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    Sesión - de Matematica (Refuerzo Escolar)

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    Americo Pumacayo
    matematica

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    Sesión - de Matematica (Refuerzo Escolar)

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    matematica

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    SESIÓN- DE MATEMATICA (REFUERZO ESCOLAR )

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    SESIÓN DE REFUERZO ESCOLAR

    UTILIZAMOS LAS MATEMÁTICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS


    COTIDIANOS
    I. DATOS INFORMATIVOS
    INSTITUCIÓN SUBDIRECTOR
    N° 7074 “La Inmaculada” DIRECTOR Antonio Vara Vilma Lucero C.
    EDUCATIVA A
    GRADO 4° SECCIÓN “D”
    TRIMESTR
    ÁREA Matemática I DURACIÓN 90 min
    E
    DOCENTE Américo Pumacayo M EDA 04 FECHA 10– 06 – 2024
    II. PROPÒSITOS DE APRENDIZAJES
    COMPETENCIA EJE Y METAS DE
    DESEMPEÑOS
    CAPACIDAD APRENDIZAJE
    Resuelve problemas de cantidad Inclusión económica Emplea estrategias y procedimientos para como los
    -Traduce cantidades a expresiones numéricas Resuelve problemas de la siguientes.
    -Comunica su comprensión sobre los números y las vida cotidiana realizando Estrategias heurísticas.
    operaciones. operaciones de adición, Estrategias de comparación, que incluye el uso de tablero
    -Usa estrategias y procedimientos de estimación y sustracción, con números de cien y otros.
    cálculo. hasta 9 999, incorporando la Realiza afirmaciones sobre la comparación de números
    -Argumenta afirmaciones sobre las relaciones aplicación del sistema de naturales.
    numéricas y las operaciones. medidas y la noción parte –
    todo. Mide, estima y compara la masa de los objetos (kilogramo)
    y el tiempo (décadas y siglos) usando unidades
    convencionales (expresadas con naturales, fracciones y
    decimales); y usa multiplicaciones o divisiones por
    múltiplos de 10, así como equivalencias, para hacer
    conversiones de unidades de masa y tiempo.
    INSTRUMENTOS DE
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS
    EVALUACIÒN
    Formula y resuelve situaciones de la vida cotidiana Fichas de trabajo Lista de cotejo
    utilizando adiciones y sustracciones.
    Calcula el resultado de multiplicaciones utilizando
    diversas estrategias.
    III. SECUENCIA DIDÁCTICA
    MATERIALE
    MOMENTOS ESTRATEGIAS
    S/ RECURSOS
    Se saluda cordialmente a los estudiantes y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de Parlante
    la oración dirigida por un estudiante. Imagen

    Se les menciona la siguiente situación:

    Adriano prepara pasteles y para su venta necesita conocer el sabor


    que prefieren sus clientes, para ello preparo una encuesta y obtuvo
    los siguientes resultados:

    INICIO ¿Cómo se podrá organizar los sabores de cada pastel?, ¿Qué sabor
    15 minutos
    tiene más preferencia?, ¿Cuántas personas fueron consultadas?

    Los estudiantes observan el video de conecta ideas


    https://www.youtube.com/watch?v=UfbUBNaLjM4

    Comunica el propósito de la sesión: Hoy utilizaremos diversas estrategias para resolver


    problemas cotidianos
    Se pregunta a los estudiantes que acuerdos nos ayudaran en el desarrollo de la sesión:
     Levantar la mano para participar.
     Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la docente.
     Hacer uso de los materiales de manera responsable y compartida.

    Leen la siguiente situación problemática: Ficha de


    aplicación

    DESARROLL Plataforma
    O Conecta Ideas
    65 minutos
    Meses Visitas a su vídeo de internet
    marzo 767visitas
    abril 910 visitas
    mayo 8C 7D 1U visitas
    junio 999 visitas
    julio 6D 5C 83U
    agosto 415 visitas
    Rafael quiere representar la cantidad de visitas de cada mes de su video, usando los ábacos,
    material base diez y sumandos. ¿Cómo podemos ayudar a Rafael?
    Familiarización del problema.
    Responde a la pregunta: ¿De quién nos habla el problema?, ¿Qué hizo Rafael?, ¿Para qué?, Según
    la tabla ¿Cuántas personas han visto el vídeo en el mes de marzo?, ¿En el mes de abril?...
    ¿Cuántas personas han visto su vídeo en el mes de mayo?, ¿Cómo lo sabemos?, ¿Cómo debemos
    representar estas cantidades?
    Búsqueda y ejecución de estrategias
    Releen el problema a resolver.
    Indican que operaciones deberían aplicar para resolver el problema propuesto.
    Escriben o mencionan oralmente las ideas propuestas
    Dialogan: ¿Qué material quieren usar primero para representar las cantidades?, ¿Cómo
    representamos las adiciones y sustracciones con el material base 10?, ¿Cómo representamos las
    adiciones y sustracciones en el ábaco?, ¿Cómo representamos los números en sumandos?
    Representan las cantidades usando material concreto: material base diez y los ábacos. Verbalizan
    sus representaciones. Luego representan de manera gráfica.

    Socialización de representaciones
    Una vez que todos los estudiantes han llegado a la respuesta, anota en la pizarra la operación que
    realizaron y pregúntales: ¿cómo sumaron? Escucha sus respuestas e invítalos a salir a la pizarra y
    realizar la suma.
    Luego, pregúntales: ¿Hay otra forma de resolver el problema?, ¿Qué material te ayudó a resolver
    el problema? ¿Cuántas visitas tuvo el vídeo de Rafael?
    Reflexión y formalización
    Pregunta: ¿qué sintieron frente al problema?, ¿les pareció fácil o difícil?; ¿cuáles fueron sus dudas
    más frecuentes?, ¿las resolvieron?, ¿cómo?; ¿los materiales fueron adecuados para realizar las
    actividades?, ¿por qué?

    La docente realiza las siguientes preguntas: Dialogo fluido


    CIERRE ¿Qué hicimos hoy?, ¿Les gustó? ¿Por qué?, ¿Creen que lo que aprendimos nos será útil?
    10 minutos
    ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

    …………………………………………… ……………………………………………
    Vilma Lucero Calla Marina Huayre Liñán
    Sub Directora Docente

    LISTA DE COTEJO
    N° NOMBRE COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
    CRITERIOS POR EVALUAR
    Formula y resuelve Calcula el resultado de
    situaciones de la vida multiplicaciones
    cotidiana utilizando utilizando diversas
    adiciones y estrategias.
    sustracciones.
    SI NO SI NO
    1 DIAZ PORRA SOLANGE MILENA

    2 GUTIERREZ PAYTAN JOSEPH THIAGO

    3 JEZAMA MAIGUA VICTORIA SOFIA

    4 JIMENEZ DE LA CRUZ, SOFIA RUBI

    5 MAURERA BELLO JHONMARYS

    6 MENDOZA VELAYSOSA ANGELO NYAEL

    7 ORDOYA ESTALLA SHAYURI NICOLE

    8 PUMA SALAS, EMELY SOPHIA

    9 RICO RICO SOFIA ALEJANDRA

    10 SULCA CARDENAS, YAMILE

    11 SOCA ENCISO JHOAN NEYMAR

    12 URBINA OSCCO LUANA YASUMI

    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20

    DOCENTE AMERICO PUMACAYO M.


    GRADO 4to “D” ÁREA MATEMÁTICA
    FECHA 10 / 06 / 2024

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