REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA DR. CRISTÓBAL MENDOZA

PUERTO LA CRUZ – ESTADO ANZOÁTEGUI

IMPORTANCIA QUE GENERA EL AVANCE DE LA TECNOLOGIA EN

LA VIDA COTIDIANA Y LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS DEL 5TO
AÑO SECCION “U” DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. CRISTOBAL
MENDOZA”. Proyecto Académico Presentado Para Optar Al Título De
Bachiller Mención Ciencias; Año Escolar 2023-2024.

AUTORES:

BARBARA MICHELL
VERONICA GUERRA
LAURA VELÁSQUEZ
YANNIELYS CARREÑO

TUTOR:

CARLOS AGUILARTE
 PUERTO LA CRUZ, MAYO DE 2024

Introducción

La tecnología, es el conjunto de conocimientos y técnicas que se

aplican de manera ordenada para alcanzar un determinado objetivo,
resolver un problema o hacer la vida más fácil y mejor. Su importancia
para los seres humanos en el mundo es enorme debido a que a través de
esta han ocurrido una serie de cambios en la vida cotidiana de cada
individuo, encargándose de modificar su estado natural y artificial,
según sus propias necesidades y su capacidad para transformar su
entorno. El papel fundamental de la tecnología reside en el impacto que
su avance genere en el mundo.

De esta manera, ciertamente se puede decir que la tecnología ya

no es importante para la humanidad, es simplemente necesaria; Tanto así
que ya ésta se ha convertido en parte fundamental para el desarrollo
funcional de los países y se ha llegado al punto de que una sociedad sin
tecnología es una sociedad prehistórica debido a que está ha pasado a
ser parte de la vida común de todas las personas, pues se encuentra
presente en todo lo que rodea a los humanos, desde el hogar, los círculos
más cercanos y centros educativos. Este proceso digital, juega un rol
fundamental en la educación, pues ayuda a adquirir nuevos
conocimientos, habilidades, y cuestiones necesarias, para que los
estudiantes puedan vivir en esta sociedad enfocada al conocimiento
tecnológico, por eso es un imperativo estar a la altura de las
circunstancias que demandan esta nueva era tecnológica.

Por consiguiente, basado en lo anterior descrito el presente

proyecto está enfocado directamente en lo que es la tecnología y la
importancia que tiene el avance de la misma en la vida cotidiana y la
educación en la actualidad, esto debido a la falta de instrucción, carencias
y orientación que se presenta en las diversas situaciones. Teniendo en
cuenta también desde un punto de vista metodológico un planteamiento
del problema, objetivos de la investigación, alcance y limitaciones de la
misma, entre otros…

CAPITULO I

1.1 EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

La tecnología es una respuesta al deseo del hombre de transformar

el medio y mejorar su calidad de vida. Incluye conocimientos y técnicas
desarrolladas a lo largo del tiempo que se utilizan de manera organizada
con el fin de satisfacer alguna necesidad. De esta manera si nos
enfocamos en tecnología actual, podemos decir que ésta cumple una
labor fundamental en el desarrollo de la humanidad. Ya que abarca todos
los aspectos básicos de la sociedad y contribuye a mejorar nuestro
bienestar. De esta manera se puede decir que influye de forma decisiva
en la salud, el trabajo, la construcción, la economía, la comunicación, el
entretenimiento, los negocios, la sociedad, la educación y muchos más.

La educación hoy en día afronta múltiples retos. El principal es dar

respuestas a los profundos cambios sociales, económicos y culturales
que trae consigo la tecnología y sus avances en cualquiera de sus
modalidades, medios y productos ya que estos han generado un enorme
interés en el ámbito de la sociedad, y su utilización en el campo educativo
ha incrementado una profunda reflexión e interés en los estudiantes. En
las últimas décadas se ha vivido una transformación mundial basada en el
avance de la tecnología que ha llevado a la constitución de nuevos tipos
de sociedad, en la que las experiencias de la vida han cambiado de
manera radical con el alto impacto de las nuevas generaciones de estas
tecnologías emergentes.

Actualmente hay personas que carecen de un conocimiento básico

de lo que es la tecnología y en ocasiones cuesta utilizarla de manera
efectiva, responsable consciente. En tal sentido la educación juega un rol
importante respecto del buen uso de los crecientes avances tecnológicos,
y de ahí la importancia de que, desde un principio escolar, todos seamos
educados con bases firmes y responsables respecto del uso de la
tecnología.

Debido a esto, la educación y el aprendizaje en conjunto con la

sociedad deben adaptarse al ritmo de la tecnología. En un entorno en el
cual los estudiantes crezcan a la par de ella, para así poder garantizar
que lo hagan de forma responsable y, sobre todo, científica, es decir, que
apliquen las mismas lógicas racionales que se aplican a la solución de los
problemas de la vida real y busquen conscientemente sacarle el mejor
provecho para mejorar su entorno.

De esta manera lo que se busca con esta investigación es que se

conozca la importancia que tiene sobre la educación y la vida cotidiana el
avance de la tecnología y de qué manera ha cambiado nuestra vida e
impregna además todos y cada uno de los aspectos que la integran.
Hogar y educación, por un lado; hogar y puesto de trabajo, por otro.
Constantemente se ha de adquirir nuevos conocimientos y habilidades
para seguir el ritmo impuesto por el desarrollo tecnológico e Incluso hasta
los procesos más simples de la rutina diaria, como ir de compra, se ven
alterados como consecuencia de dicho desarrollo.
 1.2 Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Promover la importancia que genera el avance de la tecnología en

la vida cotidiana y la educación.

Objetivos Específicos

 Investigar sobre los recursos tecnológicos que, en la actualidad,

son más utilizados en la vida cotidiana y la educación.
 Identificar cuáles son las ventajas que origina el avance de la
tecnología en la vida cotidiana y la educación.
 Determinar la importancia que genera el avance de la tecnología
en la vida cotidiana y la educación.
 1.3 Justificación y alcance de la investigación

Alcance y limitaciones

La importancia de los avances tecnológicos radica en que está se

ha convertido en toda aquella solución, desarrollo o conocimiento que
facilita la vida cotidiana en la sociedad y la educación, debido a que los
adelantos tecnológicos han sido tan trascendentes que, incluso, han
modificado la forma de vivir, comunicarse y relacionarse de las personas

En ese sentido, la tecnología ha traído consigo grandes alcances y

limitaciones para el desarrollo social y educativo de forma individual y
colectiva.

Por otro lado, también es evidente que los avances de la

tecnología han cambiado la visión del mundo en las últimas décadas. Sin
embargo, la mayor parte de la sociedad permanece desvinculada de
estos cambios, generando con ello una nueva manera de exclusión, que
priva al individuo de las herramientas para un pleno desarrollo en este
mundo tecnológico. La tecnología es muy costosa y ha sido de vital
importancia en el mundo, ya que nos permite la comunicación efectiva en
tiempo real, pero limitada a las fallas de Internet y de mecanismos
alternos para el aprovechamiento de la misma ya que la mayor parte de la
población no cuenta con estas herramientas tecnológicas.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Palella y Martins (2003), definen el marco teórico como: “El soporte

principal del estudio, en el que se amplía la descripción del problema,
pues permite integrar la teoría con la investigación y establecer sus
interrelaciones. Representa un sistema coordinado, coherente de
conceptos y propósitos para abordar un problema.

Resulta claro que el marco teórico es pieza clave en la

investigación ya que permitirá construir la teoría que va a permitir abordar
la problemática de la investigación. Esto quiere decir, que el marco teórico
no es más que la extracción selectiva de los conceptos básicos, los
cuales darán soporte al estudio en desarrollo.

2.1 Bases teóricas

 La tecnología: Es el conjunto de nociones y conocimientos
científicos que el ser humano utiliza para lograr un objetivo preciso, que
puede ser la solución de un problema especifico del individuo o la
satisfacción de alguna de sus necesidades. Es un concepto amplio que
abarca una gran variedad de aspectos y disciplinas dentro de
la electrónica, el arte o la medicina.

La palabra tecnología proviene de la unión de dos raíces

griegas: tekné (“arte”, “técnica”) y logos (“saber”, “conocimiento”). Es
por eso que su significado etimológico como el saber de las técnicas, o
el conocimiento para hacer posibles las cosas.

Con el desarrollo de la ciencia, la tecnología se convirtió en la aplicación

del conocimiento en una técnica. Es decir que además de "conocer el
mundo", la tecnología permite que la ciencia transforme la realidad.

Historia de la tecnología

La historia de la tecnología es también la historia de la invención de

herramientas y técnicas por parte del ser humano. Este recorrido inicia
prácticamente con el origen de la especie en la Edad de Piedra (hace 2,5
millones de años).

Los primeros objetos tecnológicos registrados son las armas de

piedra y hueso. En la misma época el ser humano aprende a controlar
el fuego, y por ende es capaz de cocinar sus alimentos, así como otros
saberes típicos de una cultura cazadora-recolectora. Los hitos más
recientes en la historia de la tecnología son la informática, la robótica, los
viajes espaciales y la física cuántica. A esto se suman miles de otras
cosas que hemos aprendido a hacer en dos millones de años de
evolución social, cultural y económica.

Tecnología moderna
 Se llama tecnología moderna a toda aquella proveniente del mundo
moderno, es decir, al posterior al Renacimiento europeo. El mundo actual,
con su tecnología, se construyó en los últimos cinco siglos (la Edad
Moderna). Se le opone a la tecnología antigua, típica de períodos
históricos anteriores, considerada ya obsoleta.

Sin embargo, por la naturaleza de la carrera tecnológica, un

descubrimiento abre a otros nuevos las puertas. Por eso, desde la
Revolución Tecnológica del siglo XX la tecnología tiende a quedar
obsoleta en muy corto tiempo. Como consecuencia, la tecnología
moderna está en constante fabricación actualmente, dando origen así a
las llamadas “nuevas tecnologías”, que son las surgidas a finales del siglo
XX e inicios del XXI.

Importancia de la tecnología

La tecnología es vital en nuestra concepción contemporánea del

mundo. Con ella tenemos la posibilidad de hacer de él un espacio mejor,
más organizado y en el que los principales problemas graves encuentren
una solución. Por otro lado, también podemos por el contrario usarla para
arruinarnos la vida unos a otros.

La tecnología no tiene una moral por sí misma, de la misma forma que no

la tiene la ciencia. Sin embargo, entraña un enorme potencial: el de
nuestros propios cerebros, capaces de entender las reglas del universo y
modificarlas para su beneficio.

Tipos de tecnología

Tradicionalmente se distinguen dos tipos de tecnologías:

 Las tecnologías “duras”: Son aquellas vinculadas con las “ciencias

duras” o exactas, es decir, con los saberes científicos más
 concretos, como la transformación de la materia o la energía, como
la física y la química.

 Las tecnologías “blandas”: Son, en cambio, aquellas que aspiran a

modificar el funcionamiento del mundo de maneras perceptibles,
pero que no implican el mismo nivel de aplicación científica
concreta, pudiendo ser derivadas de las ciencias sociales o de
otras formas del saber científico, como la psicología o la economía.

Características de la tecnología

 Está presente en todos los ámbitos de la vida personal y en

sociedad, como el trabajo, la educación, la medicina, la
comunicación.
 Permite fabricar nuevos objetos: a través de ella, el ser humano
modifica el medio que lo rodea.
 Es responsable de la mayoría de los descubrimientos del hombre.
 Si está bien utilizada mejora la calidad de vida del ser humano, si
está mal utilizada puede causar graves daños a los individuos y a
la sociedad.
 Está sujeta al cambio (los cambios tecnológicos se dan de manera
discontinua).
 Sus desarrollos implican cambios culturales, laborales y sociales.
 El desarrollo tecnológico dispar puede generar brechas sociales y
económicas dentro de una comunidad o entre regiones o naciones.

Importancia de la tecnología en la vida cotidiana

La tecnología es la unión del saber científico y

las técnicas productivas, con el propósito del desarrollo de
nuevas herramientas, nuevos materiales y, en consecuencia, nuevas
formas de comprender la realidad. Gracias a ella es posible diseñar y
producir máquinas y sistemas, o controlar procesos complejos como
nunca antes vio la humanidad.
 La tecnología ha estado siempre presente en la historia, de una u
otra manera, pero a partir de la Revolución Industrial del siglo XVIII y
particularmente en el siglo XX su efecto comenzó a alterar de manera
drástica y acelerada la manera en que viven los seres humanos. La
tecnología tiene muchos y muy diferentes efectos en la sociedad, muchos
de ellos positivos, otros no tanto.

Así, por ejemplo, la gran mayoría de los aparatos que utilizamos a

diario, desde televisores hasta computadoras, planchas y
electrodomésticos de cocina, son fruto de un conjunto de saberes
científicos aplicados a la resolución de un problema doméstico o al
aprovechamiento de posibilidades (económicas, sociales, culturales) que
antes no existían.

De esta manera, la tecnología continuamente crea nuevos

instrumentos para permitirle al ser humano llevar a cabo diferentes
trabajos de un modo más simple, rápido y con menos esfuerzo. Una
licuadora, por ejemplo, le ahorra tiempo a una persona que cocina, pues
de otro modo tendría que cortar o mezclar manualmente los alimentos, del
mismo modo que una computadora permite a sus usuarios intercambiar
información, aprender nuevos conocimientos y efectuar operaciones
matemáticas rápida y confiablemente.

El impacto de la tecnología en la vida es enorme, especialmente en

áreas como:

 La salud, por ejemplo, el desarrollo de nuevos medicamentos y

prácticas médicas.
 La comunicación, como nuevas formas de interconexión a lo largo
de grandes distancias.
 La organización de la sociedad, como nuevos métodos de
vigilancia, de registro de las actividades o de transporte.
 Pero, en la misma medida, la tecnología trae consigo ciertos
riesgos y ciertas necesidades de aprendizaje que antes no existían. Por
ejemplo, los adelantos en el campo de la robótica y la automatización del
trabajo (inteligencia artificial) traen consigo la posibilidad de fabricar más
objetos, más rápido y mejor que empleando personal humano. Esto sin
duda potencia la capacidad productiva, pero al mismo tiempo implica la
pérdida de empleos que serán desplazados por máquinas.

Igualmente, el uso irresponsable de la tecnología puede acarrear

grandes daños a la humanidad. A través de ella pueden crearse nuevas y
peligrosas formas de armamento militar (como la invención de la bomba
atómica, por ejemplo, o el desarrollo de armas biológicas como virus y
bacterias), de engaño y desinformación (como los virus informáticos o
las fake news), o causar daños medioambientales (contaminación,
degradación ecológica) que disminuyan la calidad de vida de la especie.

De esta manera, la tecnología no solo facilita la vida cotidiana y

brinda nuevas soluciones a los problemas reales, sino que también ejerce
una poderosa influencia sobre las personas: la manera de trabajar, de
socializar e incluso las expectativas de futuro que se tienen. Esto significa
que muchos problemas cotidianos se resuelven gracias a la tecnología, a
la par que otros son fruto, precisamente, de su avance y desarrollo.

Función de la tecnología en la vida cotidiana

La tecnología cumple numerosas funciones en la vida humana,

que van desde lo más vital a lo más superficial, como pueden ser:

 Mejorar la calidad de vida objetiva, sanando o previniendo enfermedades,

liberando al ser humano del trabajo más arduo, difícil o riesgoso, o
permitiéndole realizarlo con un menor impacto en su organismo.
 Permitir el desplazamiento y la exploración del planeta y sus recovecos, así
como del espacio exterior y de otros astros, para satisfacer la curiosidad
innata del ser humano y su ansia de conocimiento de otros mundos.
 Proteger a la especie humana e incluso a otras
especies animales o vegetales de la muerte y la enfermedad, de
las catástrofes naturales o incluso de la acción irresponsable de los mismos
seres humanos.
 Facilitar las comunicaciones entre seres humanos a lo largo de grandes
distancias espaciales y temporales.
 Permitir la acumulación de saberes de manera organizada, la recuperación
de información a altas velocidades o la organización física eficaz.

Sin embargo, la tecnología puede tener básicamente el propósito

que se le quiere dar ya que sirve para todo: para realizar acciones
benéficas, nobles y esperanzadoras, o para fabricar instrumentos de
guerra, muerte y destrucción.

La tecnología en la educación

La tecnología educativa es un conjunto de recursos, procesos y

herramientas de Información y Comunicación aplicadas a la estructura y
las actividades del sistema educativo en sus diversos ámbitos y niveles.

La tecnología se ha utilizado para respaldar la enseñanza y el

aprendizaje de múltiples formas. La tecnología digital ofrece dos tipos
generales de oportunidades. En primer lugar, puede mejorar la enseñanza
al subsanar las deficiencias en materia de calidad, aumentar las
oportunidades para practicar y el tiempo disponible, y personalizar la
impartición. En segundo lugar, puede captar la atención de los
estudiantes al variar el modo de presentar el contenido, estimular la
interacción y fomentar la colaboración.

Importancia de la tecnología en la educación

La tecnología se ha convertido en una parte integral de nuestras

vidas, y su integración en la educación es fundamental para preparar a los
estudiantes para el futuro. Su uso les permite adquirir competencias
digitales, promueve la alfabetización digital y fomenta la capacidad de
adaptación y aprendizaje continuo.
 2.2 Base Legales

Ley Orgánica De Educación (Loe 2009).

Artículo 13: La responsabilidad social y la solidaridad constituyen

principios básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en
todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.

Todo y toda estudiante cursante en instituciones y centros

educativos oficiales o privados de los niveles de educación media general
y media técnica del subsistema de educación básica, así como del
subsistema de educación universitaria y de las diferentes modalidades
educativas del Sistema Educativo, una vez culminado el programa de
estudio y de acuerdo con sus competencias, debe contribuir con el
desarrollo integral de la Nación, mediante la práctica de actividades
comunitarias, en concordancia con los principios de responsabilidad social
y solidaridad, establecidos en la Ley.

Bases legales de la tecnología de información y comunicación en

Venezuela

Se puede decir que con el avasallante avance de las TIC el Estado

Venezolano ha venido profundizando en la promoción de políticas
públicas y en el establecimiento de una base legal para motivar y
fortalecer la infraestructura de las mismas, facilitar su acceso y uso en
todos los niveles de la población, a través de los gobiernos regionales y
municipales, que a su vez invierten recursos en la capacitación del talento
humano necesario para multiplicar éticamente el proceso de
alfabetización tecnológica.

Es a partir del año 1999 con la aprobación de la Constitución actual

y con la creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, que se
fundamentan las bases para llevar a cabo todas las actividades referentes
a la incorporación de Venezuela a la nueva Era Tecnológica.
 En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(1999), por la parte educativa en el Art. 102, en el cual se consagra la
educación como un derecho humano y donde el estado asume como un
deber el conocimiento científico y tecnológico entre otras cosas, en el Art.
103 se plantea el derecho de toda persona a la educación en igual
condiciones y oportunidades. Además, destaca el Art. 09 de la Ley
Orgánica de Educación (2009) donde ampara las TIC, a través de la
incorporación y aplicación de las nuevas tecnologías en todas las etapas
del sistema educativo.

Por otra parte la constitución desde el punto de vista tecnológico en

su Art. 108 y 109 establece que los medios de comunicación social
públicos y privados contribuirán con la formación ciudadana y las
instituciones educativas deben incorporar los conocimientos y aplicación
de las nuevas tecnologías; y el Art. 110 nos dice que el estado reconoce
la tecnología y sus aplicaciones como medio para el desarrollo del país en
todos sus aspectos y dispondrá de los recursos necesarios para su
desarrollo y prevé la participación de los entes privados.

De igual manera la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e

Innovación (2005) en su Art. 01 establece a esta ley como el instrumento
que orienta en materia de ciencia y tecnología para fomentar la
investigación científica y fomentar e impulsar el desarrollo nacional.

En tal sentido la Ley Orgánica para la Protección de Niños,

Niñas y Adolescentes (2007) establece en su Art. 68 la inclusión a los
niños(as) y los adolescentes en todos los aspectos de investigación
tecnológica. También es importante mencionar la Ley de
Telecomunicaciones (2000) encargada de promover el desarrollo de los
proyectos que se relacionen con la transferencia tecnológica y uso de los
equipos.
 2.3 Glosario de términos

Avance tecnológico: Es un proceso evolutivo de creación de

herramientas que modelan y controlan el entorno.

Educación: Consiste en la preparación y formación que permite inquirir y

buscar con sabiduría e inteligencia, aumentar el saber, dar sagacidad al
pensamiento, aprender de la experiencia, aprender de otros.

Internet: Es una red global de redes de ordenadores cuya finalidad es

permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios.

Telecomunicaciones: Es toda emisión, transmisión y recepción de

información por hilo, radioelectricidad, medio óptico u otros sistemas
electromagnéticos.

Tecnología: Conjunto de conocimientos, métodos y procedimientos

basados en principios de la ciencia, que tienen como fin la producción de
bienes y servicios que satisfagan determinadas necesidades humanas.

Tecnología de la comunicación: Son los medios que el ser humano ha

creado con el fin de hacer más fácil el intercambio de información con
otros seres humanos.

Tecnología de la información: Es el proceso de creación,

almacenamiento, transmisión y percepción de la información y los
métodos de aplicación de dichos procesos

Tecnología educativa: Es un conjunto de recursos, procesos y

herramientas de Información y Comunicación aplicadas a la estructura y
las actividades del sistema educativo en sus diversos ámbitos y niveles.

Tecnología en la vida cotidiana: Es una herramienta fundamental para

la sociedad, permite una buena organización, aprender cosas nuevas,
llevar registro de metas y avances personales y acortar distancias con
amistades o familiares a cada individuo.
TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, son el conjunto
de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones,
redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento,
almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto,
video e imágenes, entre otros.
 CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Según Finol y Camacho (2008): Está referida al “como se realiza la

investigación, muestra el tipo y diseño de la investigación, población,
muestra, técnica e instrumento para la recolección de datos, validez y
confiabilidad y las técnicas para el análisis de datos”. (Pag.
http://virtual.urbe.edu/tesispub/0094671/cap03.pdf, Rodriguez 2011)

Naturaleza y diseño de la investigación

La naturaleza y el diseño de esta investigación están organizados

de la siguiente manera:

3.1 Tipo de investigación

Investigación descriptiva: “Según Tamayo y Tamayo (2006):

Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la
naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos; el
enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una
persona, grupo o cosa funciona en el presente; esta trabaja sobre
realidades de hechos, caracterizándose fundamentalmente por prestarnos
una interpretación correcta”. (Pag.
http://virtual.urbe.edu/tesispub/0088963/cap03.pdf], Rodriguez 2011)

De acuerdo con esto la presente investigación es de tipo

descriptiva, ya que a través de la misma se busca describir y analizar la
importancia que promueve el avance de la tecnología en la vida cotidiana
y la educación en la actualidad.

3.2 Diseño de la investigación

Diseño documental: “Según Francis Garria (2009), Este tipo de

investigación se basa en el análisis de los datos proveniente de
documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros,
códices, constituciones, entre otros) u otro tipo de fuentes de
información”. (Pag.
http://www.ujaen.es/investiga/tics_tfg/dise_documental.html, Carreño
Moreno SP 2012).

Esta investigación descriptiva, tiene un diseño documental debido a

que la información obtenida en el proceso de la misma fue recolectada a
través de documentos escritos, fuentes de internet, revistas y tesis sin
necesidad de alterar la naturaleza o el sentido de los mismos.

3.3 Unidad de observación

Según Gisela Pinedo (2008), Se llama a la unidad física que se va

a estudiar u observar a fines de la investigación.
Población: Se refiere al universo, conjunto o totalidad de
elementos sobre los cuales se realiza el estudio o investigación.

Partiendo de lo anterior descrito en el presente trabajo se toma

como unidad de observación los alumnos del 5to año Sección “U” de la
Unidad Educativa “Dr. Cristóbal Mendoza”

3.4 Unidad de análisis

Según Marcos (2003), Es el objeto sobre el que se espera tener

algo que decir al final de tu análisis, quizás el tema principal de tu
investigación.
Muestra: Es un subconjunto o parte del universo o población en el
que se lleva a cabo la información.

De acuerdo a esto en el proceso de investigación se puede

determinar cómo unidad de análisis los alumnos del 5to año Sección “U”
de la Unidad Educativa “Dr. Cristóbal Mendoza” a los cuales se les va a
promover la importancia que genera el avance de la tecnología en la vida
cotidiana y la educación.

3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Son los medios materiales que se emplean para recoger y

almacenar la información.

Técnicas

Técnica de revisión documental: Según Jorge Campos (2006): Esta

técnica permite recopilar, analizar y clasificar toda la información
disponible en fuentes escritas relacionadas sobre la investigación. A
través de esta se pudo realizar un análisis y total revisión minuciosa sobre
la tecnología teniendo en cuenta su concepto, características, tipos e
importancia que la misma tiene en la vida y la educación.

Técnica de entrevista no estructurada: Según Gisela Pinedo (2008): Se

define como la técnica de observación directa donde el investigador
realiza preguntas con base a temas de interés, no existe un guion rígido.
Esta se llevó a cabo a través de la comunicación interpersonal entre el
investigador y los alumnos del 5to año Sección “U” de la Unidad
Educativa “Dr. Cristóbal Mendoza”.

Instrumentos

Guía de observación: Según Luisa Rojas (2009), Consiste en ver y oír

hechos y fenómenos que se desean estudiar, adopta diferente modelos y
utiliza medios que son propios. A través de esta se llevaron a cabo
apuntes por medio de la observación y entrevista no estructura sobre
temas alusivos al objeto de estudio.

Material bibliográfico y electrónico consultado: Según Luisa Rojas

(2009), Es todo el material o información recaudada sobre el objeto de
investigación a través de libros, folletos, revistas y páginas de internet.
 CAPITULO IV

Conclusiones

Por medio del presente trabajo de investigación se ha llegado a las

siguientes conclusiones:

1. Con la rapidez que la tecnología avanza en la actualidad, cambia la

vida cotidiana y cada vez se tiene menor tiempo para asimilar estas
transformaciones y visualizar el impacto real de estas en el desarrollo
humano.

2. La tecnología es una extensión de la innovación del ser humano que

le ayuda a desenvolverse de mejor forma en su entorno y esta puede
ayudar a solucionar problemáticas y necesidades a los que se
enfrenta la sociedad actual, sobre todo a grupos vulnerables con
bajos recursos y escasas oportunidades.

3. Por otro lado la relación Ciencia, Tecnología y Sociedad han cumplido

su objetivo de poner el avance tecnológico al servicio del desarrollo
humano, ayudando a favorecer e impulsar tecnologías que buscan,
por ejemplo, cubrir los derechos y servicios básicos de manera
equitativa, o aquellas que aseguran las posibilidades de producción,
participación social y sostenibilidad en distintas sociedades.

4. En cuanto al entorno educativo el avance de la tecnología, se ha

convertido en un elemento de apoyo para alcanzar cambios en el
proceso de enseñanza- aprendizaje porque facilitan crear espacios
híbridos de aprendizaje, brindando a los docentes la posibilidad de
replantear las actividades tradicionales de enseñanza, ampliándolas y
complementándolas con nuevas actividades.

5. La educación en la era tecnológica implica evolución y mejoras en

procesos de forma continua, educación y trabajo van de la mano.
6. A través del avance tecnológico en el siglo XX y XXI, ha cambiado los
estilos de vida dentro de la sociedad y este cambio comenzó por la
educación que modificó su aspecto de brindar conocimientos
generales por un conocimiento tecnológico adquirido de la
informalidad de las actividades de la vida cotidiana para la búsqueda
de solución a sus problemas y la satisfacción de necesidades a través
del diseño y construcción de artefactos y procesos, esto es lo que se
conoce como educación en tecnología.
 Recomendaciones

En relación con descrito en la presente investigación, se

recomienda lo siguiente:

1. Los beneficios del uso de la tecnología son evidentes, pero también

conllevan responsabilidades, por esta manera es recomendable
investigar sobre los recursos tecnológicos que en la actualidad, son
más utilizados en la vida cotidiana y la educación.

2. A través de charlas, bocetos, anuncios, publicaciones por medio de

las redes sociales incentivar a la sociedad a identificar y diferenciar
las ventajas que origina el avance de la tecnología en sus vidas
cotidianas y la educación.

3. Plantear métodos inductivos para capacitar tanto al personal docentes

como el alumnado de los planteles educativos en cuanto a las
herramientas tecnológicas actuales que pueden utilizar en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, con el fin de que la planificación y
educación sea más rápida y eficaz.

4. Las instituciones, en caso de contar con un personal docente que no

tenga conocimiento básico sobre la tecnología actual, debe impulsar y
apoyar al personal a que se instruyan ya que estos le va a garantizar
una educación de calidad.

5. Adaptar a la tecnología actual los sistemas de tareas y evaluación

para que los alumnos puedan enfrentar los retos de la realidad actual.

6. Promover y determinar la importancia que genera el avance de la

tecnología en la vida cotidiana y la educación para que dichos
ámbitos se mantenga actualizados con respecto a lo que pasa en el
mundo ya que a sociedad y la vida cotidiana marcha de la mano de la
educación.