ANEXO VI

CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

a) Contenidos y duración de los Módulos Profesionales:

Módulo Profesional: Mecanizado y soldadura.

Código: 3043.

Duración:190 horas.

Contenidos.

Interpretación de planos y normalización:

– Conceptos básicos de la normalización.

– Croquis.

– Representación de piezas. Vistas normalizadas.

– Acotación.

Metrología:

– Concepto de apreciación y estimación.

– Aparatos de medida directa: regla, metro, calibre pie de rey, micrómetros.

– Aparatos de medida por comparación: Reloj comparador, calas patrón, galgas.

– Análisis y utilización de los aparatos de medida directa y por comparación.

Preparación y ajuste de equipos y herramientas:

– Identificación del proceso de trabajo.

– Clasificación de equipos, útiles y herramientas.

– Operaciones básicas de mantenimiento.

– Orden y limpieza.

Materiales:

– Productos férreos.

– Aceros. Clasificación y propiedades

– Aleaciones no férreas.

Ejecución de procesos de mecanizado:

– Herramientas del taller.

– Selección del procedimiento.

– Orden en el desarrollo de los procesos.

– El limado.

– El serrado.

– El trazado.

– El roscado.

– El remachado.

– Escariado.

– Taladrado.

– Comprobación y verificación del desarrollo del trabajo.

Soldadura:

– Identificación de características de los materiales.

– Preparación de equipos y herramientas.

– Equipos de soldadura: Eléctrica por arco, soldadura blanda, soldadura de plásticos.

– Aplicación del proceso a diferentes casos con materiales de aportación y dexosidantes.

– Técnicas de soldadura.

Normas de prevención y medioambiente:

– Normas de seguridad.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas y útiles para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

– Protección del medioambiente.

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases.

– Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional:Amovibles.

Código: 3044.

Duración:225horas.

Contenidos.

Desmontaje de piezas exteriores y accesorios:

– Constitución general de un vehículo. Tipos de carrocerías y sus características. Tipos de cabinas y chasis.

– Uniones desmontables. Características de la unión y elementos utilizados.

– Uniones roscadas.

– Uniones remachadas.

– Uniones pegadas. Cianocrilatos. Plásticos. Adhesivos en spray. Colas. Cintas adhesivas y placas
insonorizantes.

– Uniones articuladas. Pernos. Pasadores.

– Otras uniones. Anillos de seguridad. Presillas y chavetas. Abrazaderas. Grapas.

– Puertas. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles.

– Capó. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles.

– Portón trasero y maletero. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles.

– Aletas delanteras. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles.

– Paragolpes. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles.

– Accesorios. Técnica de desmontaje y montaje.

Operaciones de desmontaje y montaje de guarnecidos, conjunto de cierre y elevalunas:

– Guarnecidos. Tipos de guarnecidos. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles

– Mecanismos de cierre y elevación.

– Cierres. Tipos de cierre. Técnica de sustitución y útiles.

– Elevalunas. Tipos. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles. Según su forma de mando. Según su
morfología.

Reparación y sustitución de lunas:

– Lunas templadas. Características. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles.

– Lunas laminadas. Características. Técnicas de desmontaje, montaje y ajuste. Útiles

– Materiales de unión.
– Técnicas de limpieza e imprimación.

– Reparación de lunas laminadas.

– Tipos de daños.

– Útiles para la reparación de lunas.

– Técnicas de reparación.

Normas de prevención y medioambiente:

– Normas de seguridad.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

– Protección del medioambiente.

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases.

– Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Preparación de superficies

Código: 3045.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Preparación de superficies:

– Características y actividades de la preparación de superficies.

– Interpretación de la documentación técnica básica.

– Identificación del daño.

– Preparación de bordes de la zona de intervención.

– Decapados físicos y químicos.

– Limpieza y desengrasado.

– Mezcla de componentes.

– Aplicación de productos de relleno. Masillas.

– Lijado. Granulometría.

– Identificación de las masillas.

Procedimiento de enmascarado:

– Productos de enmascarar.

– Papel.

– Film protector.

– Mantas.

– Cubreruedas.

– Cinta de enmascarar.

– Burlete de enmascarar.

– Burlete de junquillos.

– Cintas para molduras.

– Técnicas y procesos de enmascarado.

Aplicación de imprimaciones y aparejos:

– Especificaciones del fabricante.

– Protección anticorrosiva.

– Gravillonado.

– Protección de bajos.

– Revestimiento para juntas de estanqueidad.

– Selladores.

– Imprimaciones y aparejos: Tipos, usos y aplicaciones.

– Equipos de secado.

– Técnicas de aplicación.

Mantenimiento de equipos y herramientas:

– Instalación y distribución de aire comprimido.

– Equipos de lijado.

– Equipos de aspiración.

– Equipos de secado.
– Equipos de aplicación.

– Sustitución de elementos.

– Lavadora de pistolas.

– Recicladora de disolventes.

– Cabina de pintura.

– Mantenimiento, cuidado y limpieza de instalaciones y equipos.

Normas de prevención y medioambiente:

– Normas de seguridad.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

– Protección del medioambiente.

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases.

– Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Electricidad del vehículo.

Código:3046.

Duración:135 horas.

Contenidos.

Medida de magnitudes:

– Nociones de electricidad y magnetismo.

– Unidades y magnitudes.

– Elementos eléctricos y electrónicos.

– Simbología de los elementos.

– Composición de un circuito eléctrico básico.

– Ley de Ohm.

– Asociación de resistencias.
– Equipos y útiles de medida y comprobación.

– Representación de la simbología de los elementos eléctricos y electrónicos básicos.

– Aplicación de la ley de Ohm sobre un circuito.

– Interpretación de un circuito eléctrico.

– Análisis de las medidas obtenidas con los diferentes equipos.

Mantenimiento de los sistemas de carga y arranque:

– Baterías. Principio de funcionamiento.

– Elementos que componen la batería.

– Electrolito.

– Nomenclatura de la batería.

– Asociación de baterías.

– Carga de baterías y comprobación.

– Técnicas de sustitución.

– Motor de arranque. Principio de funcionamiento. Principales elementos que lo componen. Técnicas de

desmontaje y montaje. Verificaciones básicas.

– Alternador. Principio de funcionamiento. Principales elementos que lo componen. Técnicas de

desmontaje y montaje. Verificaciones básicas.

Mantenimiento básico de los sistemas auxiliares:

– Sistema de intermitencias y alumbrado. Principio de funcionamiento.

– Principales elementos que lo componen.

– Tipos de lámparas. Nomenclatura.

– Tipos de faros.

– Relés.

– Fusibles.

– Interruptores y conmutadores.

– Técnicas de desmontaje y montaje. Comprobaciones básicas.

– Reglaje de faros.

– Accesorios. Principio de funcionamiento.

– Bocinas. Elementos que lo componen. Técnicas de sustitución y verificación.

– Limpiaparabrisas. Elementos que lo componen. Tipos. Técnicas de desmontaje y montaje.

– Comprobaciones básicas.

Normas de prevención y medioambiente:

– Normas de seguridad.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

– Protección del medioambiente.

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases.

– Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Mecánica del vehículo.

Código:3047.

Duración:265horas.

Contenidos.

Mantenimiento básico del motor del vehículo:

– Tipos de motores. Principio de funcionamiento.

– Elementos principales que constituyen los motores.

– Sistema de lubricación: Principio de funcionamiento. Tipos de aceite. Identificación. Elementos

principales que componen el circuito de engrase. Técnicas de sustitución y extracción.

– Sistema de refrigeración: Principio de funcionamiento. Anticongelantes. Elementos principales que

componen el sistema de refrigeración. Técnica de sustitución y extracción.

– Tipos de encendido: Principio de funcionamiento. Elementos que componen el sistema de encendido.

Técnicas de sustitución.

– Sistema de caldeo diesel: Principio de funcionamiento. Elementos que componen el circuito de

calentamiento en motores diesel. Técnica de sustitución.

– Filtros: Composición y funcionamiento.

– Correas de servicio: Tipos de correas.

– Técnica de sustitución y extracción.

Mantenimiento básico de la suspensión y ruedas:

– Tipos de suspensión.

– Principio de funcionamiento.

– Principales componentes del sistema de suspensión.

– Técnicas de desmontaje y útiles.

– Tipos de ruedas. Características.

– Principales componentes de la rueda.

– Nomenclatura de las ruedas.

– Técnicas de desmontaje y montaje de ruedas.

– Equipos y herramientas utilizados.

– Aparatos de medida.

Mantenimiento básico de los sistemas de transmisión y frenos:

– Tipos de transmisión. Principio de funcionamiento.

– Principales componentes del sistema de transmisión.

– Grasas y aceites utilizados.

– Técnicas de sustitución y extracción

– Tipos de frenos. Principio de funcionamiento.

– Principales componentes del sistema de frenos.

– Líquido de frenos. Extracción y purga.

– Técnica de sustitución.

– Equipos, útiles y herramientas.

– Herramienta de desmontaje.

– Útiles y equipos de desmontaje.

– Aparatos de medida directa: regla, metro, calibre pie de rey, micrómetros

– Aparatos de medida por comparación: Reloj comparador, calas patrón, galgas.

Normas de prevención y medioambiente:

– Normas de seguridad.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

– Protección del medioambiente.

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases.

– Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas I.

Código: 3009.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de problemas mediante operaciones básicas:

– Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. Representación en la recta real.

– Utilización de la jerarquía de las operaciones.

– Uso de paréntesis en cálculos que impliquen las operaciones de suma, resta, producto, división y potencia.

– Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos. Notación más
adecuada en cada caso.

– Proporcionalidad directa e inversa.

– Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

– Los porcentajes en la economía.

– Interés simple y compuesto.

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

– Normas generales de trabajo en el laboratorio.

– Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.

– Normas de seguridad.

– Reactivos. Utilización, almacenamiento y clasificación.

– Técnicas de observación ópticas. Microscopio y lupa binocular.

Identificación de las formas de la materia:

– Unidades de longitud: el metro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de capacidad: el litro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de masa: el gramo, múltiplos y submúltiplos.

– Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.

– Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.

– Naturaleza corpuscular de la materia. Teoría cinética de la materia.

– Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.

– Cambios de estado de la materia.

– Temperatura de Fusión y de Ebullición.

– Concepto de temperatura.

– Diferencia de ebullición y evaporación.

– Notación científica.

Separación de mezclas y sustancias:

– Diferencia entre sustancias puras y mezclas.

– Técnicas básicas de separación de mezclas: decantación, cristalización y destilación.

– Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.

– Diferencia entre elementos y compuestos.

– Diferencia entre mezclas y compuestos.

– Materiales relacionados con el perfil profesional.

– Elementos más importantes de la tabla periódica y su ubicación.

– Propiedades más importantes de los elementos básicos.

Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

– Manifestaciones de la energía en la naturaleza: terremotos, tsunamis, volcanes, riadas, movimiento de las

aspas de un molino y energía eléctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ríos, entre otros.

– La energía en la vida cotidiana.

– Distintos tipos de energía.

– Transformación de la energía.

– Energía, calor y temperatura. Unidades.

– Fuentes de energía renovables y no renovables.

– Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.

– Conservación de las fuentes de energías

Localización de estructuras anatómicas básicas:

– Niveles de organización de la materia viva.

– Proceso de nutrición: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos,
integración de los mismos.

– Proceso de excreción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos,
integración de los mismos.

– Proceso de relación: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos,
integración de los mismos.

– Proceso de reproducción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de
ellos, integración de los mismos.

Diferenciación entre salud y enfermedad:

– La salud y la enfermedad.

– El sistema inmunitario.

– Células que intervienen en la defensa contra las infecciones.

– Higiene y prevención de enfermedades.

– Enfermedades infecciosas y no infecciosas.

– Tipos de enfermedades infecciosas más comunes.

– Las vacunas.

– Trasplantes y donaciones de células, sangre y órganos.

– Enfermedades de trasmisión sexual. Prevención.

– La salud mental: prevención de drogodependencias y de trastornos alimentarios.

Elaboración de menús y dietas:

– Alimentos y nutrientes, tipos y funciones.

– Alimentación y salud.

– Hábitos alimenticios saludables.

– Dietas y elaboración de las mismas.

– Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos, discriminación de los mismos.
Representación en tablas o en murales.

– Resultados y sus desviaciones típicas.

– Aplicaciones de salud alimentaria en entorno del alumno.

Resolución de ecuaciones sencillas:

– Progresiones aritméticas y geométricas.

– Análisis de sucesiones numéricas.

– Sucesiones recurrentes.

– Las progresiones como sucesiones recurrentes

– Curiosidad e interés por investigar las regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos
de números.

– Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.

– Transformación de expresiones algebraicas. Igualdades notables.

– Desarrollo y factorización de expresiones algebraica.

– Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.

– Resolución de problemas mediante la utilización de ecuaciones.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas II.

Código: 3019.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de ecuaciones y sistemas en situaciones cotidianas:

– Transformación de expresiones algebraicas.

– Obtención de valores numéricos en fórmulas.

– Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.

– Resolución algebraica y gráfica de ecuaciones de primer y segundo grado.

– Resolución de sistemas sencillos.

– Métodos de resolución de sistemas de dos ecuaciones y dos incógnitas.

– Resolución gráfica.

– Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.

Resolución de problemas sencillos:

– El método científico.

– Fases del método científico.

– Aplicación del método científico a situaciones sencillas. Aplicaciones al perfil profesional.

– Antecedentes históricos del pensamiento científico.

– Tendencias actuales.

Realización de medidas en figuras geométricas:

– Puntos y rectas.

– Rectas secantes y paralelas.

– Polígonos: descripción de sus elementos y clasificación.

– Ángulo: medida.

– Suma de los ángulos interiores de un triángulo.

– Semejanza de triángulos.

– Resolución de triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras.

– Circunferencia y sus elementos. Cálculo de la longitud.

– Cálculo de áreas y volúmenes.

– Resolución de problemas geométricos en el mundo físico.

Interpretación de gráficos:

– Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o expresión analítica.

– Funciones lineales. Funciones cuadráticas. Función inversa. Función exponencial.

– Aplicación de las distintas funciones en contextos reales.

– Estadística y cálculo de probabilidad.

○ Tipos de gráficos. Lineal, de columna, de barra y circular.

○ Medidas de centralización y dispersión: media aritmética, recorrido y desviación típica. Interpretación,

análisis y utilidad.

○ Variables discretas y continuas.

○ Azar y probabilidad.

○ Cálculo de probabilidad mediante la regla de Laplace.

– Uso de la hoja de cálculo en la organización de los datos, realización de cálculos y generación de gráficos.

– Uso de aplicaciones informáticas para la representación, simulación y análisis de la gráfica de una

función.

Aplicación de técnicas físicas o químicas:

– Material básico en el laboratorio.

– Normas de trabajo en el laboratorio.

– Normas para realizar informes del trabajo en el laboratorio.

– Medida de magnitudes fundamentales. Masa, volumen y temperatura. Magnitudes derivadas.

– Reconocimiento de biomoléculas orgánica e inorgánicas. Importancia biológica.

– Microscopio óptico y lupa binocular. Fundamentos ópticos de los mismos y manejo. Utilización.

– Aproximación al microscopio electrónico. Usos del mismo.

Reconocimiento de reacciones químicas cotidianas:

– Reacción química. Reactivos y productos.

– Condiciones de producción de las reacciones químicas: Intervención de energía.

– Reacciones químicas en distintos ámbitos de la vida cotidiana. La química Industrias, alimentación,

reciclaje, medicamentos.

– Reacciones químicas básicas. Reacciones de oxidación, combustión y neutralización.

– Procesos químicos más relevantes relacionados con el perfil profesional.

Identificación de aspectos relativos a la contaminación nuclear:

– Origen de la energía nuclear.

– Tipos de procesos para la obtención y uso de la energía nuclear.

– Problemática del uso indiscriminado y con fines armamentísticos de la energía nuclear.

– Gestión de los residuos radiactivos provenientes de las centrales nucleares.

– Principales centrales nucleares españolas.

Identificación de los cambios en el relieve y paisaje de la tierra:

– Agentes geológicos externos.

– Relieve y paisaje.

– Factores que influyen en el relieve y en el paisaje.

– Relación entre el modelado del relieve y la energía interna de la tierra.

– Acción de los agentes geológicos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

– Identificación de los resultados de la acción de los agentes geológicos mediante muestras visuales o
paisajes reales.

– Factores que condicionan el modelado del paisaje en la zona donde habita el alumnado.

Categorización de contaminantes principales:

– Contaminación. Concepto y tipos de contaminación.

– Contaminación atmosférica; causas y efectos.

– La lluvia ácida. Repercusión en los recursos naturales.

– El efecto invernadero.

– La destrucción de la capa de ozono.

– Consecuencias sobre el cambio climático.

– Medidas de educación ambiental sobre los contaminantes.

Identificación de contaminantes del agua:

– El agua: factor esencial para la vida en el planeta.

– Contaminación del agua: causas, elementos causantes.

– Tratamientos de potabilización

– Depuración de aguas residuales.

– Gestión del consumo del agua responsable.

– Métodos de almacenamiento del agua proveniente de los deshielos, descargas fluviales y lluvia.

– Técnicas sencillas de detección y medida de contaminantes en el agua.

– Plantas depuradoras.

Equilibrio medioambiental y desarrollo sostenible:

– Concepto y aplicaciones del desarrollo sostenible.

– Factores que inciden sobre la conservación del medio ambiente.

– Identificación de posibles soluciones a los problemas actuales de degradación medioambiental.

– Medidas de conservación medioambiental y desarrollo sostenible

Relación de las fuerzas sobre el estado de reposo y movimientos de cuerpos:

– Clasificación de los movimientos según su trayectoria.

– Velocidad y aceleración. Unidades.

– Magnitudes escalares y vectoriales. Identificación.

– Movimiento rectilíneo uniforme características. Interpretación gráfica.

– Cálculos sencillos relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme características.

– Fuerza: Resultado de una interacción.

– Clases de Fuerzas: de contacto y a distancia. Efectos.

– Leyes de Newton.

– Representación de fuerzas aplicadas a un sólido en situaciones habituales. Resultante.

Producción y utilización de la energía eléctrica:

– Electricidad y desarrollo tecnológico.

– La electricidad y la mejora de la vida actual.

– Materia y electricidad.

– Conductores, aislantes y elementos de uso habitual.

– Magnitudes básicas manejadas en el consumo de electricidad: energía y potencia. Aplicaciones en el

entorno del alumno.

– Hábitos de consumo y ahorro de electricidad.

– Medidas de ahorro eléctrico en su entorno.

– Sistemas de producción de energía eléctrica.

– Tipos de centrales eléctricas. Ventajas y desventajas.

– Centrales eléctricas en España. Relación con el entorno.

– Transporte y distribución de la energía eléctrica. Etapas.

Identificación de componentes de circuitos básicos.

– Elementos de un circuito eléctrico.

– Componentes básicos de un circuito eléctrico.

– Tipos de circuitos. Serie, paralelo, mixto.

– Magnitudes eléctricas básicas.

– Medida y unidades.

– Cálculo de magnitudes elementales sobre receptores de uso cotidiano y su relación con los elementos del
circuito eléctrico.
Módulo Profesional: Comunicación y sociedad I.

Código: 3011.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades prehistóricas y antiguas y su relación con el medio natural:

– Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales.

○ Factores y componentes del paisaje natural: clima, relieve, hidrografía y vegetación natural. El territorio
español.

○ Comentario de gráficas sobre tiempo y clima.

– Las sociedades prehistóricas.

○ Distribución de las sociedades prehistóricas. Su relación con el medio ambiente.

○ El proceso de hominización. Del nomadismo al sedentarismo.

○ Arte y pensamiento mágico. Estrategias de representación y su relación con las artes audiovisuales
actuales.

– El nacimiento de las ciudades.

○ El hábitat urbano y su evolución.

○ Gráficos de representación urbana.

○ Las sociedades urbanas antiguas. Los orígenes del mundo mediterráneo.

○ La cultura griega: extensión, rasgos e hitos principales.

○ Características esenciales del arte griego. Modelos arquitectónicos y escultóricos: el canon europeo.

○ La cultura romana. Extensión militar y comercial. Características sociales y políticas.

○ Características esenciales del arte romano. Modelos arquitectónicos y escultóricos.

○ Perspectiva de género en el estudio de las sociedades urbanas antiguas.

○ Presencia y pervivencia de Grecia y Roma en la Península Ibérica y el territorio español.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Autonomía.

○ Fuentes y recursos para obtener información.

○ Recursos básicos: guiones, esquemas y resúmenes, entre otros recursos.

○ Herramientas sencillas de localización cronológica.

○ Estrategias de composición de información escrita. Uso de procesadores de texto.

○ Vocabulario seleccionado y específico.

Valoración de la creación del espacio europeo en las edades media y moderna:

– La Europa medieval.

○ La extensión y localización de los nuevos reinos y territorios.

○ Características y principales hitos históricos de la sociedad feudal.

○ Pervivencia de usos y costumbres. El espacio agrario y sus características.

○ El contacto con otras culturas. El mundo musulmán: nacimiento y expansión. Comercio con Oriente.

○ Relaciones entre culturas en la actualidad.

– La Europa de las Monarquías absolutas.

○ Las grandes monarquías europeas: ubicación y evolución sobre el mapa en el contexto europeo.

○ Principios de la monarquía absoluta.

○ La monarquía absoluta en España. Las sociedades modernas: nuevos grupos sociales y expansión del
comercio.

○ Evolución del sector productivo durante el periodo.

– La colonización de América.

○ El desembarco castellano: 1492, causas y consecuencias.

○ El imperio americano español. Otros imperios coloniales.

○ Las sociedades amerindias: destrucción, sincretismo y mestizaje. Aportaciones a la cultura española.

– Estudio de la población.

○ Evolución demográfica del espacio europeo.

○ La primera revolución industrial y sus transformaciones sociales y económicas.

○ Indicadores demográficos básicos para analizar una sociedad. Rasgos y características de la población
europea y mundial actuales.

○ Comentario de gráficas de población: pautas e instrumentos básicos.

– La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna.

○ El arte medieval: características y periodos principales.

○ El Renacimiento: cambio y transformación del arte.

○ Profundidad y uso del color en la pintura y su evolución hasta el romanticismo.

○ Pautas básicas para el comentario de obras pictóricas.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Búsqueda de información a través de internet. Uso de repositorios de documentos y enlaces web.

○ Recursos básicos: resúmenes, fichas temáticas, biografías, hojas de cálculo o similares, elaboración, entre
otros.

○ Vocabulario específico.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

– Textos orales.

○ Tipos y características.

○ Características de los reportajes.

○ Características de las entrevistas.

– Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales.

○ Memoria auditiva.

○ Atención visual.

○ Empatía.

○ Estrategias lingüísticas: parafrasear, emitir palabras de refuerzo o cumplido, resumir, entre otras

– Pautas para evitar la disrupción en situaciones de comunicación oral.

– El intercambio comunicativo.

○ Elementos extralingüísticos de la comunicación oral.

○ Usos orales informales y formales de la lengua.

○ Adecuación al contexto comunicativo.

○ El tono de voz.

– Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral. Organización de la frase: estructuras

gramaticales básicas. Coherencia semántica.

– Composiciones orales.

○ Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad.

○ Presentaciones orales sencilla.

○ Uso de medios de apoyo: audiovisuales y TIC.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

– Tipos de textos. Características de textos de propios de la vida cotidiana y profesional.

– Estrategias de lectura: elementos textuales.

○ Prelectura.

○ Lectura.

○ Postlectura.

– Pautas para la utilización de diccionarios diversos.

○ Tipos de diccionarios.

○ Recursos en la red y su uso.

– Estrategias básicas en el proceso de composición escrita.

○ Planificación.

○ Textualización.

○ Revisión.

○ Aplicación en textos propios de la vida cotidiana, en el ámbito académico y en los medios de

comunicación.

– Presentación de textos escritos en distintos soportes.

○ Aplicación de las normas gramaticales.

○ Aplicación de las normas ortográficas.

○ Instrumentos informáticos de software para su uso en procesadores de texto.

– Textos escritos.

○ Principales conectores textuales.

○ Aspectos básicos de las formas verbales en los textos, con especial atención a los valores aspectuales de
perífrasis verbales.

○ Función subordinada, sustantiva, adjetiva y adverbial del verbo.

○ Sintaxis: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado; complemento directo, indirecto, de régimen,
circunstancial, agente y atributo.

Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX:

– Pautas para la lectura de fragmentos literarios.

– Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

– Características estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta
el siglo XVIII.
○ Literatura medieval.

○ Renacimiento.

○ El Siglo de Oro.

○ La literatura ilustrada.

– La narrativa. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

○ Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

○ Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

– Lectura e interpretación de poemas. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

○ Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

○ Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

– El teatro. Temas y estilos según la época literaria.

Comprensión y producción de textos orales básicos en lengua inglesa:

– Ideas principales en llamadas, mensajes, órdenes e indicaciones muy claras.

– Descripción general de personas, lugares, objetos (del ámbito profesional y del público).

– Actividades del momento presente, pasado y del futuro: acontecimientos y usos sociales.

– Acciones propias del ámbito profesional.

– Narración sobre situaciones habituales y frecuentes del momento presente, pasado y del futuro.

– Léxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones

cotidianas del entorno personal o profesional: actividades de interés personal, de la vida diaria, relaciones
humanas y sociales. Léxico frecuente relacionado con las TIC.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales en presente, pasado; verbos principales, modales y auxiliares. Significado y
valores de las formas verbales.

○ Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales y frecuentes: pedir y dar información,

expresar opiniones; saludar y responder a un saludo; dirigirse a alguien; iniciar y cerrar un tema, entre otros.

○ Elementos lingüísticos fundamentales.

○ Marcadores del discurso para iniciar, ordenar y finalizar.

○ Estructuras gramaticales básicas.

– Pronunciación de fonemas o grupos fónicos de carácter básico que presenten mayor dificultad.
– Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en
situaciones habituales y frecuentes del ámbito personal o profesional.

– Propiedades esenciales del texto oral: adecuación, coherencia y cohesión textuales.

– Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa: palabras clave, estrategias para recordar y
utilizar el léxico.

Participación en conversaciones en lengua inglesa:

– Estrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción. Estrategias
para mostrar interés.

Elaboración de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:

– Comprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos, de ámbito personal
o profesional: cartas, mensajes, avisos, instrucciones, correos electrónicos, información en Internet, folletos.

– Léxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, sencillas del ámbito personal
o profesional.

– Composición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados: mensajes, correos
electrónicos, cuestionarios, entre otros.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad y simultaneidad. Valores y

significados de las formas verbales.

○ Estructuras gramaticales básicas: oraciones simples y compuestas (coordinadas y yuxtapuestas);

subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

○ Funciones comunicativas más habituales del ámbito personal o profesional en medios escritos.

– Elementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos

comunicativos. Intención comunicativa: objetividad/subjetividad; informar, preguntar.

– Propiedades básicas del texto: adecuación, coherencia y cohesión. Uso de las formas verbales.
Marcadores discursivos. Léxico preciso.

– Estrategias y técnicas de compresión lectora: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

– Estrategias de planificación y de corrección. Utilización de los recursos adecuados a la situación.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad II.

Código: 3012.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades contemporáneas:

– La construcción de los sistemas democráticos.

○ La Ilustración y sus consecuencias.

○ La sociedad liberal.

▪ El pensamiento liberal.

▪ La era de las revoluciones: principales características y localización geográfica.

▪ La sociedad liberal española. Principales hitos y evolución

○ La sociedad democrática.

▪ Los movimientos democráticos desde el siglo XIX.

▪ Las preocupaciones de la sociedad actual: igualdad de oportunidades, medioambiente y participación

ciudadana.

– Estructura económica y su evolución.

○ Principios de organización económica. La economía globalizada actual.

○ La segunda globalización. Sistemas coloniales y segunda revolución industrial.

○ Crisis económica y modelo económico keynesiano.

○ La revolución de la información y la comunicación. Los grandes medios: características e influencia

social.

○ Tercera globalización: los problemas del desarrollo.

○ Evolución del sector productivo propio.

– Relaciones internacionales.

○ Grandes potencias y conflicto colonial.

○ La guerra civil europea.

▪ Causas y desarrollo de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

▪ Causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.

▪ Los otros conflictos: la guerra civil española en su contexto.

○ Descolonización y guerra fría. La dictadura franquista en su contexto.

○ El mundo globalizado actual.

○ España en el marco de relaciones actual. Latinoamérica y el Magreb.

– La construcción europea.

– Arte contemporáneo.

○ El significado de la obra artística en el mundo contemporáneo globalizado.

○ La ruptura del canon clásico. Vanguardias históricas. El arte actual. Disfrute y construcción de criterios
estéticos.

○ El cine y el cómic como entretenimiento de masas.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Trabajo colaborativo.

○ Presentaciones y publicaciones web.

Valoración de las sociedades democráticas:

– La Declaración Universal de Derechos Humanos.

○ Los Derechos Humanos en la vida cotidiana.

○ Conflictos internacionales actuales.

○ Los organismos internacionales.

– El modelo democrático español.

○ Características de los modelos democráticos existentes: el modelo anglosajón y el modelo continental

europeo. Su extensión a otras sociedades.

○ La construcción de la España democrática.

○ La Constitución Española. Principios. Carta de derechos y deberes y sus implicaciones en la vida

cotidiana. El modelo representativo. Modelo territorial y su representación en el mapa.

– El principio de no discriminación en la convivencia diaria.

– Resolución de conflictos.

○ Principios y obligaciones que lo fundamentan.

○ Mecanismos para la resolución de conflictos.

○ Actitudes personales ante los conflictos.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Procesos y pautas para el trabajo colaborativo.

○ Preparación y presentación de información para actividades deliberativas.

○ Normas de funcionamiento y actitudes en el contraste de opiniones.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

– Textos orales.

○ Características de los formatos audiovisuales.

○ Características de las conferencias, charlas u otros formatos de carácter académico.

– Técnicas de escucha activa en la comprensión de textos orales.

○ Memoria auditiva.

○ Atención visual.

○ Recursos para la toma de notas.

– La exposición de ideas y argumentos.

○ Organización y preparación de los contenidos: ilación, sucesión y coherencia.

○ Estructura.

○ Uso de la voz y la dicción.

○ Usos orales informales y formales de la lengua.

○ Adecuación al contexto comunicativo.

○ Estrategias para mantener el interés.

○ Lenguaje corporal.

– Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral.

○ Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas.

○ Coherencia semántica.

– Utilización de recursos audiovisuales.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

– Trabajos, informes, ensayos y otros textos académicos y científicos.

– Aspectos lingüísticos a tener en cuenta.

○ Registros comunicativos de la lengua; factores que condicionan su uso.

○ Diversidad lingüística española.

○ Variaciones de las formas deícticas en relación con la situación.

○ Estilo directo e indirecto.

– Estrategias de lectura con textos académicos.

– Pautas para la utilización de diccionarios especializados.

– Estrategias en el proceso de composición de información académica.

– Presentación de textos escritos.

○ Aplicación de las normas gramaticales.

○ Aplicación de las normas ortográficas.

○ Aplicación de normas tipográficas.

○ Instrumentos de apoyo para mejorar el texto. Composición y maquetación. Usos avanzados del
procesador de texto.

– Análisis lingüístico de textos escritos.

○ Conectores textuales: causa, consecuencia, condición e hipótesis.

○ Las formas verbales en los textos. Valores aspectuales de las perífrasis verbales.

○ Sintaxis: complementos; frases compuestas.

○ Estrategias para mejorar el interés del oyente.

Interpretación de textos literarios en lengua castellana desde el siglo XIX:

– Pautas para la lectura e interpretación de textos literarios.

– Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

– La literatura en sus géneros.

○ Características de la novela contemporánea.

○ Las formas poéticas y teatrales a partir de las vanguardias históricas.

– Evolución de la literatura en lengua castellana desde el siglo XIX hasta la actualidad.

Interpretación y comunicación de textos orales cotidianos en lengua inglesa:

– Distinción de ideas principales y secundarias de textos orales breves y sencillos, mensajes directos y
conversaciones telefónicas, presentados de manera clara y organizada.

– Descripción de aspectos concretos de personas, relaciones sociales, lugares, servicios básicos, objetos y
de gestiones sencillas.

– Experiencias del ámbito personal, público y profesional: (servicios públicos, procedimientos

administrativos sencillos, entre otros).

– Narración de acontecimientos y experiencias del momento presente, pasado y futuro: actividades muy
relevantes de la actividad personal y profesional.

– Léxico, frases y expresiones, para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del ámbito
personal y profesional.

– Tipos de textos y su estructura: modelos de comunicaciones formales e informales.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales simples y compuestas. Formas no personales del verbo.

○ Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales: expresar actitudes; pedir un favor; influir en
el interlocutor, entre otras.

○ Elementos lingüísticos fundamentales.

○ Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores.

○ Oraciones subordinadas de escasa complejidad.

– Estrategias de comprensión y escucha activa: uso del contexto verbal y de los conocimientos previos del
tema.

– Pronunciación de fonemas o grupos fónicos que presenten mayor dificultad. Patrones de entonación y
ritmo más habituales.

– Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en
situaciones habituales del ámbito personal y profesional.

Interacción en conversaciones en lengua inglesa:

– Estrategias de interacción para mantener y seguir una conversación: atender a los aspectos más relevantes
y respetar los turnos de palabra.

– Uso de frases estandarizadas para iniciar el discurso, para evitar silencios o fallos en la comunicación,
para comprobar la interpretación adecuada del mensaje y otras.

Interpretación y elaboración de mensajes escritos en lengua inglesa:

– Información global y específica de mensajes de escasa dificultad referentes a asuntos básicos cotidianos
del ámbito personal y profesional: cartas comerciales y sociales, notas, chats, mensajes breves en foros
virtuales.

– Composición de textos escritos breves y bien estructurados: transformación, modificación y expansión de

frases. Combinación de oraciones: subordinadas sustantivas y adverbiales.

– Léxico para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, necesarias, sencillas y concretas del
ámbito personal y profesional.

– Terminología específica del área profesional de los alumnos. Uso de textos característicos de los sectores
de actividad.

– Funciones comunicativas asociadas.

– Recursos gramaticales:

○ Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores. Uso de los nexos.

○ Uso de las oraciones simples y compuestas en el lenguaje escrito.

– Estrategias y técnicas de compresión lectora: identificación del tema, inferencia de significados por el
contexto.

– Propiedades básicas del texto: coherencia y cohesión textual y adecuación (registro de lengua, contexto y
situación).
– Normas socioculturales en las relaciones del ámbito personal y profesional en situaciones cotidianas.

– Estrategias de planificación del mensaje. Causas de los errores continuados y estrategias para suplir
carencias de vocabulario y estructura.

Módulo Profesional: Formación en Centros de Trabajo.

Código: 3049.

Duración: 240 horas.

Contenidos.

Operaciones básicas de desmontaje y montaje de elementos amovibles, guarnecidos y conjuntos de cierre y

elevalunas:

– Selección de la documentación técnica necesaria para la sustitución de elementos.

– Interpretación de las especificaciones del fabricante.

– Selección de los equipos y herramientas necesarios.

– Operaciones de desmontaje y montaje de elementos amovibles exteriores con diferentes sistemas de unión
(atornillado, roscado, pegado, otros), siguiendo especificaciones del fabricante.

– Procedimientos de desmontaje y montaje de guarnecidos.

– Operaciones de desmontaje y montaje de cierres y elevalunas.

– Sustitución de lunas templadas.

– Reparación y sustitución de lunas laminadas del vehículo.

– Comprobación y verificación de resultados de operaciones realizadas.

– Aplicación de procedimientos de trabajo especificados.

– Identificación de posibles riesgos para la salud y el medioambiente.

– Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Operaciones de mantenimiento de los circuitos eléctricos básicos del vehículo:

– Mediciones de magnitudes eléctricas sobre diferentes circuitos del automóvil.

– Relación de los datos obtenidos con el funcionamiento del circuito.

– Selección de la documentación técnica necesaria para la sustitución de los elementos.

– Interpretación de las especificaciones del fabricante.

– Identificación de componentes del circuito de carga y arranque.

– Operaciones de mantenimiento del circuito de carga y arranque.

– Operaciones de mantenimiento básico de los circuitos auxiliares.

– Comprobación de la continuidad del circuito y la cantidad de corriente que soporta.

– Sustitución del alternador y el motor de arranque.

– Ajuste de la altura de faros a los valores prescritos.

– Comprobación y verificación de resultados de operaciones realizadas.

– Aplicación de procedimientos de trabajo especificados.

– Identificación de posibles riesgos para la salud y el medioambiente.

– Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Operaciones de mantenimiento básico del motor:

– Selección de la documentación técnica necesaria.

– Interpretación de las especificaciones del fabricante.

– Extracción y reposición de los fluidos del circuito de refrigeración y engrase.

– Verificación de los niveles de fluidos.

– Sustitución de diferentes elementos en los circuitos de refrigeración y engrase (filtros, radiador, cárter)

– Identificación de componentes del circuito de alimentación, tanto gasolina como Diesel.

– Operaciones de mantenimiento básico en el circuito de alimentación.

– Operaciones de mantenimiento básico en el circuito de encendido y calentamiento, de motores gasolina y

Diesel.

– Reposición de las correas de servicio.

– Características de los repuestos.

– Comprobación y verificación de resultados de operaciones realizadas.

– Aplicación de los procedimientos de trabajo especificados.

– Identificación de posibles riesgos para la salud y el medioambiente.

– Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Operaciones de mantenimiento básico de sistemas de suspensión y ruedas y de transmisión y frenado:

– Selección la documentación técnica necesaria.

– Interpretación de las especificaciones del fabricante.

– Operaciones de sustitución de los amortiguadores del vehículo.

– Operaciones de sustitución de diferentes elementos de suspensión (estabilizadoras, barras de torsión,
ballestas, otros)

– Desmontaje y montaje neumáticos.

– Equilibrado de ruedas verificando la calidad del proceso y corrigiendo las anomalías detectadas.

– Operaciones de mantenimiento básico de los fluidos en la caja de cambios, diferencial y circuito de

frenos.

– Comprobación de niveles de fluidos.

– Operaciones de sustitución de los árboles de transmisión.

– Sustitución de las pastillas y zapatas de freno.

– Operaciones de mantenimiento de los equipos y herramientas utilizados.

– Comprobación y verificación de resultados de operaciones realizadas.

– Aplicación de los procedimientos de trabajo especificados.

– Identificación de posibles riesgos para la salud y el medioambiente.

– Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Operaciones básicas de preparación de superficies del vehículo:

– Tipo de daños en la preparación. Nivel de los mismos.

– Equipos, útiles y herramientas utilizadas.

– Operaciones de lijado, limpieza y desengrasado en superficies metálicas. Técnicas utilizadas.

– Productos anticorrosivos utilizados. Especificaciones de los fabricantes.

– Operaciones de reparación de daños con masilla.

– Operaciones de enmascarado y desenmascarado. Zonas que hay que cubrir.

– Imprimaciones y aparejos. Especificaciones técnicas.

– Tipos de acabado superficial requerido.

– Fichas técnicas de fabricantes.

– Condiciones de seguridad.

– Riesgos para la salud y el medioambiente.

Actuación según criterios de seguridad personal y medioambiental en la empresa:

– Regulación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.

– Factores y situaciones de riesgo en la empresa.

– Actitudes del trabajador para minimizar los riesgos.

– Equipos individuales y dispositivos de prevención en la empresa.

– Plan de prevención de la empresa.

– Técnicas de organización del trabajo personal con orden, limpieza, minimización de consumo de energía
y producción de residuos.

Actuación responsable en el puesto de trabajo e integración personal en la empresa:

– Jerarquía en la empresa. Instrucciones y comunicación en el equipo de trabajo.

– Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.

– Puntualidad e imagen personal en la empresa.

– Reconocimiento y aplicación de las normas internas, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de

la empresa.

b) Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales:

Formación Profesional Básica en Mantenimiento de Vehículos

Segundo curso
Primer curso
26 sem.
MÓDULOS Duración (horas)
6 sem. (horas)
32 sem. (h/s)
(h/s)
3043. Mecanizado y soldadura. 190 6
3044. Amovibles. 225 7
3045. Preparación de superficies. 160 5
3009. Ciencias aplicadas I. 160 5
3011. Comunicación y sociedad I. 160 5
Tutoría. 65 2
3046. Electricidad del vehículo. 135 5
3047. Mecánica del vehículo. 265 10
3019. Ciencias aplicadas II. 160 6
3012. Comunicación y sociedad II. 190 7
Tutoría. 50 2
3049. Formación en centros de trabajo. 240 240
Total en el ciclo formativo 2000 30 30 240

c) Espacios y equipamientos:

Espacios:

Superficie m²
Espacio formativo
30 alumnos 20 alumnos
Aula polivalente. 60 40
Taller de electromecánica. 300 240
(1)
Taller de carrocería . 150 120
(1) El taller de carrocería solo deberá disponer de un espacio acondicionado para preparación de
superficies

Equipamientos:

Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet.

Aula polivalente. Medios audiovisuales.

Software de aplicación.
Taller de Bancos de trabajo con sus respectivos tornillos de banco.
electromecánica.
Máquinas y herramientas de uso común y colectivo para mecanizado.

Comprobador de inyectores de gasoil.

Comprobador, cargador, arrancador de baterías.

Armarios con herramienta, específica e instrumentos de medida utilizados en

electricidad.

Equipos de soldadura blanda y eléctrica y semiautomática.

Elevadores de dos columnas.

Herramientas y útiles específicos para el desmontaje y comprobación de los

componentes del motor.

Utillaje específico para el desmontaje de suspensión, transmisión y frenos.

Desmontadora y equilibradora de ruedas.

Taladradora de columna.

Taladradoras portátiles.

Manómetro de neumáticos.

Equipos y medios de seguridad.

Equipo de reglaje de faros. (regloscopio)

Taller de carrocería. Compresor.

Herramientas y útiles específicos para el desmontaje de elementos amovibles.

Equipo de reparación y sustitución de lunas.

Plano aspirante.

Equipo móvil de aspiración de polvo.

Lijadoras rotorbitales.

Equipo de lijado a mano.

Pistolas aerográficas de imprimación.

Equipos y medios de seguridad.

Lavadora de pistolas.