3ra.

Guía de Estudios – Ciclo VERANO

Métodos de la Psicología. La Psicología al igual

LA PSICOLOGÍA que toda ciencia hace uso de métodos, que son
procedimientos que se siguen para lograr un
objetivo. Los métodos utilizados por la Psicología
Etimología.- Deriva de dos voces griegas: son:
- Psyche: alma
- Logos: estudio o tratado A. Observación. Proceso por el cual se
describe de manera detallada y sistemática
Definición.- Es la ciencia que estudia los procesos hechos relacionados con el objeto a estudiar.
psíquicos expresados a través de la conducta, así Existen dos tipos de observación:
mismo estudia las leyes de su origen y desarrollo. - Introspección.- Observación interna o
autobservación, se usa en conjunto con
Objeto de estudio: Los procesos psíquicos. otros métodos, ya que sólo carece de valor
al ser subjetivo pero es importante porque
Procesos Psíquicos. Son el reflejo de la realidad nos permite conocer los procesos psíquicos
externa en el cerebro, estos se generan durante la de un sujeto.
interacción social y se expresan a través del
lenguaje verbal o no verbal y las conductas. - Extrospección.- Observación de la
conducta de otro ser, que puede ser en
Los procesos psíquicos se clasifican en: ambientes naturales o en condiciones
- Procesos Cognitivos.- Son los que nos experimentales. Es objetivo porque otra
permiten conocer la realidad. Ejm: Sensación, persona manifiesta lo observado, pero
percepción, memoria, imaginación y puede ser subjetivo en el caso que el
pensamiento. observador tenga prejuicios hacia el
observado. Puede ser:
- Procesos Afectivos.- Son estados de afectación
que generan acercamiento o rechazo ante - Natural, si el observado no sabe que lo
diversas situaciones. Ejm: Emociones, están observando y se da en su medio
sentimientos, pasiones y estados de ánimo. ambiente natural. Es más objetivo.
- Controlada o artificial, si se da en
- Procesos Volitivo – Motivacionales.- Son ambientes creados como laboratorios y el
procesos relacionados con la orientación y sujeto sabe que lo están observando; es
regulación de la actividad del sujeto. Ejm: menos objetivo.
motivación y voluntad.
B. La Experimentación. Es un método
Finalidad de la Psicología. Describir, explicar, explicativo, en el cual bajo determinadas
predecir, controlar y modificar los procesos condiciones creadas se puede cambiar y estudiar
psíquicos que los vemos expresados mediante la conductas. Durante la experimentación se
conducta. plantea una hipótesis que mayormente es una
situación de causa – efecto, la cual se
comprueba durante la experimentación.
 En la hipótesis se trabaja con variables, que son PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.- Establece leyes y
condiciones para el experimento, y estas son: características del desarrollo de la persona.
- Variable independiente o causa ¿Cómo se desarrolla el lenguaje en una
- Variable dependiente o efecto persona?
- Variable de control, indica características
que debe tener el grupo a experimentar. PSICOFISIOLOGÍA.- Estudia el fundamento
- Variable extraña, cualquier situación biológico de la actividad psíquica, conciencia y
inesperada que afecta el experimento. personalidad. Basa su estudio
- Variable interviniente, proceso psíquico que fundamentalmente en el Sistema Nervioso y
interviene en el experimento. Endocrino. Ejm: ¿Por qué cuando tenemos
cólera el cuerpo se endurece y algunas personas
C. Método Genético. Permite estudiar el se enrojecen?
desarrollo humano en sus diversas etapas. Son
de dos tipos: PSICOPATOLOGÍA.- Estudia e investiga la
- Método Longitudinal.- Estudia el desarrollo etiología (causas) y semiología (síntomas) de las
y sus cambios de uno o varios sujetos a la vez enfermedades mentales y transtornos de la
durante un determinado tiempo. personalidad. Ejm: ¿Por qué hay personas que
Ejm: Se desea saber si la capacidad de desarrollan fobias?
memoria es igual de niño, de adulto y de
anciano, entonces se estudiaría a una persona PSICOLOGÍA SOCIAL.- Estudia el
en toda su vida. comportamiento de los grupos, la influencia del
grupo y la cultura del comportamiento individual.
- Método Transversal.- Estudia el desarrollo Ejm: ¿Por qué se da el fenómeno de resiliencia?
de sujetos pero en un mismo tiempo y con
sujetos de diferentes edades; este método 2. Psicología aplicada.- Es cuando el
ahorra tiempo pero no permite establecer leyes. conocimiento teórico de la Psicología lo aplicamos
Ejm: Estudio de los niveles de memoria en a la realidad, con el propósito de resolver
niños, adultos y ancianos, pero diferentes problemas de la vida real que afectan al hombre.
personas para no demorar mucho tiempo. Se clasifica a la vez en:

D. Método Correlacional PSICOLOGÍA CLÍNICA.- Se ocupa de la

Permite establecer relaciones entre los procesos evaluación, diagnóstico y tratamiento de los
psíquicos. Ejm: ¿Estará relacionado el tipo de distintos problemas emocionales y de conducta,
personalidad con el rendimiento laboral? para ello hace uso de la orientación psicológica y
de diferentes técnicas psicoterapéuticas. Ejm: Una
E. La Entrevista Se da mediante la relación persona que ha perdido su pareja y no logra
del psicólogo con su cliente. Aquí se busca afrontar el problema porque depende
obtener la anamnesis o historia personal para dar emocionalmente de esa persona, acude al
un diagnóstico y ejercer una terapia adecuada. psicólogo para aprender a afrontar los problemas.
En la entrevista se debe tener en cuenta el
rapport, empatía, transferencia, la PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA O
contratransferencia, etc. EDUCACIONAL.- Aborda el problema de la
relación enseñanza-aprendizaje, diseña métodos
Ramas de la Psicología y establece las bases psicológicas de los
programas curriculares con el objetivo de mejorar
la enseñanza y lograr un óptimo aprendizaje.
1. Psicología Teórica o Pura. Elabora conceptos, Ejm: se quiere desarrollar programas para lograr
teorías, leyes y conceptos. el interés de los alumnos por los cursos y mejorar
su rendimiento.
PSICOLOGÍA GENERAL.- Estudia al hombre
adulto normal. Ejm: Cómo es el proceso de la PSICOLOGÍA INDUSTRIAL O DEL TRABAJO.-
memoria. Se encarga de la aplicación de la teoría
psicológica a los problemas relacionados con el
PSICOLOGÍA DIFERENCIAL.- Investiga trabajo y las organizaciones. Ejm: se quiere que
diferencias en los individuos determinadas por una empresa rinda más y se pretende lograr esto
factores como sexo, edad, etc. Ejm: ¿Las a través de la armonía entre los trabajadores y su
mujeres y los hombres tienen igual nivel de mayor participación.
motivación para el estudio? PSICOLOGÍA POLÍTICA.- Investiga los
mecanismos más eficaces a través de los cuales
los individuos vinculados a la política pudieran
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

llegar a dotarse de la capacidad de convencer, Aprendizaje por reforzamiento: es el aprendizaje en el cuál la

conducta es nueva para el organismo aumenta su frecuencia de
dotar e influir para conservar y aumentar aparición luego de recibir algún estímulo reforzante.
seguidores, y a la vez derrotar a los adversarios. Aprendizaje por evitación: es el aprendizaje donde el organismo
Ejm: se quiere conocer las estrategias para aprende una conducta nueva que termina o impide la aplicación
llegar a más gente y generarles una buena de algún estímulo aversivo (desagradable), y aumenta la
frecuencia de aparición de esa conducta para que no regrese.
imagen.
PSICOLOGÍA JURÍDICA.- Investiga los métodos Aprendizaje supersticioso: es el aprendizaje donde alguna
adecuados para llegar a establecer el estado consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la
frecuencia de aparición de alguna conducta.
psíquico del individuo comprometido con la
justicia, para colaborar con ella. Ejm: existen
pruebas especiales que detectan si una persona
PERSONALIDAD. Generalidades
Leontiev
sufre problemas mentales o está fingiendo para * A. N. Leontiev:
no ir a prisión. Es importante considerar a Leontiev dentro de los grandes
personajes que dieron lugar a la creación de una psicología
Dialéctico-Materialista. Leontiev trabajó con Luria y Vigotsky
PSICOLOGÍA PUBLICITARIA.- Investiga las desde 1924 hasta 1930.
condiciones psicológicas adecuadas para que la
publicidad produzca un mayor efecto en el Desarrolló las siguientes categorías:
* Actividad, la psicología debe estudiar los procesos
público consumidor. Ejm: queremos que la psíquicos en relación a los tipos concretos de actividad que los
gente consuma productos peruanos, se hacen generan y que se mediatizan a través de ellos.
propagandas donde se resalte los beneficios de
* Conciencia, se le debe considerar no como un campo de
consumir productos peruanos frente a otros. contemplación por parte del sujeto, sobre la cual proyecta sus
APRENDIZAJE: imágenes y conceptos, sino, como un movimiento interno
especial engendrado por la actividad humana. El aspecto
El experimento llevado a cabo por Skinner fue el siguiente: específicamente psicológico de esta teoría, supone la
colocó a una rata blanca hambrienta (privada de alimento por comprensión de aquellas transiciones reales que enlazan entre
24 horas) en una caja bien aislada en la que se encuentra una sí al psiquismo de individuos concretos y la conciencia social.
palanca que puede ser accionada por el animal. Si la rata
acciona la palanca, un dispositivo mecánico deja caer una * Personalidad, consiste en comprender de que forma el
bolilla de alimento al comedero instalado dentro de la misma desarrollo de la propia actividad del hombre, de sus motivos y
caja dentro de la misma caja, cerca de la palanca. medios, transforman sus necesidades y engendra otras nuevas,
resultado de la cual cambia su jerarquía, de tal manera, que la
En un comienzo, el comportamiento del animal en la caja de satisfacción de algunas de ellas se rebaja hasta el estado sólo
experimentación es más o menos caótico: explora la caja y de condición necesaria de la actividad del hombre, de su
corre de aquí para allá, sin tocar la palanca. Al cabo de un existencia como personalidad.
tiempo, y por casualidad acciona la palanca y el alimento cae
en el comedero p. La rata ingiere la bolilla y vuelve a accionar * A. V. Petrovsky, nos presenta en forma más sistematizada,
la palanca, repitiéndose lo sucedido anteriormente. El proceso los principios y postulados fundamentales de la psicología
se repite con insistencia y la rata corre sin cesar del comedero científica.
a la palanca.
* La psiquis es una función del cerebro consistente en el
La característica esencial del condicionamiento operante reside reflejo de la realidad.
en el refuerzo (alimento) que percibe la conducta operante * Unidad de teoría y práctica.
(accionar la palanca). * La actividad psíquica se determina por el modo de vida y
cambia al cambiar el modo de vida.
La expresión Condicionamiento Operante refleja el hecho de * La personalidad, cuyo desarrollo se determina por las
que el animal opera, o actúa, de acuerdo con el ambiente condiciones socio-históricas, no es objetivo pasivo de estas
natural o el del laboratorio, para producir un efecto. El efecto influencias, no es u epifenómeno.
producido determinará si el animal ejecuta de nuevo una * La psiquis de los animales y la conciencia del hombre
respuesta, o si continuará comportándose como antes. pueden ser comprendidas correctamente y explicados solo si se
les considera en su desarrollo.
Es la teoría del aprendizaje que intenta explicar la conducta * La conciencia y la actividad no se contraponen... .
que es nueva para el organismo proponiendo que dicha
conducta se adquiere debido a que las consecuencias que PRÁCTICA DIRIGIDA
percibe el organismo aprendiz aumentan o disminuyen la 1. Carl Rogers se encuentra en el:
frecuencia de aparición d esas conductas. a. Conductismo.
b. Aprendizaje.
Conducta operante: es un comportamiento que es nuevo para c. Humanismo.
el organismo por que no se encuentra programado en su código d. Cognitivismo.
genético. e. Socialismo.

Evento reforzante: se trata de la entrega de algún estímulo del 2. Es verdadero:

ambiente que satisface alguna necesidad del organismo que a. Los animales tienen personalidad.
aprende (la entrega de un premio). b. Los problemas de la personalidad son del
temperamento.
Estímulo reforzante: es un estímulo del ambiente que aplicado c. La personalidad es social.
al organismo que aprende tiene la capacidad de hacer que d. La personalidad es innato.
aumente la frecuencia de aparición de alguna conducta. e. Un animal puede tener el trastorno paranoide.

TIPOS DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONDICIONAMIENTO 3. Es el reflejo de lo que existió en el pasado:

OPERANTE. a. Sensación.
b. Percepción.
 c. Inteligencia. 15. A la ausencia del recuerdo se le denomina:
d. Memoria. a. Amnesia.
e. Aprendizaje. b. Hipermnesia.
c. Alomnesia.
4. El registro inicial de la información se le conoce como: d. Dismnesia.
a. Localización. e. Olvido.
b. Codificación. 16. Es una patología de la memoria que se presenta en los
c. Retención. casos de euforias y manías:
d. Almacenamiento. a. Amnesia.
e. Evocación. b. Alomnesia.
5. Guardar la información para una utilización posterior se c. Paramnesia.
denomina: d. Dismnesia.
a. Fijación. e. Hipomnesia.
b. Almacenamiento. 17. Al recuerdo distorsionado de los hechos pasados se le
c. Evocación. llama:
d. Reconocimiento. a. Amnesia.
e. Localización. b. Olvido parcial.
6. Es voluntaria o involuntaria: c. Alomnesia.
a. Reconocimiento. d. Hipermnesia.
b. Almacenamiento. e. Hipomnesia.
c. Localización. 18. Las intoxicaciones podrían producir:
d. Fijación. a. Paramnesia.
e. Evocación. b. Alomnesia.
7. Primera corriente psicológica que apareció en los Estados c. Dismnesia.
Unidos: d. Hipermnesia.
a. Sensacionalismo. e. amnesia.
b. Funcionalismo. 19. Señale la afirmación correcta según Freedman:
c. Positivismo. a. Las definiciones de la inteligencia se formulan en
d. Realismo. términos de la capacidad para desarrollar el
e. Psicoanálisis. pensamiento abstracto.
8. La forma inicial de la memoria de fijación es: b. Las definiciones de la inteligencia se formulan en
a. Voluntaria. términos de la capacidad para desarrollar el
b. Involuntaria. pensamiento concreto.
c. Consciente. c. Las definiciones de la inteligencia se formulan en
d. Inconsciente. términos de la capacidad para desarrollar el
e. Refleja. pensamiento correcto.
9. Es la memoria que tiene carácter selectivo y está d. Las definiciones de la inteligencia se plantean en el
determinada por la actividad del medio ambiente: sentido de cambio de conductas.
a. Consciente. e. Las personas comprenden.
b. Inconsciente. 20. Las relaciones en las formas de pensar se da en la
c. Voluntaria. inteligencia:
d. Involuntaria. a. Numérica.
e. Integral. b. Mecánica.
10. Cuando el sujeto se plantea la tarea de fijar algo c. Verbal.
determinado se trata de la memoria: d. Espacial.
a. Corporal. e. Lógica.
b. Cinética. 21. Si la capacidad para adaptarse es a William Stern, como
c. Voluntaria. las definiciones de adaptación es a:
d. Obsesiva. a. Jean Piaget.
e. Cinestésica. b. Ivan Pavlov.
11. En la actividad escolar se utiliza la fijación: c. Sigmund Freud.
a. Intencional. d. Rogers.
b. Involuntaria. e. Freedman.
c. Consciente. 22. Los escritores se caracterizan por tener la inteligencia:
d. Voluntaria. a. Verbal.
e. Automática. b. Social.
12. Se ha demostrado la supremacía de la memoria racional c. Espacial.
sobre la memoria: d. Emocional.
a. Corporal. e. Mecánica.
b. Cinética. 23. La moderación o dificultad sobre las aptitudes de una
c. Inconsciente. persona se debe al medio:
d. Mecánica. a. Natural.
e. Automática. b. Social.
13. La fijación de la memoria depende de la.......................... c. Hereditario.
de lo que se intenta fijar: d. Hormonal.
a. Calidad. e. Genético.
b. Cantidad. 24. Los seres humanos que muestran teatralidad se evidencia
c. Apariencia. en el trastorno:
d. Extensión. a. Histriónico.
e. Amplitud. b. Narcisista.
14. El almacenamiento, la evocación y el reconocimiento c. Dependencia.
son......................... de la memoria. d. Antisocial.
a. Elementos. e. Evitación.
b. Tipos. 25. Autor que estudia el problema de la personalidad fue:
c. Clases. a. Tales.
d. Patología. b. Freedman.
e. Factores. c. Pavlov.
d. Leontiev.
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

e. Smirnov. 38. La forma inicial de la memoria de fijación es:

a. Voluntaria.
PRÁCTICA DIRIGIDA b. Involuntaria.
26. La sensibilidad al rechazo se da en el trastorno: c. Consciente.
a. Paranoide. d. Inconsciente.
b. Esquizoide. e. Refleja.
c. Esquizotípico. 39. Es la memoria que tiene carácter selectivo y está
d. Antisocial. determinada por la actividad del medio ambiente:
e. Evitación. a. Consciente.
27. La falta de remordimientos está en el trastorno: b. Inconsciente.
a. Antisocial. c. Voluntaria.
b. Borderline. d. Involuntaria.
c. Histriónico. e. Integral.
d. Evitación. 40. Cuando el sujeto se plantea la tarea de fijar algo
e. Dependencia. determinado se trata de la memoria:
28. La interacción con el medio ambiente se refiere a la a. Corporal.
característica denominada: b. Cinética.
a. Totalidad. c. Voluntaria.
b. Relativa. d. Obsesiva.
c. Social. e. Cinestésica.
d. Progresiva. 41. En la actividad escolar se utiliza la fijación:
e. Individual. a. Intencional.
29. Señale la afirmación verdadera: b. Involuntaria.
a. El desarrollo de la personalidad es paralelo al c. Consciente.
desarrollo del individuo. d. Voluntaria.
b. El temperamento significa sello. e. Automática.
c. El carácter es congénito. 42. El estudio de la personalidad como el conjunto de
d. La personalidad es natural. características integradas por todas las manifestaciones
e. La inteligencia determina la personalidad. cognitivas y volitivas del ser humano, en el siglo XX,
30. El elemento fundamental que decide la personalidad es: corresponde a:
a. Natural. a. Wundt.
b. Social. b. Leontiev.
c. Genético. c. Aristóteles.
d. Evolutivo. d. Platón.
e. Congénito. e. Descartes.
31. El perfeccionista está dentro de: 43. Es una persona que tiene desconfianza y suspicacia
a. Paranoide. general y sospecha que los demás se van a aprovechar de
b. Esquizoide. él, corresponde a un trastorno:
c. Esquizotípico. a. Paranoide.
d. Obsesivo compulsivo. b. Esquizoide.
e. Histriónico. c. Esquizotípico.
32. La extravagancia se observa en el trastorno: d. Antisocial.
a. Antisocial. e. Borderline.
b. Esquizotípico. 44. El comportamiento teatral y la excesiva emotividad
c. Borderline. superficial y cambiante se manifiesta en el trastorno:
d. Histriónico. a. Paranoide.
e. Narcisista. b. Antisocial.
33. Peculiar, individual y congénito corresponde a: c. Histriónico.
a. Intelecto. d. Narcisista.
b. Carácter. e. Evitación.
c. Temperamento. 45. La teoría de la sexualidad, que la personalidad está en
d. Sentimiento. función de aspectos libidinosos de nuestro pasado, se da
e. Emoción. en la teoría:
34. Es el reflejo de lo que existió en el pasado: a. Conductista.
a. Sensación. b. Psicoanalítica.
b. Percepción. c. Gestáltica.
c. Inteligencia. d. Humanista.
d. Memoria. e. Estructuralista.
e. Aprendizaje. 46. El deseo de superación ante los obstáculos que presenta
35. El registro inicial de la información se le conoce como: la sociedad es planteado por el teórico:
a. Localización. a. Adler.
b. Codificación. b. Wundt.
c. Retención. c. Descartes.
d. Almacenamiento. d. James.
e. Evocación. e. Galton.
36. Guardar la información para una utilización posterior se 47. Todo aprendizaje presupone:
denomina: a. Sensación.
a. Fijación. b. Percepción.
b. Almacenamiento. c. Imaginación.
c. Evocación. d. Memoria.
d. Reconocimiento. e. Inteligencia.
e. Localización. 48. El tipo de aprendizaje extremadamente rápido y es
37. Es voluntaria o involuntaria: beneficioso en los animales pero, a veces, perjudicial para
a. Reconocimiento. los humanos:
b. Almacenamiento. a. Operante.
c. Localización. b. Clásico.
d. Fijación. c. Instrumental.
e. Evocación. d. Impronta.
 e. Gestalt. 6.- Al proceso de selección y orientación de la
49. Clase de aprendizaje basado en el proceso de conciencia y la percepción hacia
socialización: determinados estímulos. Se conoce como:
a. Motor.
b. Afectivo.
a).- Ilusión
c. Social. b).- Alucinación
d. Cognoscitivo. c).- Atención
e. Actitudinal. d).- Percepción
50. En el condicionamiento clásico el estímulo condicionado e).- Estudio
antes es:
a. Sensorial. 7.- La sustancia que da pigmentación a la piel
b. Incondicionado. a través de las células, se llama:
c. Neutro.
d. Social.
a).- Gonadotropina
e. Controlado. b).- Melanocitos
51. Condicionamiento clásico o: c).- Somatrotopina
a. Vicario. d).- Prolactina
b. Respondiente. e).- Suprarenales
c. Social.
d. Natural. 8.- La dopamina es importante para:
e. Intencional. a).- El aprendizaje y la motivación
b).- Inhibe el sistema nervioso central
EXAMEN DE PSICOLOGIA c).- La atención y la memoria
d).- Estado de alerta vigilia y sueño
1.- La inteligencia visual espacial, es: e).- Procesos psíquicos
a).- Capacidad de comprensión y manejo de
lenguaje hablado
b).- Ejecutar razonamiento lógico y SUSTENTO
matemático 1.- La inteligencia visual espacial plateada
c).- Saber hacer uso adecuado de los por Howard Gardner, está relacionado con la
espacios, la imaginación imaginación.
d).- Sentir distinciones entre las formas de CLAVE C
comportamiento de los demás
e).- Capacidad de entender el ambiente 2.- Las diferencias biológicas entre varón y
natural mujer, se conoce como sexo, y también hace
referencia al acto sexual.
2.- Las diferencias biológicas entre varón y CLAVE A
mujer, se conoce como:
a).- Sexo 3.- En la afectividad los sentimientos son
b).- Sexualidad subjetivos, surge poco a poco, es menos
c).- Estereotipo de género intenso y de larga duración.
d).- Identidad de género CLAVE D
e).- Sexología
4.- La deliberación, es una etapa de
3.- Son subjetivos, surge poco a poco, es indecisión por eso es que analiza los pro y los
menos intenso y de larga duración. contra de la acción que desea realizar.
a).- Emociones CLAVE B
b).- Conductas
c).- Depresiones 5.- El estudio del origen y desarrollo de las
d).- Sentimientos capacidades cognitivas encontradas en cada
e).- Pasiones etapa de la vida del individuo, se conoce
como evolución del raciocinio.
4.- La deliberación, es: CLAVE D
a).- Representación previa del acto y sus
consecuencias 6.- La atención es el proceso de selección y
b).- Etapa donde el sujeto examina los pro y orientación de la conciencia y la percepción
los contras hacia determinados estímulos.
d).- Si la decisión no llega a la acción CLAVE C
planificada
e).- si es que guarda relación según su 7.- La melanina es la hormona que estimula
decisión primordial la producción de sustancias que dan
pigmentación a la piel a través de las células.
5.- El estudio del origen y desarrollo de las CLAVE B
capacidades cognitivas encontradas en cada
etapa de la vida del individuo. Corresponde a: 8.- La dopamina es importante para el control
a).- Reversibilidad del pensamiento del estado de alerta, vigilia y sueño.
b).- Operaciones infra lógicas CLAVE D
c).- Operaciones lógico elementales
d).- Evolución del raciocinio
e).- Operaciones lógico matemáticas
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

EXAMEN DE PSICOLOGIA a).- Adaptación

b).- Acomodación
1.- A la distribución mental en grupos y sub c).- Asimilación
grupos, según sus semejanzas y diferencias d).- Heteronomía
que hay entre ellos. Se conoce como: e).- Socialización
a).- Síntesis SUSTENTO
b).- Generalización 1).- La sistematización es la distribución
c).- Concreción mental en grupos y sub grupos, según sus
d).- Sistematización semejanzas y diferencias que hay entre ellos.
e).- Clasificación CLAVE D
2).- Según los períodos de Jean Piaget, el
2.- El principio de conservación, seriación, principio de conservación, seriación,
descentración y reversibilidad. Corresponde a descentración y reversibilidad. Corresponde
la etapa: al período de las operaciones concretas.
a).- Operacional Concreta CLAVE A
b).- Pre operacional
c).- Operacional 3).- En el estudio hablamos de variables, una
d).- Operacional formal de las más importantes es la Variable
e).- Operaciones Infra lógicas metodológica, que es la distribución de la
práctica, el conocimiento de los resultados, la
3.- El concepto. “La distribución de la relación aprendizaje activo –pasivo, el
práctica, el conocimiento de los resultados, la procedimiento totalizador o fragmentario.
relación aprendizaje activo –pasivo, el CLAVE C
procedimiento totalizador o fragmentario”.
Corresponde a la variable: 4).- Una de las funciones de la memoria es el
a).- Referente a la tarea almacenamiento, que consiste en retener,
b).- Individual guardar etc. algún tipo de información
c).- Metodológica codificada en la memoria.
d).- Serial CLAVE D
e).- Situacional
5).- El condicionamiento operante o
4.- El almacenamiento o retención, consiste instrumental planteada por Skinner forma
en: conductas motrices voluntarias.
a).- Crear un código en la memoria CLAVE B
b).- Recobrar la información almacenada
c).- Guardar en la memoria a largo plazo 6).- Un sistema está comienza por un grupo
d).- Guardar información codificada en la de referencia denominado micro sistema,
memoria poco a poco va creciendo hasta llegar a
e).- Selección de contenidos y borrar lo poco formar el marco conductual e ideológico
significativo donde nos desarrollamos llamado macro
sistema.
5.- El condicionamiento que forma conductas CLAVE E
motrices voluntarias. Se conoce como:
a).- Vicario 7).- El sistema nervioso central, está formado
b).- Operante por el encéfalo, médula espinal, corteza
c).- Observacional cerebral.
d).- Clásico CLAVE B
e).- Respondiente
8).- El proceso de adaptación según Jean
6.- El marco conductual e ideológico donde Piaget se da de dos maneras. Por adaptación
nos desarrollamos. Corresponde al: y por asimilación donde la acomodación es
a).- Mesosistema la influencia del ambiente sobre el organismo.
b).- Microsistema CLAVE B
c).- Sistema
d).- Exo sistema Examen
e).- Macro sistema 1. La característica de la personalidad que
consiste en que todos los componentes de la
7.- El sistema nervioso central, está formado personalidad confluyen a un centro que es el
por: YO, se denomina:
a).- Serotonina, encéfalo, cerebro a) Continuidad
b).- Encéfalo, médula espinal, corteza b) Singularidad
cerebral c) Unidad
c).- Sustancia gris, sustancia blanca, neurona d) Integración
d).- Tronco encefálico, tallo cerebral, cerebelo e) Regulación
e).- Hemisferio cerebral, corteza cerebral,
soma Solución: (c) Cuando todos los componentes de
la personalidad (biológico, psíquico y social)
8.- A la Influencia del ambiente sobre el confluyen a un centro o el YO, hablamos de la
organismo. Se conoce como: unidad.
 d) Voluntad.
2. En la teoría factorial de Catell, se denomina e) Motivación.
Ergios a: SOLUCIÓN.- (b) El PROYECTO es la planificación
a) La tendencia a mantener cierto curso de de acciones y pasos para poder alcanzar la meta.
acción o conducta
b) Conductas de origen social, formado en los 2.- Son impulsos internos que dirigen
distintos grupos sociales.
nuestra conducta hacia el logro de una meta
c) Impulsos biológicos o conductas innatas.
d) Estructuras de la personalidad influenciadas a) Necesidad
por la sociedad b) Proyecto.
e) Percepciones y representaciones que tiene la c) Interés.
persona de sí mismo. d) Voluntad.
Solución: (c) Ergios en la teoría de Catell se e) Motivación.
refiere a los impulsos biológicos o conductas SOLUCIÓN.- (e) Los procesos motivacionales,
innatas existentes en cada individuo. son inclinaciones o impulsos internos que dirigen
nuestra conducta hacia el logro de una meta. En el
3. Según Rosemberg en la clasificación del yo, proceso motivaciónal intervienen, diferentes
el yo dinámico representa: elementos que dan resultado el cumplimiento de la
a) Conciencia en un momento dado
meta.
b) Forma que a uno le gustaría ser
c) Lo que a uno le parece que llegara ser
d) Conciencia de si mismo 3. se refiere a la toma de decisiones
e) Lo que se aspira a ser sobre cuándo y cuántos niños desea
Solución: (e) Rosemberg clasifica al yo en: yo tener una pareja y a la elección del
autentico (conciencia de un momento dado), YO método anticonceptivo para evitar el
DINÁMICO (LO QUE SE ASPIRA SER), yo posible (lo embarazo:
que a uno le parece que llegara ser), yo idealizado a) Paternidad responsable
(forma que a uno le gustaría ser). b) Sexo seguro
c) Planificación familiar
4. El componente cognitivo de la d) Sexualidad en la pareja
autoidentidad del yo esta dado por: e) Madurez sexual
a) La autoestima y la autovaloración
Solución: (c) La planificación familiar permite
b) La autoafirmación
c) El autoconcepto y la autoimagen a una pareja decidir en que momento tener hijos
d) La autoidentidad y autonomía y por lo tanto utilizar los métodos de
e) La autoayuda y la autoafectividad anticoncepción que mejor se les acomode a sus
valores y prácticas.
RESPUESTA (c) El Yo o Ego esta formado por tres
componentes: Cognitivo, afectivo y conativo. El 4. Una de las alternativas es un método
cognitivo es aquel que se refiere a la información natural, de planificación familiar:
que el sujeto tiene sobre sí mismo; que a su vez esta a) preservativos
formado por autoconcepto o idea de si mismo y b) espermicidas
autoimagen o representación mental del yo.
c) esterilización quirúrgica
5. Según la teoría dimensional de la d) el coito interrumpido
personalidad un introvertido estable e) dispositivo intrauterino
tendría un temperamento: Solución: (d) El COITO INTERRUMPIDO, es
a) Colérico otro método de planificación familiar en forma
b) Flemático natural, que consiste en la retirada del pene de
c) Melancólico la vagina, antes que se produzca la
d) Sanguíneo eyaculacion. Este método no es recomendable
e) Apatico ya que no es eficiente en su práctica.
RESPUESTAb) Hans Eysenk divide la personalidad
5. Cuando un individuo, sea varón o
en dimensiones de introversión extroversión con
estabilidad e inestabilidad emocional, cuya mujer, se siente preparado y con las
combinación determina temperamentos; por lo tanto condiciones personales que lleven a ser padre o
un introvertido estable sería un Flemático. madre a esta actitud se denomina:
a) Planificación familiar
Examen b) Sexualidad planificada
1.- Se refiere a la planificación de acciones c) Paternidad responsable
y pasos para poder alcanzar una meta. d) Amor paterno
a) Necesidad e) Estereotipo de genero
b) Proyecto. Solución: (c) PATERNIDAD RESPONSABLE,
c) Interés. conductas mediante los cuales las personas
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

nos sentimos emocional, social y materialmente elementos y bienes que han obtenido a través
preparado para asumir roles de padres y de su desarrollo histórico.
madres. Supone amor, protección, satisfacción 5. Es la violencia expresada, a través, de
de las nesecidades materiales, sociales, insultos y humillaciones o palabras
educativos y espirituales de los hijos. destructivas contra las demás personas
o familiares. Se conoce como maltrato:
EXAMEN a) Maltrato físico
1. Institución principal en el proceso de b) Maltrato físico
socialización por la cual se transmiten c) Maltrato psicológico
formal e informalmente normas, d) Maltrato por abuso sexual
habilidades y pautas de comportamiento: e) Maltrato por negligencia
a) Grupo etáreo. Solución: (c) Maltrato psicológico, violencia
b) Escuela expresada a través de insultos, humillaciones
c) La familia verbales, mensajes destructivos, palabras
d) Personas significativas despreciativas y de rechazo.
e) Centro de trabajo.
Solución: La familia, es la institución social básica PREGUNTAS DE PSICOLOGÍA
que facilita la adquisición formal o informal de las 1.- Representa a la Teoría Neobehaviorismo
normas, habilidades y pautas de comportamiento. o Neoconductismo.
2. Es la habilidad interpersonal que
a) Burrhus Frederic Skinner.
consiste en situarse en el punto de vista,
ponerse en el lugar del otro sentimientos b) Jean Piaget.
y actos de las otras personas: c) Lev Vigosky.
a) Empatía d) David Ausbel.
b) Asertividad e) Sigmund Freud.
c) Tolerancia
d) Prudencia Social SOLUCIÓN.- (a) Los representantes de esta
e) Responsabilidad social escuela son Burrhus Frederic Skinner, ya
Solución: La empatía, es la habilidad interpersonal que el postulado principal del neoconductismo,
que nos permite situarnos en el punto de vista, son las respuestas o conductas emitidas por
sentimientos y actos de las otras personas, los organismos.
facilitando nuestra comunicación y relación
humana.
3. El tipo de violencia que deriva de la 2.- Es considerado el padre de la psicología
violencia estructural y consiste en la científica:
presencia de hambre, analfabetismo, a) F.B. Skinner
enfermedades y conductas antisociales b) J. Watson.
al interior de un sistema, se denomina: c) S. Freud.
a) Latente d) I.V. Pavlov.
b) Reactiva e) W. Wundt.
c) Social
d) Simbólica SOLUCIÓN.- (e) Es el padre de la psicología
e) Compensadora. científica WILHELM WUNDT, quien crea el
Solución: (a) La violencia latente es el
primer laboratorio de psicología experimental
resultado de la violencia estructural y en ella se
da fenómenos sociales como el analfabetismo, en 1879 en la Universidad de Leipzig-
conductas antisociales, enfermedades, etc. Alemania.
4. Se define como la condición por la cual
dos grupos sociales portadores de 3.- Es un factor biológico que influye en el
características culturales distintos desarrollo humano:
alternan o comparten elementos y bienes
que han obtenido a través de su a) Aprendizaje.
desarrollo histórico: b) Maduración.
a) Tolerancia c) Socialización.
b) Interculturalidad
c) Nacionalismo d) Sociedad
d) Transacción cultural e) Experiencia.
e) Asertividad cultural.
Solución: (b) Interculturalidad, se define SOLUCIÓN.- (b ) La MADURACIÓN es un
técnicamente como la condición por la cual dos proceso cualitativo de cambio y
grupos sociales portadores de características especialización celular y orgánico que
culturales distintas se alternan o comparten los
interviene en el desarrollo humano, como un 3. Después de haber realizada dos horas de caminata.
factor endógeno o biológico. Danitza termina completamente fatigada y con mucha
sed. Esta viviendo sensaciones de que tipo:
a. exteroceptiva
4.- Cuando el entorno social se ajusta o b. cinestecica
adapta al individuo, permitiendo la c. vestibular
proyección de comportamientos del d. propioceptiva
individuo al resto de miembros del grupo e. cenestésica
Just.: Las sensaciones cenestesicas nos dan la
social, se denomina: sensación de hambre, sed, ahogo, fatiga, hambre o los
a) Asimilación estados de carencia y esfuerzo físico del cuerpo.
b) Acomodación
c) Adaptación 4. Kelinda al ver la nieve puede diferenciar las
d) Aprendizaje tonalidades del color blanco, esto indica el umbral:
a. mínimo
e) Socialización. b. diferencial
c. máximo
SOLUCIÓN: (a) En la asimilación se produce d. espacial
el ajuste del entorno social al individuo, siendo e. absoluto
fundamental para la adaptación y aprendizaje. Just. El umbral diferencial es la mínima diferencia que
existe entre dos estímulos para provocar cambio de
sensación.

5.- El medio físico, medio social, medio 5. Proceso psíquico cognitivo mediante el cual un sujeto
cultural pertenecen a los factores: capta cualidades aisladas de estímulo a través de los
a) Endogenos o internos receptores sensoriales:
a. Proceso cognoscitivo
b) Ambientales o biológicos b. Procesos Mnemicos
c) Externos, exógenos o ambientales c. Umbral
d) Psíquicos o, físicos d. Sensaciones
e) Factores del sistema nervioso e. Sentidos

6. Es la base fisiológica de la Percepción, es decir sin

SOLUCIÓN.- (c) Los factores Exógenos, ella no puede existir Percepción:
Externos o Ambientales son los que a. Proceso cognoscitivo
contienen los componentes del medio físico, b. Procesos Mnemicos
medio cultural y medio social. c. Umbral
d. Sensaciones
Preguntas de Examen e. Sentidos
Just.: La base fisiológica de la Percepción es la
1. Llegar al cine y poner mas atención a la película que Sensación.
nuestro entorno hace referencia al principio de:
a. constancia perceptiva 7. Es el proceso por medio del cual los órganos
b. semejanza sensoriales especializados responden ante un estímulo:
c. cierre a. Proceso cognoscitivo
d. figura y fondo b. Procesos Mnemicos
e. proximidad c. Umbral
Just.: Responde al principio de Figura principal y el d. Atención
fondo. e. Sensación
Just.: La Sensación es el proceso por medio del cual los
2. En el siguiente ejemplo que tipo de patología de la órganos sensoriales especializados responden ante un
percepción se observa: “Un grupo de soldados fueron estímulo
privados de comer alimentos durante tres días, sólo se
mantuvieron tomando agua. Cuando se les puso 8. Es el encargado de recepcionar la información en la
diapositivas un tanto difusas y ambiguas, dijeron ver corteza cerebral y procesarla para dar una respuesta:
pollo, jamón y comida”. a. Vías nerviosas
a. alucinación b. Órgano receptor
b. falsa percepción c. Centro nervioso
c. ilusión d. Estímulo
d. distorsión del fondo e. Órgano periférico
e. deformación de la figura Just.: El encargado de recepcionar la información en la
Just.: La ilusión es la patología de la percepción que se corteza cerebral y procesarla para dar una respuesta es
delimita como desviación del objeto. el Centro nervioso

9. Es una propiedad del sentido que se caracteriza por la

alteración del receptor debido al impacto de un estímulo:
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

a. Transducción B) pensamiento - afectivos - conativos

b. Órgano receptor C) cognitivos - emotivos - conativos
c. Adaptación sensorial D) cognitivos - afectivos - conativos
d. Estímulo E) pensamiento – afectivos - conativos
e. Excitación
Just.: La Excitación es una propiedad del sentido que 8. La introspección o el autoanálisis se caracteriza
se caracteriza por la alteración del receptor debido al por:
impacto de un estímulo A) mayor objetividad
B) menos subjetividad
10. Es el Proceso cognoscitivo que nos permite
C) capta la conducta natural y espontánea
organizar, interpretar, analizar e integrar a nivel de la
corteza cerebral los estímulos captados a través de los
D) investiga las vivencias internas
sentidos: E) no puede ser falseable
a. Memoria
b. Atención 9. El método que puede manipular y controlar una
c. Percepción conducta en condiciones artificiales es:
d. Precepto A) Introspección B) Extrospección
e. Sensación C) Longitudinal
Just.: La Percepción es el Proceso cognoscitivo que nos D) Experimental E) Transversal
permite organizar, interpretar, analizar e integrar a nivel
de la corteza cerebral los estímulos captados a través de 10. Hay personas que han perdido contacto con la
los sentidos realidad, presentan alucinaciones y se niegan a
reconocer la enfermedad, para detectar la
Preguntas de Examen alteración mental presente se recurre a la:
A) Psicopedagogía B) Psicofisiología
1. Se dice que la Psicología es la ciencia de la C) Psicopatología
conducta porque: D) Psicometría E) Psicoanálisis
A) se ocupa de estudiar los recuerdos
B) establece pautas de comportamiento 11. Si queremos conocer porque algunos estudiantes
C) estudia la inteligencia confunden las letras recurriríamos a la Psicología:
D) establece modelos de explicación A) diferencial B) social C) evolutiva
comportamental D) educativa E) general
E) Juzga los comportamientos
12. La motivación mejora el rendimiento académico
2. Etimológicamente la Psicología estudia la (el) de los alumnos de una academia. En este caso la
………… y el término fue planteado por ………… variable independiente es:
A) alma - Wundt A) motivación B) la mejoría C) estudiantes
B) conducta - Melanchthon D) rendimiento académico E) el efecto
C) los procesos psíquicos - Wundt
D) la personalidad - Freud 13. Método que permitió que la Psicología entre al
E) alma - Melanchthon campo científico:
A) observación B) experimental C) introspección
3. Psicología que estudia el comportamiento en D) extrospección E) genético
masas:
A) educacional B) organizacional C) clínica 14. Rama de la Psicología que estudia el
D) social E) evolutiva comportamiento y los procesos psíquicos en
forma teórica para formular leyes y principios de la
4. No es finalidad de la Psicología: actividad mental:
A) Describir B) Explicar C) Predecir A) social B) evolutiva C) pura
D) Anular E) Modificar D) aplicada E) clínica

5. Psicología relacionada con el estudio del cerebro 15. La desventaja de la Introspección radica en
y el sistema nervioso: …………
A) Psicopatología B) Psicometría A) permite obtener información objetiva
C) Psicoanálisis B) permite llegar al inconsciente
D) Psicopedagogía E) Psicofisiología C) permite obtener información subjetiva
D) permite manipular variables
6. Psicología que estudia el desarrollo de procesos E) es el método más científico
como la memoria:
A) Individual B) diferencial C) evolutiva Preguntas de Examen
D) clínica E) Psicofisiología
1. Planteó que la Psicología debía estudiar como se adapta la
7. Los tipos de procesos psíquicos son: persona en vez de como son los procesos psiquicos:
A) cognitivos- sentimientos - conativos A) Reflexología B) Psicoanálisis
 C) Funcionalismo (UNMSM 1992)
D) Humanismo E) Conductismo A) el intento de medir los fenómenos de la psiqui
B) la influencia de las ciencias naturales
2. Escuela que plantea los procesos mentales como un todo y C) el predominio de la Psicología alemana
se encarga de estudiar fenómenos de la percepción: D) el empleo del método introspectivo
A) Psicoanálisis B) Behaviorismo E) la expansión del psicoanálisis y sus variantes
C) Cognitivismo
D) Gestaltismo E) Estructuralismo 12. Los enfoques de la personalidad que subrayan lo subjetivo,
las experiencias únicas y el potencial que cada persona tiene
3. Escuela de la Psicología que planteó el estudio del para autorrealizarse, pertenece a las teorías:
inconsciente: (UNMSM 2002)
A) Reflexología B) Psicoanálisis A) humanistas B) conductistas
C) Funcionalismo C) gestálticas
D) Humanismo E) Conductismo D) psicoanalistas E) estructuralistas

4. El Estructuralismo utilizó la introspección para: 13. La escuela psicológica que se opone al estudio de la
A) Estudiar la conducta conciencia en forma de elementos individuales es la:
B) Analizar la conciencia (UNFV 1996)
C) Llegar al inconsciente A) Funcionalista B) Conductista
D) Estudiar la percepción C) Gestáltica
E) Negar los procesos mentales D) Psicoanalítica E) Humanista

5. Escuela que plantea que no podemos estudiar la conciencia 14. La Psicología como estudio del comportamiento fue
porque es algo subjetivo, no podemos verlo y sólo vemos la planteado por:
manifestación externa: (UNFV 1994)
A) Psicoanálisis B) Behaviorismo A) J. Watson B) S. Freud
C) Cognitivismo C) W. Wundt
D) Gestaltismo E) Estructuralismo D) J. Pavlov E) J. Piaget

6. Respecto al conductismo no es falso: 15. En 1879, en Leipzig – Alemania W. Wundt fundó el primer
A) usa la introspección laboratorio de Psicología experimental. ¿Qué significado
B) usa las asociaciones libres tiene este hecho en la historia de la Psicología?
C) usa el condicionamiento clásico A) representa la negación de que la Psicología tenga
D) estudia la percepción alguna relación con la filosofía
E) el fin de la conciencia es la adaptación B) marca el inicio del período científico de la Psicología, con
la introducción de los métodos de las ciencias naturales
7. El todo es más que la suma de las partes, este postulado lo C) constituyó una clara demostración de que la Psicología
plantea: es una ciencia natural como la Física o la Biología
A) Psicoanálisis B) Behaviorismo D) fue el primer intento de eliminar la subjetividad como
C) Cognitivismo parte del objeto de estudio de la Psicología
D) Gestaltismo E) Estructuralismo E) es una muestra del predominio que ejercía entonces la
Psicología alemana en el panorama mundial de dicha
8. Escuela psicológica que tiene por objeto de estudio la ciencia
estructura de los procesos conscientes y utiliza la
introspección Preguntas de Examen
A) Psicoanálisis B) Gestalt
C) Conductismo 1. De niño Julio admiraba el trabajo de los militares por lo que
D) Cognitivismo E) Estructuralismo ha decidido ser uno de ellos, aquí se muestra:
A) Vocación B) Interés
9. La relación E - O - R como base explicativa del C) Actitud
comportamiento es asumido por: D) Aptitud E) Auto imagen
A) Humanismo B) Conductismo
C) Cognitivismo 2. No influye en la vocación:
D) Estructuralismo E) Psicoanálisis A) aptitudes B) intereses
C) motivación D) dinero a ganar
10. Sobre el Psicoanálisis es cierto: E) Conocimiento de las carreras
A) El inconsciente no influye en el comportamiento
B) Utiliza el método introspectivo 3. Luisa siguió un curso de baile, luego de meses de
C) Es un método psicoterapéutico preparación no coordinaba los pasos adecuadamente. Esto
D) No analiza los sueños demostró que Luisa no tenía ………… para el baile.
E) Es una ciencia A) vocación B) motivación
C) intereses
11. El conductismo surgió como una reacción contra: D) coordinación E) aptitudes
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

4. Siempre vemos a José leyendo revistas sobre los avances 13. Rita tiene destreza manual, facilidad para el estudio de las
tecnológicos, esto es un ejemplo de: ciencias biológicas y le gusta saber acerca de las técnicas
A) Aptitud B) Vocación para reparar las imperfecciones de los dientes, ella va a
C) Orientación vocacional estudiar odontologíA) Rita presenta:
D) Interés E) Actitud A) actitudes B) interés
C) aptitudes
5. La motivación para estudiar debe ser: D) vocación E) inteligencia
A) por dinero B) interna
C) externa 14. El agrado o desagrado que nos conlleva a la aproximación o
D) de los amigos E) de los padres rechazo por ciertas actividades se denomina:
A) aptitud B) vocación
6. No participa en el proceso de orientación vocacional: C) aceptación
A) Consejero vocacional B) Información profesional D) actitud E) interés
C) psicólogo
D) El sujeto de orientación E) Los padres del orientado 15. Marcar lo incorrecto:
A) el orientador decide la carrera
7. Es un factor fundamental para el estudio y aprendizaje: B) los padres influyen en la decisión
A) condiciones físicas B) profesor C) el orientado descubre sus potencialidades y preferencias
C) amigos D) el orientado recibe la opción de elegir entre dos carreras
D) motivación E) materiales de estudio E) la información profesiográfica es irrelevante

8. Si un alumno se prepara pero no tiene un horario y estudia Bases Biológicas Del Comportamiento Humano
según lo que se le ocurra ese día, no ha llegado a la etapa
de: 1. Estructura nerviosa que si sufriera una lesión impediría la
A) ejecución de estrategia transmisión de información entre el cerebro, el cuerpo y lo
B) planeamiento de actividades externo:
C) reestructuración de actitudes A) Hemisferio Derecho B) Tronco encefálico
D) visión del mundo C) SARA
E) misión en el mundo D) Hemisferio Izquierdo E) Médula espinal

9. De niños nos era difícil cantar el Himno Nacional entero, solo 2. El centro cerebral de las funciones psíquicas superiores
lo …………; ahora se nos hace muy fácil porque lo hemos como la conciencia, motivación y planificación es el lóbulo:
………… A) Cerebral B) Parietal C) Superior
A) aprendimos - estudiado D) Occipital E) Frontal
B) olvidábamos - recordado
C) estudiábamos - olvidamos 3. La estructura encargada de enviar los mensajes de la médula
D) estudiábamos - aprendido espinal a su respectiva zona cerebral es:
E) olvidábamos - estudiado A) Sistema límbico B) Tronco encefálico
C) Tálamo
10. La mayoría de niños quieren ser militares, pero de grandes D) Hipotálamo E) Médula espinal
se dan cuenta de que se requieren aptitudes físicas e
intereses por su estilo de vida, esto porque hemos evaluado: 4. No es función del hemisferio izquierdo:
A) ejecución de estrategia A) Pensamiento abstracto
B) evaluación de la autoimagen B) Orientación espacial
C) reestructuración de actitudes C) Articulación del lenguaje
D) visión del mundo D) Lógica . matemática
E) misión en el mundo E) Comprensión del lenguaje

11. Respecto a una profesión, la orientación vocacional tiene 5. Cuando sentimos que el sol quema nuestra piel, se está
como objetivo explorar si el sujeto posee: procesando la información en el lóbulo:
(UNMSM 1996) A) Frontal B) Parietal C) Superior
A) aptitudes e intereses B) inteligencia y rendimiento D) Occipital E) temporal
C) habilidad y destreza
D) motivación y aspiración E) vocación y reflexión 6. Marcar lo correcto:
A) La corteza asociaitiva es el centro de los movimientos
12. Para una adecuada elección de carrera no debe influir, B) El lóbulo occipital presenta más corteza asociativa
excepto: C) Los centros del lenguaje están en el hemisferio izquierdo
A) reputación social de la carrera D) El área de Wernicke se encarga de la articulación del
B) dinero a ganar lenguaje
C) conocimiento de la profesión E) El área de Brocca se encarga del lenguaje afectivo
D) aceptación del grupo de amigos
E) expectativas de los padres
7. Si una persona presenta trastornos de la memoria, el área D) opinión publica E) sugestión
dañada posiblemente será el lóbulo:
A) Parietal B) Temporal C) Superior 2. Es un agente de socialización ………… y un contenido de la
D) Occipital E) Frontal socialización es …………
A) escuela – normas sociales
8. El Homúnculo sensorial que es la representación del tacto, B) madre - cultura
está representado en el lóbulo: C) familia - edad
A) Cerebral B) Occipital C) Frontal D) medios de comunicación–patrones de comportamiento
D) Parietal E) Temporal E) familia - cultura

9. No conforma al cerebro: 3. El uso de productos influenciados por las propagandas o

A) Cerebelo B) Lóbulo Occipital publicidad es muestra de:
C) Tálamo A) Rumor B) Creencia
D) Sistema límbico E) Lóbulo Frontal C) Costumbre
D) Opinión publica E) Sugestión
10. El SARA (sistema activador reticular ascendente) ubicado en
el tronco encefálico, está relacionado con: 4. Es un factor de socialización:
A) regulación térmica A) normas sociales B) ideologías
B) regulación hormonal C) patrones de comportamiento
C) regulación del ciclo sueño – vigilia D) cultura E) comunidad
D) emociones
E) equilibrio 5. El último capítulo de una novela visto por muchos
televidentes en el Perú, es un ejemplo de:
11. Respecto al sistema nervioso es correcto: A) grupo B) multitud
A) Se divide en encéfalo y médula espinal C) muchedumbre
B) Solo el encéfalo tiene neuronas D) sugestión E) ideología
C) El cerebro es parte del encéfalo
D) El cerebelo coordina las funciones vitales 6. Cuando escuchamos a unos amigos decir que se avecina el
E) El SARA interviene en la voluntad fin del mundo y nos incomodamos, se dio la manifestación
de:
12. Se encarga de procesar la información para dar respuestas A) imitación B) sugestión
adecuadas al medio: C) opinión pública
A) Sistema nervioso periférico D) rumor E) creencia
B) Lóbulo Temporal
C) SARA 7. Ir a la procesión del Señor de los Milagros en octubre es una:
D) Subcorteza cerebral A) multitud B) muchedumbre
E) Sistema nervioso central C) opinión pública
D) costumbre E) creencia
13. Conjunto de estructuras nerviosas responsables de la
conducta emocional e instintiva: 8. La función que desempeña un individuo en la sociedad se
A) Hipotálamo B) Tálamo denomina:
C) Corteza cerebral A) rol social B) posición social
D) Sistema Límbico E) Hemisferio derecho C) personalidad
D) liderazgo E) socialización
14. El estado de alerta del organismo es regulado por el sistema:
(UNMSM 1996) 9. La influencia que ejerce un líder sobre su grupo se denomina:
A) parasimpático B) autónomo C) endocrino A) rumor B) liderazgo
D) periférico E) reticular C) sugestión
D) amenaza E) rol social
15. Las funciones de integración, dirección y control consciente
del organismo, así como el desarrollo de la capacidad de 10. El grupo que se forma para un club de fans:
aprender dependen del sisema: A) no es grupo realmente B) es formal
(UNMSM 1994) C) no tiene objetivos comunes
A) nervioso periférico B) reticular D) no tiene líder E) es informal
C) nervioso autónomo
D) simpático E) nervioso central 11. Si un ser humano no se criara en un ambiente social:
A) desarrollaría lenguaje B) desarrollaría memoria
Bases Sociales del Comportamiento C) desarrollaría personalidad
D) no aprendería E) tendría sentimientos
1. Cuando una persona escucha atentamente su horóscopo
para salir a trabajar, muestra la manifestación de: 12. Es verdad respecto a las manifestaciones de la socialización:
A) Imitación B) Creencia A) La opinión pública son las ideas predominantes en un
C) Costumbre grupo social
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

B) El rumor ejerce influencia dominadora y tiene autor

C) El rumor es ambiguo, se transforma cuando se comunica 6. No caracteriza a la sensación:
y no tiene autor A) Capta los estímulos
D) La imitación no es una forma de aprendizaje B) No procesa la información
E) Las creencias son actitudes referidas a temas de nivel C) Capta las cualidades globales de los estímulos
nacional D) Es generado una energía que excita el receptor
E) No interpreta la información
13. Cuando decimos que hay socialización en la casa, en la
escuela, en el trabajo y en la comunidad, apeamos a la 7. Sentir sed o nauseas es un tipo de sensación:
característica de la socialización denominada:
A) kinestésica B) propioceptiva
A) universal B) dinámica
C) cinestésica
C) homogenizadora
D) constante E) individualizadora D) Cenestésica E) muscular

14. El proceso de socialización en los seres humanos se 8. La transducción se da en …………, la excitación en

adquiere fundamentalmente por: …………
(UNFV 97) A) la vía nerviosa – el receptor
A) transmisión genética B) el receptor – la vía nerviosa
B) impulsos inconscientes C) la vía nerviosa – la corteza cerebral
C) comunicación de normas o reglas D) el cerebro – el receptor
D) maduración E) la receptor - la corteza cerebral
E) condicionamiento o aprendizaje
9. Marcar lo incorrecto:
15. El proceso de adaptación progresiva y constante del A) Las sensaciones no son 5
individuo a su medio cultural se denomina: B) Las sensación define al estímulo
(UNMSM 1996) C) Sin excitación del receptor hay sensación
A) socialización B) asimilación D) La transducción transforma la energía a impulso
C) adaptación nervioso
D) acomodación E) aceptación E) La sensación se da en el receptor
Atención - Sensación 10. Cuando logramos sentir el dulce de un postre, se produjo
el umbral …………; al percatarnos de que cada vez está
1. Ante un detalle nos detenemos para observarlo mejor, en más dulce, se produjo el umbral …………
este caso se produjo la atención: A) mínimo – máximo B) máximo – diferencial
A) Involuntaria B) voluntaria C) mínimo - de contraste
C) inusitada D) diferencial – máximo E) mínimo - diferencial
D) refleja E) asociativa
11. Un ejemplo de sensación es:
2. La característica de la atención que permite a una persona A) reconocer el sonido de una canción
distinguir y atender algo que le interesa, se denomina: B) identificar la voz de una persona
A) selectividad B) constancia C) escuchar una trompeta
C) direccionalidad D) escuchar un ruido de avión
D) distribuibilidad E) temporalidad E) sentir un dulce
3. La capacidad de darse cuenta o sentir nuestro mundo 12. El Homúnculo sensorial se encuentra en el ………… y
interior y exterior se denomina: representa la sensación de …………
A) lenguaje B) consciencia A) lóbulo frontal – olfato B) sistema límbico – tacto
C) aprendizaje C) lóbulo temporal - visión
D) pensamiento E) conciencia D) lóbulo parietal – tacto E) cerebelo – audición
4. Los contenidos del foco de la consciencia depende de la 13. Las sensaciones propioceptivas son:
………… de la atención: A) cinestésicas – cenestésicas
A) constancia B) selectividad B) kinestésicas – interoceptivas
C) distribuibilidad C) vestibulares – kinestésicas
D) Intencionalidad E) unidad D) cenestésicas – vestibulares
E) vestibulares - interoceptivas
5. Para que la energía se convierta en estímulo debe
alcanzar: 14. El gusto se da en el lóbulo …………, la visión en el lóbulo
A) el umbral diferencial B) el umbral mínimo …………
C) la intensidad mínima A) occipital – parietal B) frontal - occipital
D) un umbral E) el umbral máximo C) temporal – occipital
 D) cerebeloso – parietal E) parietal - occipital A) ilusión objetiva B) percepción
C) agrupamiento
15. Sentir algo frío y duro son sensaciones respectivamente D) ilusión subjetiva E) alucinación
…………
A) kinestésica – táctil B) propioceptivas 10. Principio por el cual a pesar de la muchedumbre logramos
C) tactiles ver a alguien especial:
D) cenestésica – táctil E) muscular – kinestésica A) figura y fondo B) constancia perceptual
C) cierre
D) ilusión objetiva E) semejanza
Sueño - Percepción
11. Respecto a la alucinación es correcto:
1. Cuando la actividad motora no disminuye en el sueño, se A) Sólo es visual
produce un trastorno denominado: B) Sólo se da en drogadictos
A) pesadilla B) hipersomnio C) Ocurre sin que exista el objeto
C) somniloquia D) La causa es el objeto
D) sonambulismo E) insomnio E) Sólo es auditiva y visual

2. Nivel de vigilia que favorece el proceso de creatividad: 12. Si teniendo cinco números de la Tinka acertados,
A) excesiva B) MOR escuchamos el último “tres” (con cuyo número
C) Atenta ganábamos) en lugar de seis (el número real), se ha
D) Relajada E) No MOR producido:
A) alucinación B) figura y fondo
3. Los sueños se producen en la etapa: C) ilusión objetiva
A) No MOR B) De sueño ligero D) constancia perceptual E) ilusión subjetiva
C) De sueño profundo
D) MOR E) De vigilia 13. Los dibujos animados corresponden al fenómeno de:
A) movimiento estroboscópico
4. Cuando un estímulo se distorsiona por causa de los B) ilusión autocinética
estados emocionales de la persona, ocurre: C) ilusión objetiva
A) ilusión subjetiva B) alucinación D) fenómeno Phi
C) ilusión objetiva E) movimiento real
D) fenómeno Phi E) agrupamiento
14. A lo lejos vemos a las personas pequeñas pero asumimos
5. Cuando vemos algo de sale humo y sabemos sin tocarlo que son de nuestro tamaño, esto se produce por:
que está caliente, esto lo sabemos por el elemento A) percepción de movimiento
………… del percepto. B) figura y fondo
A) Ideativo B) Perceptivo C) semejanza
C) Sensitivo D) constancia perceptual
D) Imaginativo E) Representacional E) cierre

6. No corresponde a las leyes de la agrupación: 15. En la biblioteca de la academia los libros están ordenados
A) proximidad B) semejanza por curso, la ley de la percepción es:
C) percepción de movimiento A) proximidad B) cierre
D) continuidad E) cierre C) semejanza
D) continuidad E) figura y fondo
7. Es correcto respecto a la percepción:
A) se produce en las vías nerviosas Memoria
B) se forman los perceptos
C) se produce en los receptores 1. La memoria se procesa a nivel de:
D) no existen estímulos A) lóbulo parietal – sistema límbico
E) el estímulo es registrado B) lóbulo frontal – tálamo
C) lóbulo temporal – hipocampo
8. Decir que el lápiz que veo es verde y flexible, corresponde D) lóbulo temporal – hipotálamo
al elemento ………… del percepto. E) lóbulo frontal - sistema límbico
A) Ideativo B) Perceptual
C) Sensorial 2. No forma parte del proceso de la memoria:
D) Imaginativo E) Representacional A) reconocimiento B) percepción
C) evocación
9. Confundir el sonido de un camión con un temblor, después D) conservación E) localización
de saber que hubo terremoto en un país cercano es:
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

3. Al escuchar por primera vez un poema y queremos C) de corto plazo

recitarlo, pero no lo recordamos, esto sucede porque se D) amnésica E) sensorial
almacenó en la memoria:
A) sensorial B) del olvido 13. A partir de un accidente una persona recuerda lo que
C) de largo plazo sucedió en su vida antes del accidente, pero no puede
D) de corto plazo E) amnésica recordar lo que pasó después del accidente, la alteración
producida es:
4. La poca capacidad para recuperar o almacenar en la A) Dismnesia B) Amnesia
memoria es ………… C) Amnesia retrógrada
A) Conservación B) Dismnesia D) Amnesia anterógrada E) Conservación
C) Amnesia
D) Hipomnesia E) Hipermnesia 14. Una persona afirma haber estado en Ica, a pesar de que
nunca ha salido de Lima, la alteración producida es:
5. La información importante o que se usa mucho se A) Dismnesia B) Jamas vu
almacena por el proceso de ………… C) Paramnesia
A) fijación B) localización D) Deja vu E) Conservación
C) conservación
D) evocación E) reconocimiento 15. Al oler un perfume recordamos los momentos vividos al
oler ese perfume, en este caso se ha dado:
6. Alteración de la memoria que ocurre con un recuerdo con A) evocación asociativa B) evocación inusitada
detalles exagerados es ………… C) evocación voluntaria
A) Hipermnesia B) Amnesia D) evocación involuntaria E) evocación espontánea
C) Conservación
D) Dismnesia E) Hipomnesia Procesos Afectivos

7. El proceso de la memoria por el cual se reconoce que todo 1. Se ve a Juanito cabizbajo, arrastrando los pies al caminar
recuerdo pertenece a sí mismo es ………… y sin sonreír, expresa de esta manera su tristeza; lo
A) evocación B) reconocimiento anterior hace referencia a la (el) ………… de los procesos
C) fijación afectivos.
D) localización E) conservación A) intensidad B) nivel
C) amplitud
8. No es causa del olvido: D) polaridad E) profundidad
A) Decaimiento de la huella
B) Paramnesia 2. No es característica de los procesos afectivos:
C) Interferencia A) tienen intensidad B) presentan nivel
D) Represión C) son íntimos
E) Incapacidad para recuperar D) tienen polaridad E) son aprendidos

9. Cuando nos dicen las instrucciones para utilizar un 3. Cuando los procesos afectivos dominan la voluntad de la
aparato por primera vez hacemos uso de la memoria: persona, se denominan:
A) del olvido B) de largo plazo A) ilusiones B) emociones
C) de corto plazo C) pasiones
D) amnésica E) sensorial D) sentimientos E) alucinaciones

10. Al ver a un compañero de trabajo “A”, que paraba junto a 4. Las fans de Luis Miguel cuando lo ven salir al escenario,
otro “B” y nos acordamos de él, en este caso se ha dado: comienzan a sudar, su corazón late más rápido y su
A) evocación asociativa B) evocación inusitada respiración se acelera; el proceso afectivo que ocurre es:
C) evocación voluntaria A) Estado de ánimo B) Sentimiento
D) evocación involuntaria E) evocación espontánea C) Ilusión
D) Pasión E) Emoción
11. De niños aprendimos a bailar marinera y ahora que
aprendemos a bailar vals, no podemos aprender los pasos 5. No es característica de los sentimientos:
porque nos sale como marinera. Se ha producido: A) Son de base psicosocial
A) Interferencia retroactiva B) Hipomnesia B) Son duraderos
C) Olvido por represión C) Son innatos
D) Olvido E) Interferencia proactiva D) Son aprendidos
E) Son corticales
12. Cuando nos dictan una clase y la escribimos hacemos uso
de la memoria: 6. El amor y el placer son respectivamente:
A) del olvido B) de largo plazo A) emoción – pasión
 B) sentimiento – pasión B) identifica la mentira por cambios en las respuestas
C) sentimiento – emoción fisiológicas del sujeto
D) emoción - sentimiento C) registra los gestos no verbales que revelan la mentira
E) estado de ánimo – pasión D) aprecia la valoración subjetiva de alertamiento del
sujeto
7. Un niño de miedo al ver a un perro, no pudo gritar ni E) graba la voz para comprobar la mentira
correr; estos procesos afectivos que se expresan con
inmovilidad psicomotora se denominan: 15. Proceso afectivo, de cierta estabilidad, aprendido y
A) Emociones asténicas netamente humano:
B) Placer (UNMSM 2005 – 1 B)
C) Emociones esténicas A) sentimiento B) emoción
D) Emociones choque C) pasión
E) Emociones activas D) afecto E) estado de ánimo
Aprendizaje
8. Estado afectivo aprendido, exclusivamente humano, que
conmueve y se prolonga un tiempo largo: 1. Señale cual de las siguientes expresiones corresponde a
A) Estado de ánimo B) Sentimiento una respuesta aprendida:
C) Ilusión A) sudar por el calor
D) Pasión E) Emoción B) cerrar los ojos ante un viento intenso
C) un bebe que levanta la cabeza
9. Una persona recibe un aumento de sueldo por lo que se D) un niño que camina saltando
alegra, pero al rato le dicen que también aumenta las E) estornudar
horas de trabajo por lo que se molesta. Lo anterior hace
referencia a la (el) ………… de los procesos afectivos. 2. Es verdad con respecto al aprendizaje:
A) intensidad B) nivel A) solo es motor
C) intimidad B) es igual que la maduración
D) polaridad E) profundidad C) no es estable
D) favorece la adaptaciòn
10. Las emociones son ………… en intensidad y ………… en E) sólo se modifica conductas
duración.
A) fuertes – largas B) débiles – largas 3. Plantea el aprendizaje como Producto, es decir, la
C) estables – cortas manifestación o conducta, además de utilizar el esquema
D) débiles – cortas E) fuertes – cortas E – R:
A) Cognitivismo B) Gestalt
11. Sentir envidia nos puede producir cólera, los anteriores C) Psicoanálisis
son respectivamente: D) Conductismo E) Estructuralismo
A) pasión – emoción
B) estado de ánimo – sentimiento 4. Es principio del condicionamiento clàsico:
C) emoción – pasión A) imitación
D) sentimiento – pasión B) asociación de estìmulos
E) sentimiento – emoción C) refuerzo
D) castigo
12. El centro nervioso de los procesos afectivos es E) ensayo - error
denominado:
A) SARA B) SNC 5. Representantes del Condicionamiento instrumental y el
C) Sistema Límbico aprendizaje Vicario:
D) SNP Simpático E) Hipocampo A) Kholer – Thorndike B) Pavlov – Bandura
C) Bandura – Pavlov
13. Los estados afectivos muy intensos de corta duración y D) Thorndike – Bandura E) Pavlov – Kholer
que son acompañados de cambios fisiológicos típicos se
denominan: 6. Según el …………, para el aprendizaje debe darse una
(UNMSM 1985) comprensión de lo que ocurre, o descubrir la relaciòn entre
A) Represiones B) Emociones los elementos.
C) Pasiones A) Condicionamiento instrumental
D) Sentimientos E) Alucinaciones B) Aprendizaje Vicario
C) Condicionamiento clásico
14. El detector de mentiras es un instrumento tecnológico D) Aprendizaje por descubrimiento de relaciones
mediante el cual la policía: E) Aprendizaje motor
(UNFV 2000)
A) observa al sujeto dando respuestas contradictorias 7. Son leyes del condicionamiento instrumental:
3ra. Guía de Estudios – Ciclo VERANO

A) del refuerzo y castigo 1. Según Kretschmer las personas de baja estatura

B) del ejercicio y del efecto y contextura ancha presentan un temperamento:
C) la asociación y apareamiento A. esquizotímico
D) del ejercicio y del reforzamiento B. asténico
E) de reforzamiento y del efecto C. pícnico
D. ciclotímico
8. El aprendizaje vicario se da más en aprendizajes de tipo: E. leptósomo
A) motor B) cognoscitivo
C) social 2. El fondo social de la personalidad, determinado
D) afectivo E) motor y afectivo por el aprendizaje y que es modificable se
denomina:
9. Cuando un soldado escucha a su superior gritar, se asusta A. Personalidad
y tiembla, esto significa que el susto es un(a) B. Carácter
A) Respuesta incondicionada C. Temperamento
B) Respuesta de orientación D. Afectividad
C) Estímulo incondicionado E. Impulsividad
D) Estímulo condicionado
E) Respuesta condicionada 3. Cuando hacen referencia a Hittler y lo
recordamos por el uso de sus bigotes recortados a
10. El principio del Aprendizaje por descubrimiento de la altura de la nariz, nos referimos a un rasgo
relaciones es: ..............., mientras que Lucía deja todo de lado por
A) imitación B) asociación el baile, presenta un rasgo ...............
C) refuerzo A. cardinal - individual
D) insight E) ensayo - error B. central - ergios
C. individual - secundario
11. El principio del condicionamiento operante es …………, y D. común - individual
su principal representante es ………… E. secundario - cardinal
A) ensayo – error - Thorndike
B) imitación - Bandura 4. Es componente del carácter:
C) refuerzo – castigo - Pavlov A. emociones
D) asociación de estímulos - Skinner B. procesos afectivos
E) refuerzo – castigo - Skinner C. procesos conativos
D. temperamento
12. El recibir un diploma es un reforzador …………, mientras E. personalidad
que recibir una gaseosa, es un reforzador …………
A) Negativo – positivo B) Primario - secundario 5. ¿Qué tipología clasifica al sujeto pasivo y triste
C) Ideal – material como melancólico?
D) Secundario – Primario E) Positivo – Negativo A. la tipología de Kretschmer
B. el psicoanálisis
13. A un escolar no le permiten salir al recreo por portarse C. la tipología de Jung
mal, se ha generado: D. la tipología de Hipócrates
A) Reforzamiento positivo B) Castigo negativo E. El análisis factorial de Cattell
C) Reforzamiento negativo
D) Castigo positivo E) Reforzador secundario 6. Según Spranger las personas que anteponen la
ayuda a los otros y su reconocimiento por parte de
14. En una fábrica por producir más, a los trabajadores se les ese grupo, son de tipo:
da un dìa libre a la semana: A. político
A) Reforzamiento positivo B) Castigo negativo B. religioso
C) Reforzamiento negativo C. estético
D) Castigo positivo E) Reforzamiento D. teórico
E. social
15. Antes del condicionamiento clásico ocurre:
A) extinción B) sustitución 7. Cuando una persona refiere “no estoy asustado,
C) respuestas naturales es la reacción biológica de mi cuerpo, es una
D) asociación de estímulos E) imitación respuesta natural”; presenta el mecanismo de
defensa:
PERSONALIDAD, PSICOANÁLISIS Y A. sublimación
ALTERACIONES DE LA PERSONALIDAD B. regresión
C. racionalización
D. intelectualización
 E. desplazamiento B. depresiva - hipocondriaca
C. hipocondriaca - conversiva
8. Etapa del desarrollo de la personalidad donde la D. depresiva – conversiva
fuente de placer es a nivel corporal y mental: E. obsesivo – compulsivo – maniaco -
A. anal depresiva
B. latencia
C. oral 15. Una persona que piensa algo y se repite hasta
D. fálica que tenga que realizar lo que ha pensado, presenta
E. genital ..................., las cuales cesan con los ....................
A. alucinaciones – delirios
9. El instinto de vida y muerte se expresa a través B. delirios de grandeza – impulsos
de una instancia donde rige el principio del placer, el C. ideas obsesivas – actos delirantes
cual se denomina: D. ideas obsesivas – actos compulsivos
A. Súper Ego E. ideas compulsivas – actos obsesivos
B. Ello
C. Ego
D. Yo Preguntas:
E. Súper Id
01. Son factores del desarrollo humano :
10. “Como no puedo expresar mi cólera en mi casa, a) Socialización – maduración – memoria – voluntad
voy a comprar y le grito al que me atiende”; lo b) Aprendizaje – psicología – memoria – voluntad
anterior es el mecanismo de defensa denominado: c) Herencia – percepción – pubertad – socialización
A. proyección d) Maduración – aprendizaje - socialización – herencia
B. sublimación
C. compensación 02. ¿Qué procesos se refieren a los cambios
D. desplazamiento biológicos que predisponen al sujeto para la aparición
E. represión de nuevas conductas?
a) El desarrollo b) La maduración
c) El ajuste c) La estimulación
11. Aporte del Psicoanálisis a la Psicología, e) El crecimiento
excepto: 03. El ser humano es una unidad :
A. Importancia de la infancia a) Intelectual – psicológica – animal
B. Es una psicoterapia efectiva b) Simbólica – social – cultural
C. Teoría del desarrollo psicosexual c) Social – biológica – cultural
D. Estudio de la personalidad d) Intelectual – biológica – psicológica
E. Convirtió a la Psicología en ciencia e) Biológica – psicológica – social

12. El instinto de Vida es denominado ...................., 04. La herencia que es uno de los factores del
y la energía sexual .............. desarrollo humano, está constituido por dos elementos
A. Libido - Ello que son :
B. Tanatos - Libido a) Herencia biológica
C. Eros - Libido b) Herencia solamente
D. Eros - Ello c) Herencia psicológica
E. Tanatos - Eros d) a y c
e) a, b y c
13. A diferencia de la Neurosis, la Psicosis:
A. se presenta en ancianos 05. Para la transmisión de la herencia biológica se ha
B. se presenta en jóvenes confirmado que la célula embrionaria tiene 2 elementos
C. ocurre por lesión cerebral que constituyen la clave de la herencia, estos
D. es reversible elementos son :
E. presenta una pérdida de contacto con la a) Cromosomas y neuronas
realidad b) Células y médula
c) Genes y células
14. Neurosis donde se produce un déficit d) Cromosomas y genes
generalizado de energía, irritabilidad, fatiga, e) Células y médula
insomnio, y tristeza, se denomina .......................;
otro tipo de neurosis es la ...................., donde se
somatiza o convierte sus problemas psicológicos a
corporales.
A. histérica - hipocondriaca