“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA

INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE

JUNÍN Y AYACUCHO”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA
FACULTAD DE AGRONOMÍA

INFORME PRÁCTICA 06:

“INTRODUCCION AL SISTEMA PERIODICO”

ESCUELA:
AGRONOMÍA

ASIGNATURA:
QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA

DOCENTE:
Luis Vinatea López
ALUMNO(A):
Jackelin Auri Rengifo Vargas
CICLO:

II

FECHA DE ENTREGA:
21-01-2024
IQUITOS PERÚ
2024

PRÁCTICA N°05

I. TÍTULO: Introducción al sistema periódico

II. ANTECEDENTES: en 1817, Döbereiner elaboro un documento que
mostraba una relación entre la masa atómica de ciertos elementos y sus
propiedades. Destaca la existencia de similitudes entre los elementos
agrupados en tríos que él denomina “tríadas”.
Newlands (1868), propuso un sistema de clasificación donde ordeno a los
elementos de acuerdo al orden creciente de sus pesos atómicos, intento
demostrar que por cada 8 elementos de la serie se repetían ciertas
propiedades físicas similares. Dimitri Mendeléiev 81869), clasifico a los 63
elementos de un ismo grupo deberían tener físicas y químicas semejantes.
III. OBJETIVOS:
 General: Reconocer algunas propiedades periódicas y
grupales de los elementos.
 Específico: reconocer y observar las propiedades
periódicas si grupales de los elementos a través d ciertas
reacciones químicas.

IV. RESPONSABILIDAD: el docente tiene la responsabilidad de entregar las

guías para la clase, con la finalidad de que todos los estudiantes tengan
el mismo acceso, en la cual también al iniciar la practica el estudiante ya
debe haber leído o investigado con anterioridad sobre el tema que se va
❑
a presentar mediante la clase práctica que se llegara a dar. ❑

Así como también el estudiante ya fue informado sobe los

procedimientos de practica y medidas de seguridad en el laboratorio.

V. FUNDAMENTO TEÓRICO:
El gran número de propiedades físicas y químicas de los elementos son
funciones periódicas de sus números atómicos, esta ley periódica,
permite organizar y sistematizar el estudio químico de los elementos y
compuestos.
Algunas se relacionan muy claramente con las configuraciones de los
átomos; tal como, el tamaño atómico, electroafinidad, energía de
ionización, mientras otras propiedades, como la acidez y solubilidad se
analizan en base a otros factores.

VI. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

VII. Por observación o el manejo instrumental y equipos en el laboratorio.

a) Materiales, equipos Reactivos
✓Frasco Gotero ✓Cloruro de sodio
✓Tubo de ensayo ✓Bromuro de sodio
✓Vaso Precipitado ✓Yoduro de sodio
✓Luna de reloj ✓Cloruro de magnesio
✓Sodio metálico ✓Cloruro de calcio
✓Litio metálico ✓Cloruro de Estroncio,etc

b Desarrollo del procedimiento

1. Experimento N01: GRUPOS IA Y VIIA
a) Reactividad de metales alcalinos (IA)
 Sodio (Na): reactividad con el agua.
Dejar caer en un vaso que contenga 50 ml de agua destilada, un trozo
pequeño de sodio metálico, cortado recién, cuando haya terminado
la reacción agregar 2 gotas del indicador fenolftaleína.

Al agregar 2 gotas de fenolftaleína nos da un color rosa.

Na(s) + H2O NaOH (sol) + ½ H2 (g) Elunica (rosa)

Litio(Li).reactividad con el agua.

 Repetimos el procedimiento y observamos qué es lo que pasa.
Al agregar potasio al agua destilada, la rección viene a ser que
explota.

Luego al agregar 2 gotas de fenolftaleína nos da un color rosa

intenso.

N°(s) + H2O LiOH (sol) + ½ H2(g) + E luminosa (rosa

intenso)

b) Formación de sulfatos con metales alcalinotérreos (IIA)

Formación de sulfatos:
 Medir en cada tubo de ensayo 10 gotas de las siguientes soluciones:
 Agregar un volumen igual de ácido sulfúrico al 10 % a cada solución
contenida en los tubos de ensayo.
 Agitar y esperar a que sedimentos los precipitados.
  Agregamos luego, 20 gotas de etanol y observamos la solubilidad de
los precipitados en el alcohol.

CaCL2(sol) + H2SO4(sol) CaSO4(s)+2HCL (sol) BLANCO ESPEZO

MgCL2(sol) + H2SO4(sol) MaSO4(sol) + 2HCL (sol) BLANCO

CLARO
 SrCL2(sol9 + H2SO4(sol) SrSO4(S) + 2HCL(sol)…. BLANCO
TRANSPARENTE
c) Solubilidad de halógenos (VIIA)
Solubilidad,
 Medir en cada tubo de ensayo, 10 gotas de NaF, NaCL, KBr, respectivamente.
 Agregar 10gotas de AgNO3, en cada tuvo, agitar y esperar a que sedimentos
precipitados formados.
 Alos tubos de ensayo que contienen los precipitados, adicione 29 gotas
(1ml) de solución de NH4OH6,0 M, ordene los haluros según la solubilidad
en esta solución.
 Medir en dos tubos de ensayo 10 gotas de soluciones de KBr y Kl,
respectivamente.
 Añadir 20 gotas de agua de cloro y una de dos gotas de CCL4 a cada tubo y
agitar fuertemente. Anotar lo observado.
 Medir 10 gotas de NaCL, agregar 20 gotas de bromo y unas gotas de CCL4.
Agitar y observar.

Soluble (NH4OH)
hidróxido de
amonio.

NaF (sol) + AgNO3(sol) AgF + NaNO3(sol)……..SI

 NaCL (sol) + AgNO3(sol) AgCL + NaNO3 (sol)…….NO

KBr (sol) + AgNO3(sol) AgBr + KNO3(sol)……..NO

b) Limitaciones del procedimiento.

Para el desarrollo de la práctica hicimos grupo de 5 personas, ya que no
contamos con varios mecheros, y así podamos realizar y observar los
experimentos que se llegaron a dar.
VIII. CONCLUSIONES:
En la practica realiza nos topamos con varios tipos de sustancias, en las cuales
2 de ellas, tienen una reacción agresiva, así también como al combinar el agua
destilada con fenolftaleína, nos da una reacción que el resultado es un rosado
intento, así como combinar varios tipos de sustancias ya sea el cloro potasio.
Entre otras más, nos da otros compuestos o soluciones.
 IX. ANEXOS
Cuestionario:
1.¿Por qué los metales del grupo IA,se recomienda guardar en frascos oscuros y
en kerosene?
Los metales del Grupo IA, como el litio, el sodio y el potasio, son altamente
reactivos con el aire y el agua. Por lo tanto, se recomienda guardarlos en frascos
oscuros y en kerosene para evitar la reacción con el oxígeno y la humedad del aire,
que podrían provocar su oxidación y corrosión. El kerosene proporciona una capa
protectora que ayuda a prevenir la exposición de los metales a agentes oxidantes
en el aire. La oscuridad adicional del frasco ayuda a minimizar la exposición a la
luz, lo que también puede desencadenar reacciones no deseadas en estos metales
altamente reactivos.
1. ¿cómo varia la solubilidad de los halógenos en NH4OH?
Varía dependiendo del halógeno específico. En general los halógenos son poco
solubles en NH4OH. EL flúor(F) es prácticamente insoluble en NH4OH. El
cloro(cl.) y el bromo (Br) son ligeramente soluble, mientras que el yodo(i) es
moderadamente soluble en NH4OH.
2.¿Que propiedades en común tienen los elementos del grupo IA y IIA?
Los elementos del Grupo IA y IIA comparten las siguientes propiedades
comunes:
1. Son metales.
2. Tienen baja electronegatividad.
3. Son reactivos, con los del Grupo IA siendo más reactivos que los del Grupo
IIA.
4. Tienden a formar iones positivos en las reacciones químicas.
2. ¿a qué se debe el color que toma la fase CCI4?
Se debe a l adsorción selectiva de los componentes de la mezcla en la superficie
activa a fase estacionarla. La fase estacionaria en la columna cromatográfica
retiene diferentes sustancias según sus afinidades. Por lo tanto, el color que toma
la fase CCL4 dependerá de los compuestos presentes en la muestra y su
interacción con la fase estacionaria.
IX. MEDIDAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL LABORATORIO:

 uso de bata para el laboratorio, como mascarilla y entre otros.

 Lavarse las manos antes de entrar.
 Revisar las fichas de datos de seguridad de cada uno de los reactivos.
 Cumplir con todas las formas de seguridad y señalización del laboratorio

X.DISPOSICIÓN DE DESECHOS QUÍMICOS:

 En esta práctica, todos los desechos que obtuvimos, de los materiales
líquidos y sólidos, se tuvieron que colocar en los respectivos recipientes del
laboratorio.
XI.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

1. ALBURQUERO DE OLIVEIRA Prácticas de Química”. Edic. Tercera-

Editorial MODERNA Ltda.S.B. Brasil 1993
2. ARMAS R.C. TECNICAS Y BEXPERIMENTOS EN QUIMICA”. Editorial
AVANZADA S.A – Trujillo Perú 1998.
3. CARRASCO V.I. QUIMICA GENERAL EXPERIMENTAL”. Edic. Ampliada
Editorial EDICONES GRÁFICAS AMERICA-Breña Perú 1994.