7) Educación y Derechos Humanos. Una Discusión Interdisciplinaria (Pp. 21-33)
7) Educación y Derechos Humanos. Una Discusión Interdisciplinaria (Pp. 21-33)
7) Educación y Derechos Humanos. Una Discusión Interdisciplinaria (Pp. 21-33)
en América Latina
Eugenio Raúl Zaffaroni*
1. Planteamiento
La verdadera historia de los derechos humanos en América Latina aún
no está escrita, si exceptuamos tramos de difícil conexión y si por esa his-
toria se entiende lo mismo que nosotros entendemos. Es decir y en prin-
cipio, que la "historia" no sena una mera sucesión de hechos pasados más
o menos importantes, sino que en ella la elección del objeto histórico de-
pende de su trascendencia a nuestro ser. a nuestra vida cotidiana; y esto
ocurre porque son hechos que han condicionadonuestrapropia visión an-
tropológica (y cosmol6gica preguntar por el hombre o por el cosmos. no
son más que dos caminos para indagar lo mismo).
Por ellojustamente es que no entendemospor "historia de los derechos
humanos" en América Latina la suma y el relato de consagracionesposi-
tivas en constituciones, leyes y tratados. si bien hemos de exceptuar los
casos en que este reconocimiento formal ha sido verdaderamente "histó-
rico", por trascender a nuestro ser, el presente, como humanos y latinoa-
mericanos.
Para nosotros, la historia de los derechos humanos en América Latina
es el relato cronológico de hechos humanos que fueron condicionandola
conciencia de nuestro ser y. por ende, de los Derechos que debemos recla-
mar y que han de sernos respetados. Como toda historia, como relato de