Departamento de Lenguaje y Comunicación

Prof: Marjorie Riquelme

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Evaluación Unidad N° 1 , II parte 6°

Nombre:_______________________________________Fecha:__________________Curso:_________

Puntaje ideal: 44 Puntaje obtenido:______________ Nota:____________

INSTRUCCIONES:
 Lea cuidadosamente las instrucciones y luego conteste o responda.
 Cuidar ortografía y redacción , esta influye en el puntaje final
 Tiempo máximo de 90 minutos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos
en clases o independientemente
 Explican, oralmente o por escrito, por qué los personajes toman ciertas decisiones a partir de
información presente en el relato.

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. (12 ptos)

La muerte

La automovilista (negro el vestido, negro el pelo, negros los ojos pero con la cara tan pálida que a
pesar del mediodía parecía que en su tez se hubiese detenido un relámpago) la automovilista vio en
el camino a una muchacha que hacía señas para que parara. Paró.–¿Me llevas? Hasta el pueblo no
más –dijo la muchacha–.–Sube –dijo la automovilista. Y el auto arrancó a toda velocidad por el
camino que bordeaba la montaña.–Muchas gracias –dijo la muchacha con un gracioso mohín– pero
¿no tienes miedo de levantar por el camino a personas desconocidas? Podrían hacerte daño. ¡Esto
está tan desierto!–No, no tengo miedo.–¿Y si levantaras a alguien que te atraca?–No tengo miedo.–
¿Y si te matan?–No tengo miedo.–¿No? Permíteme presentarme –dijo entonces la muchacha, que
tenía los ojos grandes, límpidos, imaginativos y enseguida, conteniendo la risa, fingió una voz
cavernosa–. Soy la Muerte, la M-u-e-r-t-e.La automovilista sonrió misteriosamente. En la próxima
curva el auto se desbarrancó. La muchacha quedó muerta entre las piedras. La automovilista siguió
a pie y al llegar a un cactus desapareció.

1.- Establece el marco del relato (tiempo, lugar y personajes).

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Puntaje

3 El estudiante logre identificar lo requerido de forma coherente a

lo solicitado

1 Se considera un punto si es capaz de describir solo uno

aspecto solicitado
 0 No logra identificar ninguno de los aspectos requeridos.

2.- ¿En qué se parece el mundo de los personajes al mundo en el que vivimos nosotros?, ¿y
en qué se diferencia?

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Puntaje

3 El estudiante logre identificar lo requerido de forma coherente a

lo solicitado

1 Se considera un punto si es capaz de describir solo uno

aspecto solicitado

0 No logra identificar ninguno de los aspectos requeridos.

3.- ¿Es sorpresivo el final?, ¿por qué? ¿Hay anticipaciones?, ¿cuáles?

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Puntaje

2 El estudiante logre identificar lo requerido de forma coherente a

lo solicitado

1 Se considera un punto si es capaz de describir solo uno

aspecto solicitado

0 No logra identificar ninguno de los aspectos requeridos.

4.- ¿Qué diferencia existe entre un cuento fantástico con un cuento maravilloso?
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 Puntaje

2 El estudiante logre identificar lo requerido de forma coherente a

lo solicitado

1 Se considera un punto si es capaz de describir solo uno

aspecto solicitado

0 No logra identificar ninguno de los aspectos requeridos.

5.- Describe al personaje culpable en las novelas policiales, más específicamente su

intervención en el relato
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Puntaje

2 El estudiante logre identificar lo requerido de forma coherente a

lo solicitado

1 Se considera un punto si es capaz de describir solo uno

aspecto solicitado

0 No logra identificar ninguno de los aspectos requeridos.

II.- Contesta V o F según corresponda, justifica las falsas (10 ptos)

1.- _______ En los cuentos maravillosos siempre ocurren hechos fuera de la realidad
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2.- _______ En los maravillosos los personajes pueden ser objetos ,animales o seres humanos con
exageraciones físicas
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3.- _______ Los cuentos maravillosos y fantásticos son lo mismo

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4.- _______ La localización de estos relatos maravillosos es imprecisa

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5.- _______ En los relatos fantásticos siempre sucede algo sobrenatural

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6.- _______ En los cuentos fantásticos narra hechos como si fueran parte de la realidad
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7.- _______ En este tipo de relatos fantásticos nunca se sabe donde transcurren los hechos
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8.- _______ En los relatos policiales siempre existen sospechosos a lo largo de la historia
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9.- _______ El comienzo de los relatos policiales siempre es con un enigma

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10.- ______ El ambiente en estos relatos siempre transcurren en el bosque

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III.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. ( 7 ptos)

1.- ¿Qué personaje es el protagonista del relato ?

a.- Diego
b.- La señora Espejo de Marco Dorado
c.- El señor Chanchito que Qinchamalí
d.- El señor Frasco de Perfume Importado
2.- ¿Qué tipo de narrador se presenta en el relato?

a.- Protagonista, participa de los hechos

b.- Omnisciente, solo sabe lo que puede ver
c.- Testigo , relata lo que le sucede al protagonista
d.- Omnisciente, sabe lo que ven y lo que piensan los personajes

3.- ¿Cuál es la acción principal que cambio el destino del Señor Macetero ?

a.- Romper el chanchito de greda

b.- Derramar agua en el macetero
c.- Descuidar a los demás objetos debido al viaje
d.- Plantar unas semillas de suspiros en el macetero

4.- ¿Cuál de los siguientes hechos es una consecuencia directa de la ausencia de Diego ?

a.- La Señora Espejo estaba opaca

b.- El señor Macetero se sentía feliz
c.- El señor Macetero se volvió muy cariñoso
d.- El señor Chanchito de Quinchamalí extrañaba que el introdujeran monedas

5.- ¿Qué hecho se relaciona directamente con el orgullo que sentía de sí mismo el señor
Chanchito de Quinchamalí?

a.- El hecho de ser una alcancía

b.- El que Diego introdujera monedas en él
c.- El que todos menospreciaran al macetero
d.- El que los otros objetos no fueran tan valiosos

1.- Describe el hecho maravilloso que leíste en el fragmento

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Puntaje

2 El estudiante logre identificar lo requerido de forma coherente a

lo solicitado

1 Se considera un punto si es capaz de describir solo uno

aspecto solicitado

0 No logra identificar ninguno de los aspectos requeridos.

IV.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas. ( 5 ptos)

 El viaje de los hijos de la sombra

Fue el quinto día del viaje cuando Elspeth subió a la vedada cubierta de primera clase, en respuesta
a un reto de Matthew .El viento era fuerte y traía una salada espuma que picoteaba su cara y sus
manos desnudas .En semejante tarde, la cubierta se hallaba desierta, por lo que no se mostró
especialmente cauta .Así llegó casi a chocar con un hombre que se hallaba de pie en un rincón algo
protegido del viento . Parecía uno de la tripulación porque lucía una gorra blanca , pero Elspeth
advirtió también que llevaba un cuello de pastor .Se inclinó ligeramente y se presentó como Isaac
Barr.
Elspeth se quedó mirando, completamente abrumada ante el hecho de hallarse en presencia del
jefe de toda la expedición.
--Espero que en Canadá os irán bien las cosas a ti y a tu familia -- dijo con entusiasmo.
Elspeth asintió de manera torpe .
--Ya sabes, es una gran responsabilidad – prosiguió—viajar y llevaros a todos vosotros al Nuevo
país , pero ahí hallarás una vida mejor.
Elspeth alzó la vista .Los gruesos cristales redondos de sus gafas ocultaban la expresión de sus
ojos , pero Elspeth pensó que parecía triste . Qué terrible eso de tener que preocuparse de todas
aquellas personas. Al menos , ella solo tenía que ser responsable de Robbie.
-- Es gente como tú la que necesitamos en esta empresa – prosiguió – joven , deseosa de
aprender, de adaptarse .
De repente , Elspeth supo que había alguien que realmente entendería por qué Robbie y ella
viajaban solos . No estaban huyendo sencillamente de la asistencia social. Iban a lograr una nueva
vida por sí mismos. Él sabría cómo encontrar a tío Donald, hermano de su padre , y tía Maud , la
esposa de este. Pero antes de que pudiera decir nada, apareció un camarero en cubierta . Una
mirada a su cara enojada le dijo que él podía advertir que ese no era su sitio . Dio media vuelta y
echó a correr.
El barco oscilaba ahora con más violencia . De una litera superior cayó una maleta y el bebé
lloraba de nuevo; cerca, alguien gemía . A Elspeth le dolía la cabeza por la falta de aire y de sueño .
Se frotó su frente húmeda y pegajosa y deseó que su madre estuviera viva. Su madre hubiera
sabido qué hacer por él . “Cuida al pequeño Rob , no dejes que se lo lleven . Tenéis que
permanecer juntos “ , había dicho mamá . Pero no era esto a lo que mamá se refería . Mamá , que
siempre afrontaba las cosas, no hubiera querido que se escaparan . Elspeth se sentía aislada del
pasado y del futuro . Trató de imaginarse su llegada a casa de tío Donald y tía Maud , con los
primos corriendo para reunirse con ellos. Pero el bebé que lloraba y los pasajeros que gemían
alejaban de su mente tales pensamientos consoladores.

1.- ¿Cuál es la situación más importante de este cuento?

a.- El reto de Matthew a Elspeth
b.- La conversación con Isaac Barr
c.- El viaje hacia Canadá donde tía Maud y tío Donald
d.- La huida de Elspeth desde la cubierta de primera clase

2.- ¿En qué situación familiar está Elspeth?

a.- Buscando a su familia en el barco
b.- Viajando con sus padres a Canadá
c.- Huyendo con su hermano a Canadá
d.- Aprovechando un viaje con sus tíos y primos

3.- ¿Qué nivel de conocimiento tiene el narrador del fragmento ?

a.- Parcial, solo sabe lo que puede ver
b.- Poco, puede relatar solo lo qur ha vivido
c.- Mediano, sabe lo que dicen Elspeth y el pastor Barr
d.- Total, sabe lo que ven y lo que piensan los personajes

4.- ¿Qué tipo de personaje es Robbie ?

a.- Testigo
b.- Secundario
c.- Antagonista
d.- Protagonista

5.- ¿Qué sucedió previamente al viaje ?

a.- La madre de Elspeth murió
b.- Robbie tuvo una enfermedad
c.- Elspeth había visto al pastor Barr
d.- Mucha gente había ido a Canadá

6.- Imagina que eres Elspeth ( protagonista ) y estás viajando en el barco a Canadá. Continúa
con la historia agregandolé un hecho policial y su desenlace. Cuida tu redacción y ortografía
( 10 ptos)
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