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    3° Ses Ayc Viernes 12 Elabramos Huacos

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    3° SES AYC VIERNES 12 ELABRAMOS HUACOS

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

    ELABORAMOS HUACOS PERUANOS


    I.E. Nº 22336 “SAN JOSE DE LOS MOLINOS”
    DOCENTE: MIRTHA MARÍA ROMERO DIAZ
    GRADO Y SECCIÓN: TERCERO “C” FECHA: 12/07/2024

     DATOS INFORMATIVOS:

    PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Instrumento
    Competencias y Desempeños Criterios de
    Capacidades evaluación
    CREA PROYECTOS - Planifica la Lista de cotejo
    DESDE LOS • Improvisa y experimenta maneras de usar los elaboración del
    LENGUAJES elementos del arte y reconoce los efectos que puede huaco peruano
    ARTÍSTICOS lograr combinando diversos medios, materiales,
    teniendo en
    - Explora y herramientas y técnicas para comunicar ideas.
    cuenta los
    experimenta los • Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras
    materiales y la
    lenguajes del en que otros artistas han usado los elementos del arte
    finalidad de su
    y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas
    arte. elaboración.
    tradicionales de su comunidad) para comunicar sus
    - Aplica procesos
    propias experiencias o sentimientos. Improvisa, - Explica la
    creativos. experimenta y combina diversos elementos, medios, técnica
    - Evalúa y comunica materiales y técnicas para descubrir cómo puede utilizada en la
    sus procesos y comunicar una idea.
    elaboración del
    proyectos.
    huaco.

    Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres con


    material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para fomentar
    nuestra cultura.
    Evidencia Elaboración de su huaco peruano y pintura rupestre.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque intercultural Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura peruana


    reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o
    creencias, lugares turísticos, platos típicos y todas las manifestaciones
    culturales del Perú.

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    • Elaborar la sesión • Imágenes


    • Fichas de aprendizaje y ficha de • Arcilla
    evaluación • Hoja bond, crayola, café, pincel

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO TIEMPO:
    La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
    Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena
    convivencia.

    Invitamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:


    • ¿Qué objeto de la actualidad crees que podría representar al Perú en estas fiestas
    patrias?
    • ¿Qué materiales de reúso puedes utilizar para crear una huaca?
    A partir de ello, se presenta pide que observen el video:
    Huacos de arcilla https://www.youtube.com/watch?v=qxlVnlIIKhI

     ¿con que materiales crees que están hechos esos huacos?


     ¿Qué diseños le pondrías tu?
     ¿Qué deberíamos hacer para realizar algo similar?

    Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:


    El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas
    rupestres con material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para
    fomentar nuestra cultura.

    DESARROLLO: TIEMPO:
    Planificación
    Se motiva a los estudiantes a elaborar un huaco a base de material reciclado,
    incentivándolos. Se presenta el cuadro planificador:

    ¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo elaboraremos?

    Elaboraremos un huaco Material reciclado: Para mostrar parte de


    peruano con diseños que - Arcilla nuestra identidad peruana en
    representen nuestras - Témperas estas fiestas patrias
    fiestas. - Plumones recordando las culturas y los
    - Agua primeros pobladores.
    También unas pinturas
    - Pincel.
    rupestres.

    Explora y experimenta
    Se guía a los estudiantes que observen el modelo base y que elaboren el diseño que
    desean que su hueco tendrá al finalizar su trabajo. Luego, se les orienta en la
    elaboración del huaco base, para finalmente darles el tiempo necesario para que
    culminen el diseño que deseen darle.
    Pasos:
    Producción de los trabajos.
    Mientras los estudiantes van culminando sus trabajos se les pregunta lo siguiente:
    - ¿Qué significado tienen los colores que han empleado en sus diseños?
    - ¿Cuál es el objetivo de la elaboración de su huaco y pintura rupestre?
    - ¿Qué colores pueden ser los ideales para la elaboración de sus huacos y pintura
    rupestre?

    Revisar y afinar los detalles de nuestros trabajos


    Una vez avanzado la elaboración de los huacos se les pide exhibirlos, invitándoles a
    observar los diseños de sus compañeros mediante la técnica del museo. Esta
    técnica permite que los estudiantes observen los trabajos de sus compañeros y dar
    sugerencias a partir de ello. Luego de ello, se les da un tiempo adicional
    determinado para que culminen con sus diseños a partir de lo sugerido por los
    estudiantes.

    Presentar y compartir
    Se invita a los estudiantes a sentarse en arco para presentar sus trabajos finales.
    Preguntándoles:
    - ¿Consideran que es importante la opinión del público?
    - ¿Cómo se sienten al presentar sus proyectos?

    CIERRE TIEMPO:

    Reflexiono y evalúo
    En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo mas asertivos
    posibles en sus comentarios.
    - ¿Qué les pareció las obras observadas?
    - ¿consideras que pueden ser de inspiración para complementar tu diseño del
    huaco?
    - ¿Qué usamos para elaborar este trabajo?
    - ¿fue fácil elaborar un diseño?

    A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

    _____________ ---------------------------
    DIRECTOR DOCENTE DE AULA
    LISTA DE COTEJO
    CRITERIOS
    - Planifica la - Explica la
    elaboración del técnica
    huaco peruano y utilizada en
    pintura rupestre la
    teniendo en cuenta elaboración
    los materiales y la del huaco y
    ESTUDIANTES finalidad de su pintura
    elaboración. rupestre.

    Sí No Sí No Sí No
    01 BALBUENA LOPEZ, JESUS ANTONIO
    02 CAMPOS FAJARDO, IVANA JULIET
    03 CHACALIAZA ARAUJO, GUADALUPE JULIA
    04 CHIRA NAPAN, MARI PAZ DE LOS ANGELES
    05 CONTRERAS QUISPE, ARELY SAMIRA
    06 GARCIA ORE, HEUNIN KORALINE
    07 GARCIA SIGUAS, JHOSIAS SNAYDER
    08 HUAMAN MENDOZA, IZURI DAYLIN
    09 LAURA JAYO, CRIZMAN CLARITZA

    10 LAURA JAYO, YAZMIT CRIZMAN

    11 LENGUA DONAYRE, GERARD JESUS

    12 MANCHEGO BAUTISTA, ANGIE JASMIN


    13 MARGARITO LLASHAG, SAMIR BEDIRJHAN
    14 OCHOA DONAIRE, IVANA MARIEL

    15 OROCHE OLAVARRIA, MISHELLE ROUSE


    17 PERALTA FERNANDEZ, MIA YESAMIN
    16 PISCONTE VALENCIA EDRIAM ABDIEL

    18 QUIJANA MESA MIGUEL ANGEL


    19 QUIQUIA VALENCIA, NANCY VICTORIA
    20 SANCHEZ UGARTE, FRANCIS YADIRA
    21 SAYRITUPAC MARQUEZ, MADIE KORINA
    22 SOLIS RIVAS, RAFAELA DALESKA
    23 VALDIVIA GUTIERREZ,, LUCIANA SHYREL
    24 VARGAS JAYO, LOHAN JOSE
    25 VENTURA MANCHEGO, AARON GAEL
    26 VENTURA MANCHEGO, ITZEL LUHANA
    27 ZARATE AÑANCA, BRISEIDA
    28
    29
    30
    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN
    ELABORAMOS HUACOS PERUANOS
    COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
    PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres con
    material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para fomentar nuestra cultura.

    CRITERIOS

    - Planifica la
    elaboración del
    - Explica la técnica
    huaco peruano y
    utilizada en la
    ESTUDIANTES pintura rupestre
    elaboración del
    teniendo en cuenta
    huaco y pintura
    los materiales y la
    rupestre.
    finalidad de su
    elaboración.

    Sí No Sí No

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