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Date: miércoles, julio 12, 2023

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/ Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Educación Carrera de Comunicación TikTok

como plataforma de comunicación en el mundo rural: el caso de estudiantes de la
Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá de la comunidad Zumbahua TikTok
as a communication platform in the rural world: the case of Artículo académico
Trabajo de fin de grado Karolays Estefanía Tenorio Ocampo 1
karolays.tenorio2798utc.edu.ec Nayeli Lisbeth Tipanguano Lascano 2
[email protected] El presente artículo está enfocado al estudio del
uso de la plataforma de tiktok por parte de los estudiantes de la Unidad Educativa
Cacique Tumbala de la comunidad de Zumbahua, la red social TikTok ha pasado a
ser una herramienta de comunicación inmediata siendo la más usada por los
estudiantes, a su vez se ha convertido en una estrategia de educación. El objetivo
de esta investigación es identificar a TikTok como plataforma de comunicación en
el mundo rural.

La presente investigación se analizó desde un enfoque cuantitativo y

cualitativo-deductivo, se llevó a cabo encuestas y entrevistas a estudiantes y
docentes de la Unidad Educativa que permitieron entender la realidad en la cual
nos ayudara a comprender, describir y explorar las estrategias comunicacionales de
los jóvenes dentro de la plataforma TikTok.

Mediante dicho estudio se obtuvo que la mayor parte de los estudiantes preferían
observar contenido de entretenimiento, cultural y educativo, en cuanto a las
entrevistas realizadas a los docentes se concluyó que gracias a la plataforma de
TikTok los estudiantes hoy en día son más sociables, desarrollando más su oralidad
y el desenvolvimiento ante la tecnología. La red social TikTok ha tenido gran
influencia en los estudiantes, ya sea en su forma de actuar y pensar.

Palabras claves: TikTok; estudiantes; comunidad Indígena. Antecedentes TikTok es

una red social creada en China en 2016 y lanzada oficialmente en todo el mundo
en 2017 para dispositivos IOS y Android. Está diseñado para compartir videos y
fomentar la interacción entre todos los usuarios a gran escala.

Este proyecto, comenzó siendo productivo, creativo y sin fines de lucro, pero en la
actualidad no solo entretiene, también, es fuente de información y es utilizado por
personajes reconocidos internacionalmente. Se ha vuelto tan popular y tan rápido
que la red social ahora gestiona las decisiones financieras de sus usuarios. En tan
solo unos segundos, un video difunde mucha información a millones de personas
(Narváez y Sánchez, 2022) Por lo tanto, esta investigación tiene el objetivo principal
estudiar la plataforma de TikTok como medio de comunicación en el mundo rural,
concretamente se examinará el caso de estudiantes de la Unidad Educativa del
Milenio Cacique Tumbalá de la comunidad Zumbahua.

Para profundizar la temática se realizaron varias investigaciones que exponen cómo

las plataformas digitales son un recurso de comunicación y cómo los pueblos
indígenas han utilizado los medios digitales internamente o externamente como
una estrategia para difundir los aspectos de vida cotidiana. A continuación, se
muestran varios estudios internacionales, nacionales y locales relacionados con el
problema de investigación.

Mientras tanto, Ramos (2020) llevó a cabo su investigación en México titulada El

agregado digital en las juventudes indígenas: entre desigualdades y
representaciones, con el objetivo de exponer las interacciones e intercambios
culturales dentro del espacio digital, así mismo las desigualdades en el acceso a las
tecnologías de información y a las representaciones de lo local que se expresan en
redes sociales.

Sus estudios muestran que la mayor parte de la población indígena son los jóvenes
quienes han usado las redes para producir contenidos con el fin de interactuar y
transmitir relaciones sociales y culturales. Una de las problemáticas que muestra
este artículo son las discrepancias que tiene la juventud indígena con sus mayores
índices de alfabetización que las generaciones anteriores. En los recientes años ha
aumentado la infraestructura de tecnologías de información y comunicación.

La metodología empleada en esta investigación es cualitativa. Los resultados

mostraron que muchos jóvenes van entendiendo el mundo de las interacciones
sociales y los adultos se acoplan a las nuevas herramientas de producir y compartir
contenido propio.

Finalmente, los jóvenes se conectan a internet para utilizar redes sociales como
Facebook donde interactúan o publican en sus muros actividades diarias, gustos,
visitas a lugares turísticos y contenido político, también utilizan Instagram, y
Twitter. De igual manera, Slavsky (2007) ejecutó su investigación en Argentina
titulada TIC´s para jóvenes indígenas: una experiencia mapuche en la creación
colectiva de contenidos culturales digitales, con el objetivo de fortalecer y
transmitir el conocimiento tradicional y la gestión de su propio desarrollo en la
apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación.

En sus estudios muestran que con la llegada de europeos al continente

sudamericano muchos indígenas fueron restringidos en la participación social,
cultural, económica y en el ámbito comunicacional. Con el transitar de los años
estas condiciones sociales van cambiando a causa de las nuevas plataformas
digitales que al mismo tiempo han ayudado a cierta cantidad de pueblos indígenas
para que puedan expresar libremente sus opiniones, permitiendo el
reconocimiento de las culturas tradicionales.

Una de las problemáticas de esta investigación es que los jóvenes indígenas no

contaban con equipos tecnológicos y ni una red de internet para la práctica de sus
actividades. Dentro de este marco se planteó la metodología mediante el campo
antropológico que permite conocer las voces de un pueblo, perspectivas y sus
recursos, buscando establecer la conexión entre comunidades localizadas en zonas
urbanas, semi urbanas y rurales, incentivando a los jóvenes a persistir en sus
comunidades de origen, promoviendo iniciativas educativas, culturales y
económicas de interés comunitario garantizando la comunicación y el intercambio
de información entre distintos pueblos indígenas del país y del continente.

Arango (2022) en la investigación realizada bajo el tema Influencias que tiene

TikTok en el comportamiento de los adolescentes de 14 a 16 años, actualmente, a
raíz del desarrollo de la tecnología, se ha observado un cambio muy notorio en la
comunidad, sobre todo en el caso de los jóvenes que utilizan constantemente las
redes sociales porque se ha convertido en parte de su vida diaria, aunque no puede
ser denegado o ignorado que nos acercaron a familiares y parientes que están en
otra ciudad; Durante la pandemia de COVID-19, su uso, especialmente la
plataforma TikTok, se ha incrementado radicalmente.
Por lo tanto, la metodología utilizada en esta investigación es de enfoque
cualitativo fenomenológico con una entrevista semiestructurada se describe la
realidad y experiencia que viven los adolescentes al utilizar la red social TikTok.
Finalmente, concluye que los adolescentes tienen influencia significativa al usar
esta plataforma y pasan mucho tiempo en la misma, porque les entretienen y lo
miran como un pasa tiempo por lo que varios personajes han aprovechado esta
plataforma para convertirse en influencer y generar recursos económicos por el
contenido que comparten.

Como expresan Avilés y Peralta (2020) en la investigación con la temática Análisis

comunicacional de la red social “TikTok” y su influencia en la construcción de
identidad cultural en adolescentes de 13 a 17 años en el cantón Daule, ciudadela
“la joya” etapa turquesa, El objetivo general de este trabajo fue averiguar cómo
afecta la aceptación del contenido de la red social TikTok en los jóvenes de 13 a 17
años de esta área geográfica.

Donde se estudió el comportamiento de los efectos de la comunicación en el

sujeto, de diferentes enfoques definidos. Además, se evaluó el mal uso de la
plataforma TikTok por parte de los jóvenes, ya que su único propósito en la
realidad virtual es ganar likes, sin embargo, el modelo cultural y social se ve
reflejado en las modas establecidas o a su vez crean sus propios estereotipos, el
público juvenil ha demostrado que no muestra su propia cultura o la identidad de
su país. La metodología que se empleó en esta investigación fue mediante una
entrevista en la cual se empleó un método cualitativo.

Se obtuvo como resultado que las nuevas generaciones están evolucionando a la

par con la tecnología. En las diferentes investigaciones, artículos, informes, tesis y
libros se han logrado obtener una referencia para el tema de investigación, dando
a entender que en Ecuador se ha encontrado pocos artículos, mientras que en
España y México ha sido los países con más investigaciones sobre el uso de TikTok
como medio de comunicación en jóvenes indígenas. Por consecuencia, se ha
profundizado generando nuevas ideas en temas que no se han investigado.

Introducción En la actualidad las redes sociales han ido creciendo de forma

progresiva e imparable en todas las actividades y hasta el modo en la que se
establecen las relaciones sociales. Para los adolescentes, las tecnologías no
representan nada desconocido, ya que se adaptan a este proceso de una manera
simultánea sin ninguna dificultad.

Por ello, los jóvenes hoy en día suelen manejar con naturalidad y comodidad el uso
de la tecnología. “Si distinguimos los diferentes usos que realizan los adolescentes
en Internet, observamos que frecuentemente juegan, socializan, buscan
información, navegan en redes sociales con mucha facilidad para conectarse o
entrar y salir de distintos sitios webs” (Tualombo, 2022, p. 95).

Las redes sociales han permitido qué muchas personas creen identidades virtuales,
comunicación entre ellos y vínculos sociales, hoy en día, la red más utilizada es la
plataforma de TikTok que ha hecho que muchos dejen el uso de otras redes
sociales y ha generado la construcción de identidades culturales a través de videos
cortos.

El diseño de contenido de vídeo en las Redes Sociales es cada vez más sencillo y
gracias a la popularidad de estos en TikTok, el resto de redes han implementado
las mismas funciones; así lo afirma Wang al decir que los vídeos móviles de
formato corto en aplicaciones de redes sociales son cada vez más populares
(Conde del Rio, 2021, p.

5) Los jóvenes de la generación Z hacen uso de las TIC (Tecnologías de la

Información y Comunicación), para tener acceso a la virtualidad mediante un
celular inteligente. Cómo llegó la red social TikTok a las zonas rurales del Ecuador
La falta de recursos en zonas rurales indígenas, en comparación con las zonas
urbanas del Ecuador, han quedado marginadas de los grandes desarrollos
tecnológicos, es así que se ha generado una gran brecha digital debido a que no
tienen privilegios al acceso a las TIC mucho menos a las redes sociales, ya que este
inconveniente genera desventajas para llegar a dichos sectores.

“Mientras el desarrollo de una sociedad va incrementando, producen nuevas

necesidades para la humanidad, porque se convierten en algo indispensable en el
hogar, la tecnología se ha ido ganando un lugar en cada ser humano” (Torres y De
Santis, 2020, p. 80). En Ecuador bajo el mandato del expresidente Rafael Correa se
ejecutó un plan de trabajo para combatir las brechas digitales del país, asimismo
que las zonas rurales apartadas de las grandes ciudades fueron el punto de inicio
de este proyecto denominado “Infocentro comunitarios” esta estrategia fue
aplicada solo en niños y adolescentes de bajos recursos que puedan acudir a estos
establecimientos gratuitos para actividades escolares.

De esta manera se logró la llegada de las redes sociales y el acceso a las TIC en
sectores marginales del país, lo que permite tener conocimientos de temas
tecnológicos (Calderón y Acuña, 2017, p. 7–8). El acceso a las redes sociales es
mucho más notorio, ya que se ha convertido en un instrumento necesario de la
vida cotidiana, siendo también el caso de varias personas que han sido
beneficiadas por la aparición y la adaptación de las redes sociales, “La pertenencia
a la red social garantiza un mejor nivel de adaptación ante las adversidades y
mayores posibilidades de afrontamiento de las condiciones difíciles a las cuales se
enfrenta el individuo” (Marca et al., 2020, pp. 80–81).

Ha permitido que tanto mujeres como hombres de las zonas rurales e indígenas se
adapten a la llegada de la tecnología y a los cambios bruscos de la cultura, al
mismo tiempo es beneficioso para mejorar el estilo de vida de niños y jóvenes que
pertenecen a los sectores rurales, ya que brinda un conocimiento más eficiente, sin
embargo, la evolución de la tecnología nunca será desarrollada a la par con las
zonas urbanas y rurales.

Impacto de la plataforma TikTok en jóvenes indígenas La red social TikTok tuvo su

mayor impacto en los jóvenes indígenas del Ecuador durante la pandemia,
haciendo ver que es algo más que una aplicación móvil para compartir vídeos. Se
trata de un prototipo, de una forma distinta de ver el mundo y la realidad que
rodea a gran parte de sus usuarios, también, del consumo para una comunidad de
millones de personas.

Desde la aparición de las redes sociales en el año 2003 con MySpace, Internet se ha
llenado de aportaciones de millones de usuarios que buscaban socializar con otras
personas intercambiando todo tipo de información, ideas y comentarios. En la
actualidad las redes sociales son un elemento que nos están acompañando 24/7 en
nuestro diario vivir, y se han convertido en transmisoras de imágenes y patrones
culturales de lo hispano y lo español, a la vez que fomentan el aprendizaje
autónomo (Fernández, 2022, p.

97) Cabe mencionan que los tiktokers comenzaron a indagar desde sus hogares a
través de sus costumbres, raíces y en la forma de convivencia de cada uno de ellos,
en donde les aporta con ideas o iniciativas para la creación de sus contenidos
utilizando la creatividad e ingeniosidad. Nancy Risol una de las influencer indígena
que utilizaba la red social YouTube e incluso fue premiada por la gran influencia de
seguidores, convirtiéndola en la más reconocida en Ecuador, tuvo reconocimiento
en las redes sociales durante la pandemia de Covid-19 además fue tomado como
ejemplo para la mayoría de los usuarios porque salieron de su zona de confort
migrando a la red social TikTok lo que permitió que gane más seguidores dentro
de esta plataforma.

Las tecnologías de la comunicación nos permiten interactuar físicamente con las

diferencias y el pensamiento cultural, que consciente o inconscientemente nos
anima a renovar nuestra propia cultura; Cuando nos encontramos con
desigualdades todos los días, no podemos ser entendidos como la cultura, en lugar
de una cultura (Fernández, 2022, p. 41). Los hashtags son palabras clave que las
personas usan para etiquetar el tema del contenido que comparten en las redes
sociales.

Cada hashtag se convierte en un hipervínculo que dirige a las personas a buscar y

también etiquetan su contenido con un hashtag específico. Cuando selecciona una
palabra para el contenido, se agrega automáticamente al grupo de búsqueda para
ese tema. En otras palabras, es una forma más práctica de combinar varios
contenidos en un tema determinado, lo que facilita la búsqueda del tema deseado.

Con esta búsqueda, también es posible encontrar personas hablando de un tema

determinado y lo que cada uno de ellos compartió (Drubscky, 2015). El uso de
hashtags #tiktokindigena, #indigenoustiktok, #indigenasecuador, y entre otros, han
permitido que los contenidos sean identificados como parte cultural de muchos
tiktokers indígenas quienes a través de su vestimenta, idioma, gastronomía y
tradiciones demuestren sus talentos e historias, permitiendo a que los usuarios de
la plataforma compartan lo mejor de ellos mismos, pero también a descubrir lo que
el mundo y sus raíces tiene preparado, llevando a cabo iniciativas de valor para
continuar con su misión de crear un espacio que dé desplazamiento, promueva la
diversidad de culturas y permita dar visibilidad a las voces de diferentes
comunidades de todo el mundo. “Las redes sociales permiten que los adolescentes
generen identidades en línea, comunicación con otros y construcción de vínculos
sociales.

En la actualidad, muchos adolescentes se entretienen por medio de las redes

sociales, una de las más utilizadas es TikTok (Tualombo, 2022, p. 5) Tipo de
contenido de tiktokers indígenas en zonas rurales La plataforma de TikTok ha sido
una de las últimas redes sociales en tendencia a escala nivel mundial, a su vez la
más usada por jóvenes y personas adultas, debido a la acogida de distintas
culturas.

En TikTok se encuentran diferentes tipos de usuarios y contenidos, cada uno

desempeña funciones según sus hábitos de preferencia, pueden producir
contenido o consumirlo. Lo que genera seguidores en esta red social es el carisma
y el humor que tienen los creadores de contenidos para poder llegar al usuario. Sin
embargo, TikTok está abriendo paso a los creadores de contenido indígena en vista
que sus distintas costumbres, tradiciones, culturas e idiomas está cautivando en la
plataforma de TikTok.

Tiktokers indígenas producen diferentes tipos de contenidos como: saberes

ancestrales, lengua, gastronomía y humor, buscando enaltecer la cultura indígena,
redes sociales e interacciones entre usuarios, muchos de estos personajes se
convierten en comunicadores y preservadores del conocimiento de sus
comunidades. Muchas personas reconocen que los contenidos de creadores
indígenas son novedosos y entretenidos por sus creencias que se han cultivado en
su interior.

Además, las cuentas de tiktokers indígenas tienen dinámicas referentes a la

naturaleza, incentivando su cuidado y la utilidad de las plantas medicinales. Los
creadores de contenido indígena transmiten sus conocimientos ancestrales dando
a conocer su cultura utilizando un lenguaje coloquial que en lo general es fácil de
entender, a su vez mostrando sus orígenes y dando a conocer al mundo su diario
vivir en el campo. La investigación realizada por (Herrera et al.,

2021), analizó el contenido realizado por la influencer Nancy Risol originaria de

Saraguro, perteneciente a la provincia de Loja, pueblo indígena del Ecuador, quien
en el 2018 dio inicio en las redes sociales. Es identificada por exteriorizar su vida en
el campo, manteniendo un estilo natural y humilde al transmitir sus contenidos,
teniendo en cuenta que su creatividad para realizar los videos es lo que
generalmente llama la atención al espectador.

El problema central que se estudiará se relaciona con las formas de uso de la

plataforma TikTok en el mundo rural, particularmente con personas que utilicen la
plataforma de TikTok pertenecientes a la cultura indígena de la comunidad de
Zumbahua perteneciente a la provincia de Cotopaxi, se trabajará con estudiantes
de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá, siendo una de las
instituciones más grandes de la comunidad, esta institución fue creada en 1919, en
la actualidad se encuentra registrado como la primera institución intercultural
bilingüe.

Se ha elegido a esta unidad educativa porque proviene de una comunidad

indígena y la mayoría son los jóvenes los que usan la plataforma de TikTok para
visualizar y compartir sus experiencias, vivencias, culturas y tradiciones, por lo que
es importante analizar la forma de comunicar e interactuar dentro de esta red
social. En concreto, lo que se quiere estudiar tiene que ver con el tipo de contenido
que los estudiantes prefieren visualizar, además de generar y como TikTok ha
influenciado en su vida cotidiana.
A partir de este problema, la pregunta general que se plantea es: ¿Se puede
considerar a TikTok como plataforma de comunicación en el mundo rural
partiendo de los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá
de la comunidad Zumbahua? del año 2023. Las preguntas secundarias que
acompañan a esta interrogante son: a) ¿Qué tipo de contenido prefieren generar
los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá de la
comunidad Zumbahua dentro de la plataforma de TikTok?, b) ¿Cuál es el tipo de
contenido que prefieren consumir los estudiantes de la Unidad Educativa del
Milenio Cacique Tumbalá de la comunidad Zumbahua dentro de la plataforma de
TikTok? y c) ¿Cómo ven los docentes la influencia de TikTok en la vida cotidiana de
los estudiantes de la Unidad educativa del Milenio Cacique Tumbalá? Objetivo
general Identificar a TikTok como plataforma de comunicación en el mundo rural
en el caso de estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá de
la comunidad Zumbahua.

Objetivos específicos Definir el tipo de contenido que prefieren generar los

estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá de la comunidad
Zumbahua dentro de la plataforma de TikTok. Examinar el tipo de contenido que
prefieren consumir los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique
Tumbalá de la comunidad Zumbahua dentro de la plataforma de TikTok. Identificar
como ven los docentes la influencia de TikTok en la vida cotidiana de los
estudiantes de la Unidad educativa del Milenio Cacique Tumbalá.

TikTok ha adquirido gran difusión en los últimos años, ya que nos muestra la
importancia de crear contenidos virales para redes sociales. Los adolescentes,
jóvenes y adultos mayores suben videos sobre cocina, baile, turismo, deporte,
comedia y entre otros, los contenidos pretenden ser entretenidos y conmovedores.

Además, la comunicación digital cada vez es mayor, teniendo en cuenta que

establece una amplia red de relatores sobre distintas realidades de los diferentes
países. Por esta razón, el tema de investigación es novedoso porque demuestra la
pertenencia comunitaria. Al referir esta noción, lo que consideramos es la auto
adscripción e identificación que las personas asumen en relación con un grupo o
comunidad en medio de distintas relaciones y procesos de incorporaciones,
también es importante este tema de investigación porque, nos permite conocer los
tipos de contenidos que los estudiantes del sector indígena prefieren generar y
visualizar dentro de la plataforma de TikTok.

TikTok es una aplicación que se ha ganado seguidores de manera inmediata, eso se

debe a la originalidad y creatividad de los adolescentes en realizar un material
audiovisual con una duración mínima de 15 segundos y máxima de 3 minutos,
llamando la atención del público. En la red social TikTok las personas tienen la
facilidad de grabar y editar videos con distintos efectos y añadirles músicas,
permitiendo conocer las tácticas, técnicas, formas de vestir y de actuar que se van
urbanizando conforme al consumo de esta aplicación.

La investigación denota un gran interés porque en Ecuador no existen suficientes

trabajos previos, donde se hable de la influencia de TikTok en las comunidades
indígenas del Ecuador. Metodología La presente investigación es de nivel
descriptivo y se empleará un enfoque cualitativo y cuantitativo-deductivo, debido a
que se fundamentará en la recolección de información y de datos numéricos,
partiendo de lo general a lo más específico.

La población seleccionada corresponde a estudiantes de la Unidad Educativa del

Milenio Cacique Tumbalá de la comunidad de Zumbahua respectivamente. Según
Arias Gómez, et al. “La población de estudio es un conjunto de casos, definido,
limitado y accesible, que formará el referente para la elección de la muestra, y que
cumple con una serie de criterios predeterminados” (2016, p.3).

La Unidad educativa del Milenio Cacique Tumbalá de Zumbahua es un centro de

educación regular y sostenimiento fiscal con una jurisdicción hispana, la modalidad
es presencial de jornada matutina y nivel educativo de inicial, educación básica y
bachillerato, la unidad educativa cuenta con un total de 57 docentes (33 de género
femenino y 24 de género masculino), personal administrativo de 8 personas (2 de
género femenino y 6 de género masculino) y un total de 1136 estudiantes, lo cual
se escogerá a los estudiantes de tercero de bachillerato que conforman un total de
75 estudiantes (33 de género femenino y 42 alumnos de género masculino).

En el que se seguirá un muestreo probabilístico aleatorio simple, se eligió este tipo

de muestreo porque permite escoger a un grupo de estudio y cada sujeto tiene la
misma probabilidad de ser escogido. Los criterios de selección de la muestra son:
Estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá, que utilicen la red
social TikTok, pertenecientes a la cultura indígena de la comunidad Zumbahua, los
criterios de exclusión son estudiantes que no pertenezcan a la unidad educativa y
que no correspondan a la etnia cultural.

La técnica que se implementará para el enfoque cuantitativo-deductivo es a través

de encuestas que se realizará a estudiantes de tercero de bachillerato con una
edad promedio de 16 a 18 años, en la cual se solicitan datos sociodemográficos
para tener en cuenta el género, la edad, el grado escolar en el cual se encuentre, el
uso de la tecnología, y preguntas orientadas a evaluar las principales interrogantes
específicamente en la plataforma de TikTok.

Consta con un instrumento de 17 preguntas semiestructuradas con opción

múltiple, 8 preguntas en la primera variable (Definir el tipo de contenido que
prefieren generar los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique
Tumbalá de la comunidad Zumbahua dentro de la plataforma de TikTok), otras 5
en la segunda variable (Examinar el tipo de contenido que prefieren percibir los
estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá de la comunidad
Zumbahua dentro de la plataforma de TikTok) y las 4 restantes preguntas
opcionales.

Mientras que para el enfoque cualitativo se realizara a través de entrevistas

semiestructuradas, Diaz Bravo et al menciona que “En la entrevista
semiestructurada, durante la propia situación de entrevista el entrevistador
requiere tomar decisiones que implican alto grado de sensibilidad hacia el curso de
la entrevista y al entrevistado, con una buena visión de lo que se ha dicho” (2013, p
164).

Dirigidas a los docentes que aporten conocimientos a los estudiantes de tercero de

bachillerato, para así responder a la tercera interrogante (Identificar como ven los
docentes la influencia de TikTok en la vida cotidiana de los estudiantes de la
Unidad educativa del Milenio Cacique Tumbalá). Resultados En la siguiente sección
se describirán los resultados más relevantes con respecto al objetivo N°1 y N°2.

Uno de los ejes del objetivo 1 y 2 es el referido a los tipos de contenido con
respecto a la dimensión 1 una de las preguntas fue sobre la frecuencia de uso de la
plataforma TikTok para la elaboración de contenido, mientras para la dimensión 2
fue la frecuencia de visualización de contenido. Figura 1 TikTok como plataforma
para elaborar contenido / En la figura uno se puede apreciar que el 46,15% de los
encuestados nunca ha usado TikTok para elaborar contenido, mientras que el
26,92% lo utiliza a veces. Solo el 1,92% dijo que siempre lo utiliza para crear
contenido en TikTok.

En general, la mayoría de las personas encuestadas utilizan TikTok con frecuencia

para crear contenido. Figura 2 Preferencias para crear contenido en TikTok / El
40,38% de los encuestados prefieren crear contenido en TikTok a través de
imágenes, seguido de un 32,69% de los encuestados no prefieren ninguno de estos
métodos para creación de contenido. Mientras que el 15,38% prefiere crear blogs.
Algunos encuestados también optan por crear tutoriales y reportajes en TikTok. Sin
embargo, solo un 1,92% de los encuestados prefiere seguir las tendencias de la
plataforma. Figura 3 Tipos de contenido que prefieren publicar en TikTok / En la
figura 3 se expone el tipo de contenido que les gustan publicar en TikTok, como se
puede apreciar el 40.38% señalo que ningún tipo de contenido mencionado
anteriormente, seguido del 19,23% de los encuestados prefieren publicar
contenido educativo, manteniendo un 15,38% que prefiere publicar contenido de
entretenimiento. Algunos encuestados seleccionaron contenido vinculado con
retos y tendencias, cultural e informativo.

Solo un 3,85% eligieron realizar los trends y “En vivo”, mientras que el 1,92%
prefiere publicar "Story Times". Figura 4 Tipo de etiqueta (#) que utilizan para
publicar videos en TikTok / La figura 4 expone los tipos de hastah frecuentemente
utilizados para la publicación de videos en esta plataforma.

Como se puede apreciar la figura 4 señala que la mayoría usan distintos tipos de
etiquetas que están englobada en la categoría otros, le sigue la etiqueta #parati
con el 23,08% seguido de #zumbahua-ecuador con un 21,15%, mientras que el
17,31% de los encuestados usan la etiqueta #viral. Solo un pequeño porcentaje de
encuestados utilizan hashtags relacionados con la educación, la cultura o los viajes.

Figura 5 Razones para crear contenido en TikTok / En la figura 5 exponen las

principales razones que les motivan a crear contenido, si bien prevalece la
categoría ninguna con el 44,23%, le siguen factores de entretenimiento con el
26,92% seguido de dar a conocer su cultura con el 15,38% y un 7,69% busca ser
conocido o famoso. Además, solo un 5,77% de los encuestados utilizan TikTok para
su autoeducación.

Figura 6 Tipo de contenido visualizado en TikTok / Como se puede apreciar en la

figura, el principal contenido observado es entretenimiento con el 48.08%, seguido
por lo educativo con el 32.69%, sin embargo, también hay un interés por lo que se
denomina como story times, y el contenido que menos visualizado son las
transmisiones en vivos y tendencias con el 7.69%.

Figura 7 Razones por las cuales utilizan TikTok / Los resultados de la figura 7
muestran que el 51.92 % utilizan TikTok con fines de entretenimiento, lo cual es
consiente con la naturaleza de la plataforma, ya que se enfoca principalmente en
videos cortos y divertidos, Sin embargo, el 38.46% de los jóvenes también lo
utilizan para videos musicales y el 17.31% para videos relacionados a bailes, siendo
los videos de auto educación el menos utilizado por los jóvenes con el 9.62%.

Figura 8 Creadores de contenido con más alcance en la plataforma de TikTok / De

acuerdo con los resultados, el 46.15% siguen a John Valverde, quien es un creador
de contenido muy popular en la plataforma, le sigue Ely Guaminga creadora de
contenido origen de la provincia de Chimborazo 19,23%, y la menos seguida
siendo Danielitasumak con el 3.85%.

Una vez que sea analizado los resultados del enfoque cuantitativo, se expone los
hallazgos del enfoque cualitativo que consistió en realizar entrevistas dirigidas a los
docentes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa del Milenio Cacique
Tumbala. Los resultados están vinculados al objetivo tres cuya dimensión es
identificar como ven los docentes la influencia de TikTok en la vida cotidiana de los
estudiantes.

Es interesante destacar que entre los participantes destaca elementos favorables y

desfavorables; a esto se suma la contribución que los docentes detectan en la vida
social de los jóvenes, con respecto a los primeros resultados lo ven como una
plataforma que permite abrirse más al campo social, siendo una plataforma que les
ayuda a la comunicación de manera inmediata, y de manera desfavorable se
considera una plataforma de distracción que ocasiona individualidad entre ellos.

Un elemento interesante es la contribución positiva que la plataforma de tiktok

otorga a los jóvenes estudiantes, ya que mediante de ella se ha logrado el
desenvolvimiento de su oralidad, salir de la enseñanza tradicional mediante la
plataforma de TikTok. Por otro lado, es importante destacar los elementos
perjudiciales que se menciona en los resultados obtenidos, puesto que los
estudiantes son más adherentes a la tecnología y no contribuye en la educación,
puesto que a los jóvenes les llama más la atención visualizar videos de
entretenimiento y no de autoeducación.

La plataforma de TikTok se ha convertido en una de las aliadas de la educación y

creatividad por parte de los jóvenes adolescentes, siendo la causante de aspectos
favorables y desfavorables para su desenvolvimiento académico, los elementos
positivos que contribuye esta aplicación es el desenvolvimiento, y el desarrollo de
la imaginación de los estudiantes de la Unidad Educativa Cacique Tumbala, por
otro lado, los elementos negativos son el bajo rendimiento académico siendo
TikTok el causante, ya que les entretiene con videos fuera del ámbito educativo.

Es interesante destacar que TikTok ha influenciado mucho en la forma de pensar y

actuar de los estudiantes, ya que en la plataforma digital no existe restricción de
videos convirtiéndolos en jóvenes con una mentalidad más abierta, muchas de las
veces adaptan ciertos estereotipos mediante el dominio de los contenidos
visualizados, por otra parte, se puede rescatar la cultura de distintas zonas rurales
como muchos de los estudiantes dan a conocer su cultura mediante TikTok.

Mediante el uso de la plataforma de TikTok se ha observado cambios en los

jóvenes de la misma manera por parte de los docentes, ya que deben adaptarse a
las tecnologías actuales, de esa manera mantenerse al mismo nivel que los
estudiantes, TikTok ha cambiado la forma de pensar y actuar de los jóvenes debido
a que la tecnología se han desenvuelto mentalmente y mantienen un pensamiento
actual que es ser reconocido socialmente.

En la actualidad existen las nuevas generaciones convirtiendo a los jóvenes en una

generación adherente a la tecnología, cambiando la educación tradicional por una
enseñanza moderna mediante la utilización de las nuevas plataformas digitales, en
este caso se ha destacado resultados desfavorables convirtiéndolos en estudiantes
que no mantienen su criterio propio y siendo más mecánicos.

Es interesante destacar que la plataforma de TikTok ha contribuido favorablemente

como desfavorablemente con respecto a la identidad cultural de la comunidad de
Zumbahua, los estudiantes en la actualidad son más modernos e imitan más las
músicas de los artistas actuales, son muy pocos los jóvenes que dan a conocer su
cultura, tradiciones, vestimenta o lugares turísticos de su comunidad.

En general los resultados sugieren que hay una cantidad significativa de usuarios
de TikTok interesados en seguir a creadores de contenido indígena, y que hay
varios tiktokers indígenas populares en la plataforma. Discusión Los resultados
revelan que la mayoría de los estudiantes utilizan TikTok con frecuencia para crear
contenido. Esto demuestra la popularidad de la plataforma y su interés activamente
en la creación de videos.

En cuanto al tipo de contenido y métodos preferidos para crear contenido en

TikTok, se encontró que los estudiantes prefieren explorar diferentes tipos de
contenido y no se limitan a una categoría en particular. Según Suárez Álvarez &
García Jiménez, (2021) “los adolescentes mitigan su necesidad de autoexpresión
compartiendo contenidos, usando las redes sociales principalmente como
herramientas de autopromoción personal en las que muestran sus estilos de vida y
personalidad con el objetivo de ofrecer a sus seguidores contenidos que les
interesen” (p.3). Existe un interés considerable en la publicación de contenido
educativo.

Según Iturriaga Granado et al, (2021) “TikTok en los últimos años ha mantenido un
impacto muy fuerte en los jóvenes, ya que esta plataforma ha generado una
revolución tanto en la forma de comunicación como en la interacción , ha
generado cambios en la educación debido a que se está cambiando la forma de
aprender, TikTok se representa como una herramienta educativa ya que mediante
de ella los estudiantes son más creativos y se utiliza de forma pedagógica en
donde el movimiento corporal, el ritmo y la música mejoran su expresión” (p.7).

En la cual prefieren crear sus contenidos a través de imágenes, tutoriales y blogs,

otros mencionados adicionalmente por los estudiantes es crear videos mediante
frases motivadoras y videos sobre Free Fire. Para Suárez Álvarez & García Jiménez,
(2021) “los adolescentes en TikTok se basa en la interpretación de vídeos cortos
basados en fragmentos musicales en la que estimulan las prácticas de remezclar
música, en donde aprenden habilidades como interpretar y realizar movimientos
de baile” (p.3).

Esto demuestra que TikTok también se utiliza como una plataforma para compartir
conocimiento e información, indicando a los usuarios de TikTok tienen preferencias
y técnicas diversas para crear contenido. En las publicaciones de sus contenidos la
mayoría de los estudiantes utilizan una variedad de etiquetas que están
englobadas en la categoría "otros".

Esto indica que los usuarios de TikTok utilizan hashtags personalizados y no se

limitan a los más populares. Sin embargo, algunas etiquetas como "#parati" y
"#zumbahua-ecuador" también son utilizadas por un porcentaje significativo.
Según La Rocca, (2020) “El hashtag constituye un mecanismo para indexar y
recuperar mensajes relacionados con el tema correspondiente” (p.3).

Esto podría estar relacionado con temas específicos de interés en la comunidad de

usuarios de TikTok. Las razones que motivan a los estudiantes a crear contenido en
TikTok indica que algunos estudiantes lo utilizan simplemente por diversión y no
tienen una motivación específica para crear contenido. Sin embargo, el
entretenimiento y el deseo de dar a conocer su cultura fueron otras razones
importantes por el cual generan contenido.

Según Suárez Álvarez & García Jiménez, (2021) mencionan que “los estudiantes
crean su propio contenido en esta plataforma, convirtiendo a esta plataforma
como un medio de autopromoción personal donde dan a conocer su estilo de vida,
cultura, vestimenta y tradiciones, con el objetivo de llamar la atención a sus
seguidores tratando de ser una celebridad en la red social TikTok”. (p.3).

Esto demuestra que TikTok es una plataforma en la que los usuarios pueden
expresarse y compartir aspectos de su identidad cultural. El contenido más
observado fue de entretenimiento, esto es comprensible dada la naturaleza de la
plataforma, que se basa en videos cortos y divertidos relacionados con la música y
baile, también hay un interés inmerso al contenido educativo. Según Garrigos et al.

(2022) “TikTok ha atraído la atención y la participación de una amplia gama de

estudiantes con una forma novedosa de "música + vídeo + social", siendo
favorecido por la comunidad estudiantil, se considera que la aplicación de vídeos
cortos en la enseñanza, y en especial en la enseñanza práctica, debe observarse
como un elemento innovador, audaz y necesario”. (p.4). Esto refleja el interés de los
usuarios en la música y el baile como formas de entretenimiento en la plataforma.

Además, se observó una aspiración de compartir experiencias personales y

conectar con otros usuarios a través de historias, pero también están interesados
en aprender y compartir conocimientos. Los resultados obtenidos a través del
enfoque cualitativo respecto a la influencia de TikTok en la vida cotidiana de los
estudiantes generan una interesante discusión sobre los aspectos favorables y
desfavorables de esta plataforma.

Por un lado, se destaca la contribución positiva de TikTok en el desarrollo de

habilidades orales de los jóvenes, permitiéndoles salir de la enseñanza tradicional y
potenciando su creatividad. Además, se menciona que esta plataforma les ayuda a
abrirse más al campo social, facilitando la comunicación de manera inmediata.
Según Aguilar Mera et al. (2023).

“Los centros educativos deben encontrar la forma de incorporar el uso de las redes
sociales en clase como parte de estrategias didácticas, que fomenten un vínculo
con los alumnos, pero que, a su vez, facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje”
(p.3). El buen uso de las redes sociales permite a los estudiantes acceder a mucha
información, desarrollar competencias tecnológicas, además de promover y facilitar
la expresión libre de sus emociones e ideas.

Sin embargo, también se evidencian aspectos perjudiciales, como la distracción y la

individualidad que puede generar TikTok en los estudiantes. Se menciona que
muchos jóvenes prefieren visualizar videos de entretenimiento en lugar de buscar
contenidos educativos, lo que afecta su rendimiento académico. Además, se
plantea la preocupación de que TikTok pueda influir en la forma de pensar y actuar
de los estudiantes, ya que no existen restricciones de contenido en esta plataforma.
Según Castillejos López.

( 2021) menciona que “TikTok se convierte en una plataforma problemática debido

a su contenido inapropiado sin restricciones, lo cual podría mezclarse con
contenido educativo y saludable. Esto resulta en la posibilidad de que los jóvenes
adopten estereotipos y se distancien de su identidad cultural. La plataforma aún no
ha logrado controlar completamente esta situación.” (p. 9).

En este sentido, se destaca que pocos estudiantes utilizan TikTok como una
herramienta para dar a conocer su cultura, tradiciones y lugares turísticos de su
comunidad. De esta manera, la plataforma de TikTok ha cambiado la forma de
pensar y actuar de los jóvenes, y es necesario que los educadores se mantengan al
mismo nivel tecnológico para poder conectar con sus alumnos.

Además, se plantea la preocupación de que los estudiantes se vuelvan más

mecánicos y no desarrollen su propio criterio debido al uso de estas nuevas
plataformas. Según Rodríguez F. (2021) menciona que “La renovación de la
educación ha llevado a la digitalización de los materiales educativos ya la adopción
de entornos virtuales de aprendizaje.

Estos entornos permiten la flexibilidad y la individualización en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, incluso en contextos presenciales”. (p.7). La renovación
educativa ha llevado a la digitalización y al uso entornos virtuales, lo que permite
flexibilidad e individualización en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluso en
contextos presenciales.

Conclusiones El equipo investigador concluye que los resultados de los autores

investigados relacionados a este tema de la red social TikTok, tienen una valoración
afectiva, en cuanto a las encuestas realizadas a los estudiantes de bachillerato de la
Unidad Educativa de Milenio Cacique Tumbala de la comunidad de Zumbahua, se
logra obtener una mejor valoración al uso de la red social TikTok como
herramienta comunicacional.

En donde ha permitido a los estudiantes de 15 a 18 años a desenvolverse de

manera inmediata dejando de lado la educación tradicional. El uso de redes
sociales en la actualidad ha transformado la manera de pensar y de actuar de los
estudiantes mediante la interacción con la información y el conocimiento. Estos
entornos digitales les brindan la oportunidad de familiarizarse con diversas
temáticas de interés cultural que les motivan a integrar procesos propios del
aprendizaje, como ser creativos, desarrollo de su oralidad, desenvolvimiento ante la
presencia de las personas.

Asimismo, los docentes han descubierto que estas plataformas sociales ofrecen
usos específicos y reales que se alinean con los intereses y la dinámica social de la
población estudiantil. De esta manera, se crea un ambiente educativo más
interactivo y en línea con las nuevas formas de comunicación y adquisición de
conocimientos. TikTok es una plataforma de redes sociales que ofrece una variedad
de contenido para los usuarios.

El entretenimiento es el contenido más popular, pero también hay una demanda

significativa para contenido educativo y cultural. Además, los usuarios buscan
información útil e inspiradora, historias personales, retos y tendencias virales y
contenido en vivo. En general, TikTok es una plataforma diversa y en constante
evolución que continuara atrayendo a muchos usuarios.

Es interesante notar que algunas personas indicaron que no usan TikTok para
ningún propósito en particular, lo que puede ser indicativo de que todavía hay una
porción de la población que no está interesada en esta plataforma. En la cual
TikTok tiene una amplia base de usuarios con una variedad de intereses y
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