Word Atencia

“Año Del Bicentenario, de la Consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración
de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO

“HORACIO ZEVALLOS GAMEZ”
ASIGNATURA: PRACTICA E INVESTIGACION ll
TEMA: VIOLENVIA ESCOLAR
DOCENTE: PABLO ATENCIA BARDALES
INTEGRANTES: ECHEVARRIA FLORES EDSON
MAZA VELA ALEX SAUL
LOPEZ VARGAS GETER
TUESTA RAMIREZ JEAN PIER
MARTINEZ MELENDEZ JEYSON
2024
PUCALLPA – PERU
¿Qué es la violencia escolar?
La violencia escolar es un fenómeno relacional, cultural y multicausal. Se trata de aquellos

modos de relación que se caracterizan por el uso ilegítimo de la fuerza y el poder, y que
tienen como consecuencia el daño a la otra persona, a nivel físico o psicológico. Al ser un
hecho cultural, se entiende que la violencia es transmitida y aprendida, lo que abre también
la posibilidad de enseñar otras formas de relación que sean pacíficas y de prevenir su
aparición o uso en la convivencia.
La violencia escolar se entiende como toda agresión realizada dentro del ambiente de las
instituciones educativas, la cual puede expresarse de distintas formas por los actores que
conforman la comunidad escolar. Es decir, no se reduce a la cometida entre estudiantes,
también involucra otros actores como padres de familia, maestros, directivos y personal
administrativo.
La violencia escolar es un fenómeno relacional, cultural y multicausal. Se trata de aquellos

modos de relación que se caracterizan por el uso ilegítimo de la fuerza y el poder, y que
tienen como consecuencia el daño a la otra persona, a nivel físico o psicológico. Al ser un
hecho cultural, se entiende que la violencia es transmitida y aprendida, lo que abre también
la posibilidad de enseñar otras formas de relación que sean pacíficas y de prevenir su
aparición o uso en la convivencia.
La violencia escolar se entiende como toda agresión realizada dentro del ambiente de las
instituciones educativas, la cual puede expresarse de distintas formas por los actores que
conforman la comunidad escolar. Es decir, no se reduce a la cometida entre estudiantes,
también involucra otros actores como padres de familia, maestros, directivos y personal
administrativo.
Tipos de violencia escolar
Se han caracterizado y definido distintas manifestaciones de la violencia escolar. Las

orientaciones para prevenir y abordar cada una de ellas son distintas, dependiendo del tipo
de fenómeno y de los actores involucrados:
 Agresividad: se refiere a un comportamiento defensivo natural que se utiliza como

una manera de enfrentar situaciones del ambiente o de la convivencia que son
percibidas como riesgosas o amenazantes.
 Agresiones físicas: se refiere a aquellas peleas que incluyen contacto físico entre los
participantes y que surgen debido a alguna diferencia, descontrol o conflicto mal
resuelto.
 Violencia psicológica o emocional: se refiere al uso de descalificaciones, amenazas,

insultos o burlas hacia algún miembro de la comunidad, ocurridas en ocasiones
puntuales, de manera presencial y directa, de manera indirecta.
2024
 Violencia social: consiste en la manipulación de la relación o de la participación de la

víctima en la convivencia cotidiana.
 Violencia contra la infraestructura o los espacios escolares : se trata de aquellos actos

en que se produce un daño deliberado al edificio, el mobiliario, materiales, recursos
u otros elementos que forman parte del espacio escolar. El daño puede ir desde algo
superficial (como el rayado) hasta la destrucción parcial o total.
 Acoso escolar: Una de las formas de violencia que más impacto causa en la
actualidad es el acoso, conocido también como bullying o matonaje.
 Ciberacoso: conocido también como ciberbullying, consiste en una forma de

violencia similar al acoso escolar, pero que utiliza medios tecnológicos como redes
sociales, internet u otros espacios virtuales por lo que su difusión e impacto en todos
los involucrados y en la convivencia general de la comunidad es mucho mayor.
¿Cómo se puede prevenir la violencia escolar?
• El rol de los adultos en este sentido es fundamental para evitar que los abusos sigan
cometiéndose.
• Explíqueles a los niños qué es y cómo enfrentarlo con seguridad. La mejor manera de
enseñarles es dándole razones válidas para que no sean partícipes de tales abusos,
que sepan denunciarlas y cómo pueden lograr una resolución pacífica de los
conflictos.
• Dé el ejemplo en su trato hacia otras personas. Predica con el ejemplo. Por ser una
situación de violencia social es completamente aprendida, por tanto; incúlcales
desde pequeños que las personas merecen ser respetadas.
• Mantenga una comunicación diaria con los pequeños, escúchelos. Para evitar que los
niños y jóvenes sean víctimas de acoso y violencia escolar, lo mejor que podemos
hacer es prestarles atención.
• Conozca a las amistades de sus hijos o pequeños a su cuidado. Tanto cuando son
niños, así como de adolescentes, es importante tener una referencia sobre quiénes
son sus amistades.
¿Cómo abordar las situaciones de violencia que se producen en el contexto escolar?
La manera de abordar las situaciones de violencia debe estar declarada y especificada como
un protocolo de actuación en el Reglamento Interno del establecimiento educacional. Es
importante indicar que el procedimiento para actuar dependerá de quienes son los
participantes y del tipo de violencia que se ha producido o detectado. Una recomendación
general y que es válida para todos los casos es que las situaciones de violencia deben ser
abordadas de manera inmediata. Dejarlas pasar con la esperanza de que no volverán a
ocurrir es un error que suele tener como consecuencia la repetición de situaciones violentas
cada vez más recurrentes y graves.
2024
Recomendaciones para actuar ante situaciones de acoso o ciberacoso escolar
Intervenir cuando hay sobrenombres o burlas reiteradas hacia algún estudiante, por alguna
característica física, sicológica, étnica u otra. Estas burlas no deben ser toleradas como algo
“normal” o esperable entre estudiantes.
• Intervenir cuando hay bromas o comentarios irónicos dirigidos hacia algún

compañero que no resultan comprensibles para el adulto pero que generan una
reacción en el grupo de estudiantes y en la posible víctima
• Abordar al grupo de testigos y trabajar con ellos es una manera efectiva de romper la
inercia relacional que suelen tener los casos de acoso. Muchos de ellos prefieren
guardar silencio o reírse de estas situaciones ante el temor de convertirse en
víctimas. El apoyo y orientación de los adultos puede ayudar a que tengan una
posición más clara frente a la situación.
• Al igual que en los casos de violencia en general, es importante apoyar y acompañar
a la víctima y al victimario, informar a la familia y aplicar las medidas consideradas
en el Reglamento Interno.
Recomendaciones para actuar en situaciones de violencia que involucran a adultos
Además de las recomendaciones generales ya estipuladas, es importante recalcar algunos

elementos particulares para las situaciones de violencia que involucran a adultos.
 Los actos de violencia cometidos por adultos hacia menores de edad de la

comunidad educativa revisten especial gravedad.
 Algunos de estos actos pueden constituir delitos. En estos casos, el establecimiento
debe contar con un protocolo para denunciarlos, siendo responsabilidad de la fiscalía
establecer los pasos a seguir.
2024
CONCLUSION
En conclusión, la violencia en las escuelas tiene un grave impacto en el cumplimiento de los

derechos fundamentales de niñas, niños y adolescentes, pues en lo inmediato genera un
bajo rendimiento académico, llegando incluso a limitar de forma grave su desarrollo pleno;
en casos graves, se observa deserción escolar e incluso suicidios.
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¿Qué es la violencia escolar?

La violencia escolar es un fenómeno relacional, cultural y multicausal. Se trata de aquellos

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 Agresividad: se refiere a un comportamiento defensivo natural que se utiliza como

 Violencia psicológica o emocional: se refiere al uso de descalificaciones, amenazas,

 Violencia social: consiste en la manipulación de la relación o de la participación de la

 Violencia contra la infraestructura o los espacios escolares : se trata de aquellos actos

 Ciberacoso: conocido también como ciberbullying, consiste en una forma de

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• Intervenir cuando hay bromas o comentarios irónicos dirigidos hacia algún

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