veces > 78 votantes (48,4%) ✦ 78 personas sienten a veces tener la suficiente energía y
motivación para realizar

sus actividades diarias.

Pregunta 14: ¿Has notado cambios significativos en tu apetito o en tus hábitos alimenticios

recientemente?

✧ Sí > 109 votantes (68,1%)

✧ No > 51 votantes (31,9%) ✦ Una gran mayoría ha notado cambios significativos en su apetito o
en sus hábitos alimenticios, sin embargo, también hay un bajo porcentaje en el que no han
experimentado cambio en su apetito.

Pregunta 15: ¿Cómo describirías tu nivel de satisfacción con tu vida en general en este momento?

✧ Muy satisfecho > 14 votantes (8,7%)

✧ Satisfecho > 43 votantes (26,7%)

✧ Neutral > 69 votantes (42,9%)

✧ Insatisfecho > 26 votantes (16,1%)

✧ Muy insatisfecho > 9 votantes (5,6%)

✦ El 42,9% de los estudiantes describen de forma neutral su vida general, un

resultado positivo ya que las opciones de mayor satisfacción lideran, no obstante,

también existen personas que están insatisfechos con su vida en general.

Estos son los conceptos claves:

• Salud mental según la OMS: La Organización Mundial de la Salud (OMS) define salud
mental como: “Un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias
capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma
productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”.

• Salud mental según el ministerio: Según el Ministerio de Salud de Chile, la salud mental se
define como un estado de bienestar en el cual la persona puede desarrollar sus
capacidades, afrontar las tensiones normales de la vida, trabajar de forma productiva y
fructífera, y contribuir a su comunidad. Es un estado dinámico que depende de factores
biológicos, psicológicos y sociales. La promoción de la salud mental implica prevenir
trastornos mentales, brindar tratamiento y rehabilitación a quienes lo necesitan y crear
condiciones que favorezcan el bienestar emocional y psicológico de la población.

• La relación que existe entre los adolescentes y la salud mental en chile:

En Chile los datos sobre salud mental en niños y jóvenes no deja de ser preocupante: un 16,5 por
ciento de quienes tienen entre 12 y 18 años presenta algún trastorno de salud mental y el 45,3 por
ciento de los niños, niñas y adolescentes bajo sistema de protección de derechos presenta riesgo
de suicidio.

• Factores relacionados con la salud mental de chile:

- La inseguridad.

- La desesperanza.

- El rápido cambio social.

- Los riesgos de violencia.

- Los problemas que afecten la salud física.

• ¿Qué es el estrés?: Se puede definir el estrés como un estado de preocupación o tensión

mental generado por una situación difícil. Todas las personas tenemos un cierto grado de
estrés, ya que se trata de una respuesta natural a las amenazas y a otros estímulos.

• ¿Qué es la ansiedad?: La ansiedad es un estado emocional en el que se presentan cambios

somáticos (cuando una persona expresa tener un síntoma que en realidad no tiene) y
psíquicos.

De la lista de conceptos clave, estos son los más importantes:

* salud mental según la OMS * Salud mental según el ministerio de salud de Chile * Estrés
Planificación de la Encuesta sobre Salud de Estudiantes:

(Para el diseño de una encuesta sobre el estado de salud de estudiantes)

1. Integrantes:

Camila Coye, Sofía Nieto, Josefa Osses, Esteban Santis.

2. Objetivo:

Obtener información detallada sobre las condiciones de salud y calidad de vida de los estudiantes
de secundaria (de 1° a 4° medio), incluyendo factores psicológicos y relacionados.

3. Población Objetivo:

Estudiantes de secundaria, con un enfoque en comprender sus percepciones y necesidades

respecto a su bienestar emocional y desarrollo mental.

4. Metodología:

Uso de un formulario en línea para facilitar la participación y el análisis de datos de manera ética y
segura.

5. Consentimiento Informado:

Se requerirá consentimiento informado de los participantes, explicando claramente los objetivos,

procedimientos y beneficios de la encuesta.