2 Guía Retroalimentación Cuento Fábula

ESCUELA :
ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DOCENTE :
GUÍA RETROALIMENTACIÓN
Nombre
Curso Fecha:
Objetivo de Aprendizaje:
OA1: Leer de manera fluida textos variado apropiados a su edad.
OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
I. Lee el siguiente texto:

De aromas y sonidos
É rase una vez un viejo campesino que regresaba de su jornada de trabajo. Había estado
arando la tierra de sol a sol para sembrar el trigo. El buen hombre estaba fatigado y muerto de
hambre, y cuando pasó por la puerta de una taberna que quedaba de camino a su casa, sintió má s
hambre todavía.
Hurgó en sus bolsillos y solamente encontró unas pocas monedas, dinero que no le alcanzaría
ni para un par de huevos fritos. Entonces, resignado, se dirigió a una panadería cercana, llamada
Delicias, en la que había mucha gente, y compró un pan.
El campesino, hambriento, volvió a la vereda de la taberna, en la que evidentemente estaban

cocinando un delicioso guiso de lentejas, y se sentó debajo de la ventana. Lentamente, comenzó a
comer el pan acompañ ado del exquisito aroma del guiso que salía por la ventana del local.
Saboreaba cada trozo como si fuera un verdadero manjar. “Mmmm… ¡qué rico!”, pensaba. “Y qué
salsa tan bien hecha… el pimentó n y el aceite deben ser de primera calidad”, se imaginaba mientras
tragaba el ú ltimo bocado de pan. Satisfecho después de tan agradable comida, se preparó para
retomar su camino.
Pero el viejo tabernero, que había visto al campesino comer el pan con el olor que escapaba de
su cocina, salió y le dijo:
—¡Usted tiene que pagar porque se ha alimentado con el olor de mi comida!
El campesino, indignado, le contestó que no le pagaría, y el astuto dueñ o de la taberna le dijo que si
no le pagaba lo denunciaría.
Los dos hombres estuvieron discutiendo un buen rato sin llegar a ponerse de acuerdo, de
modo que el descarado tabernero fue ante el juez para hacer justicia.
El juez los citó a los dos.
El día de la audiencia, el campesino sacó las pocas monedas que tenía, las metió en el
sombrero
que llevaba en la mano y las hizo tintinear con exageració n. Entonces, astutamente le dijo al juez,
que
lo miraba intrigado:
—Señ or juez, si yo me he conformado con el olor de la comida del tabernero, él tendrá que darse
por pagado con el sonido de mis monedas.
El juez no tuvo ninguna duda de que el campesino tenía razó n y, disimulando la risa, dio por
terminado el caso.
Y así, el pícaro tabernero tuvo que conformarse solamente con el tintín de las monedas.
Cuento popular europeo.

(Adaptación)
II. A partir del texto responde las siguientes preguntas marcando con una X la alternativa
correcta. Recuerda utilizar la estrategia de localizar información (subrayar)
1. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Mostrar el enojo del Tabernero.
b) Enseñ ar sobre có mo funcionan las leyes.
c) Informar acerca de la importancia de pagar las cuentas.
d) Narrar la historia del Tabernero y el campesino.
2. El tabernero denunció al campesino porque:

a) Se negó a pagarle un guiso de lentejas que comió .
b) Se alimentó del olor de su comida y se negó a pagarle.
c) Hizo un pedido de huevos fritos que luego no se comió .
d) Comió en su taberna pan con huevos fritos y no le pagó .
3. ¿Cuál es el problema o quiebre del cuento?

a) El juez no sabe có mo resolver el problema.
b) El campesino no tiene dinero para comer lentejas.
c) El tabernero le hace un cobro absurdo al campesino.
d) El campesino se niega a pagar lo que debe al tabernero.
4. ¿A qué tipo de texto corresponde el texto “De aromas y sonidos”?

a) Una leyenda
b) Un cuento
c) Una fá bula.
d) Un poema
III. Completa la tabla con los elementos presentes en la lectura.
Elemento del cuento Descripción
Personajes
Acontecimiento principal
Ambiente
Tiempo
IV. Lee las características y clasifícalas según corresponda.

V. Completa la estructura narrativa del cuento con los datos del cuento.
Situación inicial
Quiebre
Desarrollo
Desenlace
VI. Marca con una X las características que corresponde al cuento.
________ Está escrito en versos y estrofas.
________ Posee un inicio, quiebre, desarrollo y desenlace.
________ Es una narració n breve.
________ Es un relato ficticio
________ Posee un inicio, desarrollo, final y moraleja.
________ Posee só lo personajes secundarios.
________ El propó sito es narrar una historia para entretener.
VII. Lee el siguiente texto:

El burro y el lobo
En un monte, cerca de un pueblo, vivía un burro que era muy listo. Cierto día, mientras el burro
estaba en un prado, vio a un lobo escondido entre los árboles. El burrito enseguida se dio cuenta del
peligro que corría y empezó a idear un plan para escapar de allí.
Puedo salir corriendo... Pero el lobo es más rápido que yo y me alcanzaría, pensó. Tampoco
puedo ponerme a rebuznar este prado está demasiado lejos y nadie me oiría.
Después de estrujarse el cerebro durante un rato, se le ocurrió una idea para engañar al lobo y
salir vivo de allí. Con mucha tranquilidad, el burrito empezó a pasear por el prado, de un lado para
otro, fingiendo que cojeaba y quejándose de dolor.
El lobo, que espiaba al burro desde unos matorrales, al verlo cojear, no tuvo ninguna duda de que
sería una presa fácil. Así que salió de su escondite y se plantó delante de él.
—¡Qué suerte tengo! ¡Por fin un ser inteligente que me puede ayudar! —dijo el burro con
entusiasmo.
El lobo se sorprendió de aquel recibimiento y se sintió muy halagado con los cumplidos del
asno.
—¿En qué podría yo ayudarte? —preguntó el lobo con interés.
—¡Ay, amigo lobo! —dijo el asno, muy adulador— me he clavado una espina en esta pata y seguro
que tú conseguirás quitármela. Me molesta mucho, ¿no ves cómo cojeo?
Al lobo le pareció bien ayudar al burro. Después de todo, si se lo iba a comer, mejor sería
que no tuviese ninguna espina: podría atragantarse con ella...
—A ver, a ver... Levanta la pata para que pueda saber dó nde está exactamente —dijo el lobo,
colocá ndose detrá s del burro.
El burro hizo lo que le mandaba el lobo mientras le decía:

—Tendrá s que acercarte un poco má s para poder verla.
El lobo se acercó mucho a la pata y entonces... ¡TRUMMMM! el burro le dio una fuerte
patada y salió corriendo a toda velocidad. El lobo se quedó tumbado en el suelo, aullando de
dolor, con todas las muelas rotas, y, sobre todo, muy herido en su orgullo. El burro había
demostrado ser muy listo, mucho má s listo que él.
Esopo.
Adaptación.
VIII. A partir del texto responde las siguientes preguntas marcando con una X la alternativa
correcta. Recuerda utilizar la estrategia de localizar información (subrayar) (6 pts.)
1. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

a) El burro astuto.
b) El lobo hambriento.
c) El lobo bondadoso.
d) El burro quejumbroso.
2. ¿Qué hizo el burro cuando vio al lobo escondido entre los árboles?
a) Se puso a rebuznar.
b) Salió corriendo.
c) Ideó un plan para escapar.
d) Se ocultó tras un á rbol.
3. ¿En qué consistía la idea del burro?
a) En engañar al lobo haciéndose el enfermo.
b) En salir corriendo lo más rápido que pudiera.
c) En engañar al lobo fingiendo que cojeaba.
d) En ocultarse tras los á rboles hasta que se fuera el lobo.
4. ¿Por qué el lobo decide ayudar al burro?

a) Porque le dio pena que el burro sufriera tanto.
b) Porque era amigo del burro.
c) Porque quería demostrar lo fuerte que era.
d) Porque se sintió muy halagado con los cumplidos del burro.
5. En el texto, la palabra “halagado” significa:

a) contento.
b) incómodo.
c) agradecido.
d) asustado.
6. En el texto, la expresión “estrujarse el cerebro” significa:

a) pensar mucho para idear algo.
b) tener dolor de cabeza.
c) vendarse la cabeza.
d) lavarse el pelo.
IX. Responde las siguientes preguntas, recuerda utilizar letra clara y legible.
1. ¿Có mo se sintió el lobo al final del texto?, ¿por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Menciona como se sintió el lobo (1 pto.)

La respuesta es coherente con la pregunta (2 pts.)
Da un argumento basado en el texto leído (2 pts.)
La letra es clara y legible (1 pto.)
3. Marca con una X qué tipo de texto es “El burro y el Asno”.
_______ Un cuento _______ Un poema

_______ Fá bula _______Un texto informativo
¿Por qué? Menciona dos características.

a)_________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
b)_________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Marca correctamente el tipo de texto (1 pto.)
La respuesta es coherente con la pregunta (2 pts.)
Las características entregadas corresponden al tipo de texto señalado (4 pto.)
La letra es clara y legible (1 pto.)

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I. Lee el siguiente texto:

El campesino, hambriento, volvió a la vereda de la taberna, en la que evidentemente estaban

Cuento popular europeo.

1. ¿Cuál es el propósito de este texto?

2. El tabernero denunció al campesino porque:

3. ¿Cuál es el problema o quiebre del cuento?

4. ¿A qué tipo de texto corresponde el texto “De aromas y sonidos”?

III. Completa la tabla con los elementos presentes en la lectura.

Elemento del cuento Descripción

IV. Lee las características y clasifícalas según corresponda.

VI. Marca con una X las características que corresponde al cuento.

________ Está escrito en versos y estrofas.

________ Posee un inicio, quiebre, desarrollo y desenlace.

________ Es una narració n breve.

________ Es un relato ficticio

________ Posee un inicio, desarrollo, final y moraleja.

________ Posee só lo personajes secundarios.

________ El propó sito es narrar una historia para entretener.

VII. Lee el siguiente texto:

El burro hizo lo que le mandaba el lobo mientras le decía:

1. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

4. ¿Por qué el lobo decide ayudar al burro?

5. En el texto, la palabra “halagado” significa:

6. En el texto, la expresión “estrujarse el cerebro” significa:

1. ¿Có mo se sintió el lobo al final del texto?, ¿por qué?

Menciona como se sintió el lobo (1 pto.)

3. Marca con una X qué tipo de texto es “El burro y el Asno”.

_______ Un cuento _______ Un poema

¿Por qué? Menciona dos características.

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