III CONCURSO REGIONAL TALENTOS LITERARIOS

“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

III CONCURSO REGIONAL TALENTOS LITERARIOS

“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO”

BASES
1. FINALIDAD
Normar la participación y el desarrollo del III Concurso Regional Talentos Literarios
“Letras y sentimientos del Bicentenario”, en homenaje a los héroes del Bicentenario, sus
valores patrióticos y la reafirmación de la identidad histórico cultural, en el marco de las
celebraciones por el Bicentenario de la Batalla de Ayacucho, a través de las prácticas
orales y escritas de los estudiantes de educación secundaria de las instituciones educativas
públicas de Educación Básica Regular de la región Ayacucho.

2. OBJETIVOS
2.1. Fortalecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes mediante el diseño
de situaciones de aprendizaje que promuevan la creación de minibibliotecas y libros
cartoneros que impulsen el reconocimiento y valoración de los héroes del
Bicentenario, mediante el uso de materiales de reciclaje.
2.2. Promover en los estudiantes la creación literaria, además de su potencialidad visual-
espacial, mediante la creación de poemas visuales o caligramas que realcen los
valores patrióticos de los héroes del Bicentenario.
2.3. Promover en los estudiantes el desarrollo de la investigación, argumentación y juicio
crítico mediante la redacción de ensayos sobre la preservación del Santuario
Histórico de la Pampa de Ayacucho como patrimonio histórico y monumental.

3. BASES
LEGALES
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley N.° 28044, Ley General de Educación.
3.3. Ley N.° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
3.4. Decreto Supremo N.° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General
de Educación.
3.5. Decreto Supremo N.° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial.
3.6. Decreto Supremo N.° 006-2021-MINEDU, aprueba los “Lineamientos para la gestión
escolar de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica”.
3.7. Resolución Ministerial N.° 281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica”.
3.8. Resolución Ministerial N.° 587-2023-MINEDU, aprueba los “Lineamientos para la
prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la
Educación Básica para el año 2024”.
3.9. Resolución Viceministerial N.° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica”.
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“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

3.10. Directiva N.°004-2024-GRA/GG-GRDS-DREA-DGP/DIR, “Disposiciones

complementarias para la gestión del servicio educativo en instituciones y programas
educativos de Educación Básica y Técnico Productiva en la región Ayacucho”.
3.11. Convenio de Cooperación Interinstitucional suscrito entre la Dirección Regional de
Comercio Exterior y Turismo de Ayacucho y la Dirección Regional de Educación de
Ayacucho.
3.12. Oficio N.° 668-2024-GRA/GRDE-DIRCETUR/DR, mediante el cual DIRCETUR ratifica
su compromiso de otorgar los premios para el Concurso Regional Talentos Literarios
“Letras y sentimientos del Bicentenario” en el marco del Convenio de Cooperación
Interinstitucional DIRCETUR-DREA.

4. PÚBLICO
OBJETIVO
El III Concurso Regional Talentos Literarios “Letras y sentimientos del Bicentenario” está
LEGALES
dirigido a estudiantes de 1ro a 5to grados de Educación Secundaria de las instituciones
educativas públicas de Educación Básica Regular de la región Ayacucho.
Los estudiantes participantes deberán contar con el asesoramiento del docente del área
de Comunicación, Ciencias Sociales, DPCC, Arte y Cultura o Tutor de la sección.

5. ETAPAS, CRONOGRAMA E INSCRIPCIÓN

ETAPA IE
Actividades Fechas
Convocatoria. 22 de mayo de 2024
Del 23 de mayo hasta el 16 de agosto de
Elaboración de los trabajos de las diferentes categorías.
2024
Presentación de trabajos de los estudiantes en la IE. Del 19 al 23 de agosto de 2024
Evaluación y selección de los dos mejores trabajos por cada
Del 26 al 30 de agosto de 2024
categoría.
El director/a de la IE o a quien se designe, realiza la inscripción de
Del 02 al 06 de setiembre de 2024
las/los estudiantes seleccionados con los dos mejores trabajos de
cada categoría, incorporando el enlace drive (enviará la UGEL)
donde se encuentran alojados los trabajos para la etapa UGEL.
ETAPA UGEL
Actividades Fechas
El/la especialista de la UGEL responsable del concurso, recepciona
Del 09 al 12 de setiembre de 2024
y organiza los trabajos inscritos. Coordina la selección de jurados.
Evaluación y selección de los tres mejores trabajos por categoría a
Del 13 al 20 de setiembre de 2024
cargo del jurado calificador.
Inscripción a la etapa regional de los estudiantes clasificados. Del 23 al 30 de setiembre de 2024
ETAPA DRE
Actividades Fechas
El especialista de la DRE y DIRCETUR son responsables del
concurso, organiza los trabajos inscritos. Coordina la selección de
jurados. Entrega a los jurados los trabajos de su región, para que los Del 01 al 11 de octubre.
evalúen y proclamen un/a ganador/a por cada categoría.
Publicación de resultados a nivel regional a través de la plataforma 15/10/2024
de la DRE Ayacucho y el fan page de DIRCETUR.
Ceremonia de premiación (DIRCETUR). Diciembre 2024
Exposición y publicación de trabajos. Diciembre 2024

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6. CATEGORÍAS DEL CONCURSO

En el siguiente cuadro se detallan las categorías de participación:

Categorías Participantes Temas Productos Modalidad

Una minibiblioteca cartonera Presencial

Estudiantes de
A “Biografías de los portátil conteniendo una colección (etapa IE)
1er y 2do grado
Minibiblioteca héroes del de 04 libros cartoneros con la Virtual
de Educación
s cartoneras Bicentenario” biografía de los héroes/heroínas (etapa
Secundaria EBR
del Bicentenario. UGEL/DRE)
Presencial
Estudiantes de Valores patrióticos
Un caligrama en homenaje a un (etapa IE)
B 3er grado de de los héroes y
héroe/heroína de Ayacucho. Virtual
Caligramas Educación heroínas de
(etapa
Secundaria EBR Ayacucho.
UGEL/DRE)
Un ensayo sobre la preservación
del Santuario Histórico de la
C
“Preservemos el Pampa de Ayacucho con el
Ensayo Estudiantes de
Santuario objetivo de mantener intangible el Virtual (etapa IE,
escrito en 4to y 5to grado
Histórico de la teatro escénico de la batalla de UGEL/DRE)
lengua de Educación
Pampa de Ayacucho y garantizar la
originaria o Secundaria EBR
Ayacucho” conservación de la flora y fauna
castellana
que se encuentre en el ámbito
territorial y el patrimonio histórico.

6.1. Categoría A: Minibibliotecas cartoneras

• Las/Los estudiantes de primero y segundo grado de secundaria concursan en esta

categoría con la presentación de una colección de 04 libros cartoneros sobre la
biografía de 04 héroes o heroínas nacionales o regionales del Bicentenario que
considere como referentes de heroísmo y patriotismo. Esta colección la debe
presentar en una minibiblioteca cartonera hecha con materiales de reciclaje. Por
ello, es importante tener en cuenta que el libro cartonero es un libro hecho a
mano, con portadas o tapas de cartón, textos manuscritos, encuadernados y
cosidos de forma manual, utilizando materiales reusados o reciclados (cartón,
periódicos, revistas, entre otros). Del mismo modo, de manera creativa cada
estudiante diseña su minibiblioteca cartonera, esta debe ser personal y ser apta
para contener los libros cartoneros elaborados.

• La/El docente del área de Comunicación/Ciencias Sociales y/o asesor/tutor,

deberá desarrollar sesiones de lectura e investigación de las biografías de los
héroes y heroínas del Bicentenario, con la finalidad de que las/los estudiantes
cuenten con la información suficiente para la elaboración de sus libros
cartoneros.

• En la etapa IE, las y los estudiantes presentan sus minibibliotecas cartoneras de

forma presencial y exponen sus libros cartoneros ante la Comisión evaluadora.
La comisión selecciona 01 trabajo en esta categoría y la/el docente de área o
asesor/tutor inscribe el trabajo ganador de su estudiante en la etapa UGEL.

• En la etapa UGEL y DRE, la/el estudiante seleccionado de la etapa IE presenta,

en soporte digital, una fotografía de su minibiblioteca y en formato PDF o JPG
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sus libros cartoneros. El nombre del archivo deberá contener la palabra

minibiblioteca, seguido del seudónimo del estudiante y el nombre de la
institución educativa (ejemplo: minibiblioteca
cartonera_seudónimo_institucióneducativa).

6.2. Categoría B: Caligramas

• El caligrama es un poema visual, frase o un conjunto de
palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que
trata el poema. Así el texto se dispone de forma que crea una
especie de imagen visual.

Aquí se muestra un ejemplo de un caligrama de Guillaume

Apollinaire.

• En esta categoría participan estudiantes de tercer grado de educación secundaria de

instituciones educativas públicas. Para lo cual, la o el estudiante crea su poema
visual en papel bond A4, el tema debe estar referido a elementos que representen
y realcen los valores patrióticos de los héroes y heroínas ayacuchanos. El
caligrama debe ser inédito, realizado a mano y en lengua castellana. La/El
estudiante puede presentar su trabajo en formato PDF o JPG con una extensión
de una sola página, indicando solo su seudónimo en la parte inferior del
caligrama.

• El nombre del archivo deberá contener la palabra caligrama, seguido del

seudónimo del estudiante, el nombre de la institución educativa (ejemplo:
caligrama_seudónimo_institucióneducativa). No se aceptarán caligramas o
archivos que contengan nombres y apellidos y/o grado y sección del estudiante
participante.

6.3. Categoría C: Ensayo escrito en lengua originaria o castellana

• En esta categoría participan estudiantes de tercer grado de educación secundaria de

instituciones educativas públicas.

• El tema del ensayo debe tratar sobre la preservación del Santuario Histórico de
la Pampa de Ayacucho con el objetivo de mantener intangible el teatro escénico
de la batalla de Ayacucho y garantizar la conservación de la flora y fauna que se
encuentre en el ámbito territorial como patrimonio natural e histórico.

• Las producciones de las/los participantes serán redactados con la siguiente

extensión: mínimo dos (02) páginas y máximo cinco (05). Los trabajos deberán
presentarse en formato PDF, en hoja A4, letra Arial número 12, en espacio y
medio (1.5) y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.
• El nombre del archivo deberá contener la palabra ensayo, seguido del seudónimo
del estudiante, nombre de la institución educativa (ejemplo:
ensayo_amarilis_IEManuelPrado)

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7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CATEGORÍA A
Criterios de evaluación – Minibibliotecas cartoneras (Biografía)
Criterios de Puntaje Puntaje
Indicadores
evaluación máximo total
Cumple con el propósito comunicativo planteado (narrar la biografía de un
02
héroe del Bicentenario). 04
Adecuación Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de
02
acuerdo con el propósito comunicativo y las/los posibles destinatarios.
Organiza la información en párrafos que se relacionan unos con otros
otorgando unidad al texto y manteniendo la relación temática, sin presentar 03
ambigüedades.
Cohesión y Organiza la información de su texto considerando una progresión narrativa
(lineal o no lineal) que se evidencia en las acciones o descripciones de las
coherencia 04 10
características propias de una biografía (fecha, lugar de nacimiento, obras
y actos más importantes, acontecimientos de su vida, alguna anécdota o
dato curioso, fecha y lugar de su fallecimiento).
Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio, recursos gramaticales y
ortográficos que contribuyen al sentido de su texto. En el caso de la lengua
originaria, aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del 03
alfabeto respectivo.
Creatividad Presenta con originalidad su libro cartonero y la estructura de su contenido 03
empleando materiales de reuso o reciclaje, como cartón, papel, revistas, 03
entre otros)
Juicio crítico Se hace evidente el uso de fuentes de información (bibliografía relacionada 03 03
al personaje) como base para la redacción de la biografía.
TOTAL 20

CATEGORÍA B
Criterios de evaluación – Caligramas

Criterios de Puntaje Puntaje

Indicadores
evaluación máximo total
Ajusta su texto (caligrama) al propósito comunicativo, al tipo textual y a la
naturaleza del tema: relacionado a elementos que realcen los valores
03
patrióticos de los héroes y heroínas ayacuchanos.
06
Adecuación Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo
03
con su propósito comunicativo y a los posibles destinatarios.
El poema y su contenido guardan relación entre sí formando con total claridad
03
el diseño.
Recursos
Emplea vocabulario variado, así como una variedad de recursos ortográficos 06
expresivos 03
y textuales para darle claridad y sentido a su caligrama.
El caligrama expresa sentimientos, emociones y sensaciones que provocan
en el lector una configuración espacial del poema, transmitiendo un mensaje 03 03
Mensaje
que contribuye al fortalecimiento de los valores patrióticos.
El caligrama tiene un diseño original y la tipografía es creativa. 02
Muestra originalidad usando comparaciones, metáforas, personificaciones u
otros recursos literarios para reforzar el sentido de su texto las palabras 05
03
Creatividad “dibujan” o forman un personaje, animal, paisaje o cualquier objeto
imaginable.
TOTAL 20

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“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

CATEGORÍA C
Criterios de evaluación – Ensayo
Criterios de Puntaje Puntaje
Indicadores
evaluación máximo total
Ajusta su texto al propósito comunicativo, al tipo textual y características
Adecuación del género discursivo del ensayo y, al tema propuesto: preservación del
Santuario Histórico de la Pampa de Ayacucho y a las/los posibles 03 03
destinatarias/os.
Desarrolla sus ideas en torno al tema de acuerdo al propósito
comunicativo del ensayo ampliando la información, argumentando de
forma pertinente (sin falacias para defender su tesis) y haciendo uso de 02
normas y referencias bibliográficas.
Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos, estableciendo diversas
Cohesión y
relaciones lógicas a través de un conjunto variado de referentes,
coherencia 02 07
conectores y otros marcadores textuales.
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que otorgan sentido a su
texto. Aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del
1.5
alfabeto respectivo en el caso de la lengua originaria.
Mantiene el hilo temático cuidando de no presentar digresiones, 1.5
repeticiones, contradicciones y vacíos de información.
Presenta sus ideas con singularidad, novedad y autenticidad. 02
Creatividad Utiliza una variedad de recursos expresivos que favorezcan la
argumentación (comparaciones, metáforas u otros) y permitan reforzar 02 04
el sentido de su texto.
Juicio crítico Expresa una posición personal en torno al tema y respecto de la
valoración de la diversidad, utilizando argumentos o contra argumentos 03 03
que sustenten su postura.
En el ensayo se plantea un mensaje o postura en relación a la
preservación de los espacios que contienen valores históricos, por ser
Mensaje lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia
nacional. con el objetivo de mantener su intangible y garantizar la 03 03
conservación de la flora y fauna que se encuentre en el ámbito territorial
como patrimonio natural e histórico.
TOTAL 20

8. COMISIÓN DE EVALUACIÓN
8.1. A nivel de la institución educativa:
La comisión evaluadora estará a cargo del Comité de Gestión Pedagógica y/o
Comité del Plan Lector, quienes serán los encargados de realizar la evaluación a
nivel de la institución educativa, seleccionando a un representante por
subcategoría, en total cuatro (4).
8.2. A nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local
La comisión provincial o local designará a los miembros integrantes del jurado
calificador solicitando oficialmente la participación de otras instituciones
conforme a las categorías establecidas en las bases.
8.3. A nivel de la Dirección Regional de Educación de Ayacucho
La comisión regional designará a los miembros integrantes del jurado calificador
solicitando oficialmente la participación de otras instituciones conforme a las
categorías establecidas en las bases.

9. PREMIACIÓN
9.1. Se reconocerán como ganadores del III Concurso Regional Talentos Literarios
“Letras y sentimientos del Bicentenario” – 2024, a aquellos estudiantes que ocupen
los primeros puestos en cada categoría.
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“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

Categoría Grados Orden de mérito Premios

• 1 Laptop
Primer puesto
Estudiantes de 1er • Diploma de Honor
A y 2do grado de • 1 Tablet
Minibibliotecas Educación Segundo puesto
• Diploma de Honor
cartoneras Secundaria EBR • 1 Memoria externa
Tercer puesto
• Diploma de Honor
• 1 Laptop
B Estudiantes de 3er Primer puesto • Diploma de Honor
Caligramas grado de
Educación Segundo puesto • 1 Tablet
Secundaria EBR
• Diploma de Honor
Tercer puesto • 1 Memoria externa
• Diploma de Honor
Primer puesto • 1 Laptop
C Estudiantes de • Diploma de Honor
Ensayo 4to y 5to grado de • Publicación del ensayo
Educación Segundo puesto • 1 Tablet
Secundaria EBR • Diploma de Honor
• Publicación del ensayo
Tercer puesto • 1 Memoria externa
• Diploma de Honor
• Publicación del ensayo

9.2. Se reconocerá al o la docente o tutor/a que ha brindado asesoramiento y

acompañamiento para la participación del estudiante ganador/a será acreedor/a
de una Resolución Directoral Regional de felicitación en reconocimiento de su
labor pedagógica.

9.3. La premiación se efectuará en ceremonia oficial con autoridades de la DIRCETUR

y DRE Ayacucho, en el mes de diciembre, la fecha se comunicará a los ganadores en su
oportunidad.

10. DERECHOS DE AUTOR Y DIFUSIÓN DE TRABAJOS

Para la participación en el presente Concurso, los padres de familia autorizan la difusión
de los datos personales del estudiante, fotografías, imágenes, trabajos ganadores sin
derecho a compensación alguna, durante la vigencia del concurso y hasta el 31 de
diciembre de 2024.

11. DISPOSICIONES FINALES

• En cada etapa del III Concurso Regional Talentos Literarios “Letras y sentimientos
del Bicentenario” 2024, el fallo del jurado calificador será inapelable.

• No se admitirán trabajos que tengan contenidos políticos, irreverentes, obscenos,

xenófobos o cualquier otro, que atente contra la dignidad de las personas o que
incite al odio y discriminación.

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“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

• El hecho de participar en el concurso supone la aceptación de las bases.

• Todo aquello que no haya sido contemplado en las bases será resuelto de forma
inapelable por la Comisión Regional.

• Para absolver consultas sobre el III Concurso Regional Talentos Literarios “Letras y
sentimientos del Bicentenario” 2024, escribir al siguiente correo:
[email protected]

La Comisión Regional

ANEXOS:

Anexo 1: FICHA DE INSCRIPCIÓN

Anexo 2: DECLARACIÓN JURADA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO – PADRE/MADRE O
APODERADO DEL ESTUDIANTE GANADOR

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“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

III CONCURSO REGIONAL TALENTOS LITERARIOS “LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL

BICENTENARIO”

ANEXO 1
FICHA DE INSCRIPCIÓN

1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

UGEL Distrito/Lugar
Nombre de la IE Grado y Sección
Código Modular Fecha
Director
Docente asesor

2. DATOS DEL ESTUDIANTE PARTICIPANTE:

Apellidos y Nombres
Número de DNI
Edad

3. DATOS DEL PADRE/MADRE O APODERADO DEL ESTUDIANTE:

Apellidos y Nombres
Número de DNI
Número de celular

4. DATOS DEL PRODUCTO

Categoría
Producto
(Minibiblioteca/Caligrama/Ensayo)
Seudónimo

Responsable de la inscripción:

Nombre Completo _________________________________________

DNI ___________________________________________

_____________________________
Firma

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“LETRAS Y SENTIMIENTOS DEL BICENTENARIO” – 2024 DRE AYACUCHO

ANEXO 2

DECLARACIÓN JURADA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO – PADRE/MADRE O APODERADO DEL

ESTUDIANTE GANADOR

Por la presente, en caso de resultar ganador del III Concurso Regional Talentos Literarios “Letras y
sentimientos del Bicentenario”, autorizo a la UGEL/DREA:

• La difusión total o parcial de mi trabajo presentada en cualquier medio, sin pago de contraprestación
alguna.
• El uso de la imagen personal para fines de difusión del trabajo ganador.
• Consignamos datos del participante y padre/madre de familia o apoderado.

En la ciudad de, ________________________________ el ____________ de ____________de 2024

Del estudiante:

Nombre Completo __________________________________________________________

DNI __________________________________________________________

Firma __________________________________________________________

Del padre/madre o apoderado:

Nombre Completo __________________________________________________________

DNI __________________________________________________________

Firma __________________________________________________________

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