Guìa de Reforzamiento Ticket 1 Segundo Semestre

Guía nº 1 de reforzamiento Educación Matemática
PRIMER
Profesor/a: Carolina Dettoni Fecha de entrega: 29-07-24 PUNTO
Alumno: Curso: 4º Básico _____
_______
Objetivos:
 Representar y describir números del 0 al 10.000.
 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000
 Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito.
 Construir ángulos con el transportador y compararlos.
 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero.
 Determinar las vistas de figuras 3D, desde el frente, desde el lado y desde arriba.
 Demostrar que comprenden el concepto de perímetro y área de un rectángulo y de un cuadrado:
 Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas.
 Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
 Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones.
ÍTEM I: SELECCIÒN ÙNICA

MARCA CON UNA CRUZ LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1.- El número 9.100 se escribe:
A) Nueve mil uno.
B) Nueve mil diez.
C) Nueve mil cien.
D) Nueve mil .
2.- El número 6.700 se representa:

A) 6UM+7C
B) 6.000 + 70
C) 6UM+7U
D) 6.000+ 70
3.- El número que corresponde a la siguiente descomposición estándar es:
6.000 + 500 + 30 + 1
A) 6.531
B) 6.530
C) 6.500
D) 6.003
4- El antecesor de 3.900 es:

A) 2.000
B) 3.901
C) 2.800
D) 3.899
5.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es la correcta?

A) 890 > 989
B) 556 < 721
C) 876 = 776
D) 580 > 680
6.-El producto de 43 x 6 es:

A) 258
B) 456
C) 345
D) 100
7.- ¿Cuál es el resultado de sumar 8.500 + 1.000?
A) 9.500
B) 8.500
C) 6.500
D) 4.600
8.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación: 635 – 200 = ?
A) 615
B) 435
C) 633
D) 835
9.- ¿Cuál de los siguientes grupos de números está ordenado de mayor a menor?
A) 908.000 – 836.000 - 63.000 - 803.000
B) 129.000 - 192.000 - 202.000 - 220.000
C) 770.000 - 707.000 - 77.000 - 7.000
D) 230.000 – 310.000 – 210.000 – 200.000
10.- 3 unidades de mil, 5 centenas, 4 decenas y 2 unidades se escribe en cifras como:

A) 3.542
B) 1.542
C) 30.542
D) 2.542
En la siguiente serie de números:
101 103 105 109
11-¿Cuáles son los números que faltan?

A) 107 y 110
B) 107 y 111
C) 106 y 111
D) 106 y 110
12.- En la siguiente serie de números:
4.000 4.300 4.600 ¿ 5.200 ¿

¿Cuáles son números que faltan?
A) 4.900 y 5.500
B) 4.900 y 5.000
C) 4.500 y 4.900
D) 4.500 y 4.600
13.- Observa la recta numérica.
Los números que deben ir en las posiciones marcadas por flechas son:
A) 682 y 684
B) 681 y 682
C) 690 y 6.901
D) 690 y 700
14.-¿Cuántas circunferencias deberían dibujarse en la figura 5?
A) 8 circunferencias .
B) 9 circunferencias.
C) 6 circunferencias.
D) 7 circunferencias.
15.- El valor que sigue en la secuencia numérica 2, 4, 6, 8, 10, 12, _____ es:
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
16.- ¿Cuál es el valor del triángulo en la ecuación?
7+ = 15
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
17.- El valor de en la ecuación −2=3

A) 1
B) 4
C) 5
D) 6
18.- ¿Cuál de las situaciones se puede representar mediante la ecuación −5=3
A) Patricio ganó 5 bolitas y perdió 3.
B) Juan perdió 5 dulces y quedó con 3.
C) Aldo perdió 3 puntos y quedó con 5.
D) Cristian compró 5 chocolates y comió 3.
19.- Los siguientes enunciados representan el número de niñas y niños de dos equipos de
carreras.
El representa el mismo número de niñas en cada equipo. ¿Cuál es el valor de ?
A. 3
B. 5
C. 2
D. 4
20.- ¿Cuál es la cantidad de aristas que tiene un cubo?

A) 1
B) 4
C) 8
D) 12
21.- ¿Qué figura se obtiene al armar la red dada?

A) Prisma de base cuadrada.
B) Prisma rectangular.
C) Cuadrado.
D) Cubo.
22.- ¿Qué formas geométricas tienen dibujadas las camisetas de las niñas y los niños de
izquierda a derecha?
A) Esfera, cubo, triángulo.
B) Círculo, rombo, triángulo, prisma.
C) Círculo, rombo, cuadrado, triángulo.
D) Círculo, rombo, pirámide, cuadrado.
23.- ¿A qué cuerpo geométrico puede corresponder el dibujo?
A) Un prisma recto de base triangular.

B) Un cono.
C) Una pirámide de base cuadrada.
D) Una pirámide de base triangular.
24.- ¿A qué combinación de cuerpos geométricos se parece más el lápiz representado en la

figura?
A) Un cilindro y una pirámide

B) Un cilindro y un cono.
C) Una pirámide y un cono.
D) A un prisma recto y un cono.
25.- La figura inicial del recuadro ha sido:
A) Trasladada 3 espacios a la derecha y 1 espacio hacia arriba.

B) Rotada en ¼ de giro a la derecha en el vértice A.
C) Rotada en ¼ de giro a la derecha en el vértice A y trasladada 3 espacios a la derecha
y 1 espacio hacia arriba.
D) Rotada en ½ giro a la derecha en el vértice A.
26.- ¿Cuáles de las siguientes figuras geométricas son cuadriláteros?
A) 1, 2 y 3
B) 2, 3 y 4
C) 1, 3 y 4
D) 1, 2 y 4
27.- ¿Cuántos ángulos rectos tiene el polígono de la figura?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 0
28.- Para pasar de la figura A a la figura B, se ha realizado una :
A) Traslación
B) Simetría
C) Rotación
D) Ninguna de las anteriores
29.- El perímetro del rectángulo es:
7 cm
A) 54 cm
B) 44 cm
C) 105 cm 15 cm
D) 22 cm
30.- El àrea del cuadrado es:
8 cm
A) 32 cm2
B) 64 cm2
C) 72 cm2
D) 44 cm2
31.- 2 metros equivalen a:
A) 20 cm.
B) 200 cm
C) 2 mm.
D) 2 dm.
32.- ¿Qué unidad de medida es la más adecuada para medir el ancho de la sala de clases?
A) Centímetros
B) Litros
C) Gramos
D) Metros
33.- ¿Cuál es la equivalencia de la medida dada?
4.000 g = _____________kg
A) 40 kilogramos
B) 400 kilogramos
C) 4.000 kilogramos
D) 4 kilogramos
34.- Juan y su familia deben salir de su casa, dos horas antes para llegar a tiempo al
aeropuerto. Si llegaron al aeropuerto a la hora que indica el reloj. ¿A qué hora salieron de
su casa?
A) A las 7: 00 en punto.
B) A las 6: 30
C) A las 6:15
D) A las 7: 30
35.- La reunión del grupo scout de tercero básico comenzó a las 17:50 horas y terminó a las
19:10
horas. ¿Cuánto tiempo duró la reunión?
A) 1 hora y 20 minutos.
B) 1 hora y 30 minutos.
C) 1 hora y 40 minutos.
D) 1 hora y 50 minutos.
En el siguiente gráfico se muestran la cantidad de helados vendidos en una heladería en un

dìa.
36.- ¿Cuál fue el sabor de helado más vendido ese día?
A) Vainilla
B) Plátano
C) Chocolate
D) Frutilla
37.- El equipo de matemáticas de Javier hizo una rueda giratoria para un juego de
matemáticas. Si Javier hace girar la flecha, ¿en qué número es más probable que se detenga
la flecha?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
38.- El siguiente gráfico representa las preferencias del público por un determinado tipo de
películas.
Según el gráfico:
A) Las películas bélicas son las que menos gustan

B) Las películas de comedias gustan más que las de terror
C) Las películas de acción están en primer lugar de preferencias
D) Las más vistas son las de ficción.
Observa el gráfico y responde:
39.- ¿Cuántos estudiantes faltaron el lunes?

A) 4
B) 8
C) 10
D) 5
Observa el pictograma :
40.- ¿En qué meses se plantaron la misma cantidad de árboles?
A) Septiembre y octubre.
B) Febrero y mayo.
C) Junio y noviembre.
D) Todas las anteriores.

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Guía nº 1 de reforzamiento Educación Matemática

ÍTEM I: SELECCIÒN ÙNICA

2.- El número 6.700 se representa:

3.- El número que corresponde a la siguiente descomposición estándar es:

4- El antecesor de 3.900 es:

5.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es la correcta?

6.-El producto de 43 x 6 es:

8.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación: 635 – 200 = ?

10.- 3 unidades de mil, 5 centenas, 4 decenas y 2 unidades se escribe en cifras como:

En la siguiente serie de números:

101 103 105 109

11-¿Cuáles son los números que faltan?

12.- En la siguiente serie de números:

4.000 4.300 4.600 ¿ 5.200 ¿

14.-¿Cuántas circunferencias deberían dibujarse en la figura 5?

16.- ¿Cuál es el valor del triángulo en la ecuación?

17.- El valor de en la ecuación −2=3

El representa el mismo número de niñas en cada equipo. ¿Cuál es el valor de ?

20.- ¿Cuál es la cantidad de aristas que tiene un cubo?

21.- ¿Qué figura se obtiene al armar la red dada?

A) Un prisma recto de base triangular.

24.- ¿A qué combinación de cuerpos geométricos se parece más el lápiz representado en la

A) Un cilindro y una pirámide

25.- La figura inicial del recuadro ha sido:

A) Trasladada 3 espacios a la derecha y 1 espacio hacia arriba.

26.- ¿Cuáles de las siguientes figuras geométricas son cuadriláteros?

27.- ¿Cuántos ángulos rectos tiene el polígono de la figura?

29.- El perímetro del rectángulo es:

30.- El àrea del cuadrado es:

31.- 2 metros equivalen a:

33.- ¿Cuál es la equivalencia de la medida dada?

En el siguiente gráfico se muestran la cantidad de helados vendidos en una heladería en un

36.- ¿Cuál fue el sabor de helado más vendido ese día?

A) Las películas bélicas son las que menos gustan

Observa el gráfico y responde:

39.- ¿Cuántos estudiantes faltaron el lunes?

40.- ¿En qué meses se plantaron la misma cantidad de árboles?

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