S16 - s1 Consigna Tarea Académica 4

Consigna para Tarea Académica 4
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante selecciona una empresa diferente a la trabajada en

la tarea académica 03 y determinan el costo de producción a través del caso práctico
mediante el sistema de costeo por absorción y determinar las diferencias con el sistema
de costeo directo.
2. Indicación general:
La presentación de este trabajo es grupal, en equipos conformados como máximo de

5 personas. Cada grupo debe determinar un informe en Excel, Word y Power Point y
la segunda sesión de la semana 16 deberán exponer el caso sobre la determinación
del costo unitario y total de los productos mediante el sistema de costos por absorción
y comprarlo con el sistema de costeo directo.
3. Indicaciones específicas:
De manera grupal, los estudiantes identifican los elementos del costo de producción
y determina, de una empresa que fabrique no menos de dos productos y para ello:
a) Explica el nombre de la empresa, su misión, visión, proceso productivo, los

productos que fabrica.
b) Determina el costo de os inventarios iniciales de cada producto que proviene de
la producción del mes anterior.
c) Determina los consumos de la materia prima por cada producto fabricado.
d) Determina el consumo de costos por la mano de obra directa por cada producto
fabricado.
e) Determina el costo indirecto de fabricación total del periodo (mes)
f) Determina el factor de distribución en base a:la base que más se identifique en el
proceso productivo, pudiendo ser horas hombre, horas máquina, costo de la
mano de obra, costo de la materia prima, unidades producidas, costo primo.
De lo mencionado debe elegir una base de distribución.
g) Asigna los costos indirectos de fabricación a cada producto
h) Determina los costos unitarios y totales de producción.
i) Determina las ventas y los costos de ventas de las dos órdenes de trabajo bajo
el sistema de costeo por absorción y el estado de resultados integrales.
j) Determina el estado de resultados integrales bajo el método de costeo Directo
k) Determina los inventarios finales bajos el sistema del costeo absorbente y costeo
directo y determina sus diferencias.
l) Determina las diferencias de las utilidades
m) Explica las razones de las diferencias de utilidades y las diferencias de los
inventarios iniciales y finales.
Los productos a entregar son: El caso desarrollado en el Excel, power point y word
Para el caso desarrollado
en Excel:
- El trabajo deberá de ser presentado en formato Excel.
- Organizar el documento con la siguiente estructura de acuerdo a las
necesidades del caso.
En Word
o Hoja 01: Carátula (nombre de la universidad, carrera, curso, tema,
nombres de los integrantes del grupo, año y ciudad)
o Hoja 02 hacia adelante: Texto de
▪ La Misión, Visión, Proceso productivo y del caso a desarrollar,
empresa, tipos de productos, costos y toda la información
necesaria para el desarrollo del caso
o Imágenes de:
▪ Determinación de los costos de los productos fabricados
▪ Estado de costos de producción y ventas bajos en método del
costeo por absorción y directo.
▪ Estados de resultados integrales ambos métodos
▪ Explicación de diferencias de los estados de resultados
▪ Explicación de las diferencias de inventarios.
▪ Conclusiones del tema desarrollado.
En Power Point
o Hoja 01: Caratula
o Hoja 02 Misión y Visión
o Hoja 03: Proceso Productivo.
o Hoja 04: Costo unitario y total de bienes fabricados0
o Hoja 05: Hoja Estados Financieros comparativos
o Hoja 06. Inventarios iniciales y finales en ambos métodos.
o Hoja 07: Conclusiones:
- Un representante del equipo debe realizar la entrega a través de la plataforma
Canvas y el documento debe tener la nomenclatura Apellidos de los
estudiantes_TA4 (Ejemplo: GonzalesReyesZevallos_TA4).
b) Para la exposición:
- La presentación del video será grupal (de 5 integrantes). Su docente del aula se
encargará de coordinar la formación de los equipos.
- Todos los integrantes del grupo deben participar en la creación y presentación del
de su presentación.
- En sus exposiciones debe reflejar de forma concisa lo analizado en el informe.
- Se exposición no debe durar un máximo de 15 minutos.
Tiempo: Los tres archivos (el caso desarrollado en Excel, Power point y Excel ) se
entregarán mediante la plataforma educativa Canvas durante la semana 16 del
curso un dia antes de sus exposición.
4. Recomendaciones
- Consulta los materiales propuestos de la tecera unidad en la plataforma Canvas.

- Se sugiere el uso del programa Microsoft Excel para las tablas y gráficos
correspondientes.
- Verifica la ortografía y redacción al presentar la evaluación.
- Toda la bibliografía utilizada deberá ser correctamente referenciada en la última
hoja del documento.
- En nuestra universidad el plagio no es aceptado, por lo que nuestro reglamento
de estudios señala que, de comprobarse una copia, plagio o intento de copia, se
procederá con la sanción correspondiente que equivale a la obtención de la nota
0 (0 por anulación) en el curso.
5. Criterios de evaluación
• Realiza la explicación de sobre nombre de la empresa, su misión, visión,

proceso productivo, los productos que fabrica. (1 puntos)
• Determina el costo de los tres elementos del costo mediante el sistema de
costos por ‫ؚ‬absorción (3 puntos)
- Realiza la determinación del consumo de materia prima por el sistema de
costeo por absorción.
- Determina el costo de la mano de obra por el sistema de costeo por
absorción.
- Determinación de los costos indirectos de fabricación por el sistema de
costeo por absorción.
• Determina el costo de los tres elementos del costo mediante el sistema de
costos directo (2 puntos)
- Realiza la determinación del consumo de materia prima por el sistema de
costeo directo.
- Determina el costo de la mano de obra por el sistema de costeo directo.
- Determinación de los costos indirectos de fabricación por el sistema de
costeo directo.
• Elaboración del estado de resultados Integrales bajos el sistema de costeo
por absorción y directo (3 puntos)
- Determina el estado de resultados integrales bajo el método del costeo por
absorción. Y directo.
• Determina los inventarios iniciales y finales bajos el sistema de costeo por
absorción y directo (3 puntos)
- Determina los inventarios bajo el método del costeo por absorción. Y directo.
• Determina las diferencias de las utilidades y los inventarios iniciales y finales bajo
el método del costeo por absorción. Y directo, explica el por qué las diferencias.
• Exposición del Caso en Clase (8puntos)

- Exponen en grupo Todos los integrantes
Recuerda que esta actividad es calificada. La TAREA ACADÉMICA 4 corresponde

al 15 % de tu nota final del curso.

S16 - s1 Consigna Tarea Académica 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

S16 - s1 Consigna Tarea Académica 4

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

S16 - s1 Consigna Tarea Académica 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Consigna para Tarea Académica 4

Al finalizar la unidad, el estudiante selecciona una empresa diferente a la trabajada en

La presentación de este trabajo es grupal, en equipos conformados como máximo de

a) Explica el nombre de la empresa, su misión, visión, proceso productivo, los

Para el caso desarrollado

- Consulta los materiales propuestos de la tecera unidad en la plataforma Canvas.

• Realiza la explicación de sobre nombre de la empresa, su misión, visión,

• Exposición del Caso en Clase (8puntos)

Recuerda que esta actividad es calificada. La TAREA ACADÉMICA 4 corresponde

También podría gustarte