Formacion 2 em

SERVICIO NACIONAL
DE ADIESTRAMIENTO EN
TRABAJO INDUSTRIAL
PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FINAL DEL CURSO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Apellidos y Nombres: DAVID COLQUE APAZA ID: 001442704

Dirección Zonal/CFP: Arequipa-Puno
Carrera: Mecánica automotriz. Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo Formación de monitores de empresa
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa
2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N° ACTIVIDADES/ CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
Entregable 01: pregunta 1 y 2 01/05/24
Pregunta 3 y 4 11/05/24
Pregunta 5 y 6 18/05/24
Entregable 02 29/05/24
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
1 1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?
2 2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas
3 3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en

empresa?
4 4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
5 5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
6 6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?
HOJA DE
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA
1 1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?
.
La Formación Profesional Dual es un nuevo modelo de formación profesional donde se combina el
aprendizaje en el centro educativo y en la empresa. Está dirigida a jóvenes de 16 a 30 años que posean
la titulación de acceso al ciclo formativo que deseen cursar (grado medio o grado superior). Las salidas
profesionales son las mismas que cualquier otra titulación, pero el estudiante que inicia su andadura
laboral parte de una doble condición preferente, ya que tiene la experiencia laboral adquirida durante el
periodo de formación realizado en la empresa, y posee la condición de trabajador en la empresa
donde se está formando, con la posibilidad de permanecer en dicha empresa mediante un nuevo
contrato laboral.
2. 2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas
Trabajo y potencialidad pedagógica
Cuando se habla de potencialidad pedagógica, esto quiere decir que es una actividad de la que se
puede obtener un aprendizaje.
En el trabajo puede darse esta situación, ya que, al realizar las diversas funciones, el trabajador
adquiere más experiencia y pericia en ellas, lo que incrementa su conocimiento.
En cuanto a las condiciones de aprendizaje en las empresas, principalmente se da de una manera
más informal, ya que el supervisor o encargado es el que le proporciona la primera orientación al
empleado sobre la forma en la que se realiza el trabajo en la empresa.
Así mismo, la empresa también puede ofrecer talleres y cursos formales a los empleados, para que
puedan desempeñar mejor sus funciones.
3. 3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en

empresa?
En el contexto del aprendizaje en la empresa, las funciones del monitor pueden incluir: 1.
Facilitar el proceso de aprendizaje proporcionando orientación y apoyo a los empleados. 2.
Supervisar y evaluar el progreso de los empleados en su aprendizaje.
3. Proporcionar retroalimentación constructiva y sugerencias de mejora.
4. Organizar y coordinar actividades de capacitación y desarrollo.
5. Mantener actualizados los materiales de aprendizaje y recursos.
6. Fomentar la participación y el compromiso de los empleados con el proceso de aprendizaje.
7. Promover un ambiente de aprendizaje positivo y colaborativo.
8. Identificar necesidades de capacitación adicionales y proponer soluciones.
9. Mantener registros y documentación relacionados con el aprendizaje de los empleados.
10. Colaborar con otros miembros del equipo de capacitación y desarrollo para mejorar los programas
de aprendizaje.
4. 4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

1. Identifica las necesidades
Todo parte de la identificación puntual de las necesidades del proyecto. En otras palabras, de la
definición de su objeto. Esto permite determinar las etapas del mismo y hacer la proyección de todas las
actividades que serán necesarias realizar para cumplir con los objetivos del mismo.
2. Divide las tareas

La forma de lidiar con una tarea imposible es cortarla en un número de sub-tareas muy difíciles, y
dividir cada una de estas en un grupo de actividades horriblemente duras, y cada una de ellas en
acciones complejas, y así sucesivamente...
Terry Pratchett, autor inglés.
Para asegurar la viabilidad de un proyecto, las tareas deben hacerse más asequibles y menos
aterradoras. La división de las tareas también facilita la estimación de los tiempos y costes, así como la
definición de un plan de gestión de riesgos ante proyecciones demasiado lejanas.
Busca que la sub-tarea sea rápida (realizable en día, por ejemplo) y "atómica" (como una unidad del
proyecto, realizable en sí misma).
3. Organiza y distribuye el trabajo

Estas dos actividades van de la mano y existen muchas herramientas y estrategias que te ayudan a
realizarlas. Tal es el caso de Asana, diseñada para la colaboración y la planificación de proyectos
medianos y la cual permite la integración de otras herramientas como Gmail y Zapier.
En cuanto a los métodos, dos de los muchos que tienes a tu disposición son:
∙ El Método de la Cadena Crítica, el cual incluye en su análisis de la información: ∙

Recursos disponibles,
∙ factores de riesgo (costes ocultos, retrasos, fracasos),
∙ conflictos de prioridad (multitasking de los empleados),
∙ mutualización de los márgenes de seguridad para las tareas críticas (buffer).
∙ El Diagrama de Gantt, el cual presenta gráficamente el progreso de las tareas y sus plazos, junto con la
lista de actividades (eje Y) y las unidades de tiempo (eje X), para vincular:
∙ Recursos (humanos o materiales),
∙ conexiones (con otras tareas),
∙ fechas (inicio y fin).

Soluciones como Wrike te acompañan en la construcción de tu gráfico de Gantt con la ventaja de
permitirte que, tanto los usuarios como el personal externo a la herramienta, puedan participar en la
creación de instantáneas del gráfico y ver la cronología actual del proyecto.
4. Planifica las tareas

Si eres coordinador de proyectos, para planificar las tareas de manera eficaz, realiza una tabla de
distribución de actividades, la cual resuma las misiones de todos las partes interesadas y los medios que
deben considerarse para cumplir a cabalidad con la planificación:
5. Realiza un seguimiento constante

Verificar la efectividad de tu planeación comienza en el momento de hacer el seguimiento al avance del
proyecto. En esta etapa es que puedes determinar si las proyecciones que habías hecho fueron justas o
si requieren de esfuerzos adicionales para cumplir a cabalidad con el trabajo.
Implementar un cuadro de mando integral facilita el seguimiento de todas las actividades planificadas.
6. Evalúa los resultados

Para futuros proyectos, será necesario establecer si la planificación que se llevó a cabo fue la
correcta o si requiere de ajustes a futuro. Para esto, puedes establecer Indicadores Clave de
Desempeño (KPI) y asegurarte de su cumplimiento.

5. 5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
El desarrollo de competencias puede abarcar varios aspectos, tales como:
∙ Desarrollo de habilidades técnicas: como el conocimiento de herramientas y

tecnologías específicas, o la capacidad de realizar tareas complejas.
∙ Desarrollo de habilidades blandas: como la capacidad de comunicarse de manera efectiva,

trabajar en equipo, liderazgo, toma de decisiones, entre otras.
∙ Desarrollo de conocimientos: como el conocimiento de la industria, el mercado, las

tendencias actuales, entre otros.
Del mismo modo, el desarrollo de competencias laborales puede lograrse a través de diferentes
medios, como la capacitación en el trabajo, la educación formal, la tutoría y el mentoring, el
aprendizaje en línea, entre otros.
6. 6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?
1. Diagnóstico
En este primer paso, debes identificar cuáles son las áreas de rezago en tu compañía. Es menester
estar abierto a las críticas y conocer las debilidades de tus empleados. De esta manera será posible
trabajar en ellas y mejorarlas para agregar valor a tu empresa.
2. Intervención
Una vez que has definido la problemática que aqueja tu lugar de trabajo, el paso siguiente es poner en
marcha un plan tendiente a lograr los objetivos de la empresa. Selecciona las actividades (talleres,
charlas, etc.) y a los capacitadores que habrán de implementarlos. La clave está en contar con la
capacitación adecuada para el personal indicado. El trabajador estará sensibilizado a las metas de la
compañía y es más probable que males, como la ansiedad y el estrés, disminuyan.
3. Comprobación
Una vez concluida la capacitación, todo lo aprendido deberá aplicarse en el campo laboral. La
paciencia será tu mejor aliada: los resultados no serán inmediatos, pero al cabo de unos meses, la
diferencia será notable. Será primordial trabajar en equipo para que tanto jefes, trabajadores y
supervisores cumplan los objetivos deseados.
4. Evaluación
Llegó el momento de conocer los resultados de la gestión de recursos humanos, de constatar que el
proceso de capacitación fue una buena inversión. Cada uno de los capacitados deberá mostrar un
progreso notable en su desempeño y la relación jefe-empleado será primordial.
Como podrás ver, llevar a cabo un proceso de capacitación no es tarea simple, pero los beneficios a los
que tanto la empresa como los trabajadores acceden son innumerables. Sólo a modo de ejemplo, desde
el punto de vista de los empleados, los ayuda a tomar decisiones, solucionar problemas, formar líderes,
solucionar conflictos, les aporta confianza reduciendo temores de incompetencia y, lo que es más
importante, propicia sus proyecciones de acceder a puestos de mayor responsabilidad.
HOJA DE
PLANIFICACIÓN
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
NORMAS -ESTANDARES
INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
DIBUJO /
ESQUEMA/ DIAGRAMA
[NOMBRE DEL TRABAJO]
[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

LISTA DE
RECURSOS
INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.
1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
5. MATERIALES E INSUMOS

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2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

Entregable 01: pregunta 1 y 2 01/05/24

1 1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

2 2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

3 3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en

4 4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

5 5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

6 6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

TRABAJO FINAL DEL CURSO

2. 2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

3. 3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en

4. 4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

TRABAJO FINAL DEL CURSO

2. Divide las tareas

3. Organiza y distribuye el trabajo

∙ El Método de la Cadena Crítica, el cual incluye en su análisis de la información: ∙

∙ factores de riesgo (costes ocultos, retrasos, fracasos),

∙ conflictos de prioridad (multitasking de los empleados),

∙ mutualización de los márgenes de seguridad para las tareas críticas (buffer).

∙ Recursos (humanos o materiales),

∙ conexiones (con otras tareas),

∙ fechas (inicio y fin).

4. Planifica las tareas

5. Realiza un seguimiento constante

6. Evalúa los resultados

TRABAJO FINAL DEL CURSO

El desarrollo de competencias puede abarcar varios aspectos, tales como:

∙ Desarrollo de habilidades técnicas: como el conocimiento de herramientas y

∙ Desarrollo de habilidades blandas: como la capacidad de comunicarse de manera efectiva,

∙ Desarrollo de conocimientos: como el conocimiento de la industria, el mercado, las

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[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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