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Proyecto de feria de ciencias:
“Ante algún Desastre Natural… ¿Qué hacemos?”
6° grado “A” – Turno Mañana
Tercer Ciclo Docente: Silvana Pérez Escuela n° 99 Directora: Mónica Araya INTRODUCCIÓN
Muchas personas creen que los desastres y accidentes son inevitables o que a ellos nunca los van a afectar. Pero bien se ha venido observando que en el mundo ocurren permanentemente catástrofes con consecuencias que dejan un importante porcentaje de víctimas y pérdidas materiales.
Tenemos la responsabilidad de tomar medidas anticipadas para reducir los riesgos de
accidentes y los efectos que una eventualidad o catástrofe natural pueda ocasionar sobre la población.
Por ello y como resultado del análisis escolar de riesgos de la Institución Educativa, vemos la necesidad de crear estrategias y planes de acción que bajo el criterio de prevención, busque integrar a los jóvenes estudiantes, docentes y demás miembros de la institución para poder enfrentar los riesgos y reducir los efectos que puedan causar dichas emergencias.
Para la adecuada implementación de las tareas, relacionadas con situaciones de emergencias,
tanto antes como después de presentar estas, es necesario la conformación de grupos, los cuales han de estar compuestos por personas que en razón de su permanencia, conocimiento y nivel de responsabilidad con el colegio puedan asumir con éxito la ejecución de los diferentes procedimientos que fueran necesarios para prevenir o controlar las emergencias; tales procedimientos deberán ir desde el propender por la consecución de elementos y materiales, diseño de estrategias, organización del personal, la capacitación, hasta la aplicación y puesta en marcha de las tareas. FUNDAMENTACIÓN La Cultura de la prevención, es un saber, que minimiza la vulnerabilidad, de cualquier actividad humana frente a los riesgos o amenazas provenientes de la naturaleza o la intervención sí mismo.
Teniendo en cuenta que en todos los sitios donde nos encontramos podemos correr riesgos de diferentes clases, la prevención evita que por fallas humanas, sucedan grandes tragedias y calamidades. Prevenir es evitar, y ante emergencias por causas naturales o de otra índole, debemos estar preparados para actuar en forma inmediata, y evitar así catástrofes mayores, sobre todo, cuando de vidas humanas hablamos.
Todas las Instituciones de carácter público o privado deben contar con un plan de evacuación y de seguridad. Se debe por lo tanto, capacitar a los estudiantes y demás miembros, sobre posibles riesgos, cómo evitarlos, pautas para el manejo en el momento de las calamidades y algunas nociones sobre primeros auxilios.
PROPÓSITO Que a través de las actividades significativas los y las estudiantes conozcan los fenómenos naturales y la importancia que tiene cada uno de ellos en la vida cotidiana y su entorno. Que internalicen los contenidos programáticos a través de la investigación de los fenómenos naturales. Que tomen conciencia preventiva ante cualquier evento natural. Que sean sensibles a la tragedia que viven algunas personas en eventos naturales.
OBJETIVO GENERAL Darle a conocer a los niños y niñas sobre los diferentes fenómenos naturales, tomando conciencia preventiva ante cualquier evento natural que suceda en nuestro alrededor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Leer y escribir diversos textos, que permitan obtener información e incorporarse de una manera significativa con los diferentes desastres naturales existentes. Manifestar una actitud caracterizada por la creatividad, la búsqueda de alternativas y la perseverancia en la solución de problemas en los ámbitos familiar, social y escolar. Valorar la salud como un estado óptimo de bienestar físico y mental e indagar sobre las diversas enfermedades que se dan luego de un desastre natural. Conversación sobre el ahorro energético. Actividades de los alumnos: Investigar significado de desastres naturales y tipos de desastres en libros, internet y diccionarios. Traer imágenes donde se observen diferentes fenómenos naturales y realizar una galería de fotos dentro del aula. Colocar información interesante en un rincón del aula. Realizar dibujos sobre los fenómenos naturales ocurridos en nuestro país. Realizar láminas explicativas. Leer el periódico y traer información encontrada. Exponer acerca de lo investigado y trabajado en clases.
Actividades del docente
Buscar información en libros, revistas, internet de desastres naturales ocurridos. Traer continuamente información encontrada en periódicos sobre acontecimientos ocurridos recientemente tales como (terremotos, temblores, volcanes, avalanchas, inundaciones deslazamientos de tierras, derrumbes, vaguadas, lluvias, etc). Realizar cartelera alusiva a los diferentes desastres naturales ocurridos en la actualidad. Ambientar el aula con folletos, láminas, teoría, entre otros, relacionada con desastres naturales, sus consecuencias y ¿Qué hacer en caso de ocurrir alguno? Realizar debate sobre los diversos desastres naturales vistos en el aula Lectura de textos y análisis con coherencia Relatar experiencias de familiares o conocidos afectados por desastres naturales. Realización de juegos como crucigramas, sopas de letras, “el ahorcado”, relacionado con los fenómenos naturales.
Evaluación La evaluación del presente proyecto se realizará mediante Registros descriptivos, Guías de observación, Participación, Pruebas prácticas, Cuaderno de clases, Investigaciones áulicas y extraescolares.
D. MERCANTIL Examen - (APEB2-10%) Caso Práctico 1 - Análisis de Caso Práctico 1 - Desarrolle El Cuestionario El Contrato de Leasing o Arrendamiento Mercantil
D. MERCANTIL Examen - (APEB2-10%) Caso Práctico 1 - Análisis de Caso Práctico 1 - Desarrolle El Cuestionario El Contrato de Leasing o Arrendamiento Mercantil
