S - D - Artista Jackson Pollock - Sala 5

SECUENCIA DIDACTICA – JACKSON POLLOCK
Ciclo: 5 años
Sala: Estrellitas de mar
Turno: Tarde
Docentes: Sabino Angela– Vargas, Solange
Fecha de inicio: 11 de Marzo – 24 de Marzo
Fundamentación:
La educación visual en el Jardín de Infantes apunta al desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos
que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo artístico. No busca formas artísticas, sino orientar
su labor hacia una sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes estéticos expresivos. El arte
es importante para el niño, tanto para su proceso mental, como así también para su desarrollo perceptivo y
afectivo promoviendo su desarrollo creador.
A través, de la presente propuesta los niños podrán conocer al artista Jackson Pollok y la
manifestación artística que desempeña, como la técnica de chorreado de pintura, conocida como “dripping”
o también como la pintura de acción. Su modo de trabajo supuso una ruptura, de modo que ya no pintaría
sólo utilizando el movimiento de la mano y la muñeca, sino que lo haría moviendo todo su cuerpo,
empleando nuevas herramientas, tales como pinceles endurecidos y palos. El lienzo era colocado en el suelo
con el fin de poder aplicar la pintura en todas las direcciones.
Su obra artística supuso una verdadera ruptura con las formas y técnicas tradicionales, las que se
denominaron “expresionismo abstracto”.
A través de la propuesta pedagógicas se buscará que los niños pinten sobre el suelo con hojas, como
también sobre la mesa para permitir el movimiento y desplazamiento corporal.
Contenidos:
Campo de Eje: Contenido: En relación a la

Experiencia: formación personal y
social de los
lenguajes estéticos
expresivos:
Experiencias con los En relación: con la -Exploración de las - Respeto por la
Lenguajes Estéticos producción y posibilidades del uso producción propia
expresivos. apreciación. de diferentes tipos de y de los otros.
trazos: rectos y - Construcción
curvos, finos y progresiva de
1
gruesos, modulados, autonomía
zigzagueantes. respecto de sus
-La imagen en el posibilidades de
espacio expresarse y
bidimensional: dibujo comunicar,
– pintura / diferencia mediante los
entre figura y fondo. lenguajes
-La imagen en el artísticos (visual).
espacio
tridimensional:
diferencia entre plano
y volumen.
- Observación y
apreciación de
producciones
artísticas propias y de
otros.
Intención Educativa: Indicadores de evaluación:

Promover a través de actividades de - Utiliza correctamente las diferentes
apreciación, exploración y producción que herramientas (brochas, pinceles...) ¿De
los niños enriquezcan su imaginación y qué forma?
medio de expresión para ampliar su universo - Realiza y reconoce diversas formas
cultural. (líneas rectas / curvas, espiral, circulo)
- ¿Reconoce y expresa verbalmente quien
Propiciar a través de técnicas propias del es Jackson Pollock y en que consiste su
artista que los niños identifiquen los arte?
elementos que componen la imagen plástica - Aprecia y verbaliza sus sensaciones
como la figura, el color, la forma y la textura sobre las diversas obras.
para que puedan desarrollar su percepción,
creatividad e imaginación.
Actividades:
1) Actividad: “Conocemos a Jackson Pollock” Materiales: Imágenes de la artista, rompecabezas
Se ambientará la sala con música clásica, almohadones obras de la artista.
para que los niños tomen asiento y se procederá a
mostrarles una fotografía del artista Jackson Pollock. Tiempo:25 minutos aprox.
Se preguntará ¿Lo conocen?; ¿Qué observan en la
imagen?
Luego de escuchar las respuestas de los niños, se les
contará una breve bibliografía del artista.
Los niños armarán el rompecabezas del artista.
2) Actividad “Creamos nuestra obra de Materiales: Cepillo de dientes, temperas.
salpicado”
Se ambientará la sala con fotografías del artista Tiempo: 25 minutos aprox.
que estarán colgadas en una cortina, a medida que
perciben las fotografías se les realizaran
preguntas: ¿Qué utilizo para pintar la obra?; ¿Qué
2
formas tiene?; ¿Qué piensan sobre la obra?
¿Quién las pinto?
Posteriormente, se les explicará la técnica que
utilizo el artista y se procederá a que los niños
creen su propia obra utilizando cepillos de dientes
y temperas “técnica salpicada”.
3) Actividad: “Salpicado con brochas” Materiales: Papel madera, temperas con agua,
Se observarán las imágenes trabajadas brochas.
anteriormente, se indagará sobre las mismas y
se procederá a pintar utilizando la técnica de Tiempo: 20 minutos.
salpicado y arte en movimiento sobre las
mesas forradas en papel madera y pinceletas.
4) Actividad. “Clasificamos las obras de Materiales: Hojas blancas, variadas fotografías,
Jackson Pollock” tijeras, plasticola.
Se les presentara a los niños variadas
obras para que ellos clasifiquen cuales Tiempo: 20 minutos aproximadamente.
fueron realizadas por el artista Jackson
Pollock, se indagara sobre lo que piensan
de cada obra, colores, técnicas, formas.
5) Actividad. “lluvia de colores” Materiales: Hojas de colores, acuarelas, pinceles.
Se observará un video para que los niños
visualicen las técnicas que realiza el Tiempo: 25 minutos aprox.
artista, posteriormente, se los invitará a
crear su propia obra utilizando la técnica
de “chorreado” con pinceles y hojas de
colores.
6) Actividad “Formamos colores” Materiales: Rociadores, temperas diluidas,
Se indagará con los niños sobres las afiche.
técnicas que utilizaba Jackson Pollock y se
los invitara a crear su propia obra
utilizando rociadores con temperas
diluidas con agua.
7) Actividad “Nubes de colores” Materiales: Goteros, hojas negras, temperas
Se los invitará a los niños crear nubes de diluidas en agua.
multicolores utilizando la técnica de Tiempo: 20 minutos.
goteo. Se indagará sobre las formas,
movimientos, colores.
8) Actividad “Soplado con sorbetes” Materiales: Temperas colores primarios
Se utilizará la técnica de chorreado, para (creamos colores secundarios), hojas blancas.
ello, se les propondrá a los niños pintar a Tiempo: 25 minutos aprox.
partir del soplado con sorbetes.
9) Actividad “Creamos formas” Materiales: Tempera negra, cucharas de plástico,
Exploramos formas, utilizando cucharas hojas blancas.
plásticas y tempera negra. Tiempo: 15 minutos.
10) Actividad: “Muestra de las obras” Materiales: afiche, obras realizadas
Se realizará un afiche explicativo con los anteriormente por los niños.
niños sobre todo lo trabajado y se realizará Tiempo: 30 minutos aprox.
una muestra en la sala, invitando a las
demás salas, familias a participar.
Anexo:
3
4

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