QCO KENY CARDOZO BARRETO – DOCENTE: QUIMICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL MOISES CABEZA JUNCO

GUIA DE TRABAJO

DOCENTE: RICARDO LUNA VÉLEZ AREA: CIENCIA NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA AÑO
NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTRUCTURA ATOMICA TEMA: TEORIAS ATOMICAS 2
PERIODO: II y III MESES: Julio - Agosto FECHA: 16/07/al 30708 GRADO 9: 01-02-03 0
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ESTANDAR Conoce y diferencia los diferentes modelos atómicos que existieron para llegar al modelo actual.
LOGROS Diferencia, clasifica y conoce la importancia de los diferentes modelos atómicos para la e4tructuración del modelo atómico actual.
OBJETIVO Conocerá la importancia de los aportes hechos por los diferentes científicos para la evolución de modelo atómico actual.
1. Aproximación al conocimiento científico
COMPETENCIA 2. Observación de fenómenos
3. indagación
1. Lectora 3. Critico
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
2. Escritora 4. Analítico

CONCEPTUAL TIEMPO: hr
1. Leer la lectura anexa a esta guía, profundizar y Realizar exposiciones de cada uno de los modelos atómicos.
 Buscar en el diccionario las palabras que no conozca, para conocer su significado
 Tomar apunte de las ideas y conceptos importante.
 Hacer un cuadro sinóptico de las diferentes teorías estudiadas resaltando los aportes más significativos de cada una de ellas.
2. Estable diferencia:
A. Electrón – Protón. D. Partículas Alfas – Partículas Beta.
B. Neutro – Núcleo. E. Radiactividad – Radioterapia.
C. Fusión – Fisión. F. Partículas alfas – Partículas betas

3. ¿Con tus propias palabras que entiendes por radioactividad?

ARGUMENTATIVO
7. Completa el siguiente cuadro, de acuerdo con los modelos
TIEMPO: hr
4. Durante la primera parte del siglo XX, se concedieron muchos Premios atómicos: SITUACIÓN DE LA CARGA SITUACIÓN DE LA CARGA
MODELOS POSITIVA NEGATIVA
Nobel de Física y Química a investigadores cuyo trabajo estaba
THOMSON Protones electrones
relacionado con la estructura atómica de la materia, algunos
científicos son; J.J. Thomson, E. Rutherford, Marie Curie, Niels. Bohr. RUTHERFORD
Elabora un pequeño informe sobre cada científico investigador: BOHR
A) En qué año fueron galardonados con el premio Nobel.
B) Por qué motivo o trabajos le fue entregado el Nobel.
C) Que otros aportes realizo el científico al mundo de la ciencia. 8. El volumen que ocupa un átomo, ¿será Mayor, Menor o Igual que
5. Quiénes descubrieron las partículas subatómicas (Electrón, protón y la suma de los volúmenes de las partículas que lo constituyen?
neutrón) del átomo y en qué año? ¿Explica tu respuesta?
6. Relaciona la Columna A con la Columna B según corresponda: 9. Un modelo atómico, ¿puede probar que existe una parte del
Columna A átomo que esta vacía? ¿Por qué?
Columna B
1. Los átomos son diminutas esferas compactas, indivisibles e
indestructible.
( ) Modelos Atómicos de Bohr.
2. El átomo es una esfera cuyo interior se encuentran cargas
5. Un modelo
eléctricamente atómico,
positiva y cargas ¿puede probar
electivamente que existe una
negativa. parte del átomo que está vacía? ¿Por qué?
( ) Modelos Atómicos de Thomson.
3. El átomo tiene una zona central en donde están los protones y lo
neutrones y una zona llamada corteza en donde se encuentran los ( ) Modelos Atómicos de Rutherford.
electrones.
4. Los electrones giran alrededor del núcleo pero en orbitas fijas. ( ) Modelos Atómicos de Dalton.

PROCEDIMENTAL TIEMPO: HR
10. ¿Investiga cómo se ha utilizado la Radioactividad en la medicina,
para beneficio de la humanidad?
11. ¿Cómo se llama la zona donde existe la mayor probabilidad de
encontrar un electrón?
12. Explica el principio de incertidumbre de Heisenberg. A B C D
13. Explica la ley de las proporciones múltiples:
16. Completa los espacios y justifica tu respuesta:
14. Identifiquen cada grafica los modelos atómicos estudiados y
El átomo de cloro posee 17 protones y 18 neutrones por lo tanto:
expongan las características más importantes de cada uno: A. Su número de masa es ___________.
B. Tiene un total de ____ electrones.
C. Si añadimos un neutro a su núcleo, su número atómico es________.
D. Con la modificación anterior ¿el átomo sigue siendo cloro? No____
Si_____.
17. ¿Por qué una mujer embarazada no puede se sometida a ninguna
A B C D radiografía?
15.E Identifica cual de los siguientes dibujos representa un átomo actual: 18. investiga más sobre las partículas alfas, beta, y sobre los rayos
gama y x, como se usan en la actualidad.

INDICADOR DE LOGRO: CONOCE LA EVOLUCIÓN Y LOS APORTE DE CADA UNO DE LOS MODELOS ATÓMICOS, PARA ESTABLECER EL MODELO ATÓMICO ACTUAL.
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TEORIAS ATOMICAS

H acia los años 400 a. De C, los griegos

Leucipidos y Demócrito fueron los
primeros en tratar de dar un indicio par
2. TEORIA ATOMICA DE THOMSON
Según el modelo de Thomson el átomo consistía en una
estudiar la composición de la materia, ellos esfera uniforme de materia cargada positivamente en la que
postularon que al alcanzar un punto limite se hallaban incrustados los electrones de un modo parecido a
se encuentra el Átomo (del griego a= sin, como lo están las semillas en una sandía. Este sencillo modelo
tono= división) explicaba el hecho de que la materia fuese eléctricamente
neutra, pues en los átomos de Thomson la carga positiva era
neutralizada por la negativa. Thomson sometió una lámina
1. TEORIA ATOMICA DE DALTON metálica colocada dentro
La teoría de Dalton dice, que toda materia se compone de un tubo de vidrio a la
de unidades únicas corriente eléctrica y un
llamadas átomos. Cada campo magnético y
elemento se compone de observo que se
un tipo particular de desprendían de ella
átomos. Todos lo átomos ciertas partículas, las
de un elemento tienen cuales eran desviadas al
propiedades idénticas. polo positivo.
La combinación química
es la unión de átomos en Mediante un estudio
determinada proporción cuidadoso de esta
numérica. desviación, J. J. Thomson demostró en 1897 que los rayos
estaban formados por una corriente de partículas cargadas
En 1808, Dalton publicó sus ideas sobre el modelo atómico negativamente, que llamó electrones.
de la materia las cuales han servido de base a la química Basándose en los mismos experimentos Eugen Golstein
moderna. Los principios fundamentales de esta teoría son: (1850-1930), descubrió otras partículas de naturaleza
positiva que las llamo Protones.
 La materia está formada por minúsculas partículas
indivisibles llamadas átomos.
THOMSON, planteo que el átomo
 Hay distintas clases de átomos que se distinguen por estaba formado por partículas negativas
su masa y sus propiedades. Todos los átomos de un (Electrones) y que estaban distribuidos
elemento poseen las mismas propiedades químicas. Los uniformemente por toda la esfera del
átomos de elementos distintos tienen propiedades átomo cargada positivamente, el cual
diferentes. este conjunto era eléctricamente neutro.
MODELO DE THOMSON
 Los compuestos se forman al combinarse los átomos de
dos o más elementos en 2.1 Radiactividad.
proporciones fijas y Gracias a estos estudios realizados en esta época se descubrió
sencillas. De modo que en la radiactividad por Henri Becquerel en 1896, este científico se
un compuesto, los átomos interesó en la capacidad que tenían algunos materiales de
de cada tipo están en una resplandecer con luz propia (Fluorescencia) al ser expuesto a
relación de números la luz del sol. Pero fue Marie Curie, una química de origen
enteros o fracciones polaco, quien desarrollo a fondo los experimentos hechos por
sencillas. Becquerel y le dio el nombre de radioactividad a este
fenómeno natural el cual los átomo de uranio emitían una
 En las reacciones químicas, los átomos se intercambian radiación.
de una a otra sustancia, pero ningún átomo de un
elemento desaparece ni se transforma en un átomo de Radiactividad: Es la desintegración espontánea de núcleos
otro elemento. atómicos mediante la emisión de partículas subatómicas en
forma de energía, llamadas partículas Alfa () y partículas
Dalton, postulo la Ley de las Proporciones Múltiples. Beta (), y de radiaciones energéticas electromagnéticas
Cuando los elementos se combinan en más de una
denominadas rayos (X) y rayos Gamma (), que son
proporción, y aunque los resultados de estas combinaciones
son compuestos diferentes, existe una relación entre esas partículas neutras.
proporciones.  Partícula Alfa, partícula nuclear de carga positiva, de
símbolo α, y que está formada por dos protones unidos a
Dalton, imagino a los átomos como dos neutrones
diminutas esferas compactas e  Partículas Beta, Partículas nucleares de carga negativa
indivisible. Hoy en día, se sabe que el como electrones o sus antipartículas.
átomo es diferente, pero esta teoría
MODELO DE DALTON
permitió el desarrollo de la ciencia en el
siglo XIX.
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El científico James Chadwick en 1932 descubrió la tercera El modelo atómico de Rutherford puede resumirse de la
partícula subatómica que se llamo Neutrón, por ser neutro siguiente manera:
(no tenia carga), por que al momento de pasar por un
campo magnético este no se desviaban.  El átomo posee un núcleo central pequeño, con carga
eléctrica positiva, que contiene casi toda la masa del
átomo.
3. TEORIA ATOMICA DE RUTHERFORD
Este modelo se desarrollo gracias al descubrimiento de la  Los electrones giran a grandes distancias alrededor del
radioactividad descubierta por Henri Becquerel y Marie núcleo en órbitas circulares.
Curie.
 La suma de las cargas eléctricas negativas de los
Los experimentos llevados a cabo en 1911 bajo la dirección de electrones debe ser igual a la carga positiva del núcleo,
Ernest Rutherford modificaron las ideas existentes sobre la ya que el átomo es eléctricamente neutro.
naturaleza del átomo. Rutherford y sus colaboradores
bombardearon una fina lámina de oro con partículas
alfa (núcleos de helio) procedentes de un elemento .
radiactivo. Observaban, mediante una pantalla fluorescente,
en qué medida eran dispersadas las partículas. La mayoría
de ellas atravesaba la lámina metálica sin cambiar de
dirección; sin embargo, unas pocas eran reflejadas hacia atrás
con ángulos pequeños. Éste era un resultado completamente
inesperado, incompatible con el modelo de átomo macizo
existente de Thomson. Rutherford, Dedujo que el átomo debía estar formado por
una corteza con los electrones girando alrededor de un
núcleo central cargado positivamente.

4. TEORIA ATÓMICA DE BORH

El científico Niels Bohr mejoro el modelo atómico de
Rutherford, ya que esta no explicaba la razón de por que los
electrones no chocaban con el núcleo. Bohr, explico que una
partícula cargada como el electrón que se mueve en una
zona también cargada, debería ir perdiendo energía hasta
chocar con el núcleo.
Mediante este estudio Rutherford demostró que la
Para desarrollar su modelo Bohr se apoyó en:
dispersión era causada por un
 El modelo atómico nuclear diseñado por Rutherford.
pequeño núcleo cargado
 La teoría cuántica de la radiación del físico Max
positivamente Planck.(ver al final de la guía)
(Descubrimiento del núcleo),  La interpretación del efecto fotoeléctrico dada por
situado en el centro del átomo Albert Einstein.(ver al final de la guía)
de oro. De esta forma dedujo
que la mayor parte del átomo Bohr afirmó que el electrón sólo puede girar en determinadas
es espacio vacío, lo que órbitas y que no absorbe ni desprende energía mientras no
explicaba por qué la mayoría cambie de órbita. Supuso que la radiación se emite o se
de las partículas que absorbe cuando el electrón cambia de una órbita a otra. A
bombardeaban la lámina de oro, pasaran a través de ella sin las órbitas más alejadas del núcleo les corresponden niveles
desviarse. de energía más elevados que a las más próximas a él. La
energía del fotón emitido o absorbido es igual a la diferencia
Basándose en los resultados obtenidos en sus experimentos entre las energías de los dos niveles.
propuso el llamado modelo atómico de Rutherford o
modelo atómico nuclear. El átomo está formado por dos Este modelo implica los siguientes postulados:
partes: núcleo y corteza.
 El electrón tenía ciertos estados definidos estacionarios de
El núcleo es la parte central, de tamaño muy pequeño, movimiento (niveles de energía) que le eran permitidos;
donde se encuentra toda la carga positiva (protones) y, cada uno de estos estados estacionarios tenía una
prácticamente, toda la masa del átomo. energía fija y definida.

La corteza es casi un espacio vacío, inmenso en relación con  Cuando un electrón estaba en uno de estos estados no
las dimensiones del núcleo, Aquí se encuentran los electrones irradiaba pero cuando cambiaba de estado absorbía o
con masa muy pequeña y carga negativa. Como en un desprendía energía.
diminuto sistema solar, los electrones giran alrededor del
núcleo, igual que los planetas alrededor del Sol. Los  En cualquiera de estos estados, el electrón se movía
electrones están ligados al núcleo por la atracción eléctrica siguiendo una órbita circular alrededor del núcleo.
entre cargas de signo contrario.
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electrones. Los electrones no tiene un orbita establecida
Bohr, supuso que el átomo solo (Bohr), si no que se mueven en una región en el espacio que
puede tener ciertos niveles de rodea al núcleo, donde existe la mayor probabilidad de
energía definidos y estableció así, encontrar un electrón, con cierta energía, esta región se
que los electrones solo pueden girar llamada Orbital.
en ciertas órbitas de radios
determinados.

Representación moderna del átomo, El cual los

electrones forman una nube alrededor del núcleo, donde se
MODELO DE BOHR encuentran los protones y los neutrones.
5. TEORIA ATOMICA CUÁNTICA y ACTUAL
Las ecuaciones del modelo mecano-cuántico describen el
comportamiento de los electrones dentro del átomo, y
recogen su carácter ondulatorio y la imposibilidad de
predecir sus trayectorias exactas Así establecieron el concepto CIENTÍFICOS INVESTIGADORES
de orbital región del espacio del átomo donde la John Dalton (1766-1844). Químico y físico británico. Creó
probabilidad de encontrar un electrón es muy grande. una importante teoría atómica de la materia. En 1803
formuló la ley que lleva su nombre y que resume las leyes
Características de los orbitales: cuantitativas de la química (ley de la conservación de la
 La energía está cuantizada. masa, realizada por Lavoisier; ley de las proporciones
 Lo que marca la diferencia con el modelo de Böhr es que definidas, realizada por Louis Proust; ley de las proporciones
este modelo no determina la posición exacta del electrón, múltiples, realizada por él mismo).
sino la mayor o menor probabilidad.
 Dentro del átomo, el electrón se interpreta como una Thomson, sir Joseph John (1856-1940). Físico británico.
nube de carga negativa, y dentro de esta nube, en el Según el modelo de Thomson el átomo consistía en una
lugar en el que la densidad sea mayor, la probabilidad esfera uniforme de materia cargada positivamente en la que
de encontrar un electrón también será mayor. se hallaban incrustados los electrones.
 Dualidad onda-partícula: Broglie propuso que las
partículas materiales tienen propiedades ondulatorias, y Marie Curie (1867-1934), gano dos Premio Nobel uno de
que toda partícula en movimiento lleva una onda Física y otro de Química. En 1903 compartió con Becquerel el
asociada. Premio Nobel de Física por el descubrimiento de los
 Principio de incertidumbre: Werner Heisenberg dijo que elementos radiactivos (radiactividad), y en 1911 recibió un
era imposible situar a un electrón en un punto exacto del segundo Nobel, un hecho sin precedentes, en esta ocasión fue
espacio. de Química, por sus investigaciones sobre el radio, polonio y
sus compuestos.
El modelo de Bohr fue reemplazo por el modelo cuántico, el
cual a esta basado en la Teoría Cuántica , esta teoría se Antoine Henri Becquerel, físico francés, Becquerel recibió
encuentra basada en las teorías Químicas actuales, donde se el Premio Nobel de Física en 1903. Becquerel descubrió la
encuentra fundamentada en los siguiente postulados: radiactividad del uranio.

 El átomo está formado por tres partículas llamadas; Niels Bohr (1885-1962) fue un físico danés que aplicó por
Protón, Electrón y Neutro. rimera vez la hipótesis cuántica a la estructura atómica, a la
vez que buscó una explicación a los espectros discontinuos de
 Del comportamiento dula del electrón, el cual dice que
los electrones se pueden comportar como materia y la luz emitida por los elementos gaseosos. La teoría de la
ondas (energía). estructura atómica de Bohr, que le valió el Premio Nobel de
Física en 1922.
 El principio de incertidumbre de Heisenberg, que dice
que el electrón no se mueve en orbitas fijas, si no en una Max Planck (1858–1947) Propuso en 1900, que la
región del espacio. radiación emitida o adsorbida por lo cuerpos se da por
cantidades discretas de energías, a las que los llamo
 la mayor probabilidad de encontrar un electrón es en un Cuantos. El tamaño de un cuanto seria directamente
orbital. proporcional a la frecuencia de la radiación.
ELECTRONES Planck resumió su postulado en la siguiente Formula:
PROTONES Y
 La cantidad de 𝐸 = ℎ. 𝑣
NEUTRONES energía que gana o pierde Donde:
un electrón está dado por E= Es la Energía.
valores determinados h= Constante de Planck con un valor de 6,6x10-27
llamados cuantos de ergios.seg o 6,6x10-34 julio.seg
energía. v= Es la frecuencia
Albert Einstein en 1905, utilizo la teoría cuántica de
El modelo atómico actual planck para explicar el efecto de foto eléctrico. Einstein dijo
propone que en el núcleo que la luz está conformada por paquetes de energías que le
MODELO ACTUAL se encuentran los protones
denominas fotones el cual cada uno tenía una cantidad de
y neutrones y alrededor los
energía igual a h.v.
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RECURSOS EDUCATIVOS DESARROLLO DE LA CLASE

 Video Beam.  Guía de Trabajo.
 Laboratorio de Química.  Talleres Complementarios.
 Internet: o Páginas WEB  Diapositivas PPT y Videos.
 Textos.  Salida de Campo.
 Experiencias de Laboratorio

Al finalizar este guía se espera que:

 Defina cada uno de los conceptos relacionados con la estructura del átomo.
 Identifique cada una de las teorías atómicas.
 Explique la importancia de cada teoría en la elucidación del modelo atómico actual
 Elabore mapas conceptuales sobre las diferentes teorías atomicas.

MECANÍSMOS DE EVALUACIÓN
Para lograr una profundización en la teoría y los conceptos en la asignatura de Quimica, esta se evaluara de la
siguiente forma y dentro de los tiempos estipulados.
1. Se desarrollará durante el curso cuestionarios tipos ICFES de la temática, dichas actividades serán evaluadas.
2. La sección de CONSULTAS que aparecen a lo largo del documento es de obligatorio cumplimiento, ya que serán
evaluadas.
3. Al inicio de cada clase se harán preguntas teóricas que buscaran verificar si hay continuidad y profundización en
los temas estudiados en las clases anteriores, las cuales serán valoradas.
4. Para trabajar los talleres se formaran grupos de alumnos para su solución los cuales deberán ser sustentados en
clases para su discusión y corrección. Se aclara que todos los grupos deben resolver los puntos de los talleres. Se
aceptara si alguna alumno desea hacerlo individual.
5. La preparación y ejecución de los laboratorios se llevara a cabo por grupo conformados por 4 alumnas. Los cuales
desarrollaran dentro de la clase, para deducir y analizar las temáticas estudiadas en el momento por lo tanto deben
analizarse y socializarse los resultados en la misma clase y posteriores. Se realizaran prácticas con materiales traídos
por las alumnos donde se evaluara la creatividad y el grado de profundización que aporte el experimento.
6. Los talleres y trabajos deben ser presentados dentro de la fecha estipulada. Serán revisados y calificados y
devueltos para socializarlos.
7. Se motivará a todos los alumnos que presenten en clases ejercicios, problemas y consultas hechas en textos y en
internet los cuales aporten a la de profundización de los temas vistos en las mismas.