Plan de Trabajo Anual Biblioteca I.E 11010

2024
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

“NUESTRO MARAVILLOSO MUNDO DE LA LECTURA”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : Chiclayo
Institución Educativa : 11010 Mariano Melgar Valdivieso
Directora : Luz Elena Ipanaque Huamán
Sub – director :Mauro Fernández Tapia
Equipo de apoyo Nely Dávila Dávila
 Judith Manriquez
 Fidel Ramírez Mendoza
 Milagritos Vargas Garcia
 Cristina Cordova Cerron
 Jaqueline
 Marisol
 Manuel Oliva
 Rosa Perez
 Personal administrativo
II.-JUSTIFICACION
El presente plan de trabajo tiene por finalidad estructurar las actividades a desarrollarse durante el
presente año lectivo en la biblioteca escolar. El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de
Educación Primaria, pone en tus manos la cartilla ¿Cómo organizar e implementar la biblioteca para
asegurar las trayectorias escolares de las niñas y los niños en la lectura y la escritura, considerando el
uso de la biblioteca de aula como un recurso pedagógico y un espacio didáctico? Leer abre mundos y
nos invita a imaginar, pensar y construir sentidos sobre lo que nos rodea, sobre las demás personas, y
sobre nosotras y nosotros. La lectura y la escritura son un derecho y un medio de inclusión social, ya que
nos permiten actuar en diferentes espacios de la sociedad (acceder a la información, hacer un trámite,
mandar un mensaje, etc.). Para que este derecho sea efectivamente ejercido por las niñas y los niños,
es necesario asegurar las condiciones que hagan posible el acceso democrático a esta práctica tan
fundamental para el desarrollo de la vida y para el ejercicio de otros derechos. En ese marco, la
escuela constituye uno de los espacios más importantes para la práctica de acciones orientadas a que
las y los estudiantes tengan diversas oportunidades para desarrollarse como lectoras o lectores y
escritoras o escritores desde los inicios de su escolarización. Por ello, la escuela necesita destinar un
espacio y tiempo efectivo para la organización, implementación y uso de la biblioteca de aula, ya que esta
es una valiosa oportunidad para que las niñas y los niños puedan acercarse al mundo escrito y lograr una
interacción directa y compartida con la diversidad de textos.
Como tal, se encuentra a disposición de docentes, estudiantes y la comunidad escolar en su conjunto a
fin de que tengan la oportunidad de leer diversos textos y producir escritos creativos con diversos
propósitos, en diferentes situaciones de aprendizaje.
La biblioteca de nuestra I.E se encuentra en la tercera planta y el espacio con las siguientes
condiciones: cuenta con libros y materiales del MINEDU,esta inventariado.
III.-OBJETIVOS.
Estructuramos varios objetivos generales que tienen como denominador común dar a la biblioteca la
importancia máxima dentro del proceso de aprendizaje que se genera en nuestro centro educativo:
a) Desarrollar en nuestros alumnos/as el hábito lector, para que la lectura se convierta en una
actividad que le proporcione divertimento, entretenimiento, motivación y llegue a asociarla con lo
placentero, siempre desde una elección basada en la libertad de elegir.
b) Crear en nuestros lectores/as toda una serie de habilidades y estrategias que le hagan posible
comprender, asimilar y aplicar de forma competencial las lecturas elegidas para poder aprender,
manejando distintos soportes y textos.
c) Mejorar y potenciar la competencia lectora desde todas las áreas curriculares impartidas en los
diferentes niveles.
d) Promover y realizar actividades docentes, complementarias y extraescolares que desarrollen el
gusto por la lectura.
e) Llegar a reconocer el libro como un objeto valioso, aglutinante del lenguaje y la imagen.
f) Desarrollar la capacidad analítica y creativa del alumno: repetir y recrear a partir de lo leído,
evolucionando de una lectura pasiva a una activa e incorporando este aprendizaje en su vida
cotidiana.
g) Reflexionar de forma crítica sobre los valores y actitudes que encierran los libros.
h) Recopilar y ofrecer al alumnado la documentación bibliográfica, así como los materiales, recursos
didácticos y fuentes de información relevantes para satisfacer sus necesidades curriculares y
culturales.
k) Situar a la Biblioteca Escolar como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje
contribuyendo al desarrollo de las competencias básicas y apoyando todas las áreas curriculares.
l) Convertir a la Biblioteca en uno más de los recursos con los que cuenta el Centro para toda la
Comunidad Educativa, haciendo posible la participación de todas las familias de nuestro alumnado,
haciendo de la escuela abierta un referente para nuestro entorno.
m) Consolidar, a través de revisiones periódicas basadas en encuentros de todas las partes de la
comunidad escolar, el estado de las distintas actuaciones participativas y reconducir, si es necesario,
aquellos aspectos que sean susceptibles de cambio dentro de las Familias Lectoras.
IV.-¿POR QUÉ ORGANIZAR E IMPLEMENTAR UNA BIBLIOTECA

La gran responsabilidad social de la escuela es incorporar a las niñas y los niños a la lectura y la escritura
que, como todas las prácticas, se adquieren ejerciendo, y qué mejor lugar para desarrollarlas que
desde la biblioteca del aula. Por ello, cada docente es responsable de implementar la biblioteca en el
aula a su cargo.
Aquí tenemos algunas razones para organizar e implementar una biblioteca en el aula:
Despierta el interés para acercarse a los textos.
 Les da visibilidad a los libros
 Acerca la cultura escrita a las niñas y los niños que inician su alfabetización
 Promueve situaciones diversas para desarrollar prácticas sociales de lectura y escritura.
 Facilita el acceso directo a diferentes fuentes de información.
V.-¿COMO IMPLEMENTAR LA BIBLIOTECA?
dePara asegurar que la biblioteca sea un espacio dinámico, es importante que las y los
estudiantes, junto con su docente, se involucren desde el principio en la organización e
implementación de la biblioteca de aula. Por ejemplo, se recomienda considerar la propuesta
de las niñas y los niños cuando se establecen acuerdos para el uso, criterios para organizar los
libros, etc
 acordar normas de uso de la biblioteca
 préstamo de los libros
 clasificación de los libros
 Elaboración del inventario de los libros de la biblioteca
VI.- DE LOS PARTICIPANTES:
Participaran:directivos,personal docente, estudiantes y personal administrativo.
VII.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
INTERVENCIONES RESPONSABLES CRONOGRAMA

MA M J J A S O N D
Elaboración del plan de trabajo directivos X
comisión de apoyo
Aprobación del plan de trabajo directivos X
consensuado personal docente

Nombre de la biblioteca de la directivos X
I.E personal docente

Catalogación del inventario de comité de materiales X X
los libros educativos
Elaboración de normas de la equipo de biblioteca y X
biblioteca directivos
Clasificación de los libros personal administrativo A
docentes de grado
Horario de visitas a la biblioteca directivos X X X X X X X X X
por docentes y estudiantes

Seguimiento de préstamos - directivos X X X X X X X X X
- personal de servicio
Difusión de actividades y PIP X X X
recursos a través de las redes comisión de apoyo

sociales
Inauguración de la biblioteca X
directivos
equipo de apoyo
Implementación de la directivos X X X X
biblioteca con textos
Revisión y actualización del - directivos X X X X X X X X X X
itinerario lector - personal administrativo

Grados LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1er grado
2do grado
3er grado
4to grado
5to grado
6to grado
HORARIO PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA I.E DE APERTURA A LA BIBLIOTECA


VIII.-RECURSOS HUMANOS
 Docentes de la I.E.
 Estudiantes.
 Padres y madres de familia.
 Personal Directivo, administrativo y de servicio.
RECURSOS MATERIALES
Libros
Materiales del MED.
IX.-EVALUACION
El presente plan anual de trabajo se evaluará
permanentemente, permitiendo visualizar el funcionamiento adecuado de la biblioteca, en
relación al cumplimiento de las actividades programadas.
Urrunaga abril del 2024
------------------------------------ -----------------------------------------
Directora Sub director
COMISIÓN DE APOYO
…………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………… ……………………………………………………………
Programa de actividades para la inauguración de la biblioteca de la I.E :
30 de abril
1.-Invitacion a personajes destacados de nuestro departamento.
2.-Baner para colocación en la biblioteca de nuestra I.E .
3.-Clasificacion de libros y carteles por grados en la biblioteca: responsables
4.- Invitación apadrinar la biblioteca: un padrino por grado
5.- Brindis y compartir con recursos propios de la I.E.
6.- Invitación a un delegado de cada grado
7.- invitación a integrantes del municipio escolar
COMUNICADO
Estimados maestros y maestras responsables de la comisión de apoyo de
nuestra biblioteca escolar, se les invita a la reunión virtual el día de hoy 25
de abril a las 7 p.m. Para tomar acuerdos sobre el plan de trabajo.
Esperamos contar con su presencia.
la información cultural y curricular.” Y la difusión de esta información ha de hacerse
diversificando los medios utilizados a través de canales tradicionales y de la web: tablón
de anuncios en el exterior de la biblioteca, sección de la biblioteca en la página del
centro, blog específico y participación en las redes sociales como Twitter, Instagram,
YouTube...
I. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
Con carácter general, las actuaciones que se llevarán a cabo desde la biblioteca para
contribuir al fomento de la lectura son:
-Formación inicial de usuarios de bibliotecas para los alumnos de 1ºESO.
-Préstamos colectivos a las aulas a través de los profesores interesados.
-Selección de materiales para las distintas áreas y su difusión a partir del blog.
-Participación en concursos internos (XLVIII Certamen Literario Mª Soledad Vázquez

Varela, XIX Concurso de Redacción Pilar Martínez, Encuentro Poético Censi Martínez
y Concurso Carlos Martín ) y externos como diferentes concursos literarios.
- Colaboración con Programas como “Comunica”, AulaDcine, Aldea y en de la

radio escolar.
- La celebración de efemérides y otras actividades de fomento a la lectura muchas

de ellas quedan pendientes en su concreción.
De esta manera la celebración de efemérides y otras actividades de fomento a la lectura

seguirá la siguiente temporalización:
Primer trimestre
-Octubre:
● Semana del libro de terror y suspense del 25 al 29 de octubre. Escenificación

y proyección de cortos de terror en la biblioteca. Entrega de premios relatos de
terror en inglés.
-Noviembre:
● 22 de noviembre celebración del día de la música con audiciones durante los
recreos.
-Diciembre:
● Día 16. Día de la lectura de Andalucía,¡Déjalo todo y lee!/Drop everything
and read! Es el lema elegido para que toda la comunidad educativa dedique el
viernes día 15 unos minutos de manera conjunta para la lectura individual.
● Recital poético del alumnado del centro en la biblioteca.
● Presentación de libros por sus autores a lo largo de la semana.
● Semana de la información. Actividades sobre las falsas noticias con
proyección del corto del centro premiado.
Segundo trimestre
-Enero:
● Celebración de Sto Tomás de Aquino. Colaboración con el Departamento de
Lengua y Literatura en la convocatoria del XIX Concurso de Redacción
“Pilar Martínez”.
● Conferencia sobre el Cómic y actividades relacionadas con este género.
-Febrero:
● Día 28, Día de Andalucía. Colaboración con los diferentes departamentos en la
selección de documentación sobre nuestra región y presentación de las bases de
Concurso sobre historia y geografía local “Carlos Martín” .
● Celebración de S. Valentín con la actividad de fomento a la lectura “ Cita
a ciegas con tu libro ideal”.
-Marzo:
● Día 8 celebración del día de la mujer con actividades sobre mujeres escritoras.
● Del 22 al 26, Semana del Teatro. Con selección de obras para su

utilización como recurso de aula o como préstamo.
Tercer trimestre
-Abril:
● Entre las actividades previstas para el día del Libro, celebración con lecturas
en la biblioteca, de una selección de trabajos realizados por el Taller de
Creatividad Literaria y la presentación de un libro por determinar.
● Celebración del III Encuentro poético con Censi.
II. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS

Desde la biblioteca se ofrecerá apoyo documental a los coordinadores de los
distintos planes y proyectos que demanden los servicios de la biblioteca. En este sentido
cabe destacar el trabajo a realizar con el proyecto de elaboración de materiales
curriculares y recursos didácticos en el ámbito de las bibliotecas escolares “Proyecto de
radio escolar desde la biblioteca del IES Monterroso”. Así mismo se apoyará el
Proyecto Lingüístico del Centro y especialmente todo lo relativo a la configuración y
desarrollo del Plan Lector, las actividades de lecturas vinculadas con atención
educativa y la aplicación de las instrucciones de 21 de junio de 2023 sobre el
tratamiento de la lectura para el despliegue de la competencia en comunicación
lingüística en educación secundaria obligatoria.
III. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN

Para atender a la diversidad del alumnado del centro, y como se recoge en el Plan
de Orientación y Acción tutorial el responsable de la biblioteca, en coordinación con el
Departamento de Orientación y el Equipo Directivo, seleccionará los recursos
documentales para que la biblioteca escolar realice la provisión pertinente (adquisición
de materiales para el alumnado de refuerzo, de altas capacidades intelectuales, con
diversidad funcional y ATAL ).
Esta selección de recursos se vinculará al trabajo en el aula y al programa de
acompañamiento y refuerzo en horario extraescolar.
IV. COLABORACIONES: Implicación de las familias y colaboración de otros

sectores.
La AMPA había venido colaborando con la biblioteca escolar con una aportación
anual para la adquisición de obras de temática atractiva, especialmente para los lectores
menos asiduos y nos gustaría poder retomar esa colaboración.
Continuamos con la colaboración entre las distintas bibliotecas de la localidad,
preferentemente entre el IES Alborán, Mediterráneo, Monterroso y Puerta del Mar. Se
pretende intercambiar información sobre los fondos ya que no es posible este curso el
intercambio físico de ejemplares entre centros. De mismo modo con la Biblioteca
Municipal “Padre Manuel” está en marcha la coordinación en lo relativo a la
adquisición de nuevos fondos e información sobre los existentes de cara a su utilización
por los alumnos.

Plan de Trabajo Anual Biblioteca I.E 11010

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Trabajo Anual Biblioteca I.E 11010

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Trabajo Anual Biblioteca I.E 11010

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2024

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

IV.-¿POR QUÉ ORGANIZAR E IMPLEMENTAR UNA BIBLIOTECA

INTERVENCIONES RESPONSABLES CRONOGRAMA

consensuado personal docente

I.E personal docente

los libros educativos

Elaboración de normas de la equipo de biblioteca y X

por docentes y estudiantes

Difusión de actividades y PIP X X X

recursos a través de las redes comisión de apoyo

itinerario lector - personal administrativo

Urrunaga abril del 2024

I. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.

-Formación inicial de usuarios de bibliotecas para los alumnos de 1ºESO.

-Préstamos colectivos a las aulas a través de los profesores interesados.

-Participación en concursos internos (XLVIII Certamen Literario Mª Soledad Vázquez

- Colaboración con Programas como “Comunica”, AulaDcine, Aldea y en de la

- La celebración de efemérides y otras actividades de fomento a la lectura muchas

De esta manera la celebración de efemérides y otras actividades de fomento a la lectura

● Semana del libro de terror y suspense del 25 al 29 de octubre. Escenificación

● Del 22 al 26, Semana del Teatro. Con selección de obras para su

II. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS

III. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN

IV. COLABORACIONES: Implicación de las familias y colaboración de otros

También podría gustarte