NOMBRE DEL ALUMNO: DANIA

LENGUAJES:
Logra un avance significativo para mantener la atención en las conversaciones o explicaciones de los demás.
Tiende a distraerse con facilidad y puede interrumpir constantemente a los demás mientras hablan. Se encuentra
en proceso la capacidad de esperar su turno para hablar y puede mostrarse impaciente en las interacciones
comunicativas. Participa ocasionalmente en juegos del lenguaje de la tradición oral. Pronuncia los juegos con
cierta fluidez, ritmo y claridad, pero puede tener algunas interrupciones o errores. Motivarla para que participe
a través del canto, rimas, trabalenguas, lea cuentos, etc.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:
Participa activamente en intercambios con sus pares sobre números, expresando sus ideas con mayor
claridad y fluidez. Puede compartir estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones
cotidianas. Comienza a reconocer formas más eficientes de utilizar los números en su entorno, pero todavía
necesita el apoyo ocasional de un adulto. Demuestra habilidad en el uso del tangram y armado de
rompecabezas, comprendiendo mejor las formas y su utilización. Realizar preguntas sobre las
actividades que se realizan para que use expresiones temporales como; mañana y ayer. Contar
y registrar en una tabla diferentes objetos que hay en casa.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.

Muestra un interés básico en el cuidado de la naturaleza, se encuentra en proceso de comprender
completamente la importancia del cuidado ambiental. Participa en actividades de cuidado ambiental de manera
limitada y con apoyo de adultos. Apenas comienza a compartir con otros sobre la importancia de cuidar la
naturaleza, pero no involucra activamente a sus compañeros y comunidad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Logra un avance significativo al tener cierta atención a las medidas de seguridad en situaciones de emergencia.
Sigue algunas instrucciones básicas relacionadas con cómo actuar antes, durante y después de una emergencia,
pero no de forma consistente. Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un
buen equilibrio, buena coordinación motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las
habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales.
Se le sugiere realizar lectura de cuentos con temáticas relacionadas a seguridad personal.
NOMBRE DEL ALUMNO: ROSALINO FARID
LENGUAJES:
Comienza a reconocer que emoción le genera reconocer obras artísticas. Explica brevemente lo que le
provoca observar obras de pintores famosos. M u e s t r a i n t e r é s e n reproducir obras artísticas
mezclando diversidad de colores. Logra realizar pequeños textos escritos y expresa lo que quiso
comunicar. Realizar actividades de lectura donde encuentren palabras nuevas y busquen su significado en el
diccionario.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Muestra interés en realizar experimentos en dónde expresa lo que cree que puede pasar si mezcla diversos
elementos, y menciona lo que sucedió. Reconoce que al combinar colores puede obtener nuevos colores y tonalidades.
Participa activamente en intercambios con sus pares sobre números, expresando sus ideas con mayor claridad y fluidez. Puede
compartir estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Comienza a reconocer formas más
eficientes de utilizar los números en su entorno, pero todavía necesita el apoyo ocasional de un adulto. Demuestra habilidad
en el uso del tangram y armado de rompecabezas. Puede realizar composiciones más complejas utilizando el tangram y armar
rompecabezas con más facilidad. Proporcionarle momentos para jugar con el tangram.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.

Logra comprender que algunos elementos naturales se transforman en beneficio de los seres
humanos. Menciona algunas formas en las que puede cuidar a los seres vivos que nos rodean.
por lo mismo sigue acciones para cuidarla involucrándose en la realización de carteles para
informar a la comunidad sobre el tema. Contar historias de sus tradiciones, costumbres de su
pasado para que se interese más en ellas. Hablar y reflexionar sobre los derechos de
los niños y cuáles son las consecuencias de no ser respetados.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Reproduce posturas corporales, animales, acciones y gestos, con y sin música. Reconoce y nombra situaciones
que le generan felicidad, tristeza, miedo o enojo y reconoce las emociones de otros. Toma turnos para hablar,
escucha y toma acuerdos para trabajar. Participa en la elaboración de los acuerdos, entiende por qué son
importantes y los cumple cuando se le recuerda. Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física
mantiene un buen equilibrio, buena coordinación motriz y control corporal en la mayoría de las actividades,
ejecutando las habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos
errores ocasionales.
NOMBRE DEL ALUMNO: HELENA
LENGUAJES:
Empieza a mostrar mayor capacidad para escuchar con atención y mantenerse interesada en lo que las otras
personas expresan. Aunque todavía puede interrumpir ocasionalmente. Comienza a reconocer que
emoción le genera reconocer obras artísticas. Explica brevemente lo que le provoca observar
obras de pintores famosos. M u e s t r a i n t e r é s e n reproducir obras artísticas mezclando
colores. Logra realizar pequeños textos escritos y expresa lo que quiso comunicar. Realizar
actividades de lectura donde encuentren palabras nuevas y busquen su significado en el
diccionario.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Logra realizar experimentos y expresa lo que cree que puede pasar si mezcla diversos elementos, se
encuentra en proceso mencionar lo que sucedió. Reconoce que al combinar colores obtiene nuevos colores. Participa
activamente en intercambios con sus pares sobre números, expresando sus ideas con mayor claridad y fluidez. Puede
compartir estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Demuestra habilidad en el uso del
tangram y armado de rompecabezas. Al realizar juegos y ejercicios logra percatarse la relación que existe entre su
cuerpo y los objetos ejecutando desplazamientos libres y dirigidos, donde sigue trayectorias y recorridos
con consignas.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Reconoce e identifica que la naturaleza es muy importante para seguir viviendo mencionando que nos da
alimento, Menciona algunas formas en las que puede cuidar a los seres vivos que nos rodean. Logra
identificar acciones que ayudan a cuidar su ambiente, como no desperdiciar el agua, cuidar a los animales
y las plantas. Identifica algunos de sus derechos. Hablar más a fondo de los derechos que tiene, al igual
hablar sobre sus obligaciones y lo que puede realizar para apoyar en las labores del hogar.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Ha adquirido de forma gradual, mayor habilidad y coordinación en el control de objetos manuales, en especial
objetos como tijeras y bloques pequeños Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un
buen equilibrio, coordinación motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices
básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Reconoce y nombra situaciones
que le generan felicidad, tristeza, miedo o enojo. Práctica medidas de higiene personal e identifica señalizaciones para evitar
situaciones de riesgo. Participa en la elaboración de los acuerdos, entiende por qué son importantes y los cumple cuando se
le recuerda.
NOMBRE DEL ALUMNO: EYMI
LENGUAJES:
Su capacidad de habla y escucha se observa más fortalecida. Sus periodos de atención y escucha son
largos cuando participa en diálogos y conversaciones logra expresar lo que piensa y también escucha
con interés a sus compañeros. Muestra interés por los relatos literarios, memoriza poemas y
canciones. Realizar lecturas diarias en casa y realizar cuestionamientos acerca de la historia para
favorecer la expresión de ideas.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Al realizar diferentes juegos y ejercicios logra percatarse de la relación que existe entre su cuerpo y los
objetos ejecutando desplazamientos libres y dirigidos, en donde sigue trayectorias y recorridos con
consignas como dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante etc. Tiene apropiación de los
principios del conteo y logra enfocar este conocimiento hacia diversas necesidades y propósitos.
Realizar actividades en las que describa elementos de la naturaleza como los seres vivos.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Participa de manera colaborativa para proponer acciones que ayuden a cuidar de la naturaleza en sus
comunidades. Formula explicaciones elementales y tiene una actitud favorable hacia la conservación
del medio ambiente. Comienza a percatarse de ciertas diferencias en hábitos, costumbres y
tradiciones, muestra respeto, apertura y curiosidad al respecto. Hablar sobre sus costumbres y
tradiciones familiares, lo que festejan en familia, las actividades que realizan para tener ingresos, así
como explicar los beneficios de esas actividades para la comunidad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Manifiesta interés por participar en las actividades con respeto y empatía hacia todos sus
compañeros. Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, buena
coordinación motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas
(correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Hablar de estrategias que
debe seguir y tomar cuando necesita ayuda y ponerse a salvo si siente incomodidad o algún riesgo.
NOMBRE DEL ALUMNO: IRVING

LENGUAJES:
Escucha con atención las indicaciones que se le solicitan, escucha cuando sus compañeros participan y
solicita la palabra para comentar sobre el tema que estamos hablando. Comienza a mostrar habilidades
para interpretar el contenido de algunos textos que le interesan. Utiliza los textos de manera limitada para
representar gráficamente algunas ideas. Participa activamente en juegos del lenguaje de la tradición oral y los
dice con fluidez, ritmo y claridad. Comienza a interpretar el significado de los juegos a partir del contexto del
juego, pero todavía muestra algunas dificultades en comprender completamente su significado .

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Al realizar diferentes juegos y ejercicios logra percatarse de la relación que existe entre su
cuerpo y los objetos ejecutando desplazamientos libres y dirigidos, en donde sigue
trayectorias y recorridos con consignas como dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos,
adelante etc. Tiene apropiación de los principios del conteo y logra enfocar este conocimiento
hacia diversas necesidades y propósitos. Demuestra habilidad en el uso del tangram y armado de
rompecabezas, comprendiendo mejor las formas y su utilización.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Participa activamente de manera constante, le agrada apoyar, asumir roles y responsabilidades, así
como situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. Cuenta con las habilidades sociales básicas
que le permiten interactuar y relacionarse un poco más positivamente en diferentes entornos, poco a
poco se apropia de criterios y convenciones que van regulando su conducta en mayor medida. Formula
explicaciones elementales y tiene una actitud favorable hacia la conservación del medio ambiente.
Hablar sobre los derechos humanos y las responsabilidades para entender una convivencia basada en
el respeto y la colaboración.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Participa satisfactoriamente en actividades que demanden retos por medio de juegos
organizados. Le agrada realizar actividades físicas en las que coordina movimientos Participa de
manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, buena coordinación motriz
y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas (correr,
saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Se sugiere practicar algún
deporte, hablar sobre la convivencia pacífica y el cumplimiento de normas y reglas dentro del
aula.
NOMBRE DEL ALUMNO: EDUARDO

LENGUAJES:
Logra manifestar oralmente y de manera clara las necesidades que tiene, cuando necesita
ayuda, al solicitar permiso para acudir al baño, también expresa los sentimientos y emociones
que siente al estar en alguna situación. Escucha con atención a sus pares y espera su turno
para participar en temas que conoce Escribe su nombre completo. Permitirle tener experiencias
en donde identifique y se exprese de manera artística: baile, canto, pintura, etc.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Logra jugar con el tangram de forma independiente, creando composiciones diversas y utilizando todas las
piezas de manera adecuada. Arma rompecabezas con facilidad y rapidez, mostrando destreza en la resolución
de los mismos. Muestra creatividad en la creación de formas y composiciones con el tangram y en la resolución
de los rompecabezas. Participa activamente en intercambios con sus pares sobre números, expresando sus ideas
con mayor claridad y fluidez. Comienza a reconocer formas más eficientes de utilizar los números en su entorno,
pero todavía necesita el apoyo ocasional de un adulto.
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:
Logra proponer algunas acciones para preservar su entorno natural mencionando que debe
cuidar el agua para evitar desperdiciarla o que la basura debe de ir en el bote, logra identificar
y mencionar algunos acuerdos de convivencia. Hablar sobre sus derechos y responsabilidades
que debe asumir de acuerdo con su edad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Se desenvuelve con mayor confianza y autonomía comprometiéndose en actividades
individuales y colectivas. Le agrada realizar actividades físicas en las que coordina movimientos
Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, buena coordinación
motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas (correr,
saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Hablar sobre las situaciones o
acciones que pueden ponerlo en riesgo como el jugar bruscamente con sus compañeros o
correr dentro del aula.
NOMBRE DEL ALUMNO: KAILANI

LENGUAJES:
Escucha con atención a sus compañeros cuando participan o expresan un tema que es de su interés,
narra de forma muy breve historias que conoce. Logra expresar sentimientos a través de dibujos se
encuentra en proceso de expresar de manera entendible al intercambiar con sus compañeros ideas
acerca de las producciones. Utiliza diversas estrategias de expresión artística al participar en actividades
escolares. Permitir organice su propia biblioteca de cuentos, en un lugar que estén a su alcance, tener
más momentos de lectura y cuestionar acerca del contenido, pedir cambie el final del cuento.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Logra contar de forma ordenada, agrupa objetos siguiendo algunas de las características que
observa, conoce las figuras geométricas y las encuentra en los objetos que le rodea. Demuestra
habilidad en el uso del tangram y armado de rompecabezas. Proporcionarle momentos para jugar con el
tangram. Elige y usa el instrumento o herramienta adecuada para realizar tareas asignadas poniendo
en juego su creatividad durante alguna situación experimental. Se sugiere proporcionar un juego
didáctico con figuras geométricas para construir configuraciones y otras que se le soliciten.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Muestra interés en el cuidado del medio ambiente identifica algunas acciones adecuadas y las
desfavorecedoras e intenta según sus posibilidades mencionarlas brevemente. Participa de manera
colaborativa al realizar acciones dentro del aula que ayuden a cuidar el entorno de su
comunidad. Se sugiere propiciar la construcción de ideas fluidas y con relación a cómo celebra
o participa en conmemoraciones tradicionales, cuestione sobre qué hicieron, a dónde fueron,
con quiénes fueron, qué le pareció, que no le gustó, etc.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Disfruta desplazarse correr, enfrentar desafíos. Ha adquirido de forma gradual, mayor habilidad y
coordinación en el control de objetos manuales. Se desenvuelve con mayor confianza y autonomía
comprometiéndose en actividades individuales y colectivas, aún requiere de motivación para dar
propuestas. Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, buena
coordinación motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas
(correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales.
NOMBRE DEL ALUMNO: SAMANTHA
LENGUAJES:
Escucha con atención las indicaciones que se le solicitan, escucha cuando sus compañeros participan
y solicita la palabra para comentar sobre el tema que estamos hablando. Narra de forma muy breve
historias que conoce. Logra expresar de forma segura y clara lo que le gusta y no le gusta. Utiliza
diversas estrategias de expresión artística al participar en actividades escolares. Permitir a la niña que
organice su propia biblioteca de cuentos, en un lugar en donde estén a su alcance y tener más
momentos de lectura y cuestionar acerca del contenido, pedir cambie el final del cuento.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Participa activamente en intercambios con sus pares sobre números, expresando sus ideas con mayor claridad y
fluidez. Puede compartir estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Comienza a
reconocer formas más eficientes de utilizar los números en su entorno, pero todavía necesita el apoyo ocasional de
un adulto. Ubica objetos al solicitarle que siga indicaciones utilizando referentes personales Demuestra
habilidad en el uso del tangram. Solicitarle que observe imágenes de animales, pedirle que mencione
sus características y describa cómo son, qué comen, dónde viven, de qué se alimentan.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Logra proponer algunas acciones para preservar su entorno natural mencionando que debe cuidar el agua
para evitar desperdiciarla o que la basura debe de ir en el bote. Logra identificar y mencionar algunos
acuerdos de convivencia. Se relaciona de manera pacífica con todos sus compañeros y compañeras, sigue
las normas establecidas y sabe que sus conductas tienen consecuencias. Hablar sobre sus derechos y
responsabilidades que debe asumir de acuerdo con su edad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Reconoce algunos de sus rasgos personales, menciona el color de su cabello, el color de sus ojos expresa
con facilidad las cosas que son de su agrado como su comida o color favorito, también tiene la facilidad
para expresar lo que no le gusta, expresa a través del lenguaje oral pero también artístico. Participa de
manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, coordinación motriz y control corporal
en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas de forma adecuada, con algunos errores
ocasionales. Se sugiere practicar algún deporte que ayude a favorecer su motricidad.
NOMBRE DEL ALUMNO: EMIR
LENGUAJES:
Es capaz de construir textos con ayuda, lo puede realizar tanto de manera individual, como en
equipo y grupal, por ejemplo, intercambiando ideas en relación con la escritura de una palabra.
Logra escribir su nombre sin observar un modelo. Escucha con atención las indicaciones que se le
solicitan, escucha cuando sus compañeros participan y solicita la palabra para comentar sobre el tema
que estamos hablando. Comienza a mostrar habilidades para interpretar el contenido de algunos textos que le
interesan. Utiliza los textos de manera limitada para representar gráficamente algunas ideas. Participa
activamente en juegos del lenguaje de la tradición oral y los dice con fluidez, ritmo y claridad.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Reconoce medidas de seguridad para actuar en el hogar, en la calle o en la escuela ante situaciones de emergencia.
Puede compartir estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Cuenta elementos
de forma ascendente, registra con números correctos lo que contó. Ubica objetos al solicitarle que siga
indicaciones utilizando referentes personales. Comenzar a realizar conteos de forma ascendente y
aumentando el rango, presentar problemas matemáticos sencillos en los que implique agregar o quitar
elementos y registrar los resultados .

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Se relaciona de manera pacífica con todos sus compañeros y compañeras, sigue las normas
establecidas y sabe que sus conductas tienen consecuencias. Identifica las acciones de las personas que
deterioran el medio ambiente y las que en la práctica favorecerían el cuidado de este. Se sugiere propiciar
la construcción de ideas fluidas y con relación a cómo celebra o participa en conmemoraciones
tradicionales, cuestione sobre qué hicieron, a dónde fueron, con quiénes fueron, qué le pareció,
que no le gustó, etc.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Muestra capacidad para proponer o modificar las normas ya existentes argumentando y
sustentando su idea de manera breve, pero con claridad. Participa de manera adecuada en las
actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, coordinación motriz y control corporal en la mayoría
de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas de forma adecuada, con algunos errores
ocasionales. Se sugiere practicar algún deporte que ayude a favorecer su motricidad, así como
realizar actividades que requieran mayor control y precisión como utilizar tijeras y colorear sin
salirse de la línea.
NOMBRE DEL ALUMNO: ROMINA
LENGUAJES:
Escucha con atención las indicaciones que se le solicitan, escucha cuando sus compañeros participan
y solicita la palabra para comentar sobre el tema que estamos hablando. Narra historias que conoce.
Logra expresar de forma segura y clara lo que le gusta y no le gusta. Utiliza diversas estrategias de
expresión artística al participar en actividades escolares. Su capacidad de habla y escucha se observa
más fortalecida. Muestra interés por los relatos literarios, memoriza poemas y canciones. Realizar
lecturas diarias en casa y cuestionamientos acerca de la historia para favorecer la expresión de ideas.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Participa activamente en intercambios con sus pares sobre números, expresando sus ideas con mayor claridad y
fluidez. Puede compartir estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Comienza a
reconocer formas más eficientes de utilizar los números en su entorno, pero todavía necesita el apoyo ocasional de
un adulto. Ubica objetos al solicitarle que siga indicaciones utilizando referentes personales. Solicitarle que
observe imágenes de animales, pedirle que mencione sus características y describa cómo son, qué
comen, dónde viven, de qué se alimentan.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Identifica las acciones de las personas que deterioran el medio ambiente (arrojar la basura en la vía pública, en los
parques, etc), y las que en la práctica favorecerían el cuidado y las expone frente al grupo y adultos. Logra proponer
algunas acciones para preservar su entorno natural mencionando que debe cuidar el agua para evitar
desperdiciarla o que la basura debe de ir en el bote. Logra identificar y mencionar algunos acuerdos de
convivencia. Hablar sobre sus derechos y responsabilidades que debe asumir de acuerdo con su edad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Reconoce algunos de sus rasgos personales, menciona el color de su cabello, el color de sus ojos expresa
con facilidad las cosas que son de su agrado como su comida o color favorito, también tiene la facilidad
para expresar lo que no le gusta, expresa a través del lenguaje oral pero también artístico. Participa de
manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, coordinación motriz y control
corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas de forma adecuada, con algunos
errores ocasionales. Se sugiere practicar algún deporte que ayude a favorecer su motricidad.
NOMBRE DEL ALUMNO: EMMANUEL
LENGUAJES:
Obtiene y comparte información en torno a las experiencias que va teniendo tanto sociales y
familiares. Copia la escritura de su nombre. Se interesa en actividades de lectura sobre todo cuando se
trata de cuentos, leyendas o fabulas y menciona lo que le gusto o no del texto con claridad. Ha
adquirido mayor capacidad de habla y escucha. Léale diariamente así contribuirá a que adquiera
procesos de lectura y escritura, señale qué dicen las palabras y muestre las imágenes, pregúntele antes
de iniciar la lectura de qué cree que tratará el texto.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Conoce el medio natural que la rodea respetando, cuidándolo, indaga y pregunta acerca de algunos
fenómenos que observa, dando posibles hipótesis para explicarlos. Utiliza los números en situaciones
diversas, en ocasiones se remite a la recta numérica para realizar registros de las cantidades que desea
representar. Comenzar a realizar conteos de forma ascendente empleando juegos, de manera
cotidiana con objetos comunes y aumentando el rango, presentar problemas matemáticos sencillos en
los que implique agregar o quitar elementos y registrar los resultados .

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Por medio de la experiencia directa logra observar características relevantes de algunos aspectos del
medio en el que se desenvuelve y realizar algunas comparaciones con sus compañeros. Particularmente
disfruta de hablar sobre su contexto y medio que le rodea, relaciona aprendizajes y experiencias previas.
Le agrada escuchar relatos y testimonios que algunos adultos comparten sobre la naturaleza.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Se desenvuelve con mayor confianza y autonomía comprometiéndose en actividades individuales y
colectivas. Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, coordinación
motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas de forma adecuada,
con algunos errores ocasionales. Se sugiere practicar algún deporte que ayude a favorecer su motricidad.
NOMBRE DE LA ALUMNA: MIA
LENGUAJES:
La niña empieza a expresar de manera más clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.
Utiliza algunas palabras y frases para comunicarse, pero puede necesitar apoyo adicional para ser
comprendida por los demás. Aunque la comunicación es más clara que en el nivel anterior todavía se
observan dificultades para expresarse completamente. Realizar lecturas diarias en donde se le
cuestione sobre lo que piensa y narre lo que acaba de escuchar.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Utiliza números de manera ocasional y de forma limitada en situaciones cotidianas. Puede reconocer algunos
números escritos y contar objetos hasta números pequeños. Utiliza números de manera básica, como contar
objetos o decir su edad, pero aún no comprende completamente su significado o función. Continuar
trabajando con el uso de los números, que cuente y registre lo que conto para ir poco a
poco mejorando la escritura de estos.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Muestra un interés básico en la naturaleza, pero aún no comprende completamente la
importancia de sus elementos para la vida. Puede reconocer algunos elementos naturales
como el Sol y el agua, pero no logra relacionarlos con su importancia para la vida. Apenas
comienza a explorar y observar la naturaleza y sus elementos.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Se desenvuelve con mayor confianza y autonomía comprometiéndose en actividades
individuales y colectivas, aún requiere de motivación para dar propuestas Demuestra cierta
coordinación en sus movimientos al realizar actividades que implican manipulación de objetos. Participa de
manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, buena coordinación motriz y
control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas (correr, saltar,
lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Se le sugiere realizar lectura de cuentos
con temáticas relacionadas a seguridad personal.
NOMBRE DEL ALUMNO: EVELYN

LENGUAJES:
Realiza creaciones gráficas, como dibujos y comunica brevemente que emoción le genera realizarlos.
Identifica que todo lo que se verbaliza puede plasmarse y que la funcionalidad del sistema de escritura
es comunicar por lo que se involucra satisfactoriamente en la producción de textos a diferentes
destinatarios y con diversos propósitos. Le cuesta trabajo compartir la información que investiga en diferentes
fuentes para ampliar su conocimiento. Participa ocasionalmente en juegos del lenguaje de la tradición oral. Realizar
lecturas diarias en casa y realizar cuestionamientos acerca de la historia para favorecer la expresión de
ideas.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

A través de juegos estructurados comprende que hay una secuencia de pasos para ejecutar de acuerdo
con el tiempo otorgado. Muestra un poco más de interés por conocer e indagar. Utiliza los números
en situaciones diversas, en ocasiones se remite a la recta numérica para realizar registros de las
cantidades que desea representar. Presentar problemas matemáticos sencillos en los que implique
agregar o quitar elementos y registrar los resultados.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Participa de manera colaborativa para proponer acciones que ayuden a cuidar de la naturaleza en sus
comunidades, pero requiere que se le motive para que opine. Formula explicaciones elementales y tiene
una actitud favorable hacia la conservación del medio ambiente. Comienza a percatarse de ciertas
diferencias en hábitos, costumbres y tradiciones, muestra respeto, apertura y curiosidad al respecto.
Apreciar la diversidad de costumbres y tradiciones de otros contextos para así poder construir su propia
identidad y pertenencia a una comunidad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Es capaz de relacionarse siempre con acciones basadas en el respeto hacia niños y adultos, se
involucra con más interés y acepta a sus compañeros logrando interactuar y convivir en equipo,
realizando satisfactoriamente tareas colectivas y basadas en un fin o beneficio en común. Participa de
manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, coordinación motriz y control
corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar)
de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Se sugiere practicar actividades deportivas.
NOMBRE DEL ALUMNO: GENESIS
LENGUAJES:
Logra un avance significativo para mantener la atención en las conversaciones o explicaciones de los demás. Tiende
a distraerse con facilidad y puede interrumpir constantemente a los demás mientras hablan. Le cuesta trabajo
compartir la información que investiga en diferentes fuentes para ampliar su conocimiento. Participa
ocasionalmente en juegos del lenguaje de la tradición oral. Léale diariamente así contribuirá a que adquiera
procesos de lectura y escritura, señale qué dicen las palabras y muestre las imágenes, pregúntele antes
de iniciar la lectura de qué cree que tratará el texto.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

La niña demuestra cierta capacidad para formular cuestionamientos sobre la naturaleza, pero sus preguntas son
limitadas y pueden carecer de profundidad. Puede expresar algunas preguntas de manera clara, pero a veces necesita
apoyo adicional para hacerlo. Realizar juegos familiares de mesa, le dan la posibilidad de ampliar su rango de
conteo, al contar los puntos del domino, al identificar los números en una tarjeta, al contar los
espacios del tablero.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.

Muestra un interés básico en el cuidado de la naturaleza, se encuentra en proceso de comprender
completamente la importancia del cuidado ambiental. Participa en actividades de cuidado ambiental de
manera limitada y con apoyo de adultos. Apenas comienza a compartir con otros sobre la importancia de
cuidar la naturaleza, pero no involucra activamente a sus compañeros y comunidad. Hablar sobre los
beneficios de cuidar la naturaleza y lo que aporta para su bienestar como alimento, bebida,
etc.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Logra un avance significativo al tener cierta atención a las medidas de seguridad en situaciones de emergencia.
Sigue algunas instrucciones básicas relacionadas con cómo actuar antes, durante y después de una emergencia,
pero no de forma consistente. Participa de manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un
buen equilibrio, buena coordinación motriz y control corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las
habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma adecuada, con algunos errores ocasionales.
Se le sugiere realizar lectura de cuentos con temáticas relacionadas a seguridad personal.
NOMBRE DEL ALUMNO: ESMERALDA
LENGUAJES:
Realiza creaciones gráficas, como dibujos y comunica que emoción le genera realizarlos. Identifica que
todo lo que se verbaliza puede plasmarse y que la funcionalidad del sistema de escritura es comunicar
por lo que se involucra satisfactoriamente en la producción de textos a diferentes destinatarios y con
diversos propósitos. Muestra interés por los relatos literarios, memoriza poemas y canciones. Realizar
lecturas diarias en casa y realizar cuestionamientos acerca de la historia para favorecer la expresión de
ideas.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

A través de juegos estructurados comprende que hay una secuencia de pasos para ejecutar de acuerdo
con el tiempo otorgado. Muestra interés por conocer e indagar, es capaz de realizar preguntas
constantes del porque ocurren ciertos fenómenos n a t u r a l e s . Utiliza los números en situaciones
diversas, en ocasiones se remite a la recta numérica para realizar registros de las cantidades que desea
representar. Presentar problemas matemáticos sencillos en los que implique agregar o quitar
elementos y registrar los resultados.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Participa de manera colaborativa para proponer acciones que ayuden a cuidar de la naturaleza en sus
comunidades. Formula explicaciones elementales y tiene una actitud favorable hacia la conservación del
medio ambiente. Comienza a percatarse de ciertas diferencias en hábitos, costumbres y tradiciones,
muestra respeto, apertura y curiosidad al respecto. Apreciar la diversidad de costumbres y tradiciones
de otros contextos para así poder construir su propia identidad y pertenencia a una comunidad.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Es capaz de relacionarse siempre con acciones basadas en el respeto hacia niños y adultos, se
involucra con gran compromiso y acepta a sus compañeros logrando interactuar y convivir en equipo,
realizando satisfactoriamente tareas colectivas y basadas en un fin o beneficio en común. Participa de
manera adecuada en las actividades de educ. física mantiene un buen equilibrio, coordinación motriz y control
corporal en la mayoría de las actividades, ejecutando las habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar)
de forma adecuada, con algunos errores ocasionales. Se sugiere practicar actividades deportivas.
NOMBRE DEL ALUMNO: SANTIAGO
LENGUAJES:
Muestra avance al participar en juegos del lenguaje de la tradición oral. Tiene dificultades para decir los juegos con
fluidez, ritmo y claridad. Está en proceso de interpretar adecuadamente el significado de los juegos a partir del contexto
del juego. Manifiesta gusto por la lectura de cuentos, pero muestra poca habilidad para interpretar el contenido y
representar gráficamente ideas o descubrimientos. Tener conversaciones en donde exprese más datos de lo que
ha vivido, realizar preguntas como ¿Qué has dibujado hoy? ¿Qué colores utilizaste? ¿Qué formas hiciste?
¿Qué más te ha gustado de tu dibujo? ¿Qué te gustaría cambiar?, et

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO:

Al realizar diferentes juegos y ejercicios logra percatarse de la relación que existe entre su cuerpo y los objetos
ejecutando desplazamientos libres y dirigidos, c o n a p o y o sigue trayectorias y recorridos con consignas como
dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos etc. Tiene cierta apropiación de los principios del conteo y logra enfocar
este conocimiento hacia diversas necesidades y propósitos. Realizar actividades en las que describa elementos de
la naturaleza como los seres vivos. Trabajar en la identificación y registro de números, colocar la serie numérica en
un lugar visible de su casa y realizar diversos juegos matemáticos.

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.:

Cuenta con las habilidades sociales básicas que le permiten interactuar y relacionarse positivamente en
diferentes entornos, poco a poco se apropia de criterios y convenciones que van regulando su
conducta en mayor medida. Controla impulsos, logra verbalizar brevemente emociones, sentimientos
y estados de ánimo. Muestra aceptación y respeto hacia la diversidad de personas, costumbres y
tradiciones. Permítale explorar su entorno, solicitarle que centre su atención en los objetos que puede
observar, que los describa, que comente por qué cree que están ahí.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:
Practica diferentes medidas de higiene para su salud. Muestra interés en las actividades de educ. física, con
motivación logra participar y centrar la atención brevemente con poca coordinación motriz y control corporal en la
mayoría de las acciones, se le dificulta ejecutar las habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar) de forma
correcta y precisa con dificultad para mantener el equilibrio en la mayoría de las actividades. Se sugiere practicar algún
deporte que ayude a favorecer su motricidad, así como realizar actividades que requieran mayor control
y precisión como utilizar tijeras y colorear sin salirse de la línea.