Estilos de Aprendizaje

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 7

Los estilos de aprendizaje se crean a partir de distintos comportamientos que sirven

como indicadores de cómo una persona aprende y se adapta a su entorno,


considerando las individualidades en el proceso de aprendizaje.

Por medio de ellos es posible identificar una serie de características que dividen a los
alumnos en grupos, según la forma en que les resulta más fácil adquirir el conocimiento.

Estos atributos involucran personalidad, forma de procesar la información recibida,


interacciones sociales y la forma como el individuo se concentra, comprende y retiene el
conocimiento.

En la publicación de hoy, vas a entender cuáles son los 4 estilos de aprendizaje y


aprender a identificar cuál es el de tu hijo, además de entender mejor cómo eso afecta la
forma como adquiere el conocimiento.

¿Qué son los estilos de aprendizaje?

Para entender qué son los estilos de aprendizaje, es necesario comprender la forma que
el alumno usa para lograr aprender. Cada uno tiene una forma diferente y aprende de
una manera única.

Así, hay tipos de aprendizaje con los que cada persona tiene más facilidad (o dificultad)
para comprender el contenido.

Por ello, algunos autores y estudiosos desarrollaron teorías para clasificar estos estilos
en función de las capacidades cognitivas.

Esta clasificación es bastante poderosa para ayudar a alumnos, padres y


establecimientos de educación a utilizar las mejores metodologías y formular estrategias
pedagógicas adecuadas a cada uno de los estilos de aprendizaje.

Cuando el alumno sabe el método que es más eficiente para su aprendizaje, es más
probable que alcance su máximo potencial.

Método Vark

En 1992, el investigador Neil Fleming definió los 4 estilos de aprendizaje basados en las
habilidades cognitivas.

Según él, la adquisición del conocimiento se produce por medio de cuatro habilidades. El
nombre del estilo es un acrónimo en inglés que representa cuales son:

 Visual (visual)
 Auditory (auditiva)
 Read/Write (lectura/escritura)
 Kinesthetic (cinestésica)
Visual

Al alumno le resulta más fácil aprender por medio de la visión, cuando la información
está organizada de forma gráfica. Para este alumno, lo que mejor funciona son:

 Gráficos
 Infografías
 Tablas
 Videos
 Imágenes
 Flujos de trabajo
 Diagramas
 Mapas
 Símbolos
 Listas
 Videoclases

Una de las formas de identificar quién tiene este estilo es observar si suelen dibujar
mientras estudian.

Auditiva

Este tipo de alumno tiene el pensamiento estructurado por medio de palabras. Memoriza
conversaciones y retiene fácilmente la información que escucha. Por lo general, le gusta
más aprender hablando y escuchando. A este alumno le resulta más fácil aprender con:

 Entrevistas
 Podcasts
 Repeticiones
 Canciones
 Conferencias
 Discusiones
 Seminarios
 Debates
 Leer en voz alta

Entre los estilos de aprendizaje, es común identificar este tipo por verbalizar
frecuentemente lo que está pensando. Además, este tipo de alumno suele hacer
preguntas en voz alta, aunque sean obvias, para escuchar su propia voz y retener mejor
el conocimiento.

Cinestésica
Son aquellos estudiantes que necesitan poner manos a la obra y les resulta fácil
aprender haciendo algo. Tienen más facilidad con dinámicas que impliquen movimiento.

Como su sentido de realidad cuando están aprendiendo es concreto, tienen la necesidad


de experimentar el conocimiento en la práctica.

Eso significa mover el cuerpo, tocar las cosas e, incluso, oler. La palabra clave aquí es
interacción. Este alumno disfruta aprender con:

 Experimentos de laboratorio
 Dramatizaciones
 Demostraciones
 Actividades deportivas
 Yincanas
 Gamificaciones

Entre los estilos de aprendizaje, este es el que más se relaciona con aprender mientras
realiza la práctica. Es posible identificarlo en alumnos que quieren realizar la actividad
incluso antes de dominar el contenido.

Lectura y escritura

A este alumno le resulta más fácil absorber la información expresada en forma de


palabras, así como presentar sus conocimientos de forma escrita. Son personas que
aprenden mejor leyendo y escribiendo.

Las mejores herramientas pedagógicas para este tipo de alumno son:

 Libros
 Cuadernillos
 Diccionarios
 Textos en línea
 Artículos
 Investigaciones
 Manuales
 Informes

Este tipo es fácil de identificar. Los alumnos que prefieren este enfoque suelen apuntar
todo lo que está en la pizarra o lo que dice el profesor.

Método Vark
Este método fue creado por el teórico educacional estadounidense David Kolb en 1979.
También trabaja con cuatro estilos de aprendizaje, pero su enfoque pone mayor énfasis
en el papel de la experiencia en el proceso de adquisición del conocimiento.

Según el estudioso, el alumno pasa por cuatro etapas mientras aprende: experiencia
concreta (actuar), observación reflexiva (reflexionar), conceptualización abstracta
(conceptualizar) y experimentación activa (aplicar).

Este proceso se conoce como el ciclo de aprendizaje de Kolb. En él, cada una de las
etapas está conectada con uno de los cuatro tipos de aprendizaje: divergente,
asimilador, convergente y acomodador.

Cada estilo se define por la etapa del ciclo en la que el alumno tiene más facilidad para
empezar a aprender. Es decir: el punto de partida que lo llevará a recorrer las demás
etapas.

A continuación, descubre cuáles son los 4 estilos de aprendizaje de Kolb.

Acomodador

Los alumnos que se ajustan a este estilo prefieren vivir la experiencia práctica en lugar
de la teoría. Usan mucho la intuición y la mecánica de ensayo y error para llegar al
conocimiento.

Son personas que aprecian los desafíos y las nuevas experiencias. Las habilidades de
este grupo son la experiencia concreta y la experimentación activa. Es decir: actuar y
aplicar.

Estos alumnos aprenden mejor con:

 Clases de campo
 Proyectos
 Actividades prácticas
 Actividades gamificadas

Para identificarlos, esté atento a aquellos que a menudo se preguntan "¿y si lo hiciera de
tal manera?" o “¿por qué no?”.

Convergente

Asimilador

Les gusta más la teoría que su uso práctico, y les fascinan los modelos teóricos. Los
representantes de este estilo prefieren reunir hechos y organizarlos de forma lógica e
integrada.

Las habilidades que más se destacan son la observación reflexiva y la conceptualización


abstracta. En otras palabras: reflexionar y conceptualizar.

Ellos aprenden mejor con:

Lectura

 Conferencias
 Exploración de modelos analíticos

Los asimiladores suelen ser aquellos que hacen preguntas como "¿qué hay para
conocer?" o “¿qué significa eso?”.

Divergente

Los puntos fuertes son la creatividad y la imaginación. Se sienten cómodos con


situaciones que requieren la generación de ideas.

Sus habilidades dominantes son la conceptualización abstracta y la experimentación


activa. En resumen: conceptualizar y aplicar. Estos alumnos están más abiertos a
herramientas de enseñanza como:

 Modelos de construcción
 Estudios de caso
 Trabajos en grupos
 Debates

Son aquellos identificados por su postura interrogativa, en la que la pregunta principal es


“¿por qué?”.

Método Honey-Alonso

Este modelo fue elaborado por el psicólogo Peter Honey y la doctora educacional
Catalina Alonso. Contempla un ciclo de aprendizaje resultante de la interacción entre el
entorno, la experiencia previa y el conocimiento construido individualmente.

Estas interacciones, al igual que en los métodos anteriores, resultan en cuatro estilos de
aprendizaje: activo, reflexivo, pragmático y teórico.

Activo

El alumno que tiene un estilo activo realiza la experiencia.

Suele entusiasmarse con situaciones nuevas y prefiere que sus días estén llenos de
diferentes tareas.
Son personas de mente abierta a las que les gusta afrontar retos, no les gustan los
plazos largos, aman la novedad y prefieren relacionarse en grupos, de manera que sean
el centro de las actividades.

Reflexivo
El alumno de este grupo revisa la experiencia.

Actualiza datos, estudia, reflexiona y analiza en detalle todas las alternativas posibles
antes de decidir. Suelen ser personas que reúnen muchos datos en el recorrido para
llegar a conclusiones.

Los que tienen un estilo reflexivo suelen ser prudentes, ponderados y analíticos,
observando los diferentes ángulos y perspectivas de una situación.

Pragmático

Alumnos pragmáticos planifican los próximos pasos de la experiencia.

Suelen ser los que toman la parte positiva de nuevas ideas y la prueban en la primera
oportunidad.

Como prefieren experimentar los conceptos en la práctica y son muy realistas a la hora
de tomar decisiones, suelen ser impacientes con discusiones y personas muy abstractas
o que teorizan.

Entre los estilos de aprendizaje, son los que actúan con mayor rapidez y confianza con
relación a los temas que despiertan su atención.

Teórico

El alumno teórico concluye la experiencia.

Sus principales características son afrontar los problemas de forma lógica, estableciendo
teorías y principios en busca de una estructura.

Son disciplinados y planificadores. Enfrentan los problemas de manera vertical, por


etapas lógicas, analizando cada etapa con racionalidad y objetividad.

De los estilos de aprendizaje, son los que más les gusta analizar y sintetizar, pensando
en teorías y modelos y tienden muchas veces al perfeccionismo.

Actividad:

Leer el material y proponer 2 actividades para intervenir en cada uno de los estilos
de aprendizajes.

También podría gustarte