APRENDER ES

una gran

AVENTURA

Jonnathan David Velandia Cortes

Lizbeth Dayana Perilla Reina
Universidad Cooperativa de
Colombia
2022
 Intencionalidad
General
La propuesta de intervención, (aprender es una gran
aventura) es una cartilla para agentes educativos y familias,
la cual contiene actividades para niños y niñas entre los 4 a 8
años, en donde se propician espacios artísticos, creativos y
lúdicos que permitirán desarrollar nuevos procesos de
aprendizaje a través del juego, exploración, arte y literatura,
en el que podrán crear mundos imaginarios, llevados a la
experiencia real gracias a su emocionalidad; además se
pretende que con esta herramienta los niños y niñas puedan
adquirir autonomía y fortalezcan su pensamiento cognitivo y
lenguaje, resolviendo problemas y viendo de una forma feliz,
sana y divertida.

“El niño no juega para aprender, pero aprende cuando juega”

Jean Piaget
 Prueba
EDAH
El EDAH, permite evaluar el déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) y recoge información sobre la conducta habitual del niño.
Ofrece un método estructurado de observación para el profesor,
compuesto por 20 ítems de fácil comprensión y que requieren una
inversión mínima de tiempo. El evaluador obtiene puntuaciones en 4
escalas: Hiperactividad, Déficit de atención, Hiperactividad con
Déficit de atención y Trastorno de conducta.
Se han establecido puntos de corte a partir de criterios estadísticos y
epidemiológicos que pueden ayudar al evaluador a tomar decisiones
acerca del diagnóstico. Dichos puntos determinan la existencia de
dos niveles de riesgo de padecer el trastorno.
El EDAH tiene el objetivo de medir los principales rasgos del TDAH y
de los trastornos de conducta que puedan coexistir con el síndrome.
Está destinada a la evaluación de niños de 6 a 12 años (1º a 6º de
Primaria). Es de aplicación individual, con una duración de 5 a 10
minutos. La escala consta de 20 ítems, con dos subescalas de 10
ítems cada una . A su vez, la primera escala se compone de dos
apartados que se denominan también subescalas

Autores
A.Farré y J.Narbona
(2003)
 Actividad Mis nuevos
1
Amigos
(JUEGO DIGITAL)

Intencionalidad:
Lograr que los niños y niñas puedan disfrutar de un espacio de
innovación y tecnología, donde desarrollen habilidades tales como;
atención, razonamiento, memoria y concentración. Permitiendo
llevar acabo un aprendizaje visual que fortalezca su dimensión
cognitiva.

Aventura :
Para esta actividad un adulto responsable descargará en su
celular la aplicación (Quiver) luego el niño escogerá su dibujo
preferido lo coloreará como desee y luego con la aplicación lo
escaneará y podrá observar su dibujo en 3D.

Recursos :
Aparato tecnológico (celular-tablet)
Colores
Hojas de imágenes

1
Actividad Manguared
2 (JUEGO DIGITAL)

Intencionalidad:
Con esta aplicación se busca que los niños desarrollen habilidades
sociales, por medio del baile, el canto, y así mismo fortalezca el
proceso de lecto escritura por medio de cuentos eléctronicos, los
cuales tambien se pueden reproducir, enriqueciendo su
vocabulario; igualmente escuchar música hace que el niño centre
su atención en los diferentes sonidos y tonos de la canción,
potenciando su concentración.

Aventura :
Para el desarrollo de esta actividad el adulto junto con el niño
buscará diferentes materiales reciclables con los cuales crearán un
instrumento musical (pandereta-tambor), luego el niño-niña
realizará diferentes sonidos creando una canción.

Recursos :
Alambre
Tapas de lata
Tarros de metal-
aluminio
Globo o bomba

2
 idad Asombrosos
v
ct
A 3
i
Globos
(JUEGO PARA LA ESCUELA )

Intencionalidad:
Crear un espacio crítico y constructivo donde se desarrolle la
curiosidad de los niños y niñas por medio de un experimento
que fortalecerá el pensamiento científico y logrará que los
niños descubran los resultados de la ciencia.

Aventura :
Para desarrollar esta actividad el niño-niña agregará un poco
de vinagre blanco a una botella de plástico, luego tomará una
bomba o globo y colocará un embudo en la punta añadiendo
dos cucharadas de bicarbonato. Enseguida, el niño-niña
colocará la bomba en la boca de la botella y suavemente le irá
agregando el bicarbonato a la botella y se observará como esta
se va inflando.

Recursos :
Bicarbonato
Vinagre blanco
Embudo
Bomba o globo
Botella plástica

3
Actividad Tablero Mágico
4 (JUEGO PARA LA ESCUELA )

Intencionalidad:
Desarrollar en los niño-niñas su imaginación, creatividad al realizar
una actividad artística, la cual ayudará a expresar emociones y
sensaciones, potenciando sus capacidades intelectuales y
desarrollando su motricidad como coordinación viso-manual.

Aventura :
Para realizar esta actividad inicialmente se le entregará al niño-
niña un pedazo de cartulina preferiblemente blanca, donde se le
pedirá que con diferentes colores pinte su hoja como más le guste.
Luego, con ayuda de un adulto se tomará una vela y se pasará esta
por encima de la cartulina ya coloreada sin dejar ningún espacio (la
vela no se debe prender). Enseguida, el niño-niña deberá pintar con
tempera la cartulina totalmente de negro, una vez seca, con un
palillo el niño-niña podrá empezar a dibujar en su tablero mágico.

Recursos :
Vela
Cartulina blanca
Tempera o pintura negra
Pincel
Colores
Palillo

4
Actividad
5
Mini Chef
(JUEGO CON PADRES)

Intencionalidad:
Lograr que los niños-niñas conozcan cuales son los alimentos
saludables al realizar una actividad pedagógica de juego de roles
que ayudarán a adoptar medidas saludables para el desarrollo y
crecimiento de cada niño. Igualmente, esta actividad estimula la
creatividad de los niños, y se fomenta el compañerismo.

Aventura :
Para esta actividad el adulto en compañía del niño-niña
organizarán un espacio en forma de cocina donde se le facilitará al
niño diferentes alimentos saludables como frutas y verduras.
Inicialmente, con materiales reciclables realizarán gorros de chefs,
enseguida para empezar el juego se elegirán algunos chefs, otro
será el mesero y el resto de los participantes serán los comensales.
La idea es que el niño-niña pueda crear diferentes platos de
comida saludable y jugar a venderlos.

Recursos :
Materiales
reciclables
Frutas-verdura
Platos- cubiertos

5
 Mi Pequeña
Actividad
6 Huerta
(JUEGO CON PADRES)

Intencionalidad:
Fomentar un espacio donde el niño-niña pueda estar en contacto
directo con la siembra de alimentos, esto con el fin de desarrollar
habilidades para planificar y organizar, fortaleciendo su
pensamiento crítico y promoviendo responsabilidad en el niño-niña.

Aventura :
En esta actividad el niño-niña en compañía de un adulto buscarán
una o varias botellas plásticas la cual cortarán por la mitad y
decorarán como lo deseen, enseguida se le pedirá al niño-niña
que llene la botella de tierra y siembre las semillas (platas
aromáticas-vegetales).Finalmente, se regará con agua hasta que
la tierra queda completamente mojada.

Recursos :
Tierra
Pala o rastrillo
Botellas plásticas
Semillas
Agua

6
 Hora de
Actividad
7 Imaginar
(JUEGO EN EL PSICÓLOGO )

Intencionalidad:
Fortalecer en los niños y niñas su dimensión comunicativa a través
de la lectura de cuentos que les ayudará a desarrollar su capacidad
de comprensión, adquirir nuevos conocimientos y enriquecer su
vocabulario. Así mismo, refuerza su periodo de atención y
pensamiento lógico.

Aventura :
Para el desarrollo de esta actividad el niño-niña en compañía del
psicólogo, crearán un (teepee o cambuche) con diferentes objetos
que se tenga al alcance, luego el niño-niña elegirá sus cuentos
favoritos los cuales el adulto leerá dentro del espacio acogedor
creado, durante la lectura el adulto permitirá que el niño
intervenga en la historia generando diferentes preguntas.

Recursos :
Almohadas-cojines
Cobijas-mantas
Tapetes
Cuentos
sillas

7
 Exploro mi
Actividad
8
entorno
(JUEGO EN EL PSICÓLOGO )

Intencionalidad:
Fortalecer en el niño-niña su pensamiento crítico al realizar una
actividad de exploración en donde pueda conocer las
características de los objetos de la naturaleza desarrollando su
autonomía y seguridad, así mismo por medio del moldeamiento
de arcilla lograr plasmar lo encontrado reforzando habilidades
motrices fina.

Aventura :
Para el desarrollo de esta actividad el Psicólogo le contará al niño-
niña que jugarán a los exploradores facilitándole una lupa si es
posible, enseguida lo acompañará a un espacio abierto en el cual
pueda encontrar naturaleza, luego se le pedirá que recoja lo que
más le gusta del entorno en el que se encuentra. Después, en un
espacio cómodo el psicólogo junto con el niño-niña hablarán sobre
las características de los objetos encontrados. Finalmente, entregará
al niño-niña una masa de arcilla la cual deberá amasar y plasmar
(calcar) en ella los elementos encontrados en el entorno.

Recursos :
Lupa
Arcilla
Objetos de la naturaleza
(palos,piedras,flores,hojas)

8
Actividad Dramatización
9 (JUEGO FISICO )

Intencionalidad:
Reforzar las habilidades sociales y cognitivas al brindar un
espacio en el cual los niños y niñas puedan realizar una
dramatización de un cuento, que les ayudará a fortalecer su
expresión verbal y corporal, igualmente estimular la capacidad
de memoria y agilidad mental en ellos.

Aventura :
Para esta actividad un adulto se encargará de leer el cuento de
“vamos a cazar un oso” de Michael Rosen & Helen Oxenbury
https://es.calameo.com/read/001559823857bd8214fe1,
Enseguida, el adulto pondrá la canción de vamos a cazar un oso
https://www.youtube.com/watch?v=jdtJJwhaFIs e invitará al
niño-niña a realizar la dramatización del cuento.

Recursos :
Cuento Infantil
Video-audio

9
 Actividad
10 Rayuela
(JUEGO FISICO )

Intencionalidad:
Permitir que el niño-niña desarrolle habilidades motrices al realizar
ejercicios corporales que le ayudarán a fortalecer su coordinación
psicomotriz, igualmente fomentará la sociabilización ya que
aprenderá a respetar las reglas y a compartir con sus pares.

Aventura :
Con una tiza blanca y sobre el suelo se dibujan cuadrados y se
enumeran del uno al diez.
Luego, cada participante deberá coger una piedra y tirarla sobre
cada casilla; deberá completar el casillero saltando con una sola
pierna por cada número hasta llegar donde esta la piedra, y así
sucesivamente.
Si la piedra no cae dentro de la casillas correspondiente pierde su
turno y le toca al siguiente.
El ganador será el primero en llegar al número diez.

Recursos :
Tiza
Piedra
Venda para ojos

10
 Referencias
Caratulas. (2018, 2 abril). [Ilustracion].
https://www.lindascaratulas.com/2018/04/coleccion-ninos-en-el-espacio.html?
spref=pi
QUIVERVISION. (2019). [Grafico]. https://images.app.goo.gl/pvhLTk1yyaKkL7Nt5
Pequeocio. (2021). [Fotografia]. https://www.pequeocio.com/5-experimentos-ninos-
bicarbonato-vinagre/
BuhoCo. (2020). [Fotografía]. https://buhoco.es/experimentos-para-
ninos/experimento-globo-botella
Early activities. (2013). [Fotografia]. http://earlylearning.momtrusted.com/2013/08/diy-
scratch-art/
Nuestro mundo creativo. (2016). [Ilustración].
https://carolinallinas.com/2016/02/dibujos-magicos-tecnica-de-esgrafiado-para-
ninos.html
E. (2020, 1 diciembre). 【25JuegosTradicionales➤JuegosPopulares】|Educapeques.
Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros yNiñosenlasTareasEscolares.
https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/juegos-
tradicionales.html
Muñoz Riveros. (s. f.). Vamos a Cazar un Oso. calameo.com.
https://es.calameo.com/read/001559823857bd8214fe1
Cuento y canción: Vamos a cazar un oso. (2020,16 noviembre).[Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=jdtJJwhaFIs
Ediciones ekare sur. (s. f.). [Ilustracion]. https://ekaresur.cl/libro/vamos-a-cazar-un-oso/
Farré, A. y Narbona, J. (2013). EDAH. Evaluacióndel Trastorno por Déficit de Atencióncon
Hiperactividad. Madrid: TEA Ediciones.

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