Aritmética 2023

Escuela Preparatoria Número 4

Curso de Inducción: aritmética
Academia de Matemáticas

Programa del curso de inducción:

Aritmética
Sesión Tema
Teoría de Números
1 1. Máximo Común Divisor
2. Mínimo Común Múltiplo
Aplicaciones de la Teoría de Números
2
Fracción común
Números racionales
3 • Conversiones
Suma y resta de fracciones
Aplicaciones de suma y resta
4 Multiplicación de fracciones
• Aplicaciones
División de fracciones
5
• Aplicaciones

Elaborado por:

M.C.I.I. Juan Carlos Soto Romero

Con la colaboración de:

Ing. Barrera Pacheco Jessica Angélica

Arq. Color Piñón Sonia Eva

Ing. Herrera González José Enrique

M.T.E. Martínez Espinosa Verónica

Ing. Muñoz Herrerías Oscar Agustín

Ing. Soto Pedraza Pedro de Jesús

Mtra. Tapia Ignacio Mayra

Validado en la sesión ordinaria de la academia de matemáticas en junio del 2024.

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Aritmética
Objetivo del programa
Identificar los elementos básicos de la aritmética, así como sus operaciones, las cuales se aplican en
situaciones de la vida cotidiana y servirán como fundamento para comprender la asignatura de
álgebra, así como las materias subsecuentes y las áreas que se apoyan de las matemáticas, como
son física, química, informática, entre otras.

Competencias genéricas
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Competencias disciplinares básicas

2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
9. Usa las TIC’s para explorar ideas matemáticas, para la comprensión conceptual, la construcción
de conjeturas, la comunicación de ideas, la resolución de problemas y la construcción de modelos.

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Introducción
Desde tiempos remotos, el ser humano se vio en la necesidad de cuantificar sus cosas, como sus
pertenencias y sus alimentos, más adelante, conforme sus necesidades incrementaban, se creó el
lenguaje de las matemáticas, el cuál ayudo a la construcción y al comercio, entre muchas otras
actividades relevantes para la vida diaria.

Las matemáticas son el estudio de las propiedades y relaciones entre entidades abstractas, como
números, figuras geométricas o símbolos.

Las matemáticas son un conjunto de lenguajes formales que se utilizan para plantear problemas de
manera no ambigua, que tienen aplicación en muchos campos disciplinares, como la física, química,
economía, medicina, ingeniería e incluso en la música, por mencionar algunas.

De acuerdo con la clasificación de la UNESCO, clasifica el conocimiento de las matemáticas en tres

partes, donde las divisiones mayores se les denomina “campos”, los cuales tienen varias disciplinas
y estas a su vez incluyen algunas subdisciplinas.

Las áreas de las matemáticas que conocerás en el trascurso del bachillerato son las siguientes:

• Algebra: rama de las matemáticas que trata a las cantidades de manera general.
• Geometría: rama de las matemáticas que estudia las propiedades, las formas y las
dimensiones de figuras y cuerpos geométricos.
• Trigonometría: rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los ángulos y los
lados de cualquier triángulo.
• Geometría analítica: es un método que reduce un problema de geometría en un problema
de algebra, al establecer una correspondencia entre una curva y una ecuación especifica.
• Cálculo: es la rama de las matemáticas que se encarga del estudio del cambio de variables,
para su estudio se clasifica como calculo diferencial y calculo integral.
• Estadística: disciplina matemática considerada como un conjunto de técnicas para el
análisis de datos, para su estudio se clasifica como estadística descriptiva y estadística
inferencial.

En este apartado realizaremos un breve repaso de los elementos básicos de la aritmética y que se
necesitaran para el desarrollo de cada una de las asignaturas de matemáticas, así como en las
asignaturas de física, química e informática.
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Teoría de números
Números primos
Un número primo sólo es divisible entre sí mismo y la unidad. El 1, por definición, no es primo.

Para obtener los primeros n números primos de los números naturales se puede utilizar la criba de
Eratóstenes.

Instrucción:

1. Comienza por tachar con color azul el 1 que no es número primo.

2. Coloca entre paréntesis en color rojo el 2, que es el primer número primo.
3. Tacha todos los múltiplos de 2. Estos no son números primos.
4. Busca el primer número que no este tachado y colócale paréntesis.
5. Tacha todos sus múltiplos.
6. Sigue el procedimiento hasta tener todos los números marcados.

Criba de Eratóstenes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Escribe una lista con todos los números primos encontrados entre el 1 y el 100.

¿Cuántos números primos hay entre el 1 y el 100?

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Máximo Común Divisor (MCD)

Es el mayor de los divisores en común de 2 o más números. Para calcular el MCD de varios números,
se descomponen simultáneamente en sus factores primos, hasta que ya no tengan un divisor primo
en común. Cuando los números sólo tienen a la unidad como común divisor, los números reciben el
nombre de “primos relativos”.

Ejemplos: encontrar el MCD de los siguientes números

18 y 24 234, 390 y 246

Encuentra el MCD de los siguientes números:

48, 36 y 60 270 y 900 80, 675 y 900

72 y 180 60, 72 y 150 216, 300 y 720

108 y 72 27, 25 y 28 126, 210 y 392

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Aplicaciones de MCD
1. Una madre de familia compró la lista de útiles escolares para sus hijos, de entre los útiles más
básicos compró para repartir a todos sus hijos por igual, 16 libretas, 8 gomas y 12 lápices. ¿Para
cuántos hijos la señora compró los útiles? Y ¿Cuántos útiles de cada tipo le toca a cada uno?

2. Aldo fabrica un anuncio luminoso con focos de color rojo, amarillo y verde, de tal manera que
los focos rojos enciendan cada 10 segundos, los amarillos cada 6 y los verdes cada 15, si al probar
el anuncio encienden todos los focos a la vez, ¿después de cuántos segundos a encender juntos?

3. Para la práctica de laboratorio se van a utilizar 24 imanes y 18 canicas, los cuales se van a repartir
entre los integrantes del equipo de manera que tengan la misma cantidad y de la mayor forma
posible. ¿Cuántos materiales se repartirán a cada integrante?

4. Antonio tiene una cuerda de 120 metros y otra de 96 metros. Desea cortarlas de modo que
todos los trozos sean iguales pero lo más largos posible. ¿Cuántos trozos de cuerda obtendrá? y
¿Cuánto debe medir cada trozo?
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5. Enrique y Lidia son hermanos mellizos y hoy es su cumpleaños. Enrique ha llevado a

clase 30 caramelos para repartir y Lidia 22 nubes de caramelo. Si desean repartir los dulces
entre sus amigos de modo que todos tengan la misma cantidad de cada dulce y que sea la
mayor posible, ¿a cuántos de sus amigos podrán dar dulces?

6. Roberto quiere cortar dos listones de madera en partes iguales para enrollarlos en plástico y
guardarlos (todos deben medir lo mismo). Pero quiere cortarlos lo más largo posible para no
desaprovecharlos. Si los listones miden 246cm y 328cm, ¿cuánto deben medir los trozos?

7. A Mariola le han regalado 15 rosas rojas y 21 gardenias y quiere colocarlas en floreros en varias
estancias de su casa de modo que cada florero tenga el mismo número de rosas y el mismo
número de gardenias y que éstos sean el máximo posible. ¿Cuántos floreros necesita Mariola?
¿Cuántas flores de cada tipo debe poner en cada florero?
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Mínimo común múltiplo (mcm)

El mcm es el menor de todos los múltiplos comunes de 2 o más números. Para obtenerlo se
descompone simultáneamente en factores primos hasta que los cocientes sean 1, si alguno de los
números no es divisible entre el factor dado, se baja y se continua hasta encontrar el factor primo
que lo divida.

Ejemplos: encontrar el mcm de los siguientes números

28 y 42 180, 90 y 46

Determina el mcm de los siguientes números:

28, 30 y 150 28, 35 y 63 45, 54 y 60

36, 48 y 60 20, 30 y 50 18 y 45

108 y 72 36, 20 y 90 27 y 16 9

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Aplicaciones de mcm
1. El auto que se va a comprar Pablo necesita de un cambio de aceite cada 40 000 km y de
neumáticos cada 90 000 km. ¿En cuántos kilómetros coincidirá por primera vez el cambio de
aceite y de neumáticos?

2. Una banda musical está compuesta por un baterista, un guitarrista, un bajista y un saxofonista,
el baterista toca en lapsos de 8 tiempos, el guitarrista en 12 tiempos, el bajista en 6 tiempos y el
saxofonista en 16 tiempos. Si todos empiezan al mismo tiempo, ¿en cuántos tiempos sus periodos
volverán a iniciar al mismo tiempo?

3. A un paciente le recetan 3 medicamentos con una frecuencia de 6, 8 y 12 horas, si al inicio del

tratamiento los toma juntos, al cabo de ¿cuántas horas los volverá a tomar al mismo tiempo?

4. Tres rollos de tela de 30, 48 y 72 metros de largo se quieren cortar para hacer banderas con
pedazos iguales y de mayor longitud, ¿cuál será el largo de cada pedazo?
10

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5. En una calle se están instalando dos semáforos, uno de ellos se pondrá en verde cada 3 minutos
y el otro cada 5 minutos. Una vez conectados los semáforos, ¿cuánto tiempo tardarán en ponerse
en verde al mismo tiempo por primera vez?

6. Jaime está practicando al béisbol con dos lanzadoras de bolas y su hermana Laura está
anotando los resultados. Como de momento Jaime no ha fallado ningún tiro, Laura programa las
lanzadoras para que una dispare cada 12 segundos y la otra, cada 16 segundos. ¿Cuánto tiempo
tardarán las máquinas en lanzar una bola al mismo tiempo por primera vez?

7. Juan y Marta van a correr alrededor de una urbanización de su ciudad. Juan tarda 16 minutos
en dar una vuelta completa y Marta tarda 24 minutos. Cuando coincidan en la salida por primera
vez, ¿cuántas vueltas habrá dado cada uno?

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Fracción común
Si a y b son números enteros, y b es diferente de cero, se llama fracción común, donde a se conoce
como numerador y b como denominador. En una fracción común el denominador indica el número
de partes iguales en que se divide la unidad y el numerador indica el número de partes que se toma
de la unidad.

Indica la fracción que representa la parte sombreada de las figuras.

Representa gráficamente las siguientes fracciones.

1 3 1
6 7 4

1 2 3
13 13 2
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Números racionales
Un número racional es aquel que se puede expresar como el cociente de 2 número enteros, con la
condición de que el denominador debe ser diferente de cero.

Los números racionales se pueden clasificar como:

Fracciones propias Fracciones impropias Fracciones mixtas

𝟑 𝟓 𝟏 6 3 5 3
, ,− , ,− 2
𝟖 𝟔 𝟑 5 2 3 8

Conversiones
Una fracción impropia se puede convertir a una fracción mixta y viceversa, con el siguiente
procedimiento:

Convierte a fracción mixta las siguientes fracciones impropias.

47 132
7 13

Convierte las siguientes fracciones impropias a fracciones mixtas.

5 8 3
3 5 2

15 23 13
4 3 7

21 30 40
8 7 7

9 19 16
2 3 7
13

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Convierte a fracción impropia las siguientes fracciones mixtas.

3 7
2 19
5

Convierte las siguientes fracciones mixtas a fracciones impropias.

1 2 2
75 19 47

4 7 5
86 1 20 29

1 2 2
3 7 8
5 5 3

3 10 7
24 9 11 10
9

Suma de fracciones
Para sumar fracciones es conveniente identificar si estas tienen el mismo denominador o es
diferente.

Ejemplos
𝟐 𝟕 𝟓 𝟐
Efectuar la operación 𝟑
+𝟑 Efectuar la operación 𝟑 + 𝟑

𝟑 𝟒 5 2
Efectuar la operación 𝟏 𝟓 + 𝟓 Efectuar la operación 2 + 3
14

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Resuelve correctamente las siguientes operaciones de suma con fracciones.

𝟐 𝟑 𝟕 𝟓 𝟑 𝟗
𝟑
+𝟑 + 𝟓
+𝟓
𝟐 𝟐

𝟏 𝟐 3 1 2 3
𝟏𝟑 + 𝟐𝟑 38 + 78 15 + 55

𝟐 𝟑 𝟐 2 7 2 7 3 1
+ + 5
+5+5 4
+ 4 + 14
𝟑 𝟑 𝟑

Para sumar fracciones con diferente denominador se sigue la siguiente regla:

𝑎 𝑐 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐
+ =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑
Ejemplos
𝟐 𝟕 𝟐 𝟏
Efectuar la operación + Efectuar la operación +
𝟑 𝟐 𝟓 𝟑

𝟑 𝟕 1
Efectuar la operación 𝟏 + Efectuar la operación + 7
𝟓 𝟖 4

Resuelve correctamente las siguientes operaciones de suma con fracciones.

𝟐 𝟏 𝟒 𝟖 𝟏
𝟗
+𝟑 𝟑
+𝟓 𝟓
+ 3

𝟏 𝟐 1 4 2
𝟏𝟒 + 𝟐𝟑 18 + 77 15 + 5

𝟏 7 7
+ 𝟏 3+5 4
+8
𝟐
15

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Aplicaciones de suma de fracciones

1 1
1. Para preparar un pastel se emplean los siguientes ingredientes: 1 2 𝑘𝑔 de harina, 2
𝑘𝑔 de
1 5
huevo, una taza de leche que equivale a 4
𝑘𝑔 y 8
𝑘𝑔 de azúcar. ¿Cuántos kilogramos pesan estos
ingredientes?

2 1 1
2. Tres cuerdas tienen las siguientes longitudes: 3 5, 2 2 y 4 2 metros. ¿Cuál es la longitud de las
tres cuerdas juntas?

2 1
3. Pedro ha estudiado 3 horas, Enrique 5 horas y Juan 6 horas. ¿Cuánto han estudiado los tres
3 3
juntos?

4. En su dieta mensual una persona debe incluir las siguientes cantidades de carne: la primera
1 2 2 4
semana 5 de kilogramo, la segunda 5, la tercera 3 y la última semana 3, kilogramo. ¿Cuántos kilos
consumió durante el mes?

1
5. En la cafetería venden pastel por rebanadas, el día de ayer vendieron lo equivalente a de
3
1
pastel y el día de hoy vendieron 4 de pastel. ¿Qué parte total de pastel han vendido?
16

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Resta de fracciones
Ejemplos
𝟕 𝟒 3 1
Efectuar la operación − Efectuar la operación − 2 + 2
𝟑 𝟑

𝟑 𝟏 1 5
Efectuar la operación 𝟐 − Efectuar la operación − 6 − 6
𝟓 𝟓

Resuelve correctamente las siguientes operaciones de resta con fracciones.

𝟐 𝟑 5 9 7 𝟗
𝟑
−𝟑 −𝟐 + 𝟐 𝟓
−𝟓

𝟏 𝟐 1 3 1 3
𝟐𝟑 − 𝟏𝟑 −1 + 3 −4 −
8 8 2 2

𝟐 𝟏𝟎 2 1 1 1
−𝟑 − − − +1
𝟑 7 7 4 4

Para restar fracciones con diferente denominador se sigue la siguiente regla:

𝑎 𝑐 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐
− =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑
Ejemplos
𝟐 𝟕 𝟏 𝟐
Efectuar la operación 𝟑
−𝟒 Efectuar la operación − 𝟓 + 𝟑

𝟐 𝟏 1
Efectuar la operación −𝟏 𝟓 − 𝟗 Efectuar la operación 4 − 8
17

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Resuelve correctamente las siguientes operaciones de resta con fracciones.

𝟐 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝟗
−𝟐 −𝟑 + 𝟓 𝟓
− 𝟐

𝟏 𝟕 3 1 1
−𝟒 + 𝟐𝟑 18 − 27 −3 5 − 5

𝟏 3 1
− 𝟏 2−4 −7 + 8
𝟐

Aplicaciones de resta de fracciones

1 1
1. Miguel perdió 3 de su dinero y prestó 4, ¿Qué parte de su dinero le queda?

5
2. La fachada de una casa se va a pintar de color blanco y azul, si 12
se pintan de color blanco,
¿Qué porción se pintará de color azul?

5
3. Un ciclista se encuentra en una competencia y ha recorrido 9 de la distancia que debe cubrir
para llegar a la meta, ¿Qué fracción de la distancia le falta total le falta por recorrer?

2 1
4. Los 5 de un terreno se venden, 4 del resto se siembra de chile de árbol, ¿Qué parte del terreno
sobra?
18

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Multiplicación de fracciones
Para efectuar la operación de la multiplicación con fracciones se multiplican numeradores y
denominadores.
𝑎 𝑐 𝑎𝑐
× =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑
Ejemplos
𝟐 𝟏 𝟏 𝟏
Realiza la operación 𝟑 × 𝟔 Realiza la operación 𝟑 𝟒 × 𝟔

𝟏 3 1
Realiza la operación × 𝟓 Realiza la operación 4 × 1 3 × 2
𝟐

Resuelve correctamente las siguientes operaciones de multiplicación con fracciones.

𝟐 𝟕 𝟏 𝟐 𝟐 𝟔
𝟑
×𝟔 𝟒
×𝟕 𝟑
×𝟓

𝟑 𝟏 𝟏 2 1 5 2 3
×𝟑×𝟐 ×7×4 ×
𝟒 5 5 8

𝟖 9 12
× 𝟏 3×2 5
× 10
𝟑

𝟏 𝟏 2 1 2 9
𝟑𝟓 × 𝟑 3
× 74 25 × 2

𝟓 𝟏 8 1 3 2 1
𝟖𝟑 × 𝟐 17 × 29 15 × 37 × 24
19

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Aplicaciones de multiplicación de fracciones

1. En un grupo hay 40 alumnos, de ellos las tres quintas partes son mujeres. ¿Cuántas mujeres
hay en el grupo?

2. Se realizó una encuesta para averiguar qué medios informativos se prefieren; de cada 10
personas, 4 prefieren el periódico, si se encuesto a 600 individuos. ¿Cuántos prefieren otros
medios?

3. Una alberca tiene una capacidad para 3000 litros de agua, si solo se encuentra a tres cuartas
partes de su capacidad, ¿Cuántos litros tiene?

4. La tercera parte de una población de 2100 habitantes es afectada por cierto virus. ¿Cuántos
habitantes no padecen el virus?

𝟏
5. Se sabe que los viernes por la noche en la CDMX. del total de automovilistas manejan en
𝟒
estado de ebriedad, si se realiza un sondeo entre 600 conductores, ¿Cuántos automovilistas se
espera que manejen en estado inconveniente?

6. En una caja hay 120 pelotas: verdes, rojas y azules, si las pelotas rojas son la tercera parte del
total y las azules equivalen a la sexta parte. ¿Cuántas hay de cada color?
20

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División de fracciones
Para efectuar la operación de la división se multiplica el numerador de la primera fracción por el
denominador de la segunda fracción, el producto es el numerador de la fracción resultante.

Como segundo paso, se multiplica el denominador de la primera fracción por el numerador de la

segunda fracción, el producto es el denominador de la fracción resultante.
𝑎
𝑎 𝑐 𝑎𝑑
÷ = 𝑏
𝑐 =
𝑏 𝑑 𝑏𝑐
𝑑
Ejemplos
𝟐 𝟒 𝟏
Realizar la operación 𝟑 ÷ 𝟓 𝟑
Realizar la operación
𝟑

𝟐 𝟑 2
Realizar la operación 𝟒 𝟓 ÷ 𝟐 𝟒 Realizar la operación 3
8

Realiza las siguientes divisiones

𝟏 𝟑 𝟐 𝟕 𝟗
𝟒
÷𝟒 𝟑
÷𝟐 𝟑
÷ 𝟐

𝟐 1 1 10 1
𝟖÷ 24 ÷ 8 3
÷24
𝟑

𝟐 𝟏 5 11
𝟏 𝟗 ÷ 𝟔 𝟏𝟔 34 ÷ 2 1 3
÷9
6

𝟏𝟏 𝟐 1 13 20 6
÷ 𝟑 ÷ ÷
𝟗 𝟑 20 11 6 11

𝟏 1 8 16
𝟗÷𝟐 4
÷6 17
÷ 15
21

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Aplicaciones de división de fracciones

5
1. ¿Cuántas bolsas de 8 𝑘𝑔 se pueden llenar con 20 𝑘𝑔 de galletas?

2. ¿Cuántas botellas de tres cuartos de litro se llenan con 60 litros de agua?

2 1
3. ¿Cuántas piezas de 2 de metro de longitud se obtienen de una varilla de 13 metros de largo?
3 3

1
4. ¿Cuál es la velocidad por hora de un automóvil que en 2 2 ℎ𝑟 recorre 120 kilómetros?

2
5. Francisco compró 8 3 𝑘𝑔 de jamón con $156, ¿Cuál es el costo de un kilogramo?

1
6. Una familia de 6 integrantes consume diariamente 1 2 litros de leche, si todos ingieren la misma
cantidad, ¿Cuánto toma cada uno?
22

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Evaluación del curso de Aritmética

No. Puntos
Nombre de actividad Calificación
Actividad máximos
1 Números primos 10
2 Máximo Común Divisor 10
3 Aplicaciones de Máximo Común Divisor 10
4 Mínimo Común Múltiplo 10
5 Aplicaciones de Mínimo Común Múltiplo 10
6 Representaciones de fracción común 10
7 Conversiones de fracción impropia a fracción mixta 10
8 Conversiones de fracción mixta a fracción impropia 10
9 Suma de fracciones 10
10 Aplicaciones de suma de fracciones 10
11 Resta de fracciones 10
12 Aplicaciones de resta de fracciones 10
13 Multiplicación de fracciones 10
14 Aplicaciones de multiplicación de fracciones 10
15 División de fracciones 10
16 Aplicación de división de fracciones 10
Total 160

Los conceptos y ejercicios son tomados de los siguientes libros, algunos con modificación de datos.

Bibliografía
Agular Marquez , A., Bravo Vázquez , F., Gallegos Ruiz , H. A., Cerón Villegas , M., & Reyes Figueroa
, R. (2009). Matemáticas simplificadas (Segunda ed.). México: Pearson.

Stewart, J., Redlin , L., & Watson , S. (2017). Precálculo, matemáticas para el cálculo (Séptima ed.).
México: Cengage Learning.
23

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