Planeacion Practica 6.3

DERLY KATHERINNE SAENZ LOZANO APOYO PSICOSOCIAL
Priorización: Practica 6.3. Las niñas y los niños construyen relaciones de cuidado con sus territorios con el
apoyo de sus familias.
Fomentar en los niños y las niñas la construcción de relaciones de cuidado con su territorio, por medio del
acompañamiento de sus familias, fortaleciendo su interacción segura y efectiva en su comunidad.
.
Para dar apertura al encuentro al hogar que se ejecuta en la familia, se

ofrece un saludo inicial por parte del apoyo psicosocial a cargo de la UDS,  Cuaderno de
la psicóloga Katherinne Saenz, así mismo se invita a la acudiente a que acompañamiento
tenga la disposición al recibir el encuentro, además si se encuentran mas familiar
familiares en el hogar, se incentivan para que hagan parte del encuentro al  Recurso humano
hogar, explicándoles que este proceso se realiza con el fin de realizar un  Lapicero
acompañamiento que permita, fortalecer, resignificar o impulsar practicas y  Hojas en blanco
acciones, con el fin de establecer un desarrollo integral, teniendo en cuenta  Impresiones
las particularidades y necesidades de cada familia.
Una vez explicado la intencionalidad del encuentro, se les reitera a la
familia, que este será un espacio de cercanía y confianza, para que de esta
manera se puedan generar espacios de reflexión y conocimiento.
Posteriormente se da un espacio para indagar y conversar con las niñas,
niños y mujeres gestantes y sus familias, sobre sus gustos e intereses, sus
propuestas y sobre el animo con el que se encuentran para el encuentro, así
mismo para que puedan dar a conocer cualquier situación que necesiten
mencionar o simplemente para interactuar.
Para finalizar este primer momento del encuentro, se realiza una dinámica
llamada “Dos verdades y una mentira”, con el fin de identificar que tanto
se conocen entre si, afianzar la confianza y romper el hielo, entre padres e
hijos y entre conyugues para el caso de la mujer gestante.
Posteriormente se le dio a conocer a la familia, que según priorización
trimestral, se plasmó la practica 6 y acción 3: Las niñas y los niños  Hojas en
construyen relaciones de cuidado con sus territorios con el apoyo de sus blanco
familias. Antes de abordar la temática, se indaga con la familia acerca del  Marcadores
conocimiento previo de los cuidados deben los niños y niñas en su territorio.  Lápiz
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA  Recurso
Según la ficha practica, nos proporciona la siguiente información, las humano
relaciones de cuidado están mediadas por los imaginarios, concepciones y  Crayolas
significados que tenemos del territorio que han sido construidos a lo largo  Hojas de
de nuestras vidas, por ejemplo: para una comunidad una laguna puede ser colores
un lugar sagrado, mientras para otra es un lugar para la producción de
alimentos, o un basurero, o un sitio de recreo o descanso, entre muchos
otros. Bajo este contexto, en esta acción interesa identificar, fortalecer y/o
promover aquellas relaciones de cuidado que las niñas, los niños y las
mujeres gestantes tejen con los territorios, que permitan una convivencia
equilibrada de los seres (humanos y no humanos) para sostener su vida.
RECOMENDACIONES: -Acompañar a las niñas y niños a explorar
lugares cercanos a la vivienda. -Responder sensiblemente a las preguntas
relacionadas con el territorio y explicar cuales lugares generan riesgo y
cuales no. -Enseñar precauciones al momento de relacionarse con el
territorio y que practicas llevar a cabo para protegerse.
EXPERIENCIA: Construcción de un mapa del recorrido por los lugares
que frecuentan las niñas, los niños y las mujeres gestantes, en el que se
pueda identificar el valor afectivo de cada uno de ellos.
La familia se compromete a apoyar a los niños y las niñas para que

estos puedan establecer relaciones de cuidado en su territorio.
Por otro lado, también responder sensiblemente a las preguntas de ellos  Cuaderno de
y a promover su participación en el territorio. acompañamient
También se comprometen a continuar con la disposición y la o familiar
participación en cada encuentro al hogar, considerando estos como una  Papel y lapicero
oportunidad de mejora y refuerzo para su hogar.  Recurso
Por ultimo, proporcionar documentación al día de controles y vacunas humano
tanto de los niños y niñas como de la mujer en estado de gestación.  Sensibilización

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