PERÚ Ministerio Dirección Regional Unidad de Gestión

de Educación de Educación de Junín Educativa Local Huancayo

"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"
DIRECTIVA N° ____-2018-UGEL-HYO/AGP

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

2018 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ÁMBITO DE LA
UGEL HUANCAYO
I. ANTECEDENTES:
El desarrollo del año escolar 2018 implica la participación de estudiantes, madres y
padres de familia, docentes, directores y funcionarios; así como el compromiso de
diversos actores de la sociedad como organizaciones de la sociedad civil, organismos
públicos y privados y diversas instancias del Estado que unen sus esfuerzos y
complementan estrategias y responsabilidades con el objetivo común de mejorar la
calidad educativa en la escuela pública. Debe aprovecharse al máximo las horas y
aprendizajes previstos para cada nivel educativo: 900 horas en Educación Inicial en IIEE
escolarizadas y 640 en no escolarizadas ; 1100 en Primaria y 1200 en Secundaria JER
y 1600 JEC.

I. FINALIDAD
Brindar orientaciones para el desarrollo Año Escolar 2018 en las IE y programas
educativos de la educación básica del ámbito de la UGEL Huancayo en concordancia
con los objetivos y metas del sector educación.

II. OBJETIVOS
GENERAL:
Orientar la planificación, organización, ejecución y evaluación de las acciones de
gestión educativa en las IIEE a fin garantizar un buen desarrollo del año escolar que
conllevará a la mejora de los aprendizajes.

ESPECÍFICOS:
 Garantizar el acceso universal a la educación básica a través de la matrícula no
condicionada y oportuna.
 Propiciar acciones en las IIEE que se encaminen a ser acogedoras e integradoras,
que enseñan bien y con éxito.
 Velar por el cumplimiento de la asistencia puntual y permanente del personal
directivo, docente, administrativo y promotores educativos comunitarios en las
Instituciones Educativas de la educación básica, programas educativos públicos y
centros de educación técnico productivo desde el primer día de clases.
 Monitorear la distribución de los materiales educativo, condiciones adecuadas de
infraestructura y mobiliario escolar.
 Monitorear el cumplimiento de la normativa vigente a fin de asegurar el logro a
aprendizajes.

III. ALCANCES
III.1. Instituciones Educativas de Educación Básica y programas educativos.
III.2. Redes educativas.
III.3. Unidad de Gestión Educativa Local Huancayo.

IV. MARCO LEGAL

 Para mayor información sobre el desarrollo del año escolar 2018 revisar en el portal
web institucional del MINEDU las leyes, decretos supremos, resoluciones

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ministeriales y otras normas emitidas por el sector, con nombre: Base Normativa
Para el Desarrollo del Año Escolar 2018:
http://www.minedu.gob.pe/comunicado/normativa-desarrollo-anio-escolar-2018.php

V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1 Actores y roles de la comunidad educativa
Actores y roles de la comunidad educativa están conformados y ejercen su función
acorde al numeral 5.2.1 de la R.M. 657-2017-MINEDU “Orientaciones Para el Desarrollo
del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos De La
Educación Básica”.

5.2 DE LAS COMISIONES

Las IIEE conformarán como mínimo las siguientes comisiones: Calidad, innovación y
aprendizaje; Ciudadanía ambiental y gestión de riesgos; Convivencia, tutoría e inclusión
educativa; e Infraestructura, espacios y medios educativos (Anexo de la RM N° 321-
2017-MINEDU y numeral 5.4 de la RM N° 657-2017-MINEDU).

5.3 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Los aspectos evaluación de los aprendizajes se realizan en concordancia a:
R.M. 0234-2005-EDE, Directiva N° 004-VMGP-2005. La fecha de cierre del año escolar
2017 en SIAGIE se realiza hasta el 28 de febrero 2018.

5.4 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (CGE) 2018

Los CGE orientan la labor de los directivos de las II. EE. de educación básica al
establecer los resultados que deben lograr. Sirven de base para la formulación del Plan
Anual de Trabajo y el Informe de Gestión Anual. Acorde al numeral 5.3 de la R.M. 657-
2017-MINEDU “Orientaciones Para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos De La Educación Básica”, los CGE se describen
considerando indicadores para el CGE 1 y 2 y prácticas claves en los CGE 3, 4 y 5. Se
debe utilizar los aspectos teóricos consignados en la dirección electrónica:
http://www.minedu.gob.pe/cge-pat/fasciculo-de-cge-2017.pdf

5.5 PLANIFICACION DE LAS IIEE

La organización y planificación en las IIEE se realiza de manera participativa,
colaborativa entre los actores educativos bajo el liderazgo del director. Dicha
planificación tiene como objetivo generar condiciones para los logros de aprendizaje,
desarrollo integral y culminación oportuna de la etapa escolar.
5.5.1 El Buen Inicio del Año Escolar 2018
a. En el ámbito de la UGEL Huancayo se consideran las actividades en el periodo
comprendido de enero a marzo 2018, las cuales serán planificadas, organizadas,
ejecutadas y evaluadas a través de las instancias de Gestión Educativa
Descentralizada (UGEL e Institución Educativa), así como en las redes educativas.
b. El jueves 01 de marzo 2018, se apertura el año escolar en todas las IIEE del ámbito
de la UGEL Huancayo; para ellos los directores del nivel inicial, primaria y secundaria
podrán invitar a miembros, autoridades y representantes de organizaciones de la
comunidad educativa a fin de sumar compromisos en asuntos educativos y mejora
de los aprendizajes. Los directores garantizarán la participación plena del personal
de la IE a su cargo. Así mismo la UGEL Huancayo supervisará y monitoreará según
la directiva específica.
c. Para el primer día de clases se utilizará la “Guía para una escuela acogedora e
integradora desde el inicio del año escolar”.

5.5.2 Revisión y ajuste de la planificación (01 al 09 marzo)

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La planificación en las II.EE. es el trabajo colaborativo liderado por el equipo directivo
mediante el cual se actualiza los instrumentos de gestión escolar con el objetivo de
orientar las acciones de la IE a la mejora de los aprendizaje, el desarrollo integral y la
culminación oportuna de los estudiantes.

5.5.3 De los instrumentos de gestión

El Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto
Curricular Institucional (PCI) y Reglamento Interno (RI), serán elaborados/actualizados
de manera participativa y serán aprobados con las respectivas resoluciones
directorales. El director de la IE es el responsable de garantizar el rigor científico,
pedagógico, normativo y originalidad de la construcción de los instrumentos de gestión
de lo contrario estará sujeto a las sanciones que la Ley dispone. Cabe mencionar que
dichos documentos deben estar en archivos de la IE para efectos del monitoreo de las
instancias superiores. Los IIEE unidocentes y multigrado formulan sus documentos de
gestión en redes educativas. No es necesario que se remitan en forma física ni virtual
a la UGEL a excepción del Informe de Gestión Anual al finalizar el año lectivo.

5.5.4 Calendarización de las actividades del año escolar

a. La calendarización en las II. EE. del ámbito de la UGEL Huancayo debe tener en
cuenta las fechas de inicio y término del año escolar y cumplirse las horas lectivas
mínimas establecidas en las normas vigentes.
b. El inicio de clases en las II. EE. públicas está previsto para el 12 de marzo. Las
vacaciones de medio año de los estudiantes de las II. EE. públicas se programarán
del 30 de julio al 12 de agosto. Este período se utiliza para desarrollar actividades de
reflexión y capacitación de los actores educativos. El reinicio de las labores escolares
será el 13 de agosto, a excepción de la Educación Básica Alternativa (EBA), la cual
se programa de acuerdo con los períodos promocionales.
c. Antes del inicio del año escolar, las II.EE. programarán su participación en
actividades de celebración y conmemoración institucional y de la localidad en la
programación curricular y el Plan Anual de Trabajo (PAT), siempre que estas
actividades contribuyan directamente a la mejora de los aprendizajes y al logro
de los objetivos de la I.E. lo cual se debe evidenciar en su calendarización.
d. Las II. EE. privadas iniciarán las clases escolares según su programación,
asegurando el cumplimiento de las horas lectivas mínimas establecidas para cada
nivel, y ciclos según modalidad.

5.5.5 Elaboración del horario escolar

En las Instituciones Educativa se tiene el horario escolar para los estudiantes (JEC: 9
horas diarias, 45 semanales; JER: 7 horas diarias, 35 semanales) en el cual se
programa el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de las áreas
curriculares por cada grado y sección. Así mismo el horario consigna las horas
destinadas al trabajo colegiado docente, atención a estudiantes y padres de familia. La
UGEL Huancayo emitirá los lineamientos para la elaboración de horarios en las IIEE de
la Educación Secundaria.

a. En EBR el horario de clases debe programarse en cinco días hábiles de la semana

(lunes a viernes). De acuerdo a la RSG N° 360–2017-MINEDU, la permanencia del
docente en la I.E. será de lunes a viernes. Está prohibido otorgar día libre bajo
responsabilidad administrativa y funcional de quien lo conceda y autorice. El director
de la I.E. informará a la UGEL el cumplimiento de las 30 horas de forma mensual en
los aplicativos correspondientes

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5.6 JORNADA LABORAL

La jornada laboral del personal correspondiente se rige por la RSG 326-2017-MINEDU y
demás dispositivos vigentes. El Director de la IE bajo responsabilidad está obligado a
establecer mecanismo de control de asistencia y permanencia del personal, con el visto
bueno del CONEI. Se sugiere la implementación de registros biométricos con el apoyo
de las APAFAs.
a. Del equipo directivo tiene una jornada laboral de 40 horas cronológicas se cumplirá
según lo establecido en el Art. N°142 de la Ley de Reforma Magisterial y demás
dispositivos vigentes. El horario de trabajo del equipo directivo es publicado en un
lugar visible a los usuarios y debe ser remitido una copia al área de gestión
pedagógica de la UGEL.
b. Del personal Jerárquico se rige por el Artículo N° 141 de la Ley de Reforma
Magisterial y demás dispositivos vigentes. Tiene asignada una jornada de trabajo de
cuarenta (40) horas pedagógicas semanal-mensual, distribuidas en los turnos de
funcionamiento de la institución educativa. Tiene a su cargo el dictado obligatorio de
12 horas de clases como parte de su jornada de trabajo. Su horario de trabajo es
publicado en un lugar visible a los usuarios y debe ser remitido una copia al área de
gestión pedagógica de la UGEL.
c. Del personal docente de las IIEE JER, JEC, CRFA y CEBA se rige por el numeral
6.2. de la RSG N° 360-2017-MINEDU y demás normas vigentes.
d. Del personal Auxiliar de Educación se rige por la R.V.M. N° 052-2016-MINEDU y
demás dispositivos vigentes.
e. Los directores entregarán por mesa de partes de la UGEL Huancayo el horario de
cada uno del personal directivo, docente y jerárquico. Su elaboración es
responsabilidad del equipo directivo. Los horarios se recibirán hasta el día viernes 09
de marzo 2018. Para el caso de las IIEE de Santo Domingo de Acobamba,
Pariahuanca y Valle del Canipaco los Coordinadores correspondientes acopiarán
dichos documentos y los entregará a la comisión de revisión para su aprobación o
devolución.

5.7 GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Como parte de las acciones de prevención de riesgos, las II. EE. y programas
educativos deben identificar las amenazas a la seguridad y conformar brigadas frente
al riesgo con las organizaciones estudiantiles. Las IIEE deberán participar en los
simulacros nacionales escolares y en las campañas de educación preventiva y de
respuesta ante los peligros y amenazas en el territorio, de acuerdo con la normativa
vigente. En las II. EE. la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgos,
debe elaborar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres e incluirlo en los anexos del
PAT, así como los planes de contingencia por amenaza o peligro, y las acciones para
mejorar la accesibilidad en condiciones usuales o de emergencia. Dichas comisiones
harán uso de la Guía metodológica para la elaboración participativa del Plan de
Gestión del Riesgo de Desastres en instituciones educativa.
http://www.minedu.gob.pe/fenomeno-el-nino/pdf/guia-plan-de-gestion-de-riesgo-2015.pdf

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Durante el 2018 los simulacros se realizarán los días 20 de abril, 31 de mayo, 12 de
octubre y 23 de noviembre.
Las IIEE deben prever acciones de preparación frente al peligro de bajas temperaturas
y adoptar medidas de protección frente a la acción dañina por la exposición
prolongada a la radiación solar en actividades educativas y laborales. La UGEL emitirá
las directivas específicas para su implementación técnica.

5.8 IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DEL ENFOQUE

AMBIENTAL
Acorde al Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022 (PLANEA) Decreto
Supremo Nº 016-2016-MINEDU y el D.S. N° 017-2012-ED “Política Nacional de
Educación Ambiental”. En las IIEE de educación básica la educación ambiental tiene
como objetivo formar ciudadanos (as) ambientalmente responsables que contribuyan al
desarrollo sostenible a nivel local, regional y nacional. El enfoque ambiental es una
estrategia que facilita la integración de las áreas de aprendizaje, abordando problemas
locales y globales, fomentando la conciencia crítica en los y las estudiantes. Se asume a
través de:
a. La gestión institucional: desarrolla la educación ambiental en los instrumentos de
gestión: PEI, PAT, RI, otros.
b. La gestión pedagógica: desarrolla la educación ambiental en la diversificación del
PCI. Tiene como estrategia integradora los Proyectos Educativos Ambiental
Integrado.
c. Tiene componentes temáticos o transversales: educación en cambio climático,
educación en ecoeficiencia, educación en salud y educación en gestión del riesgo
http://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/ambiental/enfoque_ambiental.php

5.9 PLAN LECTOR PARA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y EDUCACIÓN BÁSICA

ALTERNATIVA
El Plan Lector se ejecuta en las II. EE. y programas educativos bajo la responsabilidad
del director de las II. EE. y la profesora coordinadora, en articulación con el PEI, PCI y
PAT. En el caso de las II. EE. multigrado y de EIB se implementa a nivel de red
educativa rural, de acuerdo con lo estipulado en la R. M. N.° 386-2006-ED. En los CEBA
se aplica lo establecido en la Resolución Directoral N.° 295- 2007-ED. Según la RM
321-2017-MINEDU es la comisión de gestión de los aprendizajes quien formula el Plan
Lector.

5.10 TUTORÍA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

La planificación y la incorporación de las acciones de tutoría, Convivencia escolar e Inclusión
educativa en los documentos de gestión (PEI, PCI, PAT y RIN) es necesario para su
implementación. La tutoría se realizará en sus tres modalidades: grupal, individual y con
familias. El monitoreo y acompañamiento a la tutoría estarán a cargo de los directivos y
Coordinadores de TOE y los que hagan las veces, establecido en el Plan de Convivencia,
Tutoría e Inclusión Educativa.
http://tutoria.minedu.gob.pe/ y http://jec.perueduca.pe/?page_id=253

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La convivencia escolar se ejecutará en sus tres líneas de acción: promoción de la convivencia,
prevención y atención de la violencia escolar. Se conformará y formalizará el Comité de
Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa, reconocido con Resolución Directoral, el mismo que
encaminará las actividades preventivas programadas e incorporadas en el Plan Anual de
Trabajo de la IE relacionadas a la TOE. La IE deberá estar afiliada al SISEVE, registrar los
casos de violencia escolar en el libro de registros de incidencias, reportar al portal SISEVE y
brindar la atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los protocolos
vigentes (RM 0519-2012-ED que aprueba la Directiva N° 019 -2012-MINEDU/VMGI-OET)

Es responsabilidad de la IE el establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad

para la promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia escolar. Del
mismo, la implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de la I. E. para la
promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia escolar.

Las brigadas de Protección Escolar (BAPES) como agrupación de padres y madres

organizadas, tiene como finalidad apoyar a las instituciones educativas a mantener condiciones
de protección integral para el desarrollo saludable de las y los estudiantes. En las IIEE que no
se haya conformado las Brigadas de autoprotección escolar el director promoverá su
constitución en coordinación con el comité de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa, lo más
antes posible a fin de contribuir a la mejora de los mecanismos de vigilancia y control de los
riesgos en el entorno de la institución educativa. También podrá convocar a la policía y
serenazgo municipal para realizar una labor preventiva y disuasiva alrededor de los locales de
las IIEE, en concordancia con la RM N° 066-2018-MINEDU.

Las campañas y acciones de prevención, priorizadas en base al diagnóstico identificado y la RD

N° 321-2017-MINEDU, que se realizarán durante el presente año en al ámbito de la UGEL
Huancayo, se establecen en el siguiente cuadro:

N° CAMPAÑAS Y ACTIVIDADES FECHA O SEMANA

01 “Tengo derecho al buen trato” Marzo a Mayo
02 “Campaña contra el Bullying” Junio y Setiembre
03 “Estudiantes, sanos libres de drogas! Abril a Junio
04 “Día mundial sin tabaco” 31 de mayo
05 Día Nacional contra la Trata de Personas y de 25 de setiembre
NNA”
06 Elección del Municipio Escolar Octubre a noviembre
07 “Día internacional contra la violencia hacia la 25 de noviembre
mujer”
08 “Día internacional de la lucha contra el Sida” 1 de diciembre

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Para evidenciar las actividades desarrolladas como parte de la Tutoría y Convivencia Escolar las
instituciones educativas crearán e implementarán un blog de experiencias de la tutoría y lo
propondrán para participar en el I Concurso Anual de Blogs de Experiencias de la Tutoría y
Convivencia Escolar.
En el caso de que el MINEDU proponga otras actividades o campañas, oportunamente
se les comunicará a los directores para su implementación en la IE.

5.11 DÍA DEL LOGRO

Antes de finalizar el segundo semestre del año escolar se programará el Día del Logro
en cada en cada IE.

5.12 MATERIALES EDUCATIVOS

El Ministerio de Educación de Perú, a través de la Dirección General de Educación
Básica Regular y las instancias de gestión en coherencia con las necesidades de cada
uno de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria, distribuye gratuitamente a
las instituciones educativas públicas del país una variedad de materiales educativos,
con la finalidad de fortalecer los procesos pedagógicos y contribuir con el mejoramiento
de la calidad educativa.
Es obligatorio el uso pedagógico de los materiales y recursos educativos distribuidos por
el MINEDU, así como el acceso a ellos por parte de los estudiantes, bajo
responsabilidad del director. Queda prohibida cualquier disposición o práctica orientada
a guardar o limitar el acceso a los materiales.

5.13 ADAPTACIONES CURRICULARES

En el marco de atención a la diversidad y asegurar la inclusión, permanencia y éxito de
los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas a la discapacidad y
talento-superdotación; los documentos de gestión entre ellos los de planificación
curricular contemplarán adecuaciones de los elementos del currículo señalado en el
DCN, de tal manera que sean accesibles y útiles al estudiante con NEE. Dichas
adecuaciones se irán realizando acorde a las pautas teóricas detallados en la
bibliografía correspondiente y las orientaciones del SAANEE (Servicios de Apoyo y
Asesoramiento para la atención de las Necesidades Educativas Especiales)
http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/a/002/05-bibliografia-para-ebe/12-manual-
de-adaptaciones.pdf

http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/a/002/05-bibliografia-para-ebe/7-guia-para-
orientar-la-intervencion-de-los-saanee.pdf

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1 Educación Secundaria

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6.1.1 Las 30 horas semanales de los docentes implica la permanencia en la IE, por lo
que debe programarse en el horario semanal del docente para su cumplimiento y
control, e incorporarse en el PAT, para su debido seguimiento y monitoreo.
Corresponde al equipo directivo proponer los documentos que evidencien y
organizar las actividades que desempeñarán los y las docentes, atendiendo las
demandas educativas de los y las estudiantes, sus necesidades de orientación y
las características sociales, económico-productivas del entorno de la IE. La
jornada y horario de trabajo está delineado en la RSG N° 326-2017-MINEDU y
demás vigentes. Queda prohibido otorgar día libre y manejar horarios alternos que
no están autorizados por la UGEL, bajo responsabilidad administrativa y funcional
de los partícipes directos e indirectos.
6.1.2 Para el caso de las IIEE JEC las 32 horas (docentes nombrados y contratados en
plaza orgánica) obliga permanencia en la IE

6.1.3 Concursos Educativos y actividades

a. Promovidos MINEDU, según el numeral 6.7 de la R.M. 657-2017-MINEDU
Concurso Áreas curriculares Actor educativo IIEE que Mes aproximado de
(Acorde a las bases 2017) que participa participa inicio
Educación para el
Juegos Florales trabajo, Arte,
Estudiantes Públicos Mayo
Escolares Nacionales comunicación, Historia,
FCC
Juegos Deportivos Público y
Educación Física Estudiantes Abril
Escolares Nacionales Privada
Olimpiada Nacional Público y
Matemática Estudiantes Junio
Escolar de Matemática Privada
Feria Escolar Nacional
CTA, CCSS, FCC, Público y
de Ciencia y Estudiantes Junio
PFRH Privada
Tecnología “Eureka”
Premio Nacional de
Público y
Narrativa y Ensayo Comunicación Estudiantes Junio
Privada
“José María Arguedas”
Concurso de
Público y
Experiencias Exitosas Transversal Docentes Abril
Privada
en Educación Inclusiva.

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b. Promovidos por la DREJ

Concursos / Áreas curriculares Actor educativo que IIEE que Mes aproximado de
Actividades (Acorde a las bases 2017) participa participa inicio
Estudiantes y Público y
Semana Forestal Transversal Noviembre
docentes Privada
Ahorro de Estudiantes y Público y Octubre
Transversal
energía docentes Privada (voluntario)
X Olimpiada Público y
Comunicación Estudiantes Setiembre
Literaria Privada
30 minutos de Estudiantes y Público y
Comunicación Marzo - Diciembre
Oro familias Privada
 Comunicación
Evaluación  Historia, Geografía y Mayo, Agosto,
Regional tipo Economía Estudiantes Público
Octubre
ECE
 Matemática y CTA

c. Promovidos por la UGEL

Concurso / Áreas curriculares Actor educativo que IIEE que Mes aproximado de
Actividad participa participa inicio
Spelling Bee Inglés Estudiantes Público Setiembre
Concurso de
comprensión Comunicación Estudiantes Público Mayo
lectora
Feria vocacional Transversal Estudiantes Público Octubre
 Comunicación
 Historia, Geografía y
Concurso de
Economía Estudiantes Público Setiembre
conocimientos  Matemática
 CTA
I Concurso
Provincial de  Comunicación
Estudiantes Público Agosto
argumentación y  CCSS
debate
Concurso de IIEE –Comité de
Blogs de Convivencia, Tutoría
Experiencias de  Tutoría y e Inclusión Público y
Noviembre
Tutoría y Convivencia Escolar Educativa y Equipo privado
Convivencia de tutores
escolar Estudiantes

d. De otras organizaciones
La UGEL convocará a una reunión de información a docentes/directivos interesados
de educación básica en participar con sus buenas prácticas, proyectos o
innovaciones en concursos promovidos por MINEDU u otras organizaciones
nacionales de prestigio.

6.2 Educación Primaria

a. En las II. EE. de nivel inicial, primaria multigrado y unidocentes de EBR; se
continuará aplicando el Diseño Curricular Nacional 2009, con las modificaciones
propuestas según la R. M. N.° 199-2015-Minedu.

6.3 Educación Inicial

a. Los talleres de asistencia técnica y fortalecimiento pedagógico a directores de
las IIEE se desarrollarán de manera descentralizada.
b. Se debe considerar en la calendarización un día de taller de fortalecimiento
pedagógico por el día del aniversario de la educación inicial el viernes 25 de
mayo.

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c. Para el nivel inicial se considerará 03 días dentro de la calendarización en el
período de las vacaciones escolares para efectos de capacitación convocada por
la UGEL.
d. Respecto a la edad cronológica para las matrículas se rige por el literal 7.2.1.1
de la R.M. Nº 657 -2017 – MINEDU.
e. La implementación del Currículo Nacional en el nivel inicial sólo será en las IIEE
focalizadas por el MINEDU.
f. La organización de los espacios educativos deberá considerar indefectiblemente
el libre desplazamiento de los niños y niñas y brindarles las condiciones óptimas
para el desarrollo de sus actividades, proyectos y juegos.
g. Deben liberarse los espacios de mobiliario, materiales educativos u otros que no
sean funcionales que puedan generar algún riesgo para los niños y niñas o
saturen el ambiente educativo.
h. La ambientación de los espacios educativos debe ser cálida, utilizar colores
suaves, sin llegar a la recargarla.
i. Los materiales educativos deben estar organizados de tal manera que posibilite
la actividad autónoma y el juego libre.
j. En los servicios educativos de I ciclo, los niños y niñas no deben permanecer
sentados en sillas o muebles durante el horario de clases, excepto en el horario
de alimentación y cuando sus condiciones madurativas de los niños y niñas se lo
permita.
k. Se debe guardar respeto absoluto a los intereses de los niños y niñas en virtud a
sus características y necesidades propias del periodo evolutivo en que se
encuentra, así como el debido cuidado de su integridad física y emocional.
l. Se debe guardar respeto absoluto de la integridad de los niños y niñas, por lo
tanto, no es pertinente considerar su participación en actividades tales como
desfiles escolares, pasacalles, marchas, competencias y fiestas de promoción,
entre otros, ya que los mismos no son relevantes en el proceso de desarrollo y
aprendizaje del niño y niña y que a su vez generan gastos no necesarios en la
economía familiar.
m. En el nivel de educación inicial no se promueve que los niños lleven tareas para
la casa. Sin embargo, en la rutina diaria del hogar los niños y niñas pueden
asumir algunas responsabilidades, según su nivel de madurez, las cuales deben
ser recomendadas por la docente.
n. Se debe buscar acercar a los padres y madres de familia al trabajo que se
realiza e el servicio educativo usando diversas estrategias que motiven su
involucramiento en el proceso de aprendizaje y desarrollo de sus hijos.
o. Los primeros días de asistencia de los niños a las instituciones educativas o
programas educativos de Educación Inicial, se permite el ingreso de los padres
de familia, tutores o cuidadores a fin de favorecer el proceso de adaptación y
transición de los niños y niñas en el aula.
p. No se debe someter a los niños a exámenes o pruebas que vulneren su
estabilidad emocional o los exponga a cualquier tipo de presión psicológica.
q. Para el presente año se sugiere las reuniones de red mínimo una vez al mes sin
perjudicar el cumplimiento de las horas efectivas de clases.

5.14 Educación Básica Especial

Las orientaciones para las IIEE EBE se rigen acorde al literal 7.2.3 de la R.M. Nº
657 -2017 – MINEDU y demás normas vigentes.

5.15 Educación Básica Alternativa

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VII. ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS
VII.1. Las actividades no contempladas en la presente directiva se regirán en el marco de
la R.M. N° 657-2017- MINEDU denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica” y/o con
otros documentos que la UGEL Huancayo emitirá oportunamente.
VII.2. Para el caso de las IIEE de Santo Domingo de Acobamba, Pariahuanca y Valle del
Canipaco los Coordinadores correspondientes recepcionarán y tramitarán documentos
que sean necesarios a fin de evitar el traslado permanente del personal de las IIEE
ubicadas en dichas zonas.
VII.3. El mantenimiento de la infraestructura y mobiliario de locales escolares se ejecutará
conforme a la Norma Técnica “Disposiciones para la ejecución del programa de
mantenimiento de la infraestructura y mobiliario de los locales educativos”

VIII. DISPOSICIONES FINALES

7.1. Los procedimientos de tramitología en las entidades del estado peruano dan validez
legal a los documentos enviados por correo electrónico por lo que es responsabilidad
del director la revisión permanente del correo electrónico que oficializó ante la UGEL. Se
comunica que información en diversos aspectos será puesta en la dirección:
http://ugelhuancayo.gob.pe/director-virtual/

7.2. El incumplimiento de las disposiciones delineadas en la presente Directiva dará lugar a

la aplicación de las sanciones previstas en la normativa vigente correspondiente, acorde
a los procedimientos administrativos.

ANEXOS
Huancayo, febrero de 2018.

MG. EDUARDO ERASMO VELASQUEZ LAVADO

JEFE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
EEVL/JGP
SFPC/EES
ACY/EEP
LFL/EEI
WSO/ECETP

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