Historial Acad Mico de Primaria Completo para El Punto de Recogida (Mart Nez Rivera, Ainhoa)

ANEXO VI.
c
Hoja 1 de 13
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

(Enseñanzas reguladas en el Decreto 101/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación
Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía)
HISTORIAL ACADÉMICO
1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO O ALUMNA

Ref.Doc.: HisAcaPriLOMLOE
APELLIDOS Y NOMBRE: SEXO: HOMBRE FECHA DE NACIMIENTO:

Martínez Rivera, Ainhoa X MUJER 24/01/2012
FECHA APERTURA DE EXPEDIENTE EN EL CENTRO: Nº EXPTE: Nº I. ESCOLAR:
08/06/18 14544298 6548634
LUGAR DE NACIMIENTO: PROVINCIA: PAÍS: NACIONALIDAD:
Priego de Córdoba Córdoba España española
DOMICILIO: CÓDIGO POSTAL TELÉFONO
C/ Federico Martín Bahamontes, 30 Dch 14800 674334850
LOCALIDAD: PROVINCIA:
Priego de Córdoba Córdoba
NOMBRE DEL TUTOR/A LEGAL 1: DNI/NIE:
Rivera Yepes, María del Valle 26969484Y
TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:
674334850
NOMBRE DEL TUTOR/A LEGAL 2: DNI/NIE:
Martínez Díaz, Alexandre 11081267M
TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:
Cód.Centro: 14005857
625094382 [email protected]
2 REGISTRO DE ESCOLARIZACIÓN
NOMBRE DEL CENTRO: CÓDIGO LOCALIDAD PROVINCIA CURSO CURSO FECHA
ACADEM. ESCOLAR
C.E.I.P. Niceto Alcalá- 14005857 Priego de Córdoba Córdoba 2015-2016 Tres Años 05/06/15
Zamora y Torres
C.E.I.P. Niceto Alcalá- 14005857 Priego de Córdoba Córdoba 2016-2017 Cuatro Años 08/06/16
Zamora y Torres
C.E.I.P. Niceto Alcalá- 14005857 Priego de Córdoba Córdoba 2017-2018 Cinco Años 07/06/17
Zamora y Torres
C.E.I.P. Niceto Alcalá- 14005857 Priego de Córdoba Córdoba 2018-2019 1º de 08/06/18
Zamora y Torres Educ.Prima.
Fecha Generación: 28/06/2024 09:47:11

3 OBSERVACIONES
VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 1/13

MUÑOZ GONZÁLEZ, ALICIA Coord. 2D, 8G Nº.Ref: 0042437 28/06/2024 09:56:52
BARRÓN CAMACHO, MIGUEL IGNACIO Coord. 2A, 4D Nº.Ref: 0415580 28/06/2024 10:03:36
ANEXO VI.c
Hoja 2 de 13

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634
4.A RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNO O ALUMNA CURSO ACADÉMICO 2018/2019

PRIMER CURSO
ÁREAS
CALIFICACIÓN (1) Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias Fecha
individuales (2)
Ciencias de la Naturaleza NT
Ciencias Sociales NT
Educación Artística SB
Educación Física SB
Inglés NT
Lengua Castellana y Literatura NT
Matemáticas NT
Religión Católica SB
OBSERVACIONES: __________________________________________
(1) Las calificaciones de cada área se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT),
Sobresaliente (SB). (Art. 18.3).
(2) Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias individuales adoptadas (Capítulo IV).
Se indicará la adaptación curricular significativa ACS con un asterisco (*) sobre la calificación de aquellas áreas que han sido objeto de
adaptación. La calificación en las áreas adaptadas hace referencia a los criterios de evaluación recogidos en dicha adaptación y no a los
específicos del curso en el que esté escolarizado el alumno o alumna (Art. 36).

ANEXO VI.c
Hoja 3 de 13


SEGUNDO CURSO
ÁREAS
CALIFICACIÓN (1) Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias Fecha
individuales (2)
Matemáticas SB
Inglés NT
Lengua Castellana y Literatura SB
Ciencias Sociales SB
Ciencias de la Naturaleza SB
OBSERVACIONES: __________________________________________
4.B ACTUALIZACIÓN DE ÁREAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR
ÁREAS CURSO(2) CALIFICACIÓN(1) OBSERVACIONES
(1) En caso de que el alumno o alumna supere las áreas pendientes del curso anterior, se procederá a la actualización de la calificación.
(2) Especificar el curso superado.
Las calificaciones de cada área se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT),

ANEXO VI.c
Hoja 4 de 13


APRECIACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS AL FINALIZAR EL APRECIACIÓN DEL

4.C PRIMER CICLO SEGÚN EL PERFIL COMPETENCIAL (Anexo del Decreto 101/2023, de 9 de mayo, GRADO DE ADQUISICIÓN
por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria en la (1)
Comunidad Autónoma de Andalucía).
(1) Se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), Sobresaliente (SB).
4.D VALORACIÓN DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

DIFICULTADES ENCONTRADAS DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA VALORACIÓN (1)
(1) 1: Poco adecuadas, 2: Aceptable pero requiere revisión, 3: Adecuada, 4: Buena, 5: Excelente.
APLICACIÓN, EN SU CASO, DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE
4.E SE ESTIMEN NECESARIAS PARA EL CICLO SIGUIENTE (1)
DIFICULTADES ENCONTRADAS DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA (2)
(1) Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias individuales que se estiman necesarias (Capítulo IV).
(2) Propuestas de medidas educativas complementarias sobre atención personalizada al alumno/a: refuerzos, adaptaciones, etc.
4.F OTRAS OBSERVACIONES
5. PROMOCIÓN
PROMOCIONA x SÍ NO
Al finalizar el curso 2019/2020 promociona a tercer curso
En Priego de Córdoba, a 28 de Junio de 2024

El Director EL/LA SECRETARIO/A

Miguel Ignacio Barrón Camacho Alicia Muñoz González
(*) Indicar curso académico y firmar en caso de promoción

ANEXO VI.c
Hoja 5 de 13


TERCER CURSO
ÁREAS Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias
CALIFICACIÓN(1) individuales (2) Fecha
Ciencias de la Naturaleza SB
Inglés (Primer Idioma) NT
Francés (Segundo Idioma) SB
Matemáticas NT
OBSERVACIONES: __________________________________________
(1) Las calificaciones de cada área se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable(NT),
Sobresaliente (SB) (Art. 18.3)
4.B ACTUALIZACIÓN DE ÁREAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

(1) En caso de que el alumno o alumna supere las áreas pendientes de cursos anteriores, se procederá a la actualización de la calificación.
Sobresaliente (SB) (Art. 18.3).

específicos del curso en el que esté escolarizado el alumno o alumna (Art. 36)

ANEXO VI.c
Hoja 6 de 13


CUARTO CURSO
ÁREAS
Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias
Matemáticas NT
Educación para la Ciudadanía y los Derechos NT
Ciencias de la Naturaleza NT
Inglés (Primer Idioma) SB
OBSERVACIONES: __________________________________________
(1) Las calificaciones de cada área se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable(NT),
Se indicará la adaptación curricular significativa ACS con un asterisco (*) sobre la calificación de aquellas áreas que han sido objeto
deadaptación. La calificación en las áreas adaptadas hace referencia a los criterios de evaluación recogidos en dicha adaptación y no a
losespecíficos del curso en el que esté escolarizado el alumno o alumna (Art. 36).
Educación Física 3º de Educ.Prima.


ANEXO VI.c
Hoja 7 de 13
APRECIACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS AL FINALIZAR EL APRECIACIÓN DEL

SEGUNDO CICLO SEGÚN EL PERFIL COMPETENCIAL (Anexo del Decreto 101/2023, de 9 de GRADO DE
4.C
mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria ADQUISICIÓN (1)
en la Comunidad Autónoma de Andalucía).
(1) Se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), Sobresaliente (SB).

(1) 1: Poco adecuadas, 2: Aceptable pero requiere revisión, 3: Adecuada, 4: Buena, 5: Excelente.
APLICACIÓN, EN SU CASO, DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE
4.E SE ESTIMEN NECESARIAS PARA EL CICLO SIGUIENTE (1)
5. PROMOCIÓN
PROMOCIONA x SÍ NO
Al finalizar el curso 2021/2022 promociona a quinto curso



ANEXO VI.c
Hoja 8 de 13


QUINTO CURSO
ÁREAS
CALIFICACIÓN(1) Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias Fecha
individuales(2)
Matemáticas NT
Conocimiento del Medio Natural Social y Cultu SB
OBSERVACIONES: __________________________________________
Ciencias de la Naturaleza 4º de Educ.Prima.

Ciencias Sociales 4º de Educ.Prima.
Lengua Castellana y Literatura 4º de Educ.Prima.
Matemáticas 4º de Educ.Prima.
Inglés (Primer Idioma) 4º de Educ.Prima.
Religión Católica 4º de Educ.Prima.
Educación Artística 4º de Educ.Prima.
Educación para la Ciudadanía y los D 4º de Educ.Prima.
específicos del curso en el que esté escolarizado el alumno o alumna (Art. 36)

ANEXO VI.c
Hoja 9 de 13


SEXTO CURSO
ÁREAS
Medidas de atención a la diversidad y a las diferencias

Matemáticas NT
Educación en Valores Cívicos y Éticos NT
Área autorizada
Proyecto Interdisciplinar
Conocimiento del Medio Natural Social y Cultu NT
OBSERVACIONES: __________________________________________
4.B ACTUALIZACIÓN DE CALIFICACIONES DE CURSOS ANTERIORES.
Lengua Castellana y Literatura 5º de Educ.Prima.

Matemáticas 5º de Educ.Prima.
Inglés (Primer Idioma) 5º de Educ.Prima.

Religión Católica 5º de Educ.Prima.
Francés (Segundo Idioma) 5º de Educ.Prima.
Educación Artística 5º de Educ.Prima.
Conocimiento del Medio Natural Socia 5º de Educ.Prima.

ANEXO VI.c
Hoja 10 de 13


APRECIACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS AL FINALIZAR EL TERCER

APRECIACIÓN
CICLO SEGÚN EL PERFIL COMPETENCIAL (Anexo del Decreto 101/2023, de 9 de mayo, por el que se
4.C establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de
DEL GRADO DE
Andalucía). ADQUISICIÓN (1)
CC1. Entiende los procesos históricos y sociales más relevantes relativos a su propia identidad y
cultura, reflexiona sobre las normas de convivencia, y las aplica de manera constructiva, dialogante NT
e inclusiva en cualquier contexto.
CC2. Participa en actividades comunitarias, en la toma de decisiones y en la resolución de los
conflictos de forma dialogada y respetuosa con los procedimientos democráticos, los principios y
valores de la Unión Europea y la Constitución española, los derechos humanos y de la infancia, el NT
Competencia valor de la diversidad y el logro de la igualdad de género, la cohesión social y los Objetivos de
ciudadana. Desarrollo Sostenible.
CC3. Reflexiona y dialoga sobre valores y problemas éticos de actualidad, comprendiendo la
necesidad de respetar diferentes culturas y creencias, de cuidar el entorno, de rechazar prejuicios y NT
estereotipos, y de oponerse a cualquier forma de discriminación o violencia.
CC4. Comprende las relaciones sistémicas entre las acciones humanas y el entorno y se inicia en la
adopción de estilos de vida sostenibles, para contribuir a la conservación de la biodiversidad desde NT
una perspectiva tanto local como global.
CD1. Realiza búsquedas guiadas en internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento
digital de la información (palabras clave, selección de información relevante, organización de NT
datos¿) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos.
CD2. Crea, integra y reelabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen,
audio, vídeo, programa informático¿) mediante el uso de diferentes herramientas digitales para NT
expresar ideas, sentimientos y conocimientos, respetando la propiedad intelectual y los derechos de
autor de los contenidos que reutiliza.
CD3. Participa en actividades o proyectos escolares mediante el uso de herramientas o plataformas
virtuales para construir nuevo conocimiento, comunicarse, trabajar cooperativamente, y compartir NT
Competencia digital. datos y contenidos en entornos digitales restringidos y supervisados de manera segura, con una
actitud abierta y responsable ante su uso.
CD4. Conoce los riesgos y adopta, con la orientación del docente, medidas preventivas al usar las
tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el NT
medioambiente, y se inicia en la adopción de hábitos de uso crítico, seguro, saludable y sostenible
de dichas tecnologías.
CD5. Se inicia en el desarrollo de soluciones digitales sencillas y sostenibles (reutilización de
materiales tecnológicos, programación informática por bloques, robótica educativa¿) para resolver NT
problemas concretos o retos propuestos de manera creativa, solicitando ayuda en caso necesario.
CE1. Reconoce necesidades y retos que afrontar y elabora ideas originales, utilizando destrezas
creativas y tomando conciencia de las consecuencias y efectos que las ideas pudieran generar en el NT
entorno, para proponer soluciones valiosas que respondan a las necesidades detectadas.
CE2. Identifica fortalezas y debilidades propias utilizando estrategias de autoconocimiento y se inicia

Competencia en el conocimiento de elementos económicos y financieros básicos, aplicándolos a situaciones y NT
emprendedora. problemas de la vida cotidiana, para detectar aquellos recursos que puedan llevar las ideas
originales y valiosas a la acción.
CE3. Crea ideas y soluciones originales, planifica tareas, coopera con otros y en equipo, valorando
el proceso realizado y el resultado obtenido, para llevar a cabo una iniciativa emprendedora, NT
considerando la experiencia como una oportunidad para aprender.
CCL1. Expresa hechos, conceptos, pensamientos, opiniones o sentimientos de forma oral, escrita,
signada o multimodal, con claridad y adecuación a diferentes contextos cotidianos de su entorno
personal, social y educativo, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y NT
respetuosa, tanto para intercambiar información y crear conocimiento como para construir vínculos
personales.
CCL2. Comprende, interpreta y valora textos orales, escritos, signados o multimodales sencillos de
Competencia en los ámbitos personal, social y educativo, para participar activamente en contextos cotidianos y para NT
comunicación construir conocimiento.
lingüística. CCL3. Localiza, selecciona y contrasta, con el debido acompañamiento, información sencilla
procedente de dos o más fuentes, evaluando su fiabilidad y utilidad en función de los objetivos de NT
lectura, y la integra y transforma en conocimiento para comunicarla adoptando un punto de vista
creativo, crítico y personal a la par que respetuoso con la propiedad intelectual.
CCL4. Lee obras diversas adecuadas a su progreso madurativo, seleccionando aquellas que mejor
NT
se ajustan a sus gustos e intereses; reconoce el patrimonio literario como fuente de disfrute y

ANEXO VI.c
Hoja 11 de 13

APRECIACIÓN
DEL GRADO DE
aprendizaje individual y colectivo; y moviliza su experiencia personal y lectora para construir y

compartir su interpretación de las obras y para crear textos de intención literaria a partir de modelos
sencillos.
CCL5. Pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, la gestión
dialogada de los conflictos y la igualdad de derechos de todas las personas, detectando los usos NT
discriminatorios, así como los abusos de poder para favorecer la utilización no solo eficaz sino
también ética de los diferentes sistemas de comunicación.
CCEC1. Reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico,
NT
comprendiendo las diferencias entre distintas culturas y la necesidad de respetarlas.
CCEC2. Reconoce y se interesa por las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones
artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, identificando los medios y soportes, así como NT
Competencia en los lenguajes y elementos técnicos que las caracterizan.
conciencia y CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones de forma creativa y con una actitud
expresión culturales. abierta e inclusiva, empleando distintos lenguajes artísticos y culturales, integrando su propio NT
cuerpo, interactuando con el entorno y desarrollando sus capacidades afectivas.
CCEC4. Experimenta de forma creativa con diferentes medios y soportes, y diversas técnicas
plásticas, visuales, audiovisuales, sonoras o corporales, para elaborar propuestas artísticas y NT
culturales.
STEM1. Utiliza, de manera guiada, algunos métodos inductivos y deductivos propios del
razonamiento matemático en situaciones conocidas, y selecciona y emplea algunas estrategias para NT
resolver problemas reflexionando sobre las soluciones obtenidas.
STEM2. Utiliza el pensamiento científico para entender y explicar algunos de los fenómenos que
ocurren a su alrededor, confiando en el conocimiento como motor de desarrollo, utilizando NT
herramientas e instrumentos adecuados, planteándose preguntas y realizando experimentos
sencillos de forma guiada.
Competencia STEM3. Realiza, de forma guiada, proyectos, diseñando, fabricando y evaluando diferentes
matemática y prototipos o modelos, adaptándose ante la incertidumbre, para generar en equipo un producto
competencia en NT
creativo con un objetivo concreto, procurando la participación de todo el grupo y resolviendo
ciencia, tecnología e pacíficamente los conflictos que puedan surgir.
ingeniería. STEM4. Interpreta y transmite los elementos más relevantes de algunos métodos y resultados
científicos, matemáticos y tecnológicos de forma clara y veraz, utilizando la terminología científica NT
apropiada, en diferentes formatos (dibujos, diagramas, gráficos, símbolos¿) y aprovechando de
forma crítica, ética y responsable la cultura digital para compartir y construir nuevos conocimientos.
STEM5. Participa en acciones fundamentadas científicamente para promover la salud y preservar el
medio ambiente y los seres vivos, aplicando principios de ética y seguridad y practicando el NT
consumo responsable.
CPSAA1. Es consciente de las propias emociones, ideas y comportamientos personales y emplea
estrategias sencillas para gestionarlas en situaciones de tensión o conflicto, adaptándose a los NT
cambios y armonizándolos para alcanzar sus propios objetivos.
CPSAA2. Conoce los riesgos más relevantes y los principales activos para la salud, adopta estilos
de vida saludables para su bienestar físico y mental, y detecta y busca apoyo ante situaciones NT
Competencia violentas o discriminatorias.
personal, social y de CPSAA3. Reconoce y respeta las emociones y experiencias de las demás personas, participa
aprender a activamente en el trabajo en grupo, asume las responsabilidades individuales asignadas y emplea NT
aprender. estrategias cooperativas dirigidas a la consecución de objetivos compartidos.
CPSAA4. Reconoce el valor del esfuerzo y la dedicación personal para la mejora de su aprendizaje,
NT
y adopta posturas críticas en procesos de reflexión guiados.
CPSAA5. Planea objetivos a corto plazo, utiliza estrategias de aprendizaje autorregulado, y participa
en procesos de auto y coevaluación, reconociendo sus limitaciones y sabiendo buscar ayuda en el NT
proceso de construcción del conocimiento.
CP1. Usa, al menos, una lengua, además de la lengua o lenguas familiares, para responder a
necesidades comunicativas sencillas y predecibles, de manera adecuada tanto a su desarrollo e NT
Competencia intereses como a situaciones y contextos cotidianos de los ámbitos personal, social y educativo.
plurilingüe. CP2. A partir de sus experiencias, reconoce la diversidad de perfiles lingüísticos y experimenta
estrategias que, de manera guiada, le permiten realizar transferencias sencillas entre distintas NT
lenguas para comunicarse en contextos cotidianos y ampliar su repertorio lingüístico individual.

ANEXO VI.c
Hoja 12 de 13

APRECIACIÓN
DEL GRADO DE
CP3. Conoce y respeta la diversidad lingüística y cultural presente en su entorno, reconociendo y

NT
comprendiendo su valor como factor de diálogo, para mejorar la convivencia.
(1) Se expresarán mediante los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), Sobresaliente (SB)

(1) 1: Poco adecuadas, 2: Aceptable pero requiere revisión, 3: Adecuada, 4: Buena, 5: Excelente
APLICACIÓN, EN SU CASO, DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

4.E
QUE SE ESTIMEN NECESARIAS PARA LA ETAPA SIGUIENTE (1)

5 PROMOCIÓN
PROMOCIONA x SÍ NO
Al finalizar el curso 2023/2024 Promociona


ANEXO VI.c
Hoja 13 de 13

6 CALIFICACIONES DE LAS ÁREAS A LO LARGO DE LA

CURSO
ETAPA
ÁREAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º M.H. (1)

Área autorizada
Ciencias de la Naturaleza NT SB SB NT
Ciencias Sociales NT SB NT NT
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural SB NT
Educ Ciudadanía y Derechos Humanos NT
Educación Artística SB SB SB SB SB SB
Educación en Valores Cívicos y Éticos NT
Educación Física SB SB SB SB SB SB
Lengua Castellana y Literatura NT SB SB SB NT NT
Matemáticas NT SB NT NT NT NT
Primera Lengua Extranjera NT NT NT SB NT NT
Proyecto Interdisciplinar 1 (6º)
Religión SB SB SB SB SB SB
Segunda Lengua Extranjera SB SB SB
Se cumplimentará con las calificaciones de las áreas en los diferentes cursos una vez actualizadas en los casos que proceda.
(1) M.H. Se otorgará Mención Honorífica, cuando un alumno o alumna demuestre que ha alcanzado un desarrollo académico excelente,
siempre que la consecución de las competencias específicas y en el área para la que se otorgue sea merecedor de reconocimiento
(Art.13.9).
7 FIABILIDAD DEL DOCUMENTO

Los datos que contiene este Historial académico concuerdan con el Expediente académico del que dispone el centro al que pertenece el/la
alumno/a.
Miguel Ignacio Barrón Alicia Muñoz González
Camacho
8 ENTREGA DEL HISTORIAL ACADÉMICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Con esta fecha En Priego de Córdoba, 28 de Junio de 2024 se le hace entrega al padre, madre o persona que ejerza la tutela legal del
alumno o la alumna del Historial académico de la etapa de Educación Primaria.

Miguel Ignacio Barrón Alicia Muñoz González
Camacho


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ANEXO VI.

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO O ALUMNA

APELLIDOS Y NOMBRE: SEXO: HOMBRE FECHA DE NACIMIENTO:

Zamora y Torres Educ.Prima.

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 1/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

4.A RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNO O ALUMNA CURSO ACADÉMICO 2018/2019

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 2/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

4.B ACTUALIZACIÓN DE ÁREAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR

ÁREAS CURSO(2) CALIFICACIÓN(1) OBSERVACIONES

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 3/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

APRECIACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS AL FINALIZAR EL APRECIACIÓN DEL

4.D VALORACIÓN DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

DIFICULTADES ENCONTRADAS DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA (2)

4.F OTRAS OBSERVACIONES

Al finalizar el curso 2019/2020 promociona a tercer curso

En Priego de Córdoba, a 28 de Junio de 2024

El Director EL/LA SECRETARIO/A

(*) Indicar curso académico y firmar en caso de promoción

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 4/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

4.A RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNO O ALUMNA CURSO ACADÉMICO 2020/2021

4.B ACTUALIZACIÓN DE ÁREAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

Sobresaliente (SB) (Art. 18.3).

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 5/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

4.A RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNO O ALUMNA CURSO ACADÉMICO 2021/2022

4.B ACTUALIZACIÓN DE ÁREAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

ÁREAS CURSO(2) CALIFICACIÓN(1) OBSERVACIONES

Educación Física 3º de Educ.Prima.

(2) Especificar el curso superado.

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 6/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

APRECIACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS AL FINALIZAR EL APRECIACIÓN DEL

4.D VALORACIÓN DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

DIFICULTADES ENCONTRADAS DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA (2)

4.F OTRAS OBSERVACIONES

Al finalizar el curso 2021/2022 promociona a quinto curso

En Priego de Córdoba, a 28 de Junio de 2024

El Director EL/LA SECRETARIO/A

(*) Indicar curso académico y firmar en caso de promoción

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 7/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APELLIDOS: Martínez Rivera NOMBRE: Ainhoa Nº I. ESCOLAR: 6548634

4.A RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNO O ALUMNA CURSO ACADÉMICO 2022/2023

4.B ACTUALIZACIÓN DE ÁREAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

ÁREAS CURSO(2) CALIFICACIÓN(1) OBSERVACIONES

Ciencias de la Naturaleza 4º de Educ.Prima.

VERIFICACIÓN q3pmCSQUQyMkEzMTBCRTc0M0ExRDUx https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma/ PÁGINA 8/13

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA