PROYECTO DE APRENDIZAJE

“HORIZONTES LINGÜÍSTICOS: EL INGLÉS COMO PUENTE CULTURAL GLOBAL”

ÁREA DE FORMACIÓN DOCENTE

INGLÉS Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS ANDERSON MANZANO

AÑO SECCIÓN
4to AyB

MOMENTO O LAPSO

III

PERIODO ACADÉMICO

2023 - 2024
 DIAGNÓSTICO

Se aplicó una prueba diagnóstica a los estudiantes del 4 to año, para comprobar los conocimientos en el área de formación y los

resultados conseguidos permitieron ratificar, que el 75% de ellos presenta conocimientos básicos con un vocabulario limitado. Sin

embargo, aún persisten dificultades significativas en comprensión, expresión oral y escrita, lo que dificulta su comunicación efectiva

en contextos cotidianos y académicos.

JUSTIFICACIÓN

La adquisición de competencias en inglés se ha convertido en un elemento crucial y cada vez más relevante para enfrentar los

desafíos y conocimientos que ofrece un mundo cada vez más globalizado. Considerando este contexto y los resultados arrojados en

el diagnóstico, es justificable la implementación del presente Proyecto de Aprendizaje, con el fin de brindar a los estudiantes una

base sólida que les permita desarrollar estrategias eficaces para superar las dificultades identificadas.

PROPÓSITO

Fomentar las habilidades de traducción e interpretación de textos inglés y español, así como en español e inglés en los estudiantes

del cuarto año, se plantea como una herramienta valiosa para fortalecer su balaje de conocimientos.
 LÍCEO ARGIMIRO GABALDÓN

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA FUNDAMENTADA EN LA DIDÁCTICA CENTRADA EN LOS ASPECTOS SOCIO-COGNITIVOS (P.A)

ÁREA DE FORMACIÓN: INGLÉS Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS AÑO Y SECCIÓN: 4to A y B Momento: III

DOCENTE: ANDERSON MANZANO

PEIC:

PROYECTO DE AULA:

TEMA INDISPENSABLE :
REFERENTES TEÓRICOS- ESTRATEGIAS PARA LA LAPSO ESTIMADO PARA
TEMA GENERADOR TEJIDOS TEMÁTICOS PRÁCTICOS ASPECTOS SOCIO-COGNITIVOS CONSTRUCCIÓN DEL RECURSOS AFIANZAR EL APRENDIZAJE PROPÓSITO
CONOCIMIENTO
Fomentar las
 Describir, usando un cuadro C
Describe el clima de la región en Inglés y  Clase Explicativa. habilidades de
comparativo, el clima dela región Español. Humanos, Docente y
EL USO DE LA TECNOLOGÍA LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS EN traducción e
donde se vive y compararlo con Construye un cuadro comparativo sobre  Explosión en Equipos. interpretación de
H Estudiante, Materiales 23/04/2024 al 7/05/2024
PARA POTENCIAR EL TURISMO. VENEZUELA. otro lugar de Venezuela y el el clima de la región en Inglés y Español. textos inglés y
de Texto.
mundo. S-CN Demuestra cooperación y solidaridad. español.

Identifica en Inglés y Español los

 Elaborar en grupos folletos sobre atractivos turísticos de la zona/comunidad
EL USO DE LA TECNOLOGÍA EL IMPACTO DE LA C
 Clase Explicativa. Fomentar las
los atractivos turísticos de la donde se vive.
habilidades de
PARA POTENCIAR EL TURISMO. TECNOLOGÍA EN LA VIDA DEL Humanos, Docente y
zona/comunidad donde se vive Elabora folletos sobre los atractivos  Taller en Equipos. traducción e
8/05/2024 al 14/05/2024
VENEZOLANO Y LA con información sobre zonas de H turísticos de la zona/comunidad dónde se Estudiante, Materiales interpretación de
recreación, hoteles, restaurantes. vive en Inglés y Español. textos inglés y
de Texto.
VENEZOLANA. español.
Valora el trabajo en equipo participando
S-CN
en las diferentes actividades sugerida.

Describe situaciones donde se expresen  Clase Explicativa.

C
 Describir situaciones generales diferentes grados de responsabilidad en
Fomentar las
ACONTECIMIENTOS QUE LA REFLEXIÓN SOBRE HECHOS donde se expresen diferentes Inglés y Español.  Informe en Equipos con
habilidades de
Humanos, Docente y
grados de responsabilidad en los Redacta oraciones con las formas traducción e
MARCAN LA VIDA LOCAL, Y ACONTECIMIENTOS defensa.
hechos. H gramaticales situaciones generales donde Estudiante, Materiales 15/05/2024 al 21/05/2024 interpretación de
REGIONAL Y HISTÓRICOS Y SU VIGENCIA EN textos inglés y
 Describir procesos generales o se expresen diferentes grados de de Texto.
NACIONAL. LA ACTUALIDAD.
responsabilidad en los hechos en Inglés y
español.
eventos generales relacionados
con invenciones. Español.
S-CN Valora el trabajo en equipo participando en
las diferentes actividades sugerida.
ACONTECIMIENTOS QUE  Narrar desastres naturales Reconoce los desastres naturales  Clase Explicativa.
Fomentar las
MARCAN LA VIDA LOCAL, LA REFLEXIÓN SOBRE HECHOS ocurridos en nuestro país. C ocurridos en nuestro país en Inglés y
Humanos, Docente y habilidades de
REGIONAL Y Y ACONTECIMIENTOS  Las reparaciones que se hicieron Español.  Trabajo Escrito en Equipos
22/05/2024 al 28/052024 traducción e
Estudiante, Materiales
en las instituciones en los últimos Construye diálogos sobre Las reparaciones interpretación de
NACIONAL. HISTÓRICOS Y SU VIGENCIA EN con defensa.
años. H que se hicieron en las instituciones en los de Texto. textos inglés y
LA ACTUALIDAD. español.
últimos años en Inglés y Español.
S-CN Demuestra cooperación y solidaridad.

MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN, GENERALIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN: CONCEPTUALIZACIÓN: GENERALIZACIÓN: SISTEMATIZACIÓN:

LIC. EDILMARY LINARES LIC. CARMEN GARCÍA LIC. YASELY GONZÁLEZ

DIRECTORA. SUBDIRECTORA PEDAGÓGICA. COORD. DE EVALUACIÓN.
 LÍCEO ARGIMIRO GABALDÓN

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA FUNDAMENTADA EN LA DIDÁCTICA CENTRADA EN LOS ASPECTOS SOCIO-COGNITIVOS (P.A)

ÁREA DE FORMACIÓN: INGLÉS Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS AÑO Y SECCIÓN: 4to A y B Momento: III

DOCENTE: ANDERSON MANZANO

PEIC:

PROYECTO DE AULA:

TEMA INDISPENSABLE :

TEMA GENERADOR ASPECTOS SOCIO-COGNITIVOS TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS PTS % LAPSO ESTIMADO PARA PROPÓSITO
AFIANZAR EL APRENDIZAJE
C
Describe el clima de la región en Inglés y español. Fomentar las
Observación. 8
EL USO DE LA TECNOLOGÍA PARA  Clase Explicativa. habilidades de
H Solicitud de Producto. traducción e
Construye un cuadro comparativo sobre el clima de la 23/04/2024 al 7/05/2024
POTENCIAR EL TURISMO.  Explosión en Equipos.
región en Inglés y español.
8 20 25 interpretación de
textos inglés y
S-CN español.
Demuestra cooperación y solidaridad.
4
Identifica en Inglés y Español los atractivos turísticos de la Fomentar las
EL USO DE LA TECNOLOGÍA PARA
C
zona/comunidad donde se vive.  Clase Explicativa.
8 habilidades de
Observación. traducción e
POTENCIAR EL TURISMO. Elabora folletos sobre los atractivos turísticos de la  Taller en Equipos. 8/05/2024 al 14/05/2024
H Solicitud de Producto.
8 20 25 interpretación de
zona/comunidad dónde se vive en Inglés y Español. textos inglés y
español.
Valora el trabajo en equipo participando en las diferentes
S-CN
actividades sugerida.
4
Describe situaciones donde se expresen diferentes grados de  Clase Explicativa.
C Observación. 8
responsabilidad en Ingles y Español.  Informe en Equipos con
Solicitud de Producto. Fomentar las
defensa. habilidades de
ACONTECIMIENTOS QUE MARCAN
Redacta oraciones con las formas gramaticales situaciones 8 15/05/2024 al 21/05/2024
traducción e
LA VIDA LOCAL, REGIONAL Y H 20 25 interpretación de
generales donde se expresen diferentes grados de
NACIONAL.
responsabilidad en los hechos en Inglés y Español.
4 textos inglés y
español.
Valora el trabajo en equipo participando en las diferentes
S-CN
actividades sugerida.
ACONTECIMIENTOS QUE MARCAN C
Reconoce los desastres naturales ocurridos en nuestro país  Clase Explicativa. 8
Observación. Fomentar las
LA VIDA LOCAL, REGIONAL Y
en Inglés y Español.  Trabajo Escrito en habilidades de
NACIONAL. Solicitud de Producto.
H 8 traducción e
Construye diálogos sobre las reparaciones que se hicieron en Equipos con defensa. 22/05/2024 al 28/052024
20 25 interpretación de
las instituciones en los últimos años en Inglés y Español. textos inglés y
4 español.
Demuestra cooperación y solidaridad.
S-CN

MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN, GENERALIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN: CONCEPTUALIZACIÓN: GENERALIZACIÓN: SISTEMATIZACIÓN:

LIC. EDILMARY LINARES LIC. CARMEN GARCÍA LIC. YASELY GONZÁLEZ

DIRECTORA. SUBDIRECTORA PEDAGÓGICA. COORD. DE EVALUACIÓN.