Colegio Santa María de Santiago

REGLAMENTO INTERNO
DE CONVIVENCIA ESCOLAR
2024

Nota: En el presente documento, se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente”, “el
estudiante”, “el profesor”, “el alumno”, “el compañero” “niño” y sus respectivos plurales (así como
otras palabras equivalentes en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta
opciónobedeceaquenoexisteacuerdouniversalrespectodecómoaludirconjuntamenteaambos sexos
en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/las” y otras similares, y ese tipo de fórmulas supone
una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión de lalectura.
El presente Manual de Convivencia Escolar entrega un marco regulador de las relaciones
deconvivenciadesdeelNivelMedioMayorhastaCuartoañodeEnseñanzaMedia,queseadscribe
alaNormativavigente, esdecir,deacuerdoalaLGENº20.370,laleyNº20.529deAseguramiento de la
Calidad de la Educación, la Ley Nº20845 de Inclusión, los Derechos del Niño y las disposiciones
Generales sobre Convivencia Escolar emanadas por el Ministerio de Educación, considerando el
marco de la Ley 20.536 donde se define a la Convivencia Escolar como la “coexistencia armónica
de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación
positivaentreellosypermiteeladecuadocumplimientodelosobjetivoseducativosenunclimaque propicia
el desarrollo integral de los estudiantes” y teniendo en cuenta los cambios sociales y culturales
experimentados por nuestra sociedad y los desafíos a enfrentar comopaís
I.-De los Estudiantes:
Nuestro Colegio considera que todo niño tiene derecho a recibir educación de calidad que
contribuya a una formación integral. En este proceso nuestra institución cumple un rol colaborador
conlafamilia,laque,encualquieradesusformas,eslaprimerayprincipal institucióneducadoray
formadora de nuestrosestudiantes.
Es deber de la Unidad educativa entregar una formación integral, entendiendo por ello la
participación en el desarrollo de sus aspectos cognitivos (conocimiento), afectivos, volitivos
(voluntad), físicos y sociales.
Las normas que entrega la familia como principal agente socializador, en términos de
expresión afectiva, desarrollo de hábitos y entrega de valores, son complementadas y reforzadas
por el Colegio, incorporando conductas que permitan ser a cada uno de nuestros estudiantes un
agente de cambio positivo en lasociedad.
Nuestro Manual de Convivencia Escolar es un instrumento de carácter formativo más que
sancionador. Persigue como objetivo principal regular el desarrollo integral, personal y social de
nuestros estudiantes en su relación con la Comunidad Educativa, por ende, las probables
transgresiones a la normativa, es decir las faltas, serán vistas a su vez como oportunidades
formativas reflejadas en acuerdos y compromisos de cambios de actitud y reconocimiento de las
conductas inadecuadas.
Este Manual se basa en los Objetivos Fundamentales Transversales y los Objetivos de
Aprendizaje Transversales , presentes en el Currículo Nacional, ya que estos son a la vez los que
indican las disposiciones y valores éticos y ciudadanos que se estima deben internalizar los
estudiantes con el fin de incorporarse a la vida familiar, laboral, y social, con esto se trata de
reafirmar los valores universalmente aceptados y profundizar los grados de compromiso con
aquellos valores que están presentes en nuestro Proyecto Educativo Institucional tales como el
Respeto, la Honestidad, la Responsabilidad, la Tolerancia, la Solidaridad y la Perseverancia.
Como comunidad educativa del Colegio Santa María de Santiago consideramos estos
valores de la siguiente manera:
a) Respeto, como una alta consideración hacia la dignidad de las personas y su entornonatural.
b) Honestidad, como base fundamental para la sana relación con uno mismo y con losdemás.
c) Responsabilidad, como una actitud que permite hacerse cargo de los deberes y derechos
inherentes a su vida de estudiante lo que le permite prepararse para su vidafutura.
d) Tolerancia, como una consideración hacia la manera de ser, obrar o pensar de losdemás.
e) Solidaridad, observada como una actitud de preocupación hacia el resto de lahumanidad.
f) Perseverancia, valor fundamental para alcanzar metas; supone un esfuerzo continuo y buscar
soluciones ante lasdificultades.

Nuestro establecimiento educacional, con el objetivo de lograr un sano ambiente de convivencia

escolar y alcanzar así una forma efectiva de resolución de conflictos, ha dispuesto enfrentar las
situaciones de Violencia Escolar, Conflictividad, Discriminación, Integración de estudiantes
migrantes, Procedimiento en caso de supuesto o comprobadoAcoso escolar (Bullying),
Agresiones sexuales y Hechos de connotación sexual, Embarazo, Maternidad y Paternidad
Adolescente, en base a estos protocolos, con sus respectivos planes de
acción,acargodeDirección,InspectoríaGeneralyConvivenciaEscolar,reconociendosuvigencia y
validando los registros en las bitácoras correspondientes junto a las evidencias que se anexan
para cualquier efecto de investigación. Cada uno de los protocolos deberá, al igual que elpresente
manual, ser sometido a una revisión y adaptación anual y si así se requiriese serán sometidos a
evaluaciónextraordinaria.

Dicha labor será supervisada y organizada por el Departamento de Convivencia Escolar con las
observaciones de todos los estamentos de la Comunidad Educativa, principalmente a través del
Consejo Escolar (su carácter será informativo, consultivo y propositivo). Además, para efectos de
Prevención de Conflictos que dificulten la sana convivencia escolar, se desarrollarán unidades en
eláreadeOrientaciónyConsejodeCurso,ademásdeactividadesinformativassobredichostemas en el
transcurso del año y que serán parte de las acciones presentes en el Plan Anual de Gestión de
ConvivenciaEscolar.

Art. 1
En coherencia con la LGE 20.370, La ley de Inclusión 20.845, la Convención sobre los Derechos
del Niño, nuestro Proyecto Educativo Institucional, los Objetivos Fundamentales Transversales y
los Objetivos de Aprendizajes Transversales, reconocemos que todos los niños tienen derecho a
recibir una educación de calidad, equitativa e integral y es en esta consigna que el presente
reglamento pretende que los estudiantes del establecimiento:
 • Desarrollencapacidadesyhabilidadescognitivas,valóricasyformativasparaelenriquecimiento
personal y su participación ensociedad.
• Valoren y respeten los distintos pensamientos, credos, condiciones sociales, género, etnias y
expresiones artísticas de cada miembro de la comunidad educativa, evitando toda forma de
discriminación.
• Reciban el apoyo adecuado a las Necesidades EducativasEspeciales.
• Desarrollen su sexualidad de manera integral en su aspecto físico ypsicológico.
• Expresenrespetoytoleranciaalasdiferenciasindividuales,privilegiandoeldiálogocomoforma de
resolución deconflicto.
• No incurra en conductas de acoso y hostigamiento hacia cualquier integrante de la comunidad
educativa.
• Utilicen en forma sistemática y permanente un lenguaje apropiado al contexto educativo y
manifiesten modales y actitudes de respeto con sus pares y con toda la comunidadescolar.
• Tengan una actitud de honestidad y honradez en todas sus acciones (valor sustancial del ser
humano).
• Desarrollen y manifiesten un espíritu solidario y de colaboración en todas las actividades en las
que se requiera, tales como ayuda social, económica y de recreación para quienes presenten una
condición de vulnerabilidadsocial.
• Manifiesten un comportamiento respetuoso, pudoroso y adecuado a personas que están
adquiriendo conductas sociales adentro y fuera del establecimiento, especialmente cuando lo
representen y/o mientras vistan el uniformeescolar.
• Mantengan una sana convivencia escolar y ambiente apto para desarrollar las actividades
pedagógicaspropiasdecadaasignatura,actividadesrecreativas,deportivas,socialesyculturales.
• Usencorrectamenteeluniformeindicadoyreglamentadoenestamismanormativa,durantetoda la
jornada escolar correspondiente al año lectivo, y durante el trayecto a su hogar, ya que éste le
identifica con el establecimientoeducacional.
• Mantengan la limpieza en el colegio, cuiden el mobiliario e instalaciones, tanto en su propio
beneficio, como en el de lacomunidad.

Art 2 - De los Derechos:

• Ser considerado como sujeto único y valioso capaz de desarrollar en plenitud supotencial.
• Serreconocidoensuidentidaddegénero,teniendolaposibilidaddedisfrutarporigualdelosbienes
valorados socialmente, las oportunidades, los recursos y lasrecompensas.
• No ser discriminado arbitrariamente por el estado civil de sus padres, raza o etnia, nacionalidad,
situaciónsocioeconómica,idioma,ideologíauopiniónpolítica,religiónocreencia,sexo,orientación
sexual, identidad de género, filiación, apariencia personal (rasgos físicos), enfermedad o
discapacidad.
• Recibir una educación integral en su dimensión intelectual, espiritual, social yfísica.
• Elembarazo,lamaternidadylapaternidadadolescente,noconstituiránimpedimentoparaingresar y
permanecer en el establecimiento en cualquiera de sus niveles de enseñanza y se otorgarán las
facilidades académicas en los casos que sean necesarios. (Ver protocolo establecido para estas
instancias).
• Ser portador del VIH no constituirá impedimento para el ingreso y permanencia en el
establecimiento en cualquiera de los niveles de enseñanza, privilegiando el estado de salud de los
alumnos que se encuentren en esta situación y otorgando las facilidades académicas necesarias
de acuerdo a cada caso, en concordancia a las sugerencias de los profesionalespertinentes.
• Utilizar las instalaciones y los recursos que el establecimiento ofrece a la comunidad escolar para
finesacadémicos.
• Hacerusodelabibliotecatodaslasvecesquelorequieradeacuerdoalasnormasestablecidasen el
Reglamento deBiblioteca.
• Serinformadosobrefechas, pautasdeevaluación ysusresultadosacadémicos enformaoportuna (ver
artículos 9, 15, 16 y 17 del Manual de ProcedimientosEvaluativos)
• Ser evaluado en forma diferencial según la Necesidad Educativa Especial que manifieste de
acuerdo con un diagnóstico e informe escrito de especialistas, describiendo el tratamiento que se
está administrando y las respectivas sugerencias metodológicas para el colegio en cuanto a las
evaluaciones y acciones a seguir en cada caso. Este informe debe ser entregado cada año. (Ver
protocolo de EvaluaciónDiferenciada).
• ElegirmediantesufragiodirectoasusrepresentantesatravésdelaDirectivadelConsejodeCurso, a los
delegados de Curso (CODECU) y a la Directiva del Centro de Alumnos(CEAL).
• Estarenunambienteaptoparadesarrollarlas clases:lugarlimpio,ordenado,seguroeiluminado.
• Ser atendidos en los Centros Asistenciales del Servicio Público, previa presentación de un informe
del seguro escolar de accidentes extendido por elcolegio.
• A los alumnos no se les cancelará la matrícula por el concepto de “rendimiento académico
deficiente” durante el año escolar. Los alumnos que repitan un año podrán seguir en el
establecimientoeducacionalalañosiguiente,siempreycuandonoexistaunasituaciónconductual
 como“cancelacióndematrícula”o“expulsión”,estipuladaporelDirector,previaconsultaalConsejo de
Conducta yComportamiento.
• Los estudiantes que repitan y no tengan situación conductual incompatible a su permanencia,
podrán continuar en el establecimiento, sin embargo, desde 7º Básico a 4º Medio, no se aceptará
una segunda repitencia en el mismo nivel en el añosiguiente.
• Los estudiantes no serán sancionados de ninguna manera ni se les retendrá ningún tipo de
documentación por incumplimiento económico de sus padres y/o apoderados hacia el
establecimiento.

Art 3 - De los Deberes:

• Asumir y manifestar una actitud responsable y comprometida con su proceso de enseñanza–
aprendizaje desarrollando las actividades propias de cadaasignatura.
• Cumplir con sus horarios de ingreso a clases y en el caso de los alumnos de Nivel Medio Mayor
hasta sexto año básico, respetar además el horario desalida.
• Rendir las evaluaciones en el día y hora correspondiente a cada asignatura (las evaluaciones
pendientes se avisarán y aplicarán según lo establece el artículo 18 del Manual deProcedimientos
Evaluativos).
• Asistir a todas las clases y actividades complementarias a las que se hayacomprometido.
• Tenerunaasistenciamínimaigualosuperioral85%.Paraefectosdelaasistencia,seráobligación de los
padres o apoderados informar al profesor jefe acerca de cualquier enfermedad crónica que afecte
al alumno (diabetes, epilepsia, cardiopatías u otras), además de situaciones de Embarazo y
Paternidad, por su posible incidencia en lasinasistencias.
• Mantener el aseo y el orden del mobiliario en la sala de clases durante toda la jornada escolar,
incluidosloshorariosderecreoycolación,yaqueestoesunfactorimportanterespectoalostemas de
seguridad en momentos deevacuación.
• Traer una fotografía para el Libro de Clases y otra para su Agenda o Libreta decomunicaciones.
• Mantener un lenguaje adecuado en el marco del respeto hacia las personas, cuidando sus
expresionesverbales,evitandolasamenazas,ofensas,burlas,calumniaseinjuriashaciacualquier
integrantedelacomunidadescolar,yaseademanerapersonalcomoatravésdelasredessociales
existentes a la fecha (Ask, Facebook, Twitter, Instagram, Skype, WhatsApp,etc.)
• No ser partícipe de hechos de destrozo, hurto o uso malintencionado de elementos tecnológicos
(hardware y software) utilizados en el establecimiento en el contextoeducativo.
• No estar involucrado en actos de usurpación total o parcial del establecimiento educacional,
destruyendo o alterando la infraestructura de este.
• No estar involucrado en actos que impidan el libre acceso y tránsito en las inmediaciones externas
e internas del establecimientoeducacional.
• No realizar actos de acoso físico o psicológico a los miembros de la comunidad educativa, ya sea
de manera constante (Bullying o acoso sexual) o esporádica (Violencia Escolar) en cualquier
periodo del año lectivo, esto incluye el fin de añoescolar.

Art 4 - Asistencia y puntualidad:

• El estudiante debe cumplir con el mínimo de asistencia a clases para ser promovido,
correspondiente al 85%, establecido en el Reglamento de Evaluación y Promoción Art. 29, letra A,
no obstante,seentiendequeesteeselrequisitomínimoyquelaasistenciaaclasesincidedirectamente en
la calidad de suaprendizaje.
• Aquellos estudiantes que por motivos justificados no cumplan con el porcentaje mínimo de
asistencia, pueden ser autorizados por Dirección a ser promovidos siempre y cuando hayan
aprobado el 100% del Plan de Estudio. Este beneficio sólo puede ser solicitado una vez en
enseñanza básica y una vez en enseñanza media
durantelapermanenciadelestudianteenelestablecimiento,debiendoelestudianteyelapoderado firmar
Carta de Responsabilidad de Asistencia para el período siguiente y propiciar las instancias
necesariasparamejorarlasituaciónquelellevóaexceder elporcentajedeinasistenciarequerido.
• El apoderado debe justificar todas las inasistencias de su pupilo en la Agenda Escolar o Libreta de
comunicaciones. Al tercer incumplimiento el apoderado será citado por inspectoría. Si la ausencia
seprolongapormásdetresdías,deberájustificarpersonalmente.Silainasistenciaseprolongapor
másdediezdías,yelapoderadonosepresentaajustificar,seconsideraráalestudianteretiradodel
establecimiento.
• El horario de entrada a clases para la Enseñanza Pre-Básica, Básica y Media será en la mañanaa
las 8:30 horas. Se recomienda que los estudiantes ingresen al establecimiento a lo menos cinco
minutos antes para estar puntualmente en su sala al inicio de lajornada.
• Sielestudiantellegadespuésdelas8:30deberáesperarhastalas8:45enInspectoríaparadarlas excusas
correspondientes y recibir el pase de ingreso en su agenda escolar o libreta de comunicaciones.
• EnelcasodelosestudiantesdesdeelJardínInfantilhastasextoBásico,sóloserárequisitoparael ingreso
la consignación del atraso en el libro implementado para estos efectos, ya que este punto es de
exclusiva responsabilidad delapoderado.
• En el caso de los estudiantes de 1º básico a 4º medio que lleguen al establecimiento después de
las 8:45 hasta las 9:15 horas, deberán solicitar un pase para poder ingresar a laclase.
• Los estudiantes que ingresen después de las 9:15 deben presentarse con suapoderado.
• Al tercer atraso registrado, indistintamente si han ingresado o no con su apoderado, éste deberá
presentarse al colegio a firmar la Hoja de Vida de su pupilo. En el caso de los estudiantes de 7º
básico a 4º medio, al cumplir un cuarto atraso, deberán cumplir fuera de su horario de clases un
tiempo equivalente a una hora pedagógica (45 minutos), de servicio comunitario o pedagógico
(según le seaasignado).
• Elestudiantedebellegaroportunamenteaclasesdespuésdecadarecreoycolación,delocontrario
quedaráunregistrodeeste hechoensuHojadeVida ynopodráingresarhastaqueelprofesorde aula
pase la lista (dentro de los primeros 15minutos).
• Esdeberdelosestudiantesesperaralprofesorenlasaladeclasesdurantelajornada(estoincluye los
cambios de hora). En caso de ausencia del docente, Inspectoría tomará las medidas
correspondientes para la realización de la hora declases.
• Elalumnoquesepresenteatrasadoaunahoradeclasesdurantelajornadacometeunafaltaleve,
consignándose en su Hoja de Vida. Si esta conducta se reitera cuatro veces en diez días, secitará
a su apoderado para que tome conocimiento de la situación y las posiblessanciones
• Sielalumnoseretiradelestablecimientosinautorización,aldíasiguiente,suapoderadoserácitado
paraquetomeconocimientodequesufaltafuegraveyquedaráregistrodeelloensuhojadevida.
• Losalumnosnoestánautorizadosaretirarsedelcolegiodurantelajornadaescolar.Sóloencasos
debidamente justificados, el apoderado podrá retirar a su pupilo, evitando hacerlo en momentos
previos o durante una evaluación calendarizada. Para hacer efectivo el retiro deberá firmar elLibro
de Salida en inspectoría. De no hacerlo, se considerará que el alumno se retiró sin autorización y
se aplicarán las medidas disciplinarias correspondientes. Además, este retiro no podrá ser, en el
caso de 1º a 6º básico, entre las 12:30 y 14:30 horas y desde 3º básico a 4º medio, entre las
13:30 y 14:15 horas, puesto que son horarios decolación.

Art. 5 - Presentación Personal

A fin de salvaguardar el principio de identidad con el Colegio y de evitar diferencias que puedan
suscitaralgúntipodediscriminaciónporrazonessocioeconómicas,losalumnosvestiráneluniforme
estipuladoenelReglamentoInterno.EstadisposiciónhasidoconsensuadaenelConsejoEscolar, en el
que están representados todos los estamentos de nuestrainstitución.
Tanto alumnas como alumnos deben cuidar su higiene y presentación personal, de tal manera de
mantener su cabello limpio y no portar piercing u otro accesorio visible ajeno al académico. No se
permite el uso de barba en los varones. En el caso de las alumnas de 7º básico a 4º medio se
permite el uso de maquillaje tenue en tonos naturales. No se permite el uso de distintivos o
accesorios que identifiquen al alumno con alguna organización que no sea la escolar.
El uniforme oficial del colegio es el siguiente desde Pre-Kínder a Cuarto Medio:

El uniforme escolar del establecimiento puede ser adquirido en el lugar que más se ajuste al
presupuesto familiar, no hay una tienda o proveedor específico que indique el colegio, ni
tampoco una marca en particular.
Si algún apoderado tiene dificultades serias para adquirir el uniforme escolar, puede
acercarse al establecimiento para buscar una solución en conjunto.

• Alumnas:
- Falda oficial de largo apropiado (lo más corto de la falda no podrá ser más de cuatrodedos
sobre la rodilla) o pantalón azul marino. No se permite el uso decalzas.
- Polera oficial del colegio (de la talla adecuada, que cubra completamente su torso) o blusa
y corbataoficial.
- Chalecooficialdelcolegio(llevalasinicialesdelEstablecimiento)ocualquierotrochalecoo
polerón, chaqueta, parka o impermeable completamente de color azul marino o negro, sin
logos o estampados a lavista.
- Zapato o zapatilla negra tipo colegial sin cordones decolores.
- Calcetín azulmarino.
- Las alumnas de 1º a 4º año de educación básica, deberán usar delantal cuadrilléazul.
 Uniforme de Educación Física (No se permitirá su uso en instanciasformales):
 Buzo oficial del colegio o calzas del mismo color delbuzo.
 Short azul marino onegro.
 Polera oficial de deporte o polera blanca sin dibujos, de talla adecuada (que cubra
completamente su torso), no se aceptarán poleras con pabilos, petos, camisetas
semitransparentes niescotes).
 Polera derecambio.
 Jockey blanco o azulmarino.
 Zapatillas deportivas tiporunning.

• Alumnos:
- Pantalóngris.
- Polera oficial del colegio o camisa blanca y corbataoficial.
- Chalecooficialdelcolegio(llevalasinicialesdelEstablecimiento)ocualquierotrochalecoo
polerón, chaqueta, parka o impermeable completamente de color azul marino o negro, sin
logos o estampados a lavista.
- Calcetín gris o azulmarino.
- Zapato o zapatilla negra tipo colegial sin adornos ni cordones decolores.
- Los alumnos de 1º a 4º año de Enseñanza Básica deberán usar cotonabeige.

Uniforme de Educación Física (No se permitirá su uso en instanciasformales)

Buzo Oficial delColegio.
 Short azul marino o negro. (sólo durante la clase de EducaciónFísica)
 Polera blanca sin dibujos. No se aceptarán sudaderas ni poleras con mangas
recortadas.
 Polera derecambio.
 Jockey blanco o azulmarino.
 Zapatillas deportivas tiporunning.

• No se permite el uso de adornos, collares, pulseras, piercing u otro accesorio por medidas de
seguridad de los alumnos, ya que pueden ser causales de accidentes. Si esta norma es
infringida, se requisarán todos los adornos y serán entregados al final de la clase. Si la falta se
reitera, se requisarán los artículos y se entregarán al apoderado en el horario que el Profesor o
Inspector determinen y la falta quedará registrada en la Hoja de Vida delalumno.

Cabello:
• El corte de pelo para damas debe ser tradicional, limpio y peinado, sin rapados. Si es teñido,
este debe ser de colornatural.
• El corte de pelo para varones debe ser: corto, limpio y peinado, sin rapados, accesorios u
otros. Si es teñido, este debe ser de colornatural.

Alumnos de Nivel MedioMayor

• Alumnas:
o Sólo se permite uso de buzo oficial del colegio, polera blanca y delantal azul marino, cuello
amarillo y bordeburdeo.
• Alumnos:
o Sólo se permite uso de buzo oficial del colegio, polera blanca y delantal azul marino, cuello
burdeo.
o Toda la ropa debe estar marcada con el nombre, apellido ycurso.

Desde Pre-Kínder a 6º año básico los alumnos pueden usar el buzo del colegio si
el apoderado lo estima pertinente, durante el año escolar.
 Art. 6
En aquellos casos que el apoderado por razones socioeconómicas debidamente acreditadas no
pueda cumplir con el reglamento del uniforme, se otorgará un permiso especial con un plazo
determinado para adquirirlo.

Art. 7 - De la comunicación:
• Los únicos medios oficiales de comunicación entre el Colegio y los apoderados son la Agenda
escolar o Libreta de comunicaciones y la página web del colegio
(www.colegiosantamariadesantiago.cl)
Como medio complementario el colegio podrá usar la vía telefónica o correo electrónico a fin de
informar situaciones emergentes (accidente escolar, fuga, violencia escolar, etc.) o corroborar
citaciones al apoderado. Queda estrictamente prohibido a los funcionarios del
establecimiento mantenercomunicaciónconalumnosyapoderadosporredessociales.Todos
los alumnos tienen la obligación de presentarse todos los días con la Agenda Escolar o Libreta de
comunicacionesfoliada.
• En la Agenda Escolar o Libreta, debe estar la foto del alumno, sus datos personales y la firma del
apoderado.
• Tanto los datos como la firma registrados en la Agenda o Libreta deben ser fidedignos. Es
responsabilidaddelapoderadoactualizarestosdatosenlamedidaquesufranalgunamodificación, pues
se cuenta con ellos para comunicarse en casos deemergencia.
• Todacomunicacióndebeserfirmadaporelapoderado.Encasodecambiodeapoderado,sedebe
informar personalmente al profesor jefe para dejar el registro de este hecho por escrito en el libro
de clases.
• AtravésdelaAgendaEscolarolaLibretaelapoderadoserácitadocuandoseanecesarioparadar a
conocer la situación académica, conductual, disciplinaria o de asistencia de supupilo.
• La inasistencia a citaciones del apoderado deberá ser justificada por escrito a través de la
Agenda Escolar o Libreta.
• Cuando el apoderado necesite entrevista con algún miembro de cualquiera de los estamentos del
Colegio, deberá hacerlo por escrito a través de la Agenda Escolar oLibreta.

Art. 8 - De las Faltas y Sanciones:

Ley 21.128/ 2018, Aula segura.

“ Siempre se entenderá que afecta gravemente la Convivencia Escolar, los actos cometidos por
cualquier miembro de la comunidad educativa, tales como profesores, padres y apoderados,
alumnos, asistentes de la educación, entre otros, de un establecimiento educacional, que causen
dañoalaintegridadfísica osíquicadecualquieradelosmiembrosdelacomunidadeducativa ode
terceros, que se encuentren en las dependencias de los establecimientos, tales como agresiones
de carácter sexual, agresiones físicas que produzcan lesiones, uso, porte, posesión y tenencia de
armas o artefactos incendiarios, así como también los actos que atenten contra la infraestructura
esencial para la prestación del servicio educativo por parte delestablecimiento”.
“El director deberá iniciar un procedimiento sancionatorio en los casos en que algún miembro dela
da comunidad educativa incurriere en alguna conducta grave o gravísima establecida como tal en
el reglamento interno del establecimiento, o que afecte gravemente la convivencia escolar, con
forme a lo dispuesto en estaley.”
Eldirectortendrálafacultaddesuspender,comomedidacautelarymientrasdureelprocedimiento
sancionatorio, a los alumnos y miembros de la comunidad escolar que se encuentren bajo un
procedimiento sancionatorio y que conlleven como sanción la expulsión o cancelación de la
matrícula, o afecten gravemente la convivencia escolar, conforme a la ley AulaSegura.
Procedimiento:
1. ElDirectordeberánotificarladecisióndesuspenderalalumnojuntoasusfundamentos,por escrito
al estudiante afectado y a su madre, padre o apoderado, según corresponda. Enlos
procesos sancionatorios en los que haya utilizado la medida cautelar de suspensión habrá
un plazo máximo de diez días hábiles para resolver, desde la respectiva notificación de la
medida cautelar. En dichos procedimientos se deberán respetar los procesos del debido
proceso.
2. Contra la resolución que imponga el procedimiento establecido en los párrafos anteriores
sepodrápedirlareconsideracióndelamedidadentrodelplazodecincodíascontadodesde
 larespectivanotificación,antelamismaautoridad,quienresolverápreviaconsultaalconsejo de
profesores el que deberá pronunciarse por escrito. La interposición de la referida
reconsideración ampliara el plazo de suspensión del alumno hasta culminar su
tramitación.
Laimposicióndelamedidacautelardesuspensiónnopodráserconsideradacomosanción
cuando resuelto el procedimiento se imponga una sanción más grave a la misma comoson
la expulsión y la cancelación dematrícula.

3. El Ministerio de Educación, a través de la secretaria ministerial respectiva, velará por la

reubicación del estudiantesancionado.

El estudiante tendrá derecho a un procedimiento justo y racional en la aplicación de sanciones.

Entendiendo éste como un proceso formativo, informado y ajustado al tipo de falta cometida o
conductas reiteradas que hayan faltado a los compromisos de cambio de conducta y
comportamiento asumidos por parte del alumno. Por este motivo habrá instancias de escucha de
las partes, procesos de investigación, información y apelación si así lo ameritase la situación.
Para elanálisisdeloshechosylaaplicacióndelasmedidasdisciplinariasseconsideraránlossiguientes
aspectos:

• La falta propiamentetal.
• La edad y antecedentes de conducta de años anteriores si corresponde y fueranecesario.
• Los antecedentes del alumno consignados en la Hoja de Vida del libro declases.
• Rendimientoescolar.
• Situación Conductual según el Consejo de Conducta yComportamiento.
• AtencioneseneláreadeOrientaciónyConvivenciaEscolar,JefaturadeCursosilashubieray/o
Informes Psicológicos y/o deespecialistas.
• Contexto, motivación e intenciones que generaron lafalta.
• Ficha de Seguimiento, Carta de Compromiso, Carta de Responsabilidad, si fuese lasituación.

Ficha de Seguimiento: Esta ficha será abierta en caso de que el estudiante cometa faltas leves
reiteradas o faltas graves y gravísimas. En dicha Ficha se registrará paralelamente a la Hoja de
Observaciones del estudiante y en detalle, las medidas, acciones, sanciones y compromisos
adquiridoseinformesdeespecialistasexternossiasífueserequerido,afindelograrlamodificación de las
conductas negativas por parte delalumno.

• Elcompromisodelapoderadoconelprocesoeducativodesupupilo,queseevaluaráapartirde los
registros de que se disponga (asistencia a reuniones y citaciones, cumplimiento de los
compromisos adquiridos en entrevista con el profesor jefe, registro de atrasos de los estudiantes y
retiro en horas de clases, presentación de justificativos en caso de inasistencias a citaciones e
inasistencia de su pupilo a clases y/o evaluaciones,etc.).
• La información que al respecto pueden p r o p o r c i o n a r el profesor jefe, los profesores
de asignatura e inspectores denivel.
• Actas de Consejosextraordinarios.
• Participación enprotocolos.

Art. 9 - Clasificación de las Faltas

Las faltas son actitudes y comportamientos que contravienen las disposiciones específicas deeste
reglamento. Las faltas se clasificarán en Leves, Graves y Gravísimas, entendiéndose que las
sanciones son proporcionales aéstas.
• SeconsideranFaltasLeves:actitudesycomportamientosquealterenlaconvivencia,peroqueno
involucrendañofísicoopsicológicoaotrosmiembrosdelacomunidad,sinembargo,manifiestanla falta
de hábitos en la formaciónpersonal.
• Se consideran Faltas Graves: actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad
psicológica de cualquier miembro de la comunidad educativa y del bien común, así como
acciones deshonestas que afecten laconvivencia.
• Son Faltas Gravísimas: Actitudes y comportamiento que atenten contra la integridad física y/o
psicológicadeotrosmiembrosdelacomunidadeducativa,agresionessostenidaseneltiempoylas
conductas tipificadas comodelito.
EJEMPLOS DE FALTAS LEVES Y PROCEDIMIENTOS CORRESPONDIENTES
FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE
Las medidas que serán aplicadas en caso de
faltas leves son:
Presentarse incorrectamente Amonestación verbal: Dialogar para que el Profesores,
uniformado o sin uniforme estudiante entienda la falta y su consecuencia. Inspectores,
En caso de que la amonestación sea realizada Encargados de
por un Profesor, éste debe dar aviso al Inspector Convivencia
de nivel.
Maquillaje, aplicarse barniz de
uñas, depilarse o peinarse.
(alisados, etc.) en clases.
No presentar tareas y trabajos
en fechas indicadas
Presentarse sin materiales o En caso de que Jardín Infantil y Educación
textos de apoyo Básica se citará al apoderado
correspondientes a cada clase
que han sido solicitados con
antelación
Comer en clases
Conversar en lugar de realizar Repetición de la falta: Amonestación escrita Inspectoría
actividades propias de la
asignatura.
Realizar actividades (guías, Registro de la falta en la Hoja de Vida del
dibujos, etc.) de asignaturas estudiante.
que no corresponden al
horario de las clases que se
está realizando,
No prestar atención a la clase Si la falta es reiterada, se enviará comunicación
o dormir durante el desarrollo al apoderado para que tome conocimiento de la
de ésta situación y se modifique la conducta.
Presentarse sin la Agenda
Escolar o libreta de
comunicaciones
Interrumpir de algún modo la
clase.
Dañar sus propios materiales
de estudio (libros, lápices, etc)
Expresarse verbalmente o De Reiterarse la falta se citará al apoderado
mediante gestos, de manera para que tome conocimiento de la situación y
vulgar o grosera, en deje registro de ello en la Hoja de Vida del
cualquiera espacio y/o estudiante.
actividad del colegio.

Utilizar (sin autorización Amonestación verbal. Dialogar para que el Profesores de

expresa del profesor durante estudiante entienda la falta y su consecuencia Asignatura
la clase, objetos tales como
reproductores de música,
celulares, Tablet,entre otros . Repetición de la falta: Amonestación escrita:
Registro de la falta en la Hoja de Vida del
Estudiante
Si la falta es reiterada (tres veces en el mes) se
citará al apoderado
Llegar atrasado a la sala de En el caso de los ingresos atrasados a clases Profesor de Asignatura
clases estando dentro del dentro de los primeros 15 minutos, quedará o Inspectoría
establecimiento registro de este hecho en su hoja de vida y no
especialmente después del podrá ingresar hasta que el profesor de aula
recreo o colación, alterando el pase la lista. Si el estudiante no se presenta una
normal desarrollo de la clase vez transcurrido los 45 minutos, se considera
en curso fuga interna y se procederá de acuerdo al
artículo 11 del presente manual, a menos que
presente un pase de Inspectoría, Orientación,
Convivencia o UTP, que justifique su atraso.

La falta se registrará en la Hoja de Vida del

estudiante
 Al Tercer ingreso atrasado, Inspectoría citará al
apoderado para que tome conocimiento de la
falta y se modifique la conducta.

Ingresar atrasado al colegio al En el caso de los ingresos atrasados al colegio, Inspectoría

inicio de la jornada (7° Básico éstos quedarán registrado en una planilla de
a 4° Medio) ingreso de atrasos y en la agenda escolar o
libreta de comunicaciones del alumno.

Se debe solicitar pase en Inspectoría y esperar

el cambio de hora para ingresar a su sala
mostrando el pase

cada 3 atrasos, la falta se registrará en la hoja

de vida del estudiante. Se debe informar por
escrito al apoderado

Reiterados atrasos, citación al apoderado para

que tome conocimiento de la situación y se
modifique la conducta.

No presentar justificativo de La falta se registrará en la Hoja de Vida del Inspectoría

inasistencias a clases (en estudiante
caso de que en el día se
inasistencia se haya rendido La segunda vez que no presente justificativo se
una evaluación el apoderado enviará comunicación al apoderado para
deberá justificar informar de la situación.
personalmente o con La tercera vez que no presente justificativo se
certificado médico) citará a apoderado a fin de llegar a acuerdos y
asumir compromisos para modificar la conducta.

Ser sorprendidos en lugares La falta se registrará en la Hoja de Vida del Inspectoría

no autorizados del estudiante
establecimiento dentro y fuera
del horario de clases Se citará apoderado para que tome
conocimiento de la situación y modifique la
conducta

Presentar conductas de riesgo Amonestación verbal Inspectoría

Citación al apoderado
Anotación en la Hoja de Vida del Estudiante
Trabajo pedagógico para cambio de conducta

Realizar ventas o recolección Amonestación verbal Inspectoría

de dinero a beneficio personal Retiro del producto hasta la finalización de la
jornada

Reiterada la falta, se citará al apoderado para

que tome conocimiento de la situación, se
modifique la conducta y retire el producto

EJEMPLOS DE FALTAS GRAVES Y PROCEDIMIENTOS CORRESPONDIENTES

FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE
Las medidas que serán aplicadas en caso de
faltas leves son:
Evadir el control de ingreso al Amonestación Verbal Inspectoría
llegar atrasado
No ingresar a clases estando La falta se registrará en la Hoja de Vida del
dentro del colegio sin estudiante
justificación (fuga interna)
Faltar a clases en Si la falta se reitera, citación de apoderado y
desconocimiento de su queda con Situación Conductual de Condicional
apoderado
Interrumpir de algún modo la Amonestación Verbal Profesor jefe,
clase, ya sea con gritos, Profesores de
golpes al mobiliario, Asignaturas
comentarios inapropiados,
arrojar objetos livianos a sus
compañeros, realizar ruidos
molestos, correr dentro de la
sala, etc.
Amonestación escrita. La falta se registrará en
la Hoja de vida

Interrumpir el adecuado
ambiente para el desarrollo de
evaluaciones Si la falta se reitera, citación de apoderado y
queda con Situación Conductual de Condicional
Propiciar o provocar Citación de apoderado. Registrar falta en la hoja Inspectoría General,
desórdenes dentro del de Vida del estudiante Encargados de
establecimiento que alteren el Convivencia
normal desarrollo de las
actividades tales como; portar
y/o arrojar bombas de agua o
de pintura, papeles, restos de
comida, etc.
Romper materiales de estudio, En el caso de romper materiales a terceros y
útiles escolares y/0 artículos habiéndose confirmado la responsabilidad y
personales de sus grado de participación en los hechos. Se
compañeros. solicitará la reposición de éstos en el plazo de
15 días calendario.
Dañar, estando dentro del En el caso de escribir o hacer rayados en la
colegio, elementos o bienes infraestructura, se solicitará al aluno y/o su
que están el en perímetro del apoderado que la pinten para dejarla en su
establecimiento estado correspondiente en el plazo de 15 días.

Escribir propaganda política, En caso de escribir políticas extremas y/o

pornografía, palabras pornografía en murallas o a través de grafitis se
soeces o de otra índole, aplicará la Condicionalidad de inmediato.
realizar grafitis (no
autorizados) o rayados en
paredes, mesas, sillas,
estantes, vidrios o diarios
murales del establecimiento
Faltas a la verdad y actitudes Amonestación Verbal. Inspectoría General,
deshonestas Encargados de
Convivencia,
Profesores, Inspectores
Adulterar firma o
comunicaciones
Falsificar o adulterar pases de
inspectoría
Entregar información que falte
a la verdad en cualquier
documento de uso oficial en el
colegio, tales como bitácoras,
actas, declaraciones, etc.
Presentar trabajos de otros La falta se registrará en la Hoja de Vida del
alumnos del colegio como de estudiante
su autoría, ya sea con
consentimiento no del autor o
cualquier otro tipo de plagio.

Sustraer o tomar fotos a Se citará apoderado para que tome

cualquier instrumento de conocimiento de la situación
evaluación y hacer uso
indebido de este beneficio
propio o difundir su estructura
y/o respuestas través de
cualquier medio ya sea público
o privado.
Copiar las respuestas de otros
en su evaluación
Entregar respuestas a sus
compañeros durante una
prueba
Difundir a través de cualquier
 red social, cualquier
instrumento de evaluación y/o
sus respuestas.
Ocultar y quedarse con De reiterarse la conducta. La falta ameritará la
instrumentos de evaluación sanción de Condicional en la Situación -
que ha sido solicitado por el Conductual y Comportamiento
profesor para ser evaluado.

Negarse a rendir evaluaciones

en el momento en que el
profesor o examinador la
aplica (se procederá de
acuerdo con el Manual de
procedimientos evaluativos)
Hacer uso del cargo que
desempeña en el colegio con
fines particulares u otros que
no sean del ámbito académico

EJEMPLOS DE FALTAS GRAVÍSIMAS Y PROCEDIMIENTOS CORRESPONDIENTES

FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE
Las medidas que serán aplicadas en caso de
faltas leves son:
Abandonar el colegio sin Amonestación Verbal Director, Profesor jefe,
autorización Inspectoría General,
Fumar cigarrillos, cigarrillos la falta se registrará en el Hoja de vida del Departamento de
electrónicos y/o vapeador estudiante} Convivencia
dentro del establecimiento o
durante cualquier actividad
pedagógica (Ley 19.419/
20.660)
Ingesta de bebidas Citación al apoderado para que tome
alcohólicas, dentro del conocimiento de la situación y se modifique la
establecimiento o en conducta
actividades programáticas (ley
19419/20.660) o presentarse
en evidente estado etílico,
Portar o evidenciar ingesta de Posible separación de actividades curriculares
bebidas alcohólicas durante la hasta por 5 días, dependiendo de la gravedad
jornada escolar de la falta (riego para agresor y agredido) y
tiempo para investigar la situación.

Portar o evidenciar ingesta de Se abrirá Ficha de Seguimiento

drogas y/o estupefacientes
(Ley 20.000), dentro del
establecimiento o presentarse
en dichas condiciones a las
actividades
extraprogramáticas
Actuar en complicidad para el De reiterarse la falta se firmará Carta de
ocultamiento de drogas y/o Compromiso
alcohol dentro del
establecimiento o en salidas
pedagógicas
Registrar o hacer uso de En caso de daño de material o de la
objetos personales de otros infraestructura del establecimiento, habiendo
miembros de la comunidad reconocido la responsabilidad y grado de
educativa sin su autorización participación de los hechos, se solicitará la
reposición de éstos en el plazo de 15 días
calendario.

Hurtar, sustraer o dañar En el caso de sustracción de objetos se exigirá

objetos en salidas la devolución de estos.
pedagógicas a personas o
instituciones que no son parte
de la comunidad escolar
Sustraer objetos En caso de que el estudiante se encuentre en
pertenecientes a otros estado de inconsciencia o que se haya
miembros de la comunidad accidentado a causa del consumo de drogas
educativa y/alcohol se llevara a enfermería interna, se
avisará al apoderado para ser trasladado a un
centro de salud
Dañar el Libro de Clases o En casos que esta situación tenga
cualquier otro documento de connotación de delito. Se avisará a
uso oficial en el colegio. Carabineros.
Daña intencionalmente bienes
de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
Dañar intencionalmente el La falta se registra en la ficha de Seguimiento
mobiliario o infraestructura del
establecimiento y/o durante
salidas pedagógicas.
Presentar certificados médicos De reiterarse la falta se firmará Carta de
o informes falsificados Compromiso
Adulterar notas en el Libro de En caso de que la falta y la actitud del
Clases estudiante constituya un mal ejemplo para la
comunidad educativa, se podría aplicar las
siguientes medidas:

REDUCCIÓN DE LA JORNADA
EXCLUSIÓN DE LA CEREMONIA DE
GRADUACIÓN (ESTUDIANTES DE 4°
MEDIOS)
MATRÍCULA CONDICIONAL
CANCELACIÓN DE MATRÍCULA PARA EL
AÑO SIGUIENTE
Traer, portar, vender, ocultar Separación de grupo de estudiantes Director, Profesor jefe,
y/o distribuir armas blancas Inspectoría General,
(según la definición Departamento de
establecida en el artículo 132 Convivencia
del Código Penal) o de fuego
en el Establecimiento (Ley
17798, modificado por medio
de la Ley 20.014). Hacer uso
de armas de ellas cualquiera
de sus formas, que dañe a
cualquier miembro de la
comunidad.
Participación o ejecución de Llamar al apoderado para que se presente en el
acciones con connotación de establecimiento y tome conocimiento de la
delito como: falsificación de situación
timbres, documentos oficiales,
firmas, etc.
Alentar las conductas Registro en la Hoja de Vida del estudiante
agresivas u ofensivas que
otros han iniciado EN CASOS QUE SE PONGA EN PELIGRO LA
VIDA DE UN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA, SE APLICARÁ LEY DE AULA
SEGURA.
Tomar fotos publicarlas y/o De configurar un delito se avisará a las
difundirlas a través de autoridades pertinentes; Carabineros de Chile,
cualquier medio físico o a PDI
través de redes sociales sin el
consentimiento de quien o
quienes aparezcan en ellas.
Promover actitudes explícitas Se abre protocolo; Investigación hasta por 5
de discriminación por motivos días, dependiendo de la gravedad a cargo de
de enfermedades, estado civil Convivencia -escolar
de los padres, embarazo,
maternidad, raciales, sexual o
de índole religiosa
Hacer uso de las redes Citación a Consejo Extraordinario por Disciplina
sociales vigentes, para
promover actitudes explícitas
de discriminación o
intolerancia dentro de la
comunidad educativa
Presentar como estudiante Dar respuesta al apoderado del Consejo
una conducta de persecución Extraordinario, (5 días hábiles después de
física, psicológica o ideológica realizado el Consejo)
contra otro, al que escoja
como víctima de repetidos
ataques, es decir BullyIng de
forma directa (patadas, golpes,
sobrenombres, bromas.
Acciones que apunten a
disminuir la autoestima, etc.) e
indirecta, relacionada con el
aislamiento social y
difamación.
Ser partícipe de amenazas, Apelación de parte del apoderado (5 días
hostigamiento o acoso que se hábiles, después de la notificación al
dirige de manera específica un apoderado)
individuo o grupo del colegio a
través de las redes sociales
vigentes, es decir,
Ciberbullying.
Instigar y promover la violencia Resuelve Consejo de profesores y Director
el odio e intolerancia a través
de convocatorias o distribución
de material gráfico hacia
cualquier miembro o grupo de
la comunidad escolar en el
establecimiento.
Realizar acciones o Si el estudiante continúa en el establecimiento,
expresiones que lesionan la quedará con Matrícula Condicional, Ficha de
dignidad de las personas Seguimiento y Carta compromiso
menoscabando su fama o
atentando contra su propia
estimación con insultos o
injurias verbales a través de
correo electrónicos redes
sociales o en un sitio web. En
contra de cualquier miembro
de la comunidad educativa.
Faltas de respeto o insolencias De tratarse de alumno de alumnos de 4° medio
hacia cualquier persona de la
comunidad educativa, ya sea
por medios de acciones,
expresiones verbales,
expresiones escritas, gestos,
distribución de material gráfico
a través de redes sociales o
físicamente (fotos, flyer,etc.).

Agredir, intimida, amenazar a

cualquier miembro de la
comunidad.
Agresión física y psicológica
enel trato a cualquier miembro
de la comunidad educativa.
Grabar y subir a las redes
hechos de violencia.
Actos de discriminación en
contra de cualquier miembro
de la comunidad educativa
Vender, ocultar, mantener,
ofrecer, regalar y/o distribuir
drogas y/o alcohol en el
establecimiento con
características de microtráfico
(Ley 20.000)
Portar y hacer uso de
implementos que atenten
contra el bienestar físico de los
miembros de la comunidad,
tales como: bombas, artículos
inflamantes, armas de fuegos,
armas blancas, ya sean
hechizas o de fábrica.
Estar involucrado en acciones
relacionadas a delitos
informáticos tales como: robo,
hurto, estafa, apropiación
indebida, daños a los
elementos físicos (hardware) y
elementos lógicos (software)
utilizados en el
establecimiento educacional
Ser partícipe de actos que
atenten contra la moral, tanto
dentro del establecimiento
como en salidas pedagógicas
(según sean notificados en la
normativa legal vigente)
Manifestar un comportamiento
inadecuado con características
de desorden, violencia y/o
vandalismo en actividades
pedagógicas culturales,
recreativas y deportivas.
Participar en actos de
indisciplina y vandalismo, tanto
dentro del establecimiento
como en sus cierres
perimetrales, atentando contra
la comunidad educativa.
Participar en actos de
usurpación (Tomarse el
colegio), saqueos, amenaza o
impedimento del libre tránsito
dentro y/o fuera del
establecimiento educacional.
Ser partícipe de hechos de
connotación sexual a través de
medios escritos, verbales,
ciber náuticos o presenciales,
dentro de establecimiento y
con miembros de la
comunidad educativa.
Incitar y /o promover acciones
de connotación a menores,
pertenecientes a nuestra
comunidad educativa.
Traer, compartir o promover
material pornográfico en el
establecimiento.
Manifestar actitudes de
descontrol de impulsos
sexuales o juegos de
connotación sexual al interior
del colegio.
Mantener relaciones sexuales
en cualquier lugar del
establecimiento educacional
Ser partícipe de abuso de
carácter sexual en cualquiera
de sus formas hacia cualquier
miembro de la comunidad
educativa.
Difundir a través de cualquier
medio, imágenes de
connotación sexual o íntima de
cualquier miembro de la
comunidad educativa.
Presentar conductas que
comprometen la seguridad y/o
prestigio del colegio cuando se
participa en actividades tales
como salidas pedagógicas y
recreativas fuera del
establecimiento.
Presentar conductas
colectivas que comprometan la
seguridad de sus compañeros
y/o el prestigio del colegio
cuando se participa en
actividades tales como salidas
pedagógicas y recreativas,
fuera del establecimiento.
Participar colectivamente en
actividades de fin de año con
características vandálicas que
atenten contra la integridad
física y psicológica de
cualquier miembro de la
comunidad educativa y/o que
dañe la infraestructura del
establecimiento.
Participar individualmente en
actividades de fin de año con
características vandálicas que
atenten contra la integridad
física y psicológica de
cualquier miembro de la
comunidad educativa y/o que
dañe la infraestructura del
establecimiento.

Art.13 - Situaciones Conductuales, Sanciones y Apelación. Clasificación de las

SituacionesConductuales

 Destacado: El estudiante manifiesta actitudes destacables p o s i t i v a m e n t e en su

desarrollo académico y/o personal, siendo un agente de cambio positivo dentro de la comunidad
educativa.
Estudiantes que manifiesten ser respetuosos, honestos, responsables, solidarios, perseverantes,
tolerantes, siendo estas actitudes consignadas en su registro de observaciones.
 Sin sanción: El estudiante cumple con la normativa vigente en su desarrollo personal como
miembro de la comunidadeducativa.
 En Observación: El estudiante sólo presenta faltas consideradas como leves. Se abrirá Ficha de
Seguimiento para llevar un registro de su comportamiento, medidas, acciones y compromisospara
procurar el cambio de actitud evidenciando atenuantes y/oagravantes.
 Condicional:LaCondicionalidaddelamatrículadelestudiantesedeclararácuandoseevidencien faltas
graves y gravísimas, lo que conducirá, dependiendo del caso, a las siguientessanciones:
 Si el estudiante presenta faltas consideradas como graves o gravísimas: se llevará un registro de
su comportamiento, medidas, acciones y compromisos para procurar el cambio de actitud,
evidenciandoatenuantesy/oagravantesensuFichadeSeguimiento,encasodequelatengaoen caso
contrario se abrirá ficha para estosefectos.
 Faltasgravísimas:Silasactitudesdelestudianterepresentanunpeligrorealparalaintegridadfísica y/o
psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, podrán ser aplicadas las siguientes
medidas:
a) Reducción deJornada.
b) Expulsión.
 Cancelación de matrícula (al término del año escolar): Se hará efectiva en los casos que lo
ameriten,esdecir,aquellosenlosquehabiéndoseaplicadomedidaspedagógicasyformativaspara
procurar el cambio de actitud (registradas en la Ficha de Seguimiento), firma de Carta de
Compromiso, no se evidenció voluntad de cambio y/o en aquellos casos en que se manifieste una
evidente y real situación de peligro para la integridad física y/o psicológica de algún miembro de la
comunidadEducativa.
 En los casos en que las medidas impliquen separación de las actividades pedagógicas, la
Unidad Técnico-Pedagógica establecerá un Plan de Apoyo Pedagógico para elestudiante.

Sanciones
Las sanciones en su graduación de leve a gravísimas son las siguientes:
 Amonestación verbal: Llamado de atención al estudiante para que tome conciencia de sus actos
yasimilelasposiblesconsecuenciasdesusacciones,ExcepcióndeaplicacióndeLeyAulaSegura.
 Amonestación escrita: La falta se registra en la Hoja deVida.
 Citación al apoderado: Se envía comunicación al apoderado para que asista al colegio a tomar
conocimientodelafaltadesupupilo,lasanciónypuedatomarmedidasparaelcambiodeconducta.
 Trabajo pedagógico o comunitario: Estos se aplicarán para FaltasLeves.
 Retención de objetos que no corresponden a los solicitados para la clase: Cuando se insista
en su uso a pesar de ser amonestado verbalmente, se retendrá el objeto hasta el término de la
clase. De reiterar esta falta, se retendrá el objeto y se entregará al apoderado en el horario que el
profesor locite.
 Separación de actividades académicas: dependiendo de la falta y de sugravedad, se procederá
a suspender al estudiante por un mínimo de un día hasta cinco díasrenovables
 Carta de Compromiso y Carta de Responsabilidad: dependiendo de la falta y su reiteración, se
firmará una de estas cartas para evidenciar voluntad de cambio deactitud.
a) CartadeCompromiso:Parafaltasrelacionadasconcomportamientosinadecuadostipificadosenel
presente manual como FaltasGravísimas.
b) Carta de Responsabilidad: Para faltas relacionadas con ausencia de hábitos de responsabilidad,
tipificados en el presente manual como FaltasLeves.
 Exclusión de participación en actividades curriculares y extracurriculares (salidas
pedagógicas,campamentos,etc.):Aquellosestudiantesquepresentenreiteracióndefaltasgraves y
faltas gravísimas y/o presenten conductas que constituyan un riesgo para la integridad física y/o
psicológica propia o de cualquier miembro de la comunidad educativa, no podrá asistir a dichas
actividades.
 Suspensión de la Ceremonia de graduación de Cuarto Medio: Esta sanción podrá ser aplicada
en casos individuales, grupales o para la generación correspondiente ante situacionesque pongan
en riesgo la integridad física y/o psicológica de cualquier miembro de la comunidad educativa o si
el estudiante ha sido sancionado con Expulsión o Reducción deJornada.
 Reducción de Jornada: Ésta será aplicada excepcionalmente en caso de que la conducta del
estudianteseaconsideradaunriesgoparalaintegridadfísicay/opsicológicadecualquiermiembro de la
comunidadeducativa.
 Expulsión: Esta medida será aplicada sólo en casos excepcionales en los que la conducta del
estudianteseaconsideradaunriesgoparalaintegridadfísicay/opsicológicadecualquiermiembro de la
comunidad educativa. Esta sanción será aplicada si la falta es cometida antes del plazo señalado
en el puntoanterior.
 Cancelación de Matrícula (al término del año escolar): Se hará efectiva en los casos en que se
manifieste una evidente y real situación de peligro para la integridad física y/o psicológica de algún
miembro de la Comunidad Educativa y habiéndose aplicado Ficha de Seguimiento, firma de Carta
decompromisoyrecepcióndeInformeConductualemitidoporeldirector,noseevidencióvoluntad de
cambio

Procedimiento de Aplicación de Sanciones

Modalidad Uno: Consejo de Conducta y Comportamiento:

 Dos veces al año, al término de cada semestre, se realizará un Consejo de Conducta y
Comportamientoparaevaluarlatrayectoriadelestudianteduranteelsemestre.Estadeterminación se
tomará en conjunto con el Consejo de Profesores, Inspectoría General y el Departamento de
Orientación y será visada porDirección.
 La determinación tomada en el Consejo de Conducta y Comportamiento será comunicada al
estudiante y su apoderado, quedando constancia de ello a través de la firma del apoderado en la
Hoja de Vida delalumno.
 Todoestudiantetendráderechoaapelaralasanciónqueseaplique.Conrespectoalasanciónde
Cancelación de Matrícula ésta sólo tendrá la instancia de apelación una vez en EnseñanzaBásica
 y otra en Enseñanza Media de acuerdo con el protocolo establecido.

Modalidad Dos: Consejo Extraordinario:

 Esta medida será aplicable a situaciones emergentes consideradas como faltas gravísimas y
también como resultado de aplicación de protocolos. En esta Modalidad Dirección, Convivencia
Escolar o Inspectoría General organizará y citará a los Profesionales que estime pertinente para
llevar a cabo la sesión, quienes determinarán la o las medidas a tomar, las cuales serán visadas
por elDirector.
 El profesor jefe hará entrega por escrito al apoderado de la resolución del Consejo. Éste deberá
firmar por triplicado, quedando en su poder una copia. El apoderado deberá además firmar en la
Hoja de Vida del estudiante, la recepción de dichodocumento.
 En estos casos, el estudiante o el apoderado involucrado también podrá solicitar la aplicación del
protocolo de apelación a la medidaresuelta.

Procedimiento en caso de Expulsión o Cancelación de Matrícula:

 Enloscasosquelacausalinvocadacorrespondaahechosqueafectengravementelaconvivencia
escolar, el Director, a través del Informe Conductual, comunicará al apoderado la gravedad de las
conductasdesupupilo,advirtiendolaposibleExpulsiónoCancelacióndeMatrícula.Paralelamente
velará por la implementación a favor del estudiante, de medidas de apoyo para propiciar la mejora
del comportamiento. En caso de que el estudiante no modificase la conducta, el Director podrá
hacer efectiva la sanción.
 En aquellos casos que la causal invocada corresponda a una conducta que atente directamente
contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad escolar, la
decisión de expulsar o cancelar la matrícula de un estudiante será adoptada por el Director. Esta
decisión junto con sus fundamentos será notificada por escrito al estudiante afectado y a su
apoderado.
 En estos casos, el estudiante o el apoderado involucrado también podrán solicitar la aplicación del
protocolo de apelación a la medidaresuelta.

Protocolo de Apelación
 Despuésdelatomadeconocimientodelasituaciónconductualatravés delregistrodelafirmadel
apoderadoenlaHojadeVidadelalumno,elprofesorjefedeberáinformarleacercadelaposibilidad de
apelar a la medida adoptada por el Consejo de Conducta y Comportamiento o del Consejo
Extraordinario,segúnseaelcaso,yexplicarelprotocoloparaello.Dichaapelacióntendráunplazo máximo
de 15 días hábiles después de la firma, siendo esto último, requisito para dar curso al
proceso.Deberáhacerseporescrito,atravésdeunacartadirigidaalÁreadeConvivenciaEscolar, la cual
debe incluir antecedentes adicionales debidamente acreditados (Informes médicos,
situacionesfamiliares,etc.),queseconsiderenunaatenuantedelaconductaycomportamientodel
alumno.LarecepcióndelacartadeapelaciónestaráacargodelProfesorJefe,quiendeberádejar
constancia de ello en el Libro deClases.
 El Encargado de Convivencia Escolar será el responsable de organizar el Consejo de Apelación.
En el caso de primero a sexto básico, el Consejo estará constituido por el Coordinador de nivel,
Inspector y un Docente designado por el Apoderado. Este docente no puede ser el profesor jefe,
puesto que participó en el Consejo que resolvió la situación conductual a la que se está apelando.
En el caso de séptimo básico a cuarto medio, el Consejo estará constituido por un DocenteAsesor
delCentrodeAlumnos,elEncargadodeniveldeOrientación,elInspectordesunivelyunDocente
designado por el alumno. Este docente no puede ser el profesor jefe, puesto que participó en el
Consejo que resolvió la situación conductual a la que se está apelando. La función del Encargado
deConvivenciaEscolar,enamboscasos,consistiráenorganizar,exponerlasevidencias,moderar la
sesión y tomar el Acta, pudiendo cumplir una función consultiva, pero en ningún casoresolutiva.
 Luegodeunperíodonosuperioracincodíashábilesdesdelaapelación,seprocederáacomunicar
alapoderadolamedidafinal,estoes,aprobaciónorechazo,y/odelascondicionesocompromisos que se
asumirán en caso de que se haya otorgado un nuevo plazo de evaluación de la conducta del
alumno (en el margen de tiempo que establecerá el mismo consejo), en el período
inmediatamenteposterior.
 Las Apelaciones correspondientes al segundo semestre no podrán ser solicitadas después del
término del año lectivo, siendo responsabilidad del apoderado el presentarse al ser citado por el
Profesor Jefe.
 Si la medida es revertida, tanto el alumno como el apoderado deberán aceptar las condiciones
impuestas por el Consejo, las cuales van desde manifestación de disculpas hasta la presentación
dediagnósticosprofesionalesylaparticipaciónenlasterapiascorrespondientes,ademásdeplazos de
monitoreo y reevaluación de susituación.
 Una vez realizado el Consejo de Apelación el Profesor jefe citará al apoderado y entregará por
escrito la resolución a través de la Hoja de Acta que deberá ser firmada por triplicado, quedando
una copia para el apoderado, otra en Inspectoría General y otra en ConvivenciaEscolar.
 Un alumno no podrá tener más de dos situaciones conductuales correspondientes a “Cancelación
deMatrículaoExpulsión”(unaenlaEnseñanzaBásicayotraenlaEnseñanzaMedia)enlascuales haya
apelado durante su permanencia en elEstablecimiento.
 Para los casos en que la participación en actividades curriculares y extracurriculares quede
restringida, los alumnos podrán solicitar autorización para participar a la Comisión de Evaluación,
la cual estará compuesta por: Profesor de asignatura, Profesor Jefe y Coordinador de Nivel de
Orientación en el caso de 7º a 4º medio o Coordinador de Nivel, en el caso de 1º a 6º básico (en
casoqueelCoordinadordeNivelseaelProfesorJefe,seráreemplazadoporelcoordinadordeotro nivel).
Apelación a la Expulsión o Cancelación de Matrícula
 El estudiante o su apoderado podrán pedir la reconsideración de la medida, dentro de los quince
días hábiles posteriores a la notificación. Esta apelación deberá hacerse por escrito, dirigida al
Director del Establecimiento y debe incluir antecedentes adicionales debidamente acreditados
(Informes médicos, situaciones familiares, etc.), que se consideren una atenuante de laconducta.
 El Director resolverá previa consulta al Consejo de Profesores, el cual deberá pronunciarse por
escrito debiendo tener a la vista los antecedentesque originaron la medida y los presentados en la
apelación.
 SielDirectorreconsideralamedida, deberánotificaralalumnoysuapoderadotalresolución.
 SielDirectorratifica lamedida,deberánotificaralalumnoysuapoderadotalresolución.
 UnavezaplicadalamedidaseinformaráalaDirecciónRegionalrespectivadelaSuperintendencia de
Educación, dentro del plazo de cinco díashábiles.
 Corresponderá al Ministerio de Educación velar por la reubicación del estudiante afectado por la
medida y adoptar las medidas de apoyonecesarias.

Art. 14
Se aplicará una evaluación permanente y sistemática del desarrollo personal y social del alumno,
considerando los siguientes aspectos:
 Área de formación ética: Desarrollo de la capacidad y la voluntad para autorregular su conducta,
en función de una actitud éticamente formada en sentido de su trascendencia, equidad, respeto,
tolerancia ysolidaridad.
 Áreadecrecimientoyautoafirmaciónpersonal:Rasgosqueconformanyreafirmansuidentidad,
evidencian equilibrio emocional y manifiestan el interés por la búsqueda y potencialidad de su
vocación y la educacióncontinua.
 Área del desarrollo del pensamiento: Desarrollo de capacidades que evidencian la claridad de
ideas, el análisis, la comprensión, la reflexión, la concentración, la perseverancia y rigurosidad en
el desempeño de las laboresacadémicas.
 Áreasobrelapersonaysuentorno:Capacidadparadesarrollarhabilidadessociales,respetopor las
normas, valoración de la sana convivencia, la participación ciudadana y la vidademocrática.
La evaluación del Desarrollo personal y social se consignará en el informe de personalidad con los
siguientes conceptos:
 Generalmente(G) : El alumno en forma frecuente manifiesta laconducta.
 Ocasionalmente(O) : El alumno sólo a veces manifiesta laconducta.
 NoObservado(N/O) : No se ha observado la conducta, por lo cual no puede serevaluado.

Art. 15

Durante el año escolar se realizarán al menos dos ceremonias de reconocimiento a los

alumnosdestacadosenaspectosvalóricosyacadémicos,afindeincentivarsushábitosyactitudes
positivas y motivar a sus compañeros a seguir los principios que promueve nuestro PEI. Estas
instancias estarán a cargo de la Unidad Técnico-Pedagógica y ConvivenciaEscolar.

En la primera ceremonia se reconocen los alumnos que han alcanzado la categoría

“Destacado” en el primer semestre (Art. 13) y aquellos que hayan alcanzado un promedio igual o
superior a 6,0.
Se enviará carta de felicitaciones al apoderado y se felicitará al alumno reconocido frente a
sus compañeros.
La segunda ceremonia se realiza a fin del año escolar y se reconoce a los alumnos que
obtienen el primer lugar académico de cada curso. Esta ceremonia es solemne, con invitación alos
padres y se efectúa en el salón de actos del establecimiento. Los alumnos reciben como estímulo
una medalla y undiploma.

Art. 16
El alumno será el único responsable de cuidar sus útiles escolares, libros, vestuario, dinero u otros
objetos personales. Desde Pre Básica a 6º Básico todos los útiles y prendas de vestir deben estar
 marcados con el nombre completo. El Establecimiento no responderá por la reposición del o los
objetos perdidos, sin embargo, se propiciarán las instancias de búsqueda y de toma de conciencia
sobre la situación y de cómo esto afecta la buena convivencia. En caso de que el alumno y/o su
apoderadoseconsiderevíctimadeundelitocomohurto,robo,etc.,podrárealizarladenunciaylos trámites
correspondientes en Carabineros o Policía deInvestigaciones.

Art. 17
No está permitido a los alumnos realizar ventas o recolección de dinero a beneficio personal. El
Director podrá autorizar a petición de los estudiantes, actividades de recolección de fondos para
fines debidamente justificados.

IV. De los Apoderados

Art. 18
Este Reglamento pretende especificar las funciones, deberes y derechos que corresponden al rol
del apoderado o apoderado suplente en la formación y educación de sus hijos o pupilos, la cual
consideramos preponderante. Debido a esto, el colegio exige un apoderado responsable de la
conducta del alumno. Por eso es necesario que quien asuma ese rol sea el padre, madre, familiar
directo o tutor legal, quien tendrá que velar por el completo desarrollo en el área académica,
personal y de convivencia escolar de su pupilo.

Art. 19 - Deberes:
 Conocer el Proyecto Educativo, Manuales y Protocolos publicados en la página oficial del
establecimiento.
 VelarporelcumplimientodelanormativavigentequeregulalaConvivenciaEscolar,eldesempeño
académico, asistencia ypuntualidad.
 Retirar, en el caso de los alumnos desde la Educación Parvularia hasta Sexto Año Básico, de
manera puntual al término de lajornada.
 En casos extraordinarios, debidamente justificados de estudiantes de sexto básico, el apoderado
deberá firmar carta de autorización eximiendo de responsabilidad al colegio, para que su pupilo se
retire solo al término de su jornada de clases o sea retirado por otro menor deedad.
 Cumplirconlostrámitesconcernientesamatrículayaranceles,completandofichadematrículacon datos
fidedignos y actualizarlos cuandocorresponda.
 El apoderado debe ser responsable de mantenerse informado de los avances en el proceso de
aprendizaje de su pupilo en las diversas áreas de formación, entre ellas, la académica y
disciplinaria.
 En el caso de que el apoderado sea informado de la participación de su hijo en cualquier situación
de promoción de hechos que alteren la sana convivencia escolar o actos de amenaza,
hostigamiento, insultos e injurias de manera presencial o a través de la web y sus redes sociales,
debe cumplir con su rol formador, contribuyendo a la modificación de laconducta.
 El apoderado asumirá las responsabilidades civiles y/o penales que correspondan en el caso que
su pupilo se vea involucrado en actos de usurpación, saqueo, hurtos, violencia e impedimento al
libretránsitotantoenlasinmediacionescomoenlasdependenciasdelestablecimientoeducacional o en
actividades que impidan el normal desarrollo del quehaceracadémico.
 Dejar registro a través de su firma sobre la toma de conocimiento de las diferentes situaciones
informadas en el libro de clases, carpeta de entrevistas, bitácoras de protocolos, hojas de actas,
Cartas de Compromiso, etc., segúncorresponda.
 Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de su pupilo y responsabilizarse por el
rendimientoysuevoluciónenelprocesoeducativo. Estoimplicaentreotrasobligaciones,propiciar
laasistenciaregularypuntualdesupupiloaclases,proveerledelosmaterialessolicitadosybrindar en su
hogar un ambiente, espacio y tiempo apropiado para elestudio.
 Informarse del horario de atención de los profesores de supupilo.
 Informarse y asistir puntualmente a las reuniones de apoderados de curso y las citaciones de la
dirección, Inspectoría General, Unidad Técnico-Pedagógica, Orientación, Jefatura de curso o
profesordeasignatura,yaquesondecarácterobligatorio.Tantolasasistenciascomoinasistencias deben
quedar registradas en la Hoja de Vida delalumno.
 Revisar periódicamente la página oficial del colegio (www.colegiosantamariadesantiago.cl) y la
Agenda Escolar o Libreta, firmando las comunicaciones y/o citaciones que se leenviaren.
 Justificar a través de comunicación escrita en la Agenda o Libreta, personalmente en Inspectoría
o con certificado médico, la inasistencia de su pupilo aclases.
 Justificar personalmente en Inspectoría o con certificado médico la inasistencia de su pupilo a
evaluaciones avisadas conantelación.
 Responsabilizarse de la presentación personal e higiene de su pupilo, preocupándose del correcto
uso del uniforme, de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del presentemanual.
 Realizar los trámites de eximición y evaluación diferenciada en los casos que según la opinión de
unespecialistaserequierayenlosplazosestablecidosenelprotocolocorrespondiente(verManual
 de Procedimientos Evaluativos Art. 11 y 41).
 En los casos en que por motivos justificados el apoderado no pueda cumplir con su rol, deberá
informar personalmente al Profesor Jefe y dicho cambio será registrado en el Libro de Clases a
través de su firma. Se dará por entendido que asumirá el apoderado suplente consignado en la
Ficha de Inscripción, a menos que se presente un poder simple, designando a otrapersona.
 Elapoderadooensudefectounadultoresponsableautorizadoporésteatravésdeunpodersimple y
presentando una fotocopia de su cédula de identidad, podrá, en casos justificados, retirará su
pupilo durante la jornada escolar. No obstante, ello, deberá evitar el retiro si el alumno tiene una
evaluación programada (ver límites horarios en Art.4).
 Mantener una conducta acorde a un ambiente educativo, moderar su lenguaje y actitudes
manteniendo el respeto hacia cualquier integrante de la comunidad. Las reacciones violentas y
agresivas se considerarán de extrema gravedad y ameritarán la aplicación del artículo 19 del
presentemanual.
 Elapoderadodeberásupervisarelhorariodellegadadesupupiloalestablecimiento enlosniveles dePre-
Básica,BásicayMedia.Elhechodequeelalumnoseaingresadoporelapoderadonoanula la falta, por lo
que se procederá de acuerdo al Art. 10 del presentemanual.
 Es total responsabilidad del apoderado informar y realizar los trámites de retiro de documentación
en los casos de cambio de establecimiento o cierre anticipado del año escolar, considerando los
plazos que estipula el MINEDUC para estosefectos.
 Paraelcasodelosalumnosextranjeros,estotalresponsabilidaddelapoderadorealizarlostrámites de
extranjería y matrícula correspondientes en los plazos estipulados por el MINEDUC, de lo
contrario, será retirado del Registro de la matrícula delestablecimiento.
 Esobligacióndelosapoderadospostulardeformaoportunaasupupiloenelprocesodematrícula,
enlosplazosqueelcolegiofijeparaesteefecto.Elapoderadoquenorealiceeltrámitedematrícula en los
plazos establecidos dejará en libertad de acción a la dirección para ocupar las respectivas
vacantes.
Derechos:
 Recibir un trato respetuoso por parte de los miembros de la comunidadeducativa.
 Conformar Directivas por cada curso (subcentros), realizando elecciones directas de un delegado
de curso que los representará en el Centro de Padres y anteDirección.
 ElegiryorganizarCentrosdePadresyestablecernormasyprocedimientosparasufuncionamiento. Éstos
operarán en el marco y regulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la normativa
vigente.
 Ser informado en las fechas que ha indicado el Ministerio de Educación, sobre cobros de
mensualidad y reajustes deéstas.
 Ser informado del progreso de su pupilo en las áreas de conducta y rendimiento, en términos
generales enlareunióndecursoyparticularesen elhorariodeatenciónde Apoderadosquetenga el
profesor Jefe o deasignatura.
 Solicitar entrevista con el Director, Inspectora General, Unidad Técnico Pedagógica, Orientación,
Profesores e Inspectores de nivel, respetando el conductoregular.
 Ser atendido por los diferentes estamentos del colegio, si el caso lorequiere.
 Solicitar apelación frente a la aplicación desanciones.
 Participar en las actividades complementarias que organiza el colegio para losApoderados.

Art. 20
Perderá su calidad de apoderado en forma oficial, la persona que:
 Nosepresenteareunionesdeapoderado,entrevistasycitacionesrealizadasduranteunsemestre.
 Nomanifiesteinterésopreocupaciónporlasituacióndesupupilo,yaseapornotenerunarelación directa o
por motivos de evidente maltrato físico o psicológico y/o abandono. Sin perjuicio de esto se podrá
además avisar a las autoridades correspondientes cuando se trate de situaciones con connotación
de delito y/o vulneración dederechos.
 En caso de que exista un impedimento de carácterjudicial.
 Falte el respeto a cualquier funcionario del Establecimiento ya sea a través de un lenguaje
inadecuado, improperios, amenazas, faltas a la verdad, agresiones físicas y/o verbales, cualquiera
sea el contexto en el que esto sedé.
 Presente una actitud conflictiva, sin ánimo de llegar a acuerdos, con los diferentes miembros de la
comunidad.
 Haga mal uso del cargo que desempeñe en el colegio para fines particulares u otros que no sean
del ámbitoescolar.
 Incumpla con algunos de los deberes descritos en el Art. 19 del presenteManual.
 Para estos efectos la situación quedará consignada en la Hoja de Vida delalumno.

Art. 21 El no cumplimiento de las presentes normativas por parte del apoderado dará lugar
 a la aplicación de sanciones:
 Comunicación de incumplimiento de deberes del apoderado, quedando un registro en la Hoja de
Vida del alumno que servirá como antecedente en los casos que seanecesario.
 Condicionalidad en la calidad deapoderado.
 Eliminacióndelregistrodeapoderados,impidiéndoseleelingresoalestablecimientoespecialmente en
los casos de agresiones físicas o verbales hacia un miembro de la comunidad. Es deber del
apoderado saliente designar un apoderado suplente con quien se mantendrá el normal flujo de
comunicación.

Art. 22
Toda consulta o reclamo por parte del apoderado deberá seguir el conducto regular dentro del
Establecimiento antes de recurrir al Ministerio de Educación, Departamentos Provinciales o
Superintendencia de Educación, ya que será consultado si antes de llegar a esa instancia fue
tratado el tema en su colegio. El conducto regular es el siguiente:
 1º Profesor de asignatura o Profesor Jefe (dependiendo de la naturaleza de laconsulta)
 2º ProfesorJefe
 3º Unidad Técnica Pedagógica, Orientación, Convivencia Escolar o PIE (dependiendo de la
naturaleza de laconsulta)
 4º InspectoríaGeneral
 5º Dirección