Ord 3 Al 10 de Octubre Modelo

Martes 3 de octubre de 2.
023
1er hora: Plástica (Pintado de latas para macetas Día de la familia)

2da hora: Actividades de rutina: Uso del calendario, escritura de fecha, tiempo, nombre, título, asistencia.
3ra: Matemática. Contenido: Medida, tiempo.
Este mes cumplen años:………………………………………………………………………….
El mes de octubre tiene………días.
El primer día de la semana es……………………………….
Los miércoles son:………………………….
El 12 de octubre es el Día del Respeto a la Diversidad Cultural. ¿Qué día de la semana cae?.................
Después de octubre llega el mes de:………………………………….
Presentar el Número 100 hasta el 130.
Escritura de números y posición en unidades, decenas y centenas. Ejemplificar en el Pizarrón y registrar

en el cuaderno.
Tarea: escribí los meses que vienen despues de octubre hasta terminar el año.
Miércoles 4 de octubre de 2023
1ra: Actividades de rutina: Uso del calendario, escritura de fecha, tiempo, nombre, título, asistencia.
2da y 3ra: SECUENCIA DIDÁCTICA: LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
¿Qué es el Universo?
Área: Ciencias Naturales-Prácticas del Lenguaje.

 BLOQUE: La Tierra y el universo. EL UNIVERSO. El cielo visto desde la tierra. Los principales
astros del cielo diurno y nocturno (Sol, Luna y estrellas).
 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LITERATURA. Leer y escribir en torno a lo
literario.
 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE. LEER Y
ESCRIBIR A TRAVÉS DEL DOCENTE Y POR SÍ MISMOS EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN
DEL ESTUDIANTE. Decidir qué materiales sirven para estudiar un tema: Diferenciar los textos que
ofrecen información de otros géneros discursivos a partir de diversos indicios: el tipo de
ilustraciones, la inclusión de esquemas, gráficos y fotografías, el tipo de organización del texto, los
títulos y subtítulos, etc. Explorar, localizar y guardar la información de los materiales seleccionados.
Actividad 1:
Inicio ¿Por qué el cielo es azul? Registro de respuestas en afiche.
MIRAMOS EL VIDEO (QR) “LOS ASTROS DEL CIELO” DE CIENCIA EN FOCO.
Se puntualiza a continuación algunas indicaciones básicas sobre Cómo mirar el cielo:

a) Mirar el cielo a simple vista o bien, como dicen los astrónomos, a ojo desnudo, esto es, sin ningún tipo
de instrumento. En principio, no es preciso utilizar un telescopio, un catalejo o cualquier otro aparatito
óptico.
b) Observar el cielo a la mañana, a la tarde y a la noche; lo más temprano posible y lo más tarde que
puedan y, claro, prestar mucha atención a lo que aparezca y suceda en el mismo. Tomar registros.
c) Aunque tan sólo sea de vez en cuando, observar el cielo en un amanecer y en un atardecer;
seguramente muchas personas elegirán este último, mucho más cómodo. Cuando lo hagan, notarán cómo
la apariencia del cielo varía antes y después que surge o desaparece el Sol. ¿Sucede lo mismo con la
aparición o desaparición de otros astros, como la Luna, por ejemplo?
d) Mirar el cielo cuando es un día diáfano y también cuando esté nublado; inclusive es interesante cuando
llueve, entonces surgen nuevas cuestiones: ¿se ve el Sol cuando hay lluvia? ¿hay luz?
e) Durante el año, estar atentos a las diferencias y semejanzas en el aspecto del cielo. Tratar de
identificar, por ejemplo, qué cambios se producen durante la primavera respecto del invierno o entre otras
estaciones.
f) Prestar especial atención cuando viajen a un sitio lejano del que habitan regularmente: ¿El cielo tiene allí
el mismo aspecto que el de casa? ¿Suceden los mismos fenómenos? ¿Hay diferencias?
Aclaraciones:
Los astrónomos emplean la palabra cielo para indicar la apariencia del espacio extraterrestre, tal como
puede apreciarlo cualquier observador ubicado en la superficie de la Tierra.
Por otra parte, en el lenguaje particular de los astrónomos, la palabra celeste deja de significar sólo un
color; la usan como un calificativo para indicar que algo pertenece al cielo o bien que puede verse en el
cielo.
Así, al trabajar en los observatorios recrean vocablos como cuerpo celeste para indicar que un objeto es
observado en el cielo; el Sol, un planeta o bien un meteoro son algunos ejemplos de cuerpos celestes bien
conocidos.
También se los denomina astros y de allí deriva el nombre de nuestra ciencia: Astronomía, que significa,
literalmente, estudio de los astros.
Por último, hay que señalar respecto al mismísimo color celeste, que no es la coloración de cualquier cielo,
sino la de un cielo diurno y sin nubes; es decir, la tonalidad del cielo depende, entre otras cosas, de la
presencia o no del Sol (por ejemplo: por si es de día o de noche) y de las condiciones atmosféricas (por
ejemplo: el tipo de nubes).
Notas sobre el cielo de día, el cielo de noche.

El cielo puede distinguirse en al menos dos aspectos visiblemente diferentes: uno se define como
diurno, corresponde al cielo de día, y otro como nocturno, la noche. Aunque aparecen hermosos matices
cuando uno de ellos deviene en el otro (por ejemplo: los atardeceres), los mismos quedan incluidos en
alguno de esos dos cielos aparentes.
Desde que el Sol se esconde hasta que se hace noche plena, hay un tiempo en que todavía se aprecia luz
solar; algo semejante ocurre poco antes de que el Sol aparezca. Esos lapsos de tenue iluminación solar,
se denominan crepúsculos. En casi todos los lugares de la Tierra hay dos crepúsculos por día: el matutino,
vinculado con la salida del Sol, y el vespertino, con la puesta del Sol, ambos de igual duración.
Entre esos cielos aparentes, el más seductor quizás sea el nocturno porque, si el clima lo permite, aparece
desbordante de puntitos tan luminosos como enigmáticos (las estrellas, claro), que sugieren la existencia
de una enorme cantidad de astros.
En el cuaderno: MISTERIO EN EL CIELO.

Registramos respuestas: ¿Por qué el cielo es azul?
Porque la luz que llega a la atmósfera de la tierra viaja en forma de ondas y con muchos colores, pero la
que más se nota son las ondas de color azul.
Tarea:
4ta: Ed. Física

Jueves 5 de octubre de 2023
2da: Matemática. Suma de 2 en 2.
Colorear el camino del gato al ovillo sumando de 2 en 2, a partir del 2.
Luego… Juego “Atrapa el 100”
Materiales:
Tablero impreso (lo encontrás en la página siguiente).
Lápices de 2 o 3 colores (1 por cada jugador)
Procedimiento:
Por turnos cada jugador tendrá que encontrar un par o trío de números que sumen 100. Los grupos de
números pueden estar en horizontal, vertical o diagonal y tendrán que tocarse por algún lado o vértice.
Sólo se puede pintar un par cada vez. Los números coloreados por un jugador no pueden utilizarse
nuevamente. Gana el jugador que más grupos de números pintó.
3ra: Música.
4ta: Continuar con el juego.
Tarea: “Tu número del día es...” Se completará previamente cada copia de cada alumno con números
de la familia del 100 al 130.
Viernes 6 de octubre de 2.023
Título: ¿Las plazas siempre fueron iguales?
2da: Ed. Física.
3ra: Plaza de mayo antes y ahora. https://youtube.com/watch?v=GR_Chpn3p_g

Luego cuadro comparativo de “Las plazas”
Plazas de antes Plazas de ahora

Calles De tierra asfaltadas
vereda De tierra Ahora de cemento
s
Plantas No había Espacio verde
Juegos No había Hay muchos juegos de colores
Si llegamos… observación de imágenes y realización de afiches para exponer diferencias.
Tarea: escribí una lista de al menos 5 elementos u objetos que encuentres en una plaza.
4ta: Familia invitada de Benicio Magallanes.
Lunes 9 de octubre de 2023

Título: Juego: Armamos palabras.
Instrucciones de juego:
Preparación del material: 1) Descargá e imprimí este recurso en hojas blancas o de colores. 2) Te sugiero
plastificarlo para poder reutilizarlo. 3) Necesitarás también: papel y lápiz para cada jugador y un
cronómetro.
Desarrollo del juego: (para equipos de 4 a 6 jugadores) 1) Coloquen las tarjetas apiladas boca abajo. 2)
Un jugador toma una de las tarjetas y a la cuenta de tres la da vuelta y comienza el cronómetro. 3) En el
lapso de 2 minutos los jugadores deberán escribir la mayor cantidad de palabras posibles con las letras de
la tarjeta. 4) Al finalizar el tiempo, sumen los puntos de cada uno: - Palabras de 2 a 3 letras: 1 puntos -
Palabras de 4 a 5 letras: 2 puntos - Palabras de 6 a 7 letras: 3 puntos - Si un solo jugador logró una
palabra con las 7 letras, obtiene 4 puntos extra. 5) El ganador será aquel que haya sumado mayor
cantidad de puntos a lo largo de las rondas de juego.
Variantes: - Podemos proponer un recreo cerebral o mental tomando una tarjeta y proponiendo a los
alumnos que nombre palabras con esas letras y se registran en el pizarrón.
Por ejemplo: capa, tapa, casa, cada, pasa, cata, pata, etc.
2da: Computación.
3ra y 4ta: Escribimos 2 o 3 oraciones cortas que incluyan las palabras encontradas del juego “armamos
palabras”
Tarea: Encontrá la mayor cantidad de palabras posibles.
Martes 10 de octubre de 2023
1ra. Plástica
2da y 3ra: Actividades de rutina: Uso del calendario, escritura de fecha, tiempo, nombre, título,
asistencia.
Matemática. Título: Adivinanzas (Hasta el 130)
 Es de la familia del 100. Termina en 8. Mayor a 107: 108

 Es de la familia del 110. Está entre 113 y 115. Es…114
 Termina en 5. Es de la familia del 120: 125
 Número menor a 130 y mayor a 127. Termina en 9: 129
4ta: Prácticas del Lenguaje. Escribimos en letras el nombre de los siguientes números:
100: cien
110: ciento diez
120: ciento veinte
130: ciento treinta
Variante:
Tarea: Pensá un número del 100 al 130. Luego escribí 3 pistas para mañana leerlas y que adivinen los
compañeros. No te olvides de anotarlo en cifra y en letras.
Miércoles 11 de octubre de 2023
1er y 2da hora: Taller áulico de Diversidad y mateada por Día de la Familia.
Propuesta:
3er hora: Prácticas del Lenguaje. Contenido: ESCRIBIR POR SÍ MISMOS. Desarrollar el conocimiento
lingüístico (sobre las palabras, la morfología, la fonología, la pragmática) como un modo de acceso a la
escritura. Reconocer las relaciones entre los fonemas y los grafemas, descubrir las relaciones de
correspondencia.
Título: Descubrimos palabras.
Encontrá y escribí las palabras con las siguientes pistas.
4ta: Ed. Física.
Jueves 12 de octubre de 2023 DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.
1ra y 2da: Actividades de rutina: Uso del calendario, escritura de fecha, tiempo, nombre, título,
asistencia.
Título: Situaciones problemáticas con billetes.
Lee y resolvé.
1- Marina tenía $80 y ahorró 30 pesos más ¿Cuánto tiene ahora?
2- Gastó $50 ¿Cuánto le queda?
3- ¿Qué billetes podría tener y cuántos de cada uno? (varias opciones)
3ra: Música.
4ta: Actividad 2 de secuencia.
Inicio: En la escuela: Observación del cielo diurno:
¿Qué hay en el cielo? ¿Qué objetos pueden identificarse allí como terrestres? ¿Qué otras cosas?¿El Sol,
tal vez? ¿Algo más? Y esos cuerpos: ¿Qué formas tienen? ¿Qué tamaños nos sugieren? ¿Se mueven o
están quietos?
Desarrollo: El cielo diurno.

Diurno: Que transcurre, tiene lugar o se hace durante el día o tiempo en que hay luz.
Escritura texto despejado.
¿Hay nubes? ¿Qué forma y color tienen? ¿Por qué hay nubes?
¿Por qué no vemos las estrellas? ¿Es porque no están? ¿Desaparecen cuando es de
día?
¿Podemos ver la luna? ¿Por qué?
Ilustración de la observación.
Tarea: Practico lectura.

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Martes 3 de octubre de 2.

1er hora: Plástica (Pintado de latas para macetas Día de la familia)

Este mes cumplen años:………………………………………………………………………….

El mes de octubre tiene………días.

El primer día de la semana es……………………………….

Los miércoles son:………………………….

Después de octubre llega el mes de:………………………………….

Presentar el Número 100 hasta el 130.

Escritura de números y posición en unidades, decenas y centenas. Ejemplificar en el Pizarrón y registrar

Área: Ciencias Naturales-Prácticas del Lenguaje.

Inicio ¿Por qué el cielo es azul? Registro de respuestas en afiche.

MIRAMOS EL VIDEO (QR) “LOS ASTROS DEL CIELO” DE CIENCIA EN FOCO.

Se puntualiza a continuación algunas indicaciones básicas sobre Cómo mirar el cielo:

Notas sobre el cielo de día, el cielo de noche.

En el cuaderno: MISTERIO EN EL CIELO.

4ta: Ed. Física

Luego… Juego “Atrapa el 100”

2da: Ed. Física.

3ra: Plaza de mayo antes y ahora. https://youtube.com/watch?v=GR_Chpn3p_g

Plazas de antes Plazas de ahora

Si llegamos… observación de imágenes y realización de afiches para exponer diferencias.

Lunes 9 de octubre de 2023

Tarea: Encontrá la mayor cantidad de palabras posibles.

Martes 10 de octubre de 2023

 Es de la familia del 100. Termina en 8. Mayor a 107: 108

Jueves 12 de octubre de 2023 DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

Desarrollo: El cielo diurno.

Escritura texto despejado.

Tarea: Practico lectura.

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