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    Dia 4 Edc. Fisica Practicamos Carr. y Salto de Atletismo

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    DIA 4 EDC. FISICA PRACTICAMOS CARR. Y SALTO DE ATLETISMO

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    AREA : EDUCACIÓN FISICA


    ACTIVIDAD : PRACTICAMOS ATLETISMO EN CARRERAS DE VELOCIDAD
    CICLO : IV, V
    II. EE. N° : 52160 ALTO DOS DE MAYO
    COMUNIDAD : ROSITA
    DISTRITO : INAMBARI
    PROF. AULA : REYNA RUTH CANO MAMANI
    FECHA : 10-05-24

    COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS
    CAPACIDAD IV CICLO V CICLO EVIDENCIA
    Se desenvuelve de manera Desempeños 4° Desempeños 6° 1° al 6° grado
    autónoma a través de su Realiza ejercicios
    motricidad.
     Regula la posición del cuerpo en situaciones de  Aplica la alternancia de sus lados corporales de de atletismo en
    equilibrio, con modificación del espacio, teniendo acuerdo a su preferencia, utilidad y/o necesidad, y carreras de
     Comprende su cuerpo. como referencia la trayectoria de objetos, los anticipa las acciones motrices a realizar en un velocidad.
     Se expresa corporalmente. otros y sus propios desplazamientos, para espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
    afianzar sus habilidades motrices básicas. respuesta en una actividad física.

    Propósito: Hoy los estudiantes realizarán pruebas de salto y velocidad del ateltismo.

    Instrumento de evaluación: Lista de cotejo


    Criterios de evaluación 4° grado 5° grado y 6° grado
    Reconoce las pruebas de velocidad y saltos Reconoce las pruebas de velocidad y saltos del atletismo.
    del atletismo.
    Conocen los ejercicios de activación corporal
    Conocen los ejercicios de activación Interactúa entre compañeros
    corporal
    Interactúa entre compañeros

    PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICO
    Saludo a los estudiantes en el aula
    Presentación y bienvenida
    Explica sobre la modalidad de trabajo
    Elaboración de las normas de convivencia
    Indica el propósito de la clase:
    Hoy los estudiantes ejecutaran el atletismo en las carreras de velocidad.
    Recojo de saberes previos.

    o ¿Qué es el atletismo para ustedes?


    o ¿De qué manera podremos realizar los ejercicios de atletismo?
    o ¿Será importante realizar estas actividades para llevarnos
    mejor entre compañeros?

    En el campo: practican ejercicios de activación corporal

    DESARROLLO

    EL CANGREJO:
    Situados en grupos y por filas se pondran en cuclillas apoyándose con las
    palmas de las manos hacia atrás y en una distancia de 10 metro deberan desplazarse rápidamente ida y vuelta hasta llegar a la meta.

     ¿Qué variante le podemos dar a este juego?


    Se recibe la respuesta de los estudiantes y siguen practicando actividades físicas

    La profesora recuerda a los estudiantes la forma correcta de la salida o partida baja antes de
    realizar las carreras de velocidad.
    En línea en una distancia de 1 metro realiza la secuencia de la partida baja en el atletismo.

    Desarrollamos la Carrera de velocidad de


    20 metros

    HIDRATACIÓN
    La maestra hace una pausa y manda a los estudiantes a hidratarse:

    En forma grupal realizan carreras de velocidad ida y vuelta, saltos en toda la cancha practicando la partida baja del atletismo.
    Carreras de atletismo

    Practica de saltos de atletismo

    La profesora forma equipos y da un espacio a los estudiantes para realizar una actividad de su preferencia

    CIERRE

    Realizan ejercicios de relajación.


    SENTADOS:
    Dialogo y reflexión sobre la clase realizada:
    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Será importante lo que hemos aprendido
    hoy? ¿Qué dificultades tuvieron para trabajar en equipo con sus compañeros?
    Aseo personal y pasan al aula.

    LISTA DE COTEJO
    ESTUDIANTES CRITERIOS
    IV ciclo V ciclo

    Reconoce las pruebas de velocidad y saltos del Reconoce las pruebas de velocidad y saltos del
    atletismo. atletismo.

    Conocen los ejercicios de activación corporal Conocen los ejercicios de activación corporal

    Interactúa entre compañeros Interactúa entre compañeros

    SÍ NO SÍ NO
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