GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "ROTATORIO DE CIRUGÍA II" 2023/2024

1. Identificación

1.1. De la Asignatura

Curso Académico 2023/2024

Titulación GRADO EN MEDICINA

Nombre de la Asignatura ROTATORIO DE CIRUGÍA II

Código 4021

Curso 6

Carácter PRÁCTICAS

N.º Grupos 1

Créditos ECTS 9

Estimación del volumen de trabajo del alumno 225

Organización Temporal/Temporalidad A Anual

Idiomas en que se realiza ESPAÑOL

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinación Área/Departamento CIRUGÍA/CIRUGÍA, PEDIATRÍA, OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA

de la asignatura Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD VINCULADOS H.V.ARRIXACA

ANTONIO RIOS Correo Electrónico / [email protected]

ZAMBUDIO Página web / Tutoría Tutoría Electrónica: NO

Grupo: 1 electrónica

Teléfono, Horario y

Lugar de atención al

alumnado

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2. Presentación

Esta asignatura permite al estudiante la adquisición de experiencia profesional mediante la realización de

prácticas formativas externas, que propician su integración en un contexto de aprendizaje ubicado en campos

reales, relacionados con el ámbito profesional de la titulación. Las prácticas externas deben fomentar al mismo
tiempo la adquisición de las competencias específicas del título que garanticen una exitosa inserción en el

mundo laboral.

Esta asignatura se desarrollará en una institución, empresa, o entidad externa y bajo la supervisión tanto de un

tutor o tutora externo como de un tutor o tutora interno (profesor de la UMU).

3. Requisitos Previos

4. Competencias

4.1 Competencias Básicas

· CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética
· CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado
· CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

4.2 Competencias de la titulación

· CG1. Fomentar la capacidad de análisis y síntesis.

· CG2. Desarrollar y perfeccionar la capacidad de organización y planificación.
· CG5. Adquirir Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
· CG12. Obtener habilidades en las relaciones interpersonales.
· CG22. Conseguir motivar para desarrollar un servicio basado en la calidad y excelencia.
· CE4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
· CE16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que
exigen atención inmediata

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· CE17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor
información posible.
· CE18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más revalentes, así como
de los enfermos en fase terminal.
· CE19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica
· CE23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los
familiares, los medios de comunicación y otros profesionales
· CE27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado,
tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción
· CE31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para
obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria
· CE32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas,
terapéuticas, preventivas y de investigación
· CE33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando
la confidencialidad de los datos
· CMV-1. Adquirir las habilidades quirúrgicas teórico-prácticas fundamentales que le permitan continuar con
el óptimo aprendizaje de las materias o contenidos propiamente quirúrgicos (asignaturas quirúrgicas) que se
imparten en los cuatrimestres siguientes.

4.3 Competencias transversales y de materia

· Competencia 1. CEA 1.- Capacidad para reconocer las lesiones del aparato locomotor, del sistema
urinario, nervioso, cardio-vascular, endocrino y de la patología de la mama. o Conocer la terminología
correcta con sus signos y síntomas clínicos. Conocer los signos y síntomas. Conocer los principales signos
radiológicos y Ser capaz de conocer los diferentes tratamientos más habituales
· Competencia 2. CEA 2.- Capacidad para identificar, mediante una exploración física adecuada, las
lesiones del aparato locomotor del sistema urinario, nervioso, cardio-vascular, endocrino y de la patología
de la mama.
· Competencia 3. CEA 3.- Capacidad de reconocer, por medio de los métodos de diagnóstico por imagen
más usuales en la práctica clínica, las lesiones más frecuentes del aparato locomotor del sistema urinario,
nervioso, cardio-vascular, endocrino y de la patología de la mama.
· Competencia 4. CEA 4.- Capacidad para historiar, establecer las maniobras clínicas más adecuadas,
seleccionar las exploraciones complementarias precisas y establecer una sospecha clínica justificada en
lesiones del aparato locomotor del sistema urinario, nervioso, cardio-vascular, endocrino y de la patología
de la mama. o Realización de anamnesis dirigidas interpretando su significado lesional. o Establecer
la sospecha clínica tras la anamnesis y en consecuencia, la exploración física y las maniobras clínicas
a realizar. o Tras realizar las anamnesis y las maniobras clínicas, establecer las distintas hipótesis
diagnósticas. o Establecer el orden en la solicitud de las exploraciones complementarias de acuerdo a o las
hipótesis diagnósticas. o Interpretación de todo el proceso diagnóstico y establecimiento de una propuesta
de tratamiento. o Discusión ética en el proceso diagnóstico. Comunicación de nuestra sospecha y plan de
tratamiento.
· Competencia 5. CEA 5.- Capacidad de tratar ortopédicamente las lesiones traumáticas más frecuentes del
aparato locomotor. Esta capacidad se obtiene a través de los siguientes objetivos: o Ser capaz de colocar
un vendaje blando para muñeca, codo, rodilla y tobillo-pie. o Ser capaz de colocar un vendaje de hombro
(Velpeau, Sling, ocho y Robert-Jones). o Ser capaz de colocar una férula de yeso para muñeca, codo,
rodilla y tobillo-pie. o Ser capaz de colocar un vendaje funcional para dedos, tobillo y muñeca.
· Competencia 6. CEA 6.- Capacidad para realizar maniobras clínicas propias de la especialidad de
urología. Esta capacidad se obtiene a través de los siguientes objetivos. Conocerlos distintos tipos de
sondas y catéteres de uso común en urología Técnica de sondaje en los diferentes contextos cínicos
(prostáticos, estenosis de uretra, mujeres, etc.). Técnica de cistostomía suprapúbica. Técnica de
cateterismo ureteral. Técnica de nefrostomía percutánea.

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· Competencia 7. CEA 7.- Capacidad para realizar maniobras clínicas propias de la especialidad de Cirugía
Cardiovascular. Esta capacidad se obtiene a través de los siguientes objetivos. Exploración vascular arterial
periférica: palpación de pulsos en EEII y EESS. Exploración vascular periférica venosa. El doppler ciego. El
índice tobillo-brazo.
· Competencia 8. CEA 8. Capacidad para realizar maniobras clínicas propias de la especialidad de Cirugía
Endocrina y mamaria. Esta capacidad se obtiene a través de los siguientes objetivos. o Reconocer,
diagnosticar y orientar el tratamiento de las principales enfermedades endocrinas y de la mama. o
Interpretar los estudios de imagen básicos en endocrinología y en patología mamaria. o Explorar el cuello. o
Explorar una glándula mamaria y la axila
· Competencia 9. CEA 9.- Capacidad de realizar una adecuada comunicación oral y escrita, así como
las TIC. Esta capacidad se obtiene a través de los siguientes objetivos: o Realización de trabajos de
investigación optativos en el que debe utilizar las bases de datos nacionales e internacionales para la
pertinente búsqueda bibliográfica. o Selección de publicaciones con mayor evidencia. o Exposición de los
trabajos de investigación al resto de los compañeros con la utilización de las TIC. o Revisiones bibliográficas
por parte de los alumnos de aspectos de interés del temario y posterior presentación a sus compañeros.
· Competencia 10. CEA 10-. Desarrollo de los mecanismos de razonamiento necesarios que le permitan
aplicar los conocimientos teóricos al uso práctico (a su práctica profesional) y crear unas pautas de trabajo
que le faciliten actualizar sus conocimientos teóricos y prácticos. Esta competencia se obtiene a través de
los siguientes objetivos: o Establecer los mecanismos de integración de conceptos teóricos, prácticos y
metodológicos para lograr autonomía en la adquisición de conocimientos.

5. Tipo de prácticas

ROTACIÓN CLÍNICA POR SERVICIOS-HOSPITALES UNIVERSITARIOS :

Durante un periodo de 3 semanas, los alumnos harán una rotación clínica por las unidades y

servicios de los diferentes hospitales universitarios a los que sean distribuidos, integrándose

completamente en la actividad asistencial clínica, quirúrgica y de urgencias.

El resultado de las actividades realizadas durante el rotatorio será plasmado en un

CUADERNO DEL ROTATORIO, que el alumno deberá subir al Aula Virtual para su

evaluación.

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SEMINARIOS TRAUMATOLOGÍA :

En el área de traumatología se trabajarán aspectos como:

1. INMOVILIZACIONES DEL HOMBRO: Adquisición de las habilidades para la

inmovilización del hombro. En ellas se abordará el Vendaje de Sling, Velpeau y el de

ocho de guarismo.

2. INMOVILIZACIONES DEL CODO, MUÑECA Y MANO :Adquisición de las habilidades

para la inmovilización del codo, antebrazo y mano. En ellas se abordará el vendaje

compresivo para codo y muñeca y las férulas de antebrazo/codo.

3. EXPLORACIÓN DEL TOBILLO. COLOCACIÓN DE VENDAJES FUNCIONALES

PARA LESIONES LIGAMENTOSAS DEL TOBILLO, MUÑECA, MANO Y DEDOS

DE LOS PIES. Adquisición de las habilidades para la evaluación de las lesiones

ligamentosas del tobillo (LLE y LLI), esguinces capsulares anteriores, sídrome del

seno del tarso y conflictos postraumáticos tibio-astragalinos posteriores y anteriores.

Adquisición de las habilidades para la inmovilización con vendaje Funcional de las

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lesiones ligamentosas externas del tobillo (LLE y LLI) y de los esguinces capsulares

anteriores y posteriores y de las lesiones tendinosas de la pierna y el pie.Adquisición

de las habilidades para la inmovilización con vendaje funcional de las fracturas de los

dedos de los pies y de las lesiones ligamentosas de la mano y muñeca.

4. ALGIAS VERTEBRALES. Adquisición de las habilidades sobre la valoración de un

paciente con cervicalgia o cérvico-braquialgia. Movilidad del cuello, palpación, pruebas

musculares, pruebas de compromiso radicular, músculos centinela, sensibilidad,

Adquisición de las habilidades sobre la valoración de un paciente con dorsalgia.

Movilidad del raquis activa y pasiva, palpación.Adquisición de las habilidades sobre

la valoración de un paciente con lumbalgia y con lumbociatalgia. Palpación, pruebas

musculares, radiculares (Lassegue, Bragard), músculos centinela, sensibilidad,

ROT…

SEMINARIOS DE UROLOGÍA :

• Adquisición de las habilidades para el Técnicas de sondaje vesical. Distintos tipos de

sondas y su indicación y Técnica de sondaje

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• Adquisición de las habilidades para el Técnicas de abordaje percutáneo de cavidades

urinarias. Cistostomía suprapúbica. Material y técnica. Nefrostomía percutánea.

Material y técnica

• Adquisición de las habilidades para el Técnicas cateterismo endoscópico. Cateterismo

ureteral. Material y técnicas

• Adquisición de habilidades en realización e interpretación del tacto recta

SEMINARIOS NEUROCIRUGIA :

Los conocimientos básicos que un médico general debe de adquirir en un rotatorio de cirugía

incluyen:

1) El reconocimiento clínico del síndrome de hipertensión intracraneal con sus causas más

frecuentes y su manejo inicial.

2) El reconocimiento clínico y ratio lógico del síndrome de compresión medular y su manejo

inicial

3) El manejo de un traumatismo craneal.

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Todo ello mediante la presentación y evaluación de casos clínicos adecuados con imágenes

clarificadoras en sesiones prácticas y seminarios.

SEMINARIOS DE CIRUGIA :

Adquisición de las habilidades técnias para diagnosticar:

1.-Patología de la Pared Abdominal

2.-Patología Herniaria

3.-Urgencias Abdominales

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6. Programa de Actividades

Actividad Temporalización

1. Aspectos de interés de la fractura del

extremo proximal de la cadera y del tobillo

2. Aspectos de interés en la fractura del extremo distal del radio y del cúbito

3. Heridas de la mano: Paciente q acude a urgencias con una herida del

dorso de la mano. B.- Paciente q acude a urgencias con herida en cara

APRENDIZAJE BASADO
palmar 2º dedo C.- Paciente con herida incisa en palma de la mano.
EN CASOS CLÍNICOS
4. Esguince de tobillo: Sus posibles complicaciones tipo inestabilidad,
DE TRAUMATOLOGÍA
impingement, síndrome del seno del tarso o edema óseo.

5. Caso tipo de lumbalgia crónica por A.- discopatía; B.-

espondilolistesis y estenosis de canal y C.- cervicalgia por discopatía

6. Gonartrosis con algia F-T medial, genu varo y fémoro-patelar:

Diagnóstico, Osteotomías, Unicondilea y ATR. Rescate ATR .

1. Hematuria

APRENDIZAJE BASADO EN 2. Dolor lumbar de etiología urológica

CASOS CLÍNICOS de UROLOGÍA 3. Prostatismo (STUI)

4. Patología genital urgente

1.-Pared Abdominal
APRENDIZAJE BASADO EN
2.-Patología Herniaria
CASOS CLINICOS DE CIRUGIA
3.-Urgencias Abdominales

APRENDIZAJE BASADO 1) Síndrome de hipertensión intracraneal .

EN CASOS CLINICOS 2) Síndrome de compresión medular

DE NEUROCIRUGIA 3) Traumatismo craneal.

ROTACIÓN CLÍNICA POR

SERVICIOS-HOSPITALES Practicas clínicas en horario habitual durante tres semanas

UNIVERSITARIOS

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7.Sistema de Evaluación

Métodos / Instrumentos Examen clínico objetivo estructurado (ECOE)

Criterios de Valoración Evaluación práctica de casos clínicos supuestos .

Tendrá un máximo de 50 puntos. La estimación de esta puntuación se obtendrá SOLO de la nota

media obtenida en el ECOE.

No se puede aprobar la asignatura sin haber superado el 50% de la ECOE y por tanto no cabe

sumar la nota de las practicas.

Es imprescindible haber superado las prácticas para presentarse a la ECOE.

Ponderación 50

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Métodos / Instrumentos Valoración de la memoria de actividades de las Prácticas Tuteladas

Criterios de Valoración Cada alumno será evaluado en base a las prácticas que desarrolle en cada Unidad Clínica

asignada durante su período de prácticas en los Hospitales Universitarios. Asimismo, se valorará

la calidad del cuadernillo-portafolios que lo podrán obtener en el Aula Virtual al inicio del curso y

cuyas especificaciones quedan reflejadas en el mismo.

La evaluación definitiva de las prácticas será realizada por una Comisión de Profesores del

Departamento, con el Coordinador de la Asignatura.

Es preciso haber realizado las tres semanas de prácticas para poder ser evaluado.

Además, es obligatorio haber realizado los seminarios del Rotatorio para poder ser evaluado.

La distribución de los 50 puntos correspondientes a esta parte de la asignatura se distribuyen

de la siguiente manera:

1.-Cada día de prácticas tendrá una nota mínima de 0 y máxima de 2,5 puntos

Al ser tres semanas de prácticas, que corresponden a 15 días, la puntuación por esta actividad

oscila entre 0 y 37,5 puntos.

Que un día no se realice actividad (falta justificada, festivo, etc.), implica que dicho día se puntúa

como 0. Pero no impide que el alumno pueda aprobar si consigue la nota mínima. Los alumnos

deben recuperar los días sin actividad, si quieren que dicho día puntue en su nota, si bien no es

obligatorio su recuperación para poder aprobar la asignatura.

El referente para la nota de cada día de prácticas es el Cuadernillo-Portafolios de la asignatura

2.-Los seminarios de Traumatología, Urología , Neurocirugía y Cirugía General tendrán una nota

mínima de 0 y máxima de 12,5 puntos

Todos los retrasos en la subida al Aula Virtual del Cuadernillo-Portafolios, respecto a los plazos

que tiene cada grupo de prácticas, serán penalizados con la resta de entre 0 puntos hasta 15,

según los días en los que se retrase. Si bien no impiden que el alumno pueda aprobar si consigue

la nota necesaria.

Podrá haber actividades de habilidades, simulación, etc que permitan a los alumnos tener

puntuación extra si las realizan. Se irá notificando por el Aula Virtual cuando se realizan. No todos

los años hay posibilidad de realizarlas.

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CONVOCATORIA DE INCIDENCIAS.

La Evaluación en caso de Incidencias, precisa ser solicitada de forma oficial, por el alumno que

lo precise, al Decanato, según el reglamento correspondiente.

En este caso se aplicarán los mismos criterios que los indicados anteriormente. Se procederá

a la organización de las prácticas correspondientes, para cumplir los criterios necesarios para

su evaluación.

Ponderación 50

Fechas de exámenes
Consulte usted en la página Web de la titulación

8. Resultados del Aprendizaje

1.- Rotación por los Servicios de Cirugía General y del Aparatoro Digestivo, Cirugía Maxilo-Facial, Cirugía

Plástica, Urología, Traumatología y Neurocirugía de los Hospitales Universitarios para incorporar valores

profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico,

así como la atención a los problemas de salud más prevalentes realizando especial hincapié en medidas

preventivas y en análisis medioambientales.

2.- Establecer un plan de actuación enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social,

coherente con los signos y síntomas del paciente.

9. Normativa

Reglamento del centro

http://www.um.es/web/medicina/contenido/normativa

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10. Observaciones

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades

educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; http://

www.um.es/adyv/) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en

su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución

Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es

de estricta confidencialidad.

Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:

Salud y Bienestar

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